創業個人總結 篇1
20xx年度中衛市創業致富帶頭人培訓工作已結束，為確保培訓質量和效果，激發貧困村創新活力，加快創業人員創業步伐，市扶貧辦自3月13日起，對各培訓機構創業致富帶頭人的培訓工作進行第一階段檢查驗收。
驗收組一行先後深入中寧縣太陽梁鄉、喊叫水鄉，沙坡頭區永康鎮、興仁鎮，海原縣七營鎮、關莊鄉、三河鎮等20個鎮(鄉)開展為期7天的檢查驗收工作，調查學員是否學到初步創業技能，目前是否已開展創業。通過與學員面對面深入交流，回訪學員學習時間是否達到培訓要求課時。此外，驗收組還調查了創業致富帶頭人培訓學員的結業證書是否發放到位，了解了學員扶貧政策知曉情況，並將市扶貧辦最新編制的中衛市脫貧攻堅政策宣傳手冊和精準扶貧、精準脫貧基本知識100問資料，發放給每位學員，鋪好學員創業路。
從本次驗收結果來看，創業致富帶頭人培訓工作初步成效顯現。經統計，本次創業致富帶頭人培訓共涉及20個鎮(鄉)208個村1281人，目前已有創業人員1210人，創業率達94.5%。
創業個人總結 篇2
時間飛逝，創業實訓課程已經進行了一個多月了，在這一個多月的學習中，我學到了很多知識，其中最令我受益匪淺的是老師對於成功創業所需要具備的素質方面的講解。我思考為以下幾點：
一、凡事豫則立，不豫則廢要想創業，並且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備非常重要。首先，我們要找到適合自己的創業項目。這個是最基本的前提，做什麼事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創業的脈搏。第二，在確定創業項目方向之後，我們要根據自己所處環境，利用環境優勢，進一步來明確我們的創業項目。
二、艱難困苦，玉汝於成。創業是一個艱辛而繁瑣的過程，在創業過程中，我們需要處理許多事情，涉及方方面面，有許多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關係創業成敗的重要問題。我們只有不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功。也可以說，只要我們能堅持，一絲不苟做事，認認真真做人，在創業的道路上抓住一切鍛鍊自己的機會，就是一種成功。
三、長風破浪會有時
我們正確選擇創業項目，並能夠成功解決創業過程中遇到的一個又一個困難之後，我們等待的只剩下成功了。我們創業在取得成功之後，我們還應繼續保持優良作風，不忘創業艱辛，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點，還有很多。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收穫，並在這些收穫中得到鍛鍊自己。這次培訓讓我深刻認識到創業不僅僅是一個成功創辦企業的過程，同時也是一個鍛鍊我們自己，提升個人素質能力的過程。
2、你覺得課程哪些地方需要改進?
隨著社會經濟的不斷發展和社會就業壓力的不斷增大，創業一詞已成為人們意識中較為普及的辭彙了。許多的人都在為實現自己的夢想和人生價值而努力創業，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。縱觀創業領域的一些數據和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。 在創業征途上，有馬雲、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。
隨著創業實訓課程的進行，我從中收穫頗多，但是在實踐上仍覺得有稍許不足。理論上的掌握並不足以讓我們深刻的體會到創業的艱辛與複雜。大學生創業是一個是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業動脈的過程。所以更好的親身體驗這個過程，更能讓我們真正的理解創業，感受創業。所以我建議創業實訓的課程能給予我們更多地實踐機會，能讓我們更加直接的體驗創業的一切。
創業個人總結 篇3
還記得大學剛剛畢業，很多身邊的人都向創業進發，但自己大學四年並沒有為創業做任何準備，所以和多數畢業生一樣，選擇了就業，一開始找的是一家網際網路廣告公司，大學出來什麼都不懂，只能通過工作不斷學習，這一點自己非常慶幸，如果一早就投身到創業中可能失敗的機率會高很多。
從一個普通的編輯崗位做起，一年之後成為項目主管，二年之後成為主管項目的經理，這么短的時間能有這樣的成就自己都不敢相信，但自己所付出的努力是別人的十倍，因此也 受到公司管理者的認可。在此對那些剛剛畢業的大學生一個建議：剛剛畢業不要對物質要求過高，從大學出來，我們就是一張白紙，做人處事以及工作技能上非常的缺乏，找工作，只要能滿足基本的需求，能學到自己想學的東西就行。
在公司工作了三年後，遇到了我現在的先生，並在戀愛半年之後結婚，很多朋友都認為自己對婚姻過於草率，但是自己在看人方面還是非常準的，不管是在工作上還是在婚姻上，永遠把品性放在第一位，能力排在第二位。在結婚兩個月之後，自己懷孕，在家人的勸說下，自己從工作近四年的公司辭職，雖然之前對這樣的現實非常感到不滿，但是後來意識到想要獲得其他東西，就必須放下一些東西。
在家中備孕時間感到非常的無聊，每天不是在菜市場瞎逛就是和朋友逛街，這個時期的自己非常迷茫。後來和眾多媽媽在聊天的時候發現照顧孩子非常不容易，不僅還要買各種嬰幼兒用品，這費用也要花不少，尤其現在國產奶粉讓中國的家長非常不放心，眾多家長選擇“洋奶粉”，費用要高國產奶粉一倍，很多媽媽直呼自己承受不了，自己也開始為這個事情而苦惱。
創業個人總結 篇4
你的團隊中都有誰?
重點：以介紹團隊的市場經驗作為開場，包括每位成員具有什麼樣的專業技能，以及為什麼說你們才是最勝任這個項目的團隊。假如你的公司從事的是軟體行業的話，要加大對於研發團隊的介紹，因為許許多多的投資者想要知道你們公司本身對於產品的研發能力。
如何獨樹一幟：絕大多數的競爭者先會介紹他們擁有一個怎樣的“巨星”團隊，然後就會對一些令人印象深刻的成就進行羅列(來自常春藤盟校的畢業生、良好的工作業績、曾就職於谷歌的經歷等等)。為了脫穎而出，你需要列出在公司未來發展的兩到三年間，你計畫新增的員工情況。這樣會使你表現的足夠誠實和成熟，表示當你的初創企業發展到某個階段時，你已經開始考慮接下來需要新增三到四位雇員的需求。
請按照時間線索對你的成交情況進行介紹?
重點：如果你的公司已經開始盈利的話，就以此作為開場，付費用戶永遠都是這個問題的金礦。如果你的企業還尚未有收入進賬，那么在你開始談起登錄頁面上已經有多少註冊會員之前，測試用戶就是目前最好的談資。回答這個問題的關鍵在於，你要通過說服評審相信你所做的事情正是用戶們所希望見到的，來儘可能多的降低風險，並且你要給評審傳遞你需要他們的資金，來為那些已經對你的產品或服務充滿期待的用戶們提供服務的信息。
如何使自己脫穎而出：不要談由用戶帶給你的金錢和利益。這個問題實際上是一個能讓你與“從用戶那裡學習到什麼”聯繫起來的絕佳問題。因為此類交易額問題的一個關鍵點就在於降低風險，可以談談在某筆達成的交易中你從用戶身上了解到的用戶的實際需求。你可以說最初你認為用戶需要的是X，但是通過與用戶的交流以及對反饋的追蹤，你實際了解到用戶想要的是Y和Z，這可以說明你在精簡業務的過程中不斷進步。有很多種方法可以對交易的具體時間化進行描述，所以不要低估對所有用戶進行回訪的重要性。
你的盈利模式是什麼?
重點：這個問題的回答需要一些硬性數據作為支撐。雖然答案可能是顯而易見的，一些團隊會說他們的盈利來源將包括年費、交易費用或是高級功能所帶來的費用，但是卻還沒有決定最終的價格。同樣，根據自己公司的情況，要對僅僅羅列出數據或是廣告來作為公司的主要收入來源的情況格外小心。許多企業家並不知曉他們的數據在何時已經足夠有價值到可以出售，而且也並不了解公司的軟體需要吸引到多少位用戶，才能在只有廣告的情況下就能進行自我維持。
如何使自己脫穎而出：對此問題，蓋伊·川崎給出了如下建議，即從你的回答中留出一條最顯而易見的收入選項，作為這題的答案。雖然在最初的時候我對此慎之又慎，但是我親身嘗試過後卻得到了驚人的效果。當你在回答時故意留下一項顯而易見的未來收入來源不談，多數時候投資人會以“嗯，你是否考慮過……”的方式作為應答。這樣做不僅使你的公司看上去比你考慮的要更具潛力，而且還會給投資人“他們正在為你的團隊進行出謀劃策”的感覺。如此的結果就是會使得投資人更大幅度的參股你的公司，鼓勵了他們繼續尋找其他方式對你的公司提供幫助，在這個時候，你應該對他們的建議表示感謝，以顯得你本人非常的虛心受教。
【拓展閱讀】
闡明明確的任務，找到合適的人才，設定目標以及衡量實現目標的進展情況——然後解決發生的不可避免的矛盾。後面這項工作才是真正棘手的部分!下面就是小編給大家帶來的小創業公司成功的五個要素，歡迎大家閱讀!
1.確立一個令人信服的公司使命。
一個明確的，令人信服的使命不僅可以把人才吸引到企業中並且給團隊帶來強烈的奉獻精神，而且也會隨著時間的推移充當粘合劑，來保持團隊成員的團結。在制定任務時，從“為什麼不，如何開始”起步。比如，你自問一下，公司為什麼要在這個領域?為什麼其他公司無法解決這個問題?
2.找到合適的人才。
找到具有合適的技能和經驗的、有才能的人，是至關重要的，但是這是比較容易的部分。困難的部分是，找到具有合適的性格的人才。我要找的是喜歡在團隊中工作的人。
許多聰明並且成功的人不能夠在團隊中很好的工作，並且與他們一起創建成功的企業更難，在某種程度上是因為隨著企業規模的擴大，矛盾變得越來越難解決。
我想雇用的人才還包括變革先鋒，他們必須具有制定計畫、架構和進程這樣的出自本能的能力。這些特質是至關重要的，因為缺乏這種能力的人根本無法支持一個快速成長的企業。畢竟，員工們的人格特質(他們的態度，信念和行為)以及他們對使命的承諾將能夠孵育成功的公司文化。
3.設定明確的目標。
建立長期目標以及短期目標的進程，以支持任務，這點對於成功執行來說也是至關重要的。清楚地闡明這些目標有助於確保你的人員和工作，將以推動企業朝著正確的方向發展為方針。
想像你們是一群魚或者一群鳥：如果目標是從A點移動到B點，如果每個生物個體都朝著自己選擇的方向移動，那么這一群體就不會取得任何進展。
在一個工作場所中，公司團隊的每一個成員都應該朝著共同的目標而努力。
4.能夠實時衡量進展情況。
如果衡量實現目標過程中的進展是不可能的，那么設定目標就並沒有太多的意義。要將具體的財務目標、運營目標以及以進程為導向的績效目標，與支持目標的具體活動結合在一起。
對照目標來衡量這些活動，提供了反映長期目標的進展情況的清晰藍圖。以這張藍圖為基礎——並且憑藉來自團隊和市場的投入——不斷地開發和改進目標，支持活動並且衡量目標，以確保持續地成功執行。
5.要準備好解決問題。
無論公司在開發一種引人注目的產品，雇用合適的人才以及衡量實現目標的進展情況的過程中有多么成功，與策略、執行以及文化相關的問題也還是會出現。
為了解決問題，我喜歡從經驗數據開始。我會根據為實現可衡量的目標而取得的進展，來確定問題到底是什麼。我們有沒有未採用公司解決方案的客戶檔案?是不是由於始料未及的問題才導致合作夥伴沒有與公司一起共同前進?找到實證數據點可以幫助確定問題有多大。
然後，我解決問題的根源。公司是不是沒抓住特定的機遇?團隊成員是否能夠在內部有效的溝通或者擁有正確的工作流程?企業是否沒有向消費者提供足夠的服務?競爭對手是否曾經成功地反擊公司的信息溝通系統?
通過把所有的關鍵利益相關者聚集在一個房間裡，我讓他們寫下他們所認為的問題的根源。我們無拘無束地充分發表意見，直到每一個可能的問題都已經浮出水面。然後，我讓大家以100分為總分值對每一個推測的原因打分。我們把討論的重點集中在存在著分歧的領域。
這個過程使我們首先能夠很快揭示並且解決最大的問題。這與在其他企業中的做法是相反的(把重點集中在意見相同的領域並且忽略異常點)。但是那些使用這種程式的人說，雖然這樣做起來比較困難，但可以促進密切合作。
畢竟，確保來自所有利益相關者的關於方法問題的意見一致，並且鼓勵他們的奉獻精神，是幫助企業有效地執行其計畫，並且生產出比任何其他公司更好的產品的唯一途徑。
創業個人總結 篇5
通過大學創新創業這門課程，我們主要學習了三個主要內容：創業的基礎、創業的歷程、體會與建議。創業的歷程舉了GIS這個例子，包括市場，發展趨勢，行銷策略，這讓我對創新創業這個課題有了更深刻的認識和理解。
科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，採用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛鍊，為以後自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。
在現今的大學生就業困難，需要創新創業，需要新的市場，隨著我國高校辦學規模和招生規模的擴大,高校畢業生的就業形勢日益嚴峻，畢業生占到新增就業崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創新創業。
一、明確目的
在我看來，大學生創新創業不等同於賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的.過程，是一個鍛鍊能力，獲取經驗的過程。創新並不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節、一個小想法就可以改變一個企業的命運。創業絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創業並不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細緻的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創業，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰”，要做創新創業，必須扎紮實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什麼，在創新創業課程中，我們學習到選擇行業的若干原則：
1、 必須是喜歡的產品，能夠不斷保持激情;產品及所在行業 有廣闊的前景， 產品是不斷增值的
2、 所選行業及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以複製並可以做大
3、 能發揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產業，成長性高 ，能長期發展
5.有一定區域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6.苦點累點沒關係，但投資不能太大，滾動發展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業或者是與專業相關的行業，關鍵在於新穎，創新，或者也可以是借鑑別人做過的事業，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善於掌握機會並學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;同時要有創新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該採取一些措施，創新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾採取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
三、必備條件
創業只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創業往往白手起家的居多，經不起反覆的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創業應該從自己的實際情況出發，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創業應該是一個摸索自己所在行業套路的過程，不在於資金的多少，而在於怎樣根據自己的實際情況出發，去選擇創業。
一個成功的創業者所謂的“天分”，主要是靠在創業的實踐中培養出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態和為人的心胸。 第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情願地跟隨自己去為理想而奮鬥。 第二，創業者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發團隊每個人的事業激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。 第三,創業者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創業者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業發展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現目標的戰略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因為，光把事情做好或是把企業管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關係等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優勢和先機。第六，必須具備應付變革的能力。創業者是否可以在激烈的市場競爭環境下，突破自己固有的思維局限，挑戰自己以往的成功模式和戰略手段，是考驗創業者心理素質和魄力的重要環節。不斷否定自己，突破自己，戰勝自己，向自己挑戰，向明天挑戰，才有機會成為未來的佼佼者。
創業個人總結 篇6
當太多太多創業的名人佳績出現在眼前，身處象牙塔的學子不願在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創業的大潮。可成功是難以複製的，創業初的一腔熱血未必就能換來財富與經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創業路上的學子們以打擊。
近日，在網上展開了一項關於大學生創業的調查，並開設了社會範圍調查問卷“您眼中的大學生創業”同步進行，意在真實反映大學生對創業的理解是本次調查的初衷，同時將其理解與廣大民眾對大學生創業的看法作比較，突出大學生對創業的新看法，新視點，新需求。
一、大學生創業調查
“大學生創業”網上調查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。分列受訪人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經驗者也有17.2%的比例。
二、創業深入學子心
調查的首題為：“你是否有創業的衝動?”所謂衝動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結果與後果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其餘96.4%有衝動的學生中，有近7%的學生有衝動並已著手開始了創業。絕對的占有率告訴我們，創業概念已在大學生的心裡普及。
三、創業目的多樣化
求學，做事總應有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現。創業只是手段，背後的原因、目的則各不相同。有35.9%的學生認為“創業”是為了實現自我價值。這比“積累財富與經驗”的選項高出7.6個百分點。可見，財富與價值之間，大學生們並不一味青睞後者。更有趣的是，在傳統的自身價值、財富、經驗、之外，調查還發現，有18%的學生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學生創業只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創業的原動力，但也表明了大學生對於就業的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創業不識為就業的一條出路，顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創業帶來的好處，未能正確看待“就業”與“創業”的關係。
不過，學生對創業目的很明確，但對創業本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創業的預期”調查選項中，有近一半的學生表示“只作過渡打算，沒有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
四、“最佳時機”與“最適合行業”
可能是出於理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年後是創業的最佳時機，13%的學生則認為在校創業是最適合的選擇。當被問及哪類行業最適合大學生創業，服務業脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發零售業跟隨其後，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的it業卻只有21%的學生選擇。
雖然兩個“最”是大學生心目中的之最，並不起任何指導作用，卻也不是無中生有，空穴來風。行為與意識同步，與其說是學生們的認為，倒不如說是他們未來創業的方向。
五、缺少啟動資金成為創業殺手
時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但僅有7%的創業人數則清楚的說明，光有這些還遠遠不夠，嚴格的說還不具決定性。是什麼阻礙了更多的大學生前赴後繼地走向創業路?“缺乏啟動資金”首當其衝，數據顯示，有45.5%學生的創業夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學生創業最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經驗”和“缺少企業運作及管理網經驗”這兩個大學生的先天不足問題緊隨其後，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位“一無所有”，但卻有著創業想法的學生占到了大多數。
同時，4%的學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創業條件。“專業知識”也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創業的標準。
六、“您眼中的大學生創業”調查
“您眼中的大學生創業”收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。市的受訪者居各省市之首，占22.8%，市的受訪者為12.8%，市的受訪者為11%;43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占35.4%;此篇調查的所有受訪者中，一至二年以上工作經驗者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達到了15%。
在成都，已畢業的創業大學生當中，67.3％的人有盈利；未畢業的創業大學生當中，只有36.8％有盈利。這組對比數據，是《成都大學生創業狀況》網（以下簡稱“調查”）近日披露的。2年，團成都市委為了更好地服務大學生創業者，決定摸清這個群體的基本情況，於是聯合大學公共管理學院開展問卷調查。
其中20xx份問卷針對在校大學生，回收率為84.7％；1000份針對已畢業的大學生創業者，回收率為98％。調查組還對成都市5個青年（大學生）創業園區的負責人進行了深度訪談。
調查顯示，大學生普遍缺乏創業實踐教育，對於創業基本知識的認知不足，創業能力亟待提升。
七、就業狀況好的工科生創業的少
成都市高校開設的專業中，工科最多，占31.9％。調查結果顯示，創業者當中，工科專業的僅占10％；經濟學專業的最多，占26.3％；第二是管理學專業的，占14.3％。
大學製造工程與科學學院的20xx級本科生周宇，是個地地道道的工科生，曾經一度有過創業念頭的他，畢業前半年就被一家公司提前“預訂”。3000多元的月薪讓他安穩地當起了上班族。調查認為，經濟、管理類學生的專業知識與創業關係密切，比其他專業的學生更了解企業發展和市場運作，因而選擇創業的比例較大。工科生的就業狀況優於其他專業的學生，因而選擇創業的比例較小，這也反映出自主創業大學生中，以科技成果轉化為經濟支撐創業的比例較小。
調查發現，大學生創業者在把握創業機遇時，對政策的`依存度較大，基於政府的組織號召、政策引導而走上創業道路的占38.75％。創業者尤其在資金方面對政策具有較大的依賴性，遇到資金不足等財務問題時，26.8％的創業者傾向於找政府部門申請資金。正在創業的大學生中，對“政府最應該做的工作”的選擇，最多的是“完善有利於大學生創業的制度環境”，占60.9％，可見大學生創業對政策的渴求度。
八、已畢業的創業大學生67.3％有盈利
畢業以後，於年中旬開始創業，正在運營成都的大學生購物網站——同校網。同校網經營網路覆蓋了大學、電子科技大學等多所位於成都的高校。告訴記者，按目前的經營狀況看，到年5月才有可能實現盈利，這意味著自己還要想辦法籌集資金，至少再支撐一年時間。
調查顯示，成都市已畢業的大學生創業者，無盈利的占32.7％，月收入0.3萬元以內的占48.4％,0.3萬~1萬元的占16.1％，1萬~5萬元的占1.9％，5萬元以上的僅占0.8％。在校的大學生創業者則差得很遠，63.2％沒有盈利，創業收入在500元以內的占24％，500~1000元的占10.1％，1000~3000元的占1.8％，3000~5000元的占5％，5000元以上的僅占4％。
盈利不易，讓這樣的創業大學生開始清醒地看待企業成長。起初想一年內做成本地大學生購物的第一入口網站，現在，他的目標是把網站支撐下去，“在盈利之前不死掉”。自己目標的轉變，認為最大的原因是缺少創業教育和實踐。
調查印證了的感受。有38.2％的大學生沒有參加過創業培訓或講座，30.4％的學生參加過1~2次，只有9.3％的學生參加過5次以上。而在“大學生對培訓和講座認同度”的調查中，認為“有些幫助”的占40.8％，“一般”的占29.8％，“幫助不大”的占14.8％，“幫助很大”的僅占11.3％。大學生對創業培訓的認同度不高，表明創業培訓的質量有待提高。
九、建議創業培訓課程作為大學必修課
“創業者的素質和能力，是決定創業成敗的重要因素。”團成都市委副書記惠朝旭表示，健全創業教育體系是當務之急。
調查發現，成都大學生普遍缺乏創業實踐教育，在獲得創業知識的途徑調查中，10.3％的大學生選擇老師授課，52.9％的大學生選擇親身實踐。“用親身‘試水’的方式來培養創業能力，對大學生來說，風險太大，成本也太高。”說。
調查認為，目前的創業教育相對缺乏，已有的教育形式也多停留在講座、演講、選修課等理論層面，並且質量不高，將理論與實踐結合的教育方式就更少了。調查因此建議，創業教育可以將市屬高校和中職院校當成突破口，開設kab創業培訓課程，作為必修課對大學生進行教育，同時加強高等院校之間的合作，以創業夜校”、“創業訓練營”等形式開展培訓。與高校建立創業課程體系相呼應的，是應該依託青年（大學生）創業園區，對正在創業的大學生進行指導，定期組織專家對初創企業進行巡診，有針對性地提出意見，同時根據創業者的實際需求，開展市場行銷、企業運營、財務管理等方面的專業培訓。
除此以外，有關大學生創業能力培養的比賽，應得到格外關注。團成都市委創業辦公室的范才全特別列舉了調查里的一組數據：參加過挑戰杯、成都青年創業大賽、科技競賽獲獎的大學生中，23.2％正在創業，48.4％畢業後打算創業；沒有參加過這些活動的大學生，正在創業的僅為9.2％。
調查建議，政府應充分發揮團組織作用，動員大學生參加創業實踐，並舉辦規模大、層次高的創業大賽，讓大學生通過比賽積累更多的經驗。
創業個人總結 篇7
在今天這個社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。
創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。
鼓勵創業，不僅有利於拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利於實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、建康發展。
作為大學生的我們有熱情，有活力，有知識，有膽識，但對於初出茅廬的我們來說面臨著經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈的劣勢，這就造成了創業中可能有的盲目性和隨意性。
體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。
大學生有益的創業活動將成為真正發揮自己才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會，為此學校專門為大三的學生安排了模擬創業實訓課程。
由老師對從註冊公司到成本利潤分析分課程講解，註冊公司首先要核名，有固定的廠房辦公處，制定公司章程，銀行開立公司驗資戶，還有相關稅務辦理。
期間還有稅務、銀行等專員對相關知識及流程的講解，營業稅：銷售商品的公司，按所開發票額的4%徵收增殖稅;提供服務的公司，按所開發票額的5%徵收營業稅。
所得稅：對企業的純利潤徵收18-33%的企業所得稅。
小公司的利潤不多，一般是18%。
對企業所得稅，做帳很關鍵，如果帳面上你的利潤很多，那稅率就高。
二種稅的區別：營業稅是對營業額徵稅，不管你賺沒有賺錢，只有發生了交易，開了發票，就要徵稅;所得稅，是對利潤徵稅，利潤就是營業額扣減各種成本後剩餘的錢，只有賺了錢，才會征所得稅。
並給學生充分的創新發展空間。
首要做好角色的轉換，如何從一名學生轉成一名工作人員，從一位學習者變成執行者。
由會計、市場行銷、工商管理三個專業自由組合形成個小公司，討論公司項目及公司成立、根據員工的專業特長確定員工職務、明確企業文化、分析市場形式制定行銷策略、分析成本費用等等以達到企業的盈利。
例如我們是大連百樂道旅遊服務模擬有限公司，本旅行社面對顧客群是社會上的所有認識，但我們的主要顧客對象是在校大學生和剛步入社會的青年人群或想以較低價格旅行的人們。
短途旅行，長途旅行並存，同時承包團體室外活動。
目前以大連市為中心構建成旅遊網，和多家旅行社建立長期合作關係，在全國範圍建立屬於我們公司的旅遊路線，並有望在3年到5年期間發展成國內知名企業並進軍國外。
本公司以“真誠，耐心，無私”為宗旨。
以互相尊敬，互相信賴，互相幫助，互相學習，互相進步，互相成功的“六互”原則為企業文化。
人們生活水平的提高，旅遊意識也逐漸加強，自然旅行社的競爭也越來越大，我們抓住社會上經濟薄弱的群體，主要走低價格的路線，活動是多樣化的，經營是多樣式的，是具有一定的優勢。
經成本分析，現金流量，利潤表的制定，公司會在前三個月有一定的虧損，作為一個嶄新的，沒有任何經驗背景的團體，虧損是在所難免的，但這也是我們的資本，相信定會有一定的發展空間。
第一課時，教室牆上都是上批學生所作的公司分析，例如SWOT分析，現金流量表，利潤表等，如今八次課結束了，牆上又煥然一新，雖說只是模擬，看著滿牆的分析結果，心裡也有一定的成就感。
團隊中也很有意見分歧，各企業間相互監督，互相較量，只有這樣不斷發現問題並解決，發現自身考慮問題更周全、細緻。
而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心裡承受能力和風險意識，也更加成熟，為以後無論是就業還是創業都做了一定的鋪墊，課時很短，但有很多的認識。
創業個人總結 篇8
在這次實訓中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。
在這次實訓課的第一次課我們有的初步的認識，通過__老師的建議，我們組成了男女搭檔。
起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。
通過這件事我明白了其實我們都應該積極主動去做事情，把握機會不能讓它從身邊悄悄溜走。
在接下來的課程中我們做了許多遊戲，雖然是以遊戲的形式完成的課程，但是我們具體到每個人身上就不會覺得這是一場遊戲，大家都很認真的對待。
這個也許是一種挑戰，一種自我認知的過程，一種搭檔之間配合。
比如兩個人解繩子的遊戲就是考研你們的默契，往下蹲的遊戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們衝破心裡的障礙，改變一下自己。
有的人就是平時礙於面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正體會到原來自己也可以這樣，體會到神火中體會不到的自己，也讓我們找到了樂趣。
其實體會最深的應該就是一起團隊的PK和此次培訓最後的環節。
團隊在一起PK的遊戲中真正體會到團隊力量的強大，和作為一名出色的應該具備什麼樣的能力和責任。
我是在A隊的，我們隊總是輸給B隊。
我覺得自己的心裡因素占一方面原因，但是主要還是沒有發揮好團隊的力量，我們沒有組織好，沒有分析好團隊的意義，怎么樣才能把團隊的力量放大。
我們隊長雖然有組織欠缺的能力，但是他已經為我們團隊盡力了。
也為我們的過失承擔了嚴格的懲罰，規則就是這樣，我們應給遵守好。
當隊長精疲力盡的時候，老師給了我們隊幫長分擔責任的機會，當全體隊員都在地上共同承擔責任那一刻，相信每個人都被打動了。
隊長和隊員之間因為有了這個環節更加親密了，使團隊更有凝聚力。
每一個環節都給我們許多體會，每一次都是那么觸動人心。
最後一個環節告訴我們曾經給過別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。
其實我們用真誠對待他人，他們也會一真誠回報的。
多給別人一個擁抱生活會更美好。
一個小小的鼓勵也許在別人眼裡就會是巨大的能量。
通過這次實訓，我體會到我們在生活中應該多努力一點，我學會了運用團隊力量，學會了真誠待人，
創業個人總結 篇9
20xx年1月12日，由教育部全國高等學校學生信息諮詢與就業指導中心作為指導單位，黑龍江省教育廳主辦的“中國移動杯”首屆黑龍江省大學生創業大賽正式啟動。
整個活動共歷時8個月，在學院領導的高度重視下，在招生就業處的精心籌劃及各系支持配合下，最終，我院榮獲大賽優秀組織獎;王岩、翟秀梅同志榮獲優秀指導教師獎;來自水產系的水產養殖團隊榮獲了本次大賽的三等獎。下面，就我院參加“中國移動杯”首屆黑龍江省大學生創業大賽情況做以小結：
一、活動籌備情況
學院領導對此次活動高度重視，成立了以學院黨委副書記擔任組長，招生就業處處長及各系主要負責人組成的活動領導小組，多次召開專題會議，研究部署工作內容。王志強副書記對此次活動的意義、任務和目標進行了強調，並對工作提出了要求。希望通過這次活動，使同學們了解創業知識，培養創業意識、精神和能力，增強同學們的創業自信心。
二、活動實施情況
(一)活動宣傳
為了讓學生們了解創業知識，培養創業意識、創業精神、創業能力，招生就業處召開了活動啟動會議，相關部門積極策劃並組織各項活動的宣傳，於3月9日至3月20日在全院開展了創業大賽的宣傳活動，通過網路、公告欄、海報和校園廣播等方式宣傳，使創業大賽活動引起了學生們廣泛關注，截止到3月25日，我院報名人數已超過百餘人。
(二)校級選拔
在選拔過程中各系領導高度重視，指導教師認真組織，通過宣傳推廣、培訓諮詢、輔導學生撰寫作品等系列活動，達到了創業教育的目的。學院及時督促檢查，王岩處長經常深入到參賽隊伍中去，細緻閱讀同學們的'計畫書，認真聽創業團隊的陳述答辯，及時給出指導性的意見，真正使創業意識深入人心，使創業大賽活動落到實處。
從參賽的計畫作品及各團隊的準備情況來看，各系就業指導工作者對大學生創業教育的指導能力普遍加強，為學院推選了優秀團隊，鍛鍊、培養了學生的創業能力。本階段共有22支隊伍通過選拔代表我院參加省級初賽。
(三)省級初賽
在省級初賽階段，為了讓大學生真正了解創業知識，培養創業意識和精神，招生就業處還專門邀請了哈爾濱理工大學科學與工程研究院院長、哈爾濱理工大學科技園總經理、創業導師於澎田就《大學生如何創業》為參賽指導教師和學生進行了專題講座。本階段，全省共有46所高校的908支創業團隊報名參賽，經評選有45所高校的300支團隊進入省級初賽。我院共有11支團隊成功晉級。
自4月16日起，大賽評審會對來自45所高校的300支團隊進行初賽評選。初賽評選分4個部分進行，分別是視頻短片評審、主題創意計畫書評審、專家提問、簡訊及網路投票。截止至5月9日，經評選，共有41所學校的150支團隊順利晉級省級複賽。我院共有8支團隊成功晉級省級複賽。
(四)省級複賽
省級複賽時間段為5月11日—31日，在歷時20天的時間裡，大賽組委會將組織相關專家通過團隊SIYB創業培訓及評審、團隊行銷培訓及評審、現場答辯及專家提問、網路及簡訊投票等部分進行評比，最終從150支團隊中評選出50支團隊晉級省級決賽。
在省級複賽中，我院農學系“8090裝飾設計工作室”創業團隊和水產系“無公害養殖海參育苗”創業團隊從全省956支參賽團隊中脫穎而出，以優異的成績進入“中國移動杯”首屆黑龍江省大學生創業大賽50強決賽。全省僅有四所高職院校學生進入省級50強決賽。
(五)省級決賽及省級總決賽
省級決賽時間段為5月27日—6月2日，大賽組委會將組織相關專家通過團隊企業診斷;金蝶軟體培訓、模擬、練習賽;圍繞產品或服務及投資計畫等問題的專家提問和網路及簡訊投票等部分進行評比，直接從50強中評選出10強進入省級總決賽，最終，我院水產系“無公害養殖海參育苗”創業團隊以總分數第二的優異成績進入到了省級總決賽。
省級總決賽於20xx年9月22日下午13：30分在東北林業大學的科學會堂舉行，總決賽分為三個環節，分別是團隊陳述、專家提問和才藝展示。經過層層賽事的選拔，我院選手們更為成熟自信，比賽過程更加精彩，選手們按照“科學性、清晰性、新穎性、市場前景和可行性”為主要內容的陳述答辯，都發揮出自己的水平，充分地展示了我院“態度好、知識新、技能強”的辦學理念及大學生的精神面貌和青春風采。
最終，我院水產系“無公害養殖海參育苗”創業團隊以總分數95.64分榮獲中國移動杯”首屆黑龍江省大學生創業大賽三等獎，孵化資金2萬元。
三、所得經驗
本次大賽很好地傳播了創業的知識，培養了學生的創業意識、創新精神和創業素質，使學生在充分認識自己，客觀地分析環境的前提下，能夠科學地樹立目標，做出正確的職業選擇，為今後自己選擇人生道路奠定了基礎。對促進我院全程化就業指導工作、提高畢業生就業創業能力將起到直接推動作用。
第一，學院領導高度重視,大力支持
大學生創業大賽是是大學生素質拓展的重要內容，是服務大學生就業工作、提高大學生就業競爭力的主要抓手，學院領導把大賽活動當作一項重點工作來抓。成立了大賽籌備小組，對每個階段都進行了充分的準分和大力的支持，為我院取得的優異成績打下了堅實的基礎。
第二，招生就業處，各系就業科精心組織
各繫結合實際情況，成立活動組織機構，對參賽團隊進行培訓和指導，積極指導學生深入開展市場調查研究，完成創業計畫書，使作品有了高起點和高層次，確保我院參賽團隊能成功晉級。
第三，大賽前的大力宣傳和廣泛動員
為了使更多的同學了解並參與到創業大賽中來，招生就業處、各系通過宣傳欄、網路、海報、講座等方式對活動作了全面的宣傳報導，使同學們對大學生創業大賽有更加深入的了解，為大學生創業造了良好的輿論氛圍。
第四，進一步提高創業指導課程建設
大學生創業素質提高並非一朝一夕，讓真正有創業意願、適合創業的大學生分享成功創業經驗，提高創業技能顯得尤為重要。我院創業指導課程建設期待更進一步提高，以此來推進創業教育的發展。
第五、要不斷開拓學生的創新意識
本次活動的成功，得益於學院領導的高度重視廣大師生的積極參與。我們將以本屆大賽為契機，不斷改進和完善不足之處，積極探索創新，把創業教育與職業生涯規劃有機的結合，把我院的創業就業教育推向更高的台階。