最新學校教學優秀工作總結範文 篇1
20__年我們學校每個教職工在自己平凡的崗位上默默地奉獻，專注於和諧校園的建設，致力於健康平穩發展，緊緊圍繞素質教育實驗校項目，以教學質量為基礎，藝術科技為兩翼，穩步推進學校的各項工作。以下是工作中的幾個亮點：
第一：堅持育德為先，廣泛開展活動。
1、開展“學體育健兒，做陽光少年，迎北京奧運”為主題的體育健身活動，學校開展了弘揚奧運精神的“五個一”系列活動，包括觀看一部奧運題材影像資料片、舉辦一次奧運知識競賽、進行一次“青春與奧運同行的主題徵文”、製作一張奧運小報、出一期宣傳奧運的黑板報、在學生中樹立“每天鍛鍊一小時，健康幸福一輩子”的理念。
2、以“迎世博，學禮儀，做世博小主人”為主題，與上鋼社區共同舉辦迎世博倒計時600天文明行動，把文明禮儀和行為規範的養成教育落到實處。
3、面對__汶川特大地震，學校組織開展“抗震救災守望相助，支援災區奉獻愛心”主題活動，廣大師生積極行動，向災區人民獻上一份心意，為同胞祁福，為__加油!我們還認真做好受災地區學生到上海來讀書的工作，對__市到我校來臨時就讀的同學關懷備至，學校還組織了《“生命和感動如此相依”——汶川大地震故事會》，結合兩綱教育開展系列活動。
第二：以質量求生存，關注課堂改進。
1、努力轉變學生的學習方式，營造良好的課堂教學氛圍，鼓勵學生帶著問題走進課堂，通過自主探究、合作交流、教師點撥等多種方式解決問題，並能產生新的問題走出課堂，在課後進行研究的良性循環，特別關注學習行為、學習品質、學習習慣有偏差的學生，鼓勵他們共同發展。
2、舉辦骨幹教師教學展示、教研組長研究課展示、教學設計比賽等多種形式的教學研究活動，發揮優秀教師的示範作用，關注課堂，提高效率，在全校營造濃厚的教研氛圍，促進教師隊伍整體素質的提高。
3、完善質量考核獎勵方案，充分體現民主化、人性化的管理，更好地調動了教師工作的積極性，重視課堂教學的質量監控，對每一次期中、期末和階段性考試都進行詳盡的分析、評價、跟蹤，發揮監控評價的激勵和導向功能，進一步促進教學質量的提高。
第三：以特色創品牌，推進素質教育。
1、銅管樂隊在專業老師的指導下，專業訓練與藝術修養均取得了很大的進步，他們多次參加區、署、街道的比賽和公益活動，通過各種活動同學們展示了自己的才藝水平，也給學校提高了聲譽。
2、學校的飛翔書畫社在專業老師的悉心指導下，定時定點開展活動，在科幻畫、版畫、中國畫、剪紙、泥塑以及書法等多種藝術創作方面均有建樹，一年來，共獲得國家、市、區各級各類比賽獎項30多人次。
3、繼續開展“水與水生命”校本課程，從預備到初二每個年級的研究內容都有不同的側重點。今年我校參加了__區組織的世界水日和中國水周活動，出席了保護河道環境志願隊啟動儀式，歷城中學作為志願隊之一參加了授旗，在保護我們生存的環境方面增加了自己的一份責任和一份義務;與上鋼街道共同舉辦了科技節;在“關注海洋、拯救鯊魚”市級科普活動中，6名學生獲獎，“校園綠色行動”獲23屆市青少年科技創新大賽三等獎。
“潮平江岸闊，風正一帆懸”，我們將更加自信地創造學校更美好的明天!
最新學校教學優秀工作總結範文 篇2
在過去的2025年，石門國小上下一心，認真學習貫徹上級檔案精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，認真落實“三個年”主題系列活動，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的江山教育精神，紮實推進校園文化建設，積極踐行江山教育“學在江山”品牌建設。
一年來，學校沿著年初制訂的目標，團結奮進，務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質量，積極創建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。
一、抓師德師風，踐行大愛教育
“學高為師，身正為范”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之——“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校範圍，繼續深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在江山”“生本課堂 活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動校園教師”評選活動。
特別是我校把每周一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每周四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到江山市師德楷模先進事跡的學習，再至學校中“感動校園”教師的現身說法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激盪著她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己。現在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦幹，將奉獻教育當做樂趣。
二、抓常規制度，促進規範管理
教學質量是學校的生命線。在學區的統一布置下，我們繼續一絲不苟地抓好常規制度建設和管理，千方百計提質量。我們主要採取了以下措施：
1.狠抓教學常規，強化過程管理
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細緻的教育教學常規，細化了各學科教學規範。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的布置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改進行細緻地檢查，並形成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，對表現不夠的老師提出批評，並要求她們及時改正。
學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨幹教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。
學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規、促規範”督查小組，建立《石門國小“抓常規 促規範”工作紀律》。每周輪流對教師的值班、教學、衛生、安全等學校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。
2.加強學生常規管理，進行行為習慣教育
學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
3.狠抓安全常規，保障校園平安
學校建立了門衛、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。
三、抓校本培訓，提升教師素養
(一)完善教科研隊伍，規範教科研活動
1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作，發揮青年教師的帶頭示範作用，激發中年教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。
2.紮實做好我校主持的衢州市、江山市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今後的課題研究工作。
(二)加強校本培訓，提高教科研水平
根據我校青年教師占全校教師總數76%的實際情況，學校繼續堅持以培養青年教師為師訓重點。根據學校教師素質提升工作計畫，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：
1.集體備課，資源共享
學校規定每周二、周三下午為語文、數學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，並講解，進行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發到各任課教師手中。
2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇
教師自行進行閱讀優秀的教育教學類書籍，統一採用閱讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養成閱讀的好習慣;通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。
3.教師“基本功PK賽”
全體教師分學科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件製作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發現：兩次寫字比賽後，第二次明顯好於第一次;即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信!
4.教學札記 真實有啟
一年來，學校共收到青年教師教學札記近1000篇，並選擇優秀
的隨筆札記發布在學校的“石門國小 幸福教育”教育部落格中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。
5.教研課堂 紮實有效
一年來，學校繼續開展先學後教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通!
6.聘請外援講座，注入新鮮活力
20xx年上學期，我們按計畫邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，付淑玲老師給我們開“談談如何開展實踐——論文——課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請姜洪富給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件製作培訓;10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修 提升職業幸福”的講座……受到廣大教師的好評!名師和名校長的講座展現了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力!
7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、教育小規律的評比，使教師們養成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在江山”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神聖的使命感。
四、抓校園文化，提升學校內涵
學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。20xx年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。
1.開展“文明行為，文化校園”系列活動
①從20xx年學校校園廣播開通以後，每周三中午的校園“紅領巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經典推薦等幾個版塊;
②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動;
③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄託哀思，使孩子們受到了良好的薰陶和教育。20xx年下半年，得知六(2)班學生毛周俊，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫。學校立刻發動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，並及時送到毛周俊家人手中。
④6月份，學校舉行了“校園文化，展現自我”為主題第八屆藝術節專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節目為整個藝術節增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現場賽，激發了學生對藝術的濃厚興趣;
⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春遊、秋遊活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。
2.積極落實課外閱讀活動
組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、2篇經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閱讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。
3.切實落實“體藝2+1”
落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩周開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛鍊健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。
學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊;美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創設良好的校園藝術文化氛圍。
4.利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理
本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。
五、抓安全保障，推進教育現代化
石門國小把安全保障作為促教育發展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、後勤管理等各領域的項目謀劃建設和創新活動。
1.進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛;另一方面積極協調公交公司，細緻認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。
2.加大投入，改善閱讀條件
學校克服硬體設施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書6500多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。
3.石門國小遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。
4.今年學校新增學生電腦25台，為老師辦公室增加了2台辦公電腦，增添了2台電子白板，使學校班級多媒體(電子白板)達到了全覆蓋。
六、取得的成績
20xx年我校教師共有32篇論文在江山市級及以上獲獎。其中，周慧玲老師撰寫的《讓孩子在責任感中快樂成長》在《浙江教育報》的徵文比賽中榮獲三等獎;徐春娟、劉永玉撰寫的《心與心交流 師與生共進》獲衢州市分享智慧徵文比賽三等獎;王軼鷗撰寫的《讓民族音樂在音樂課堂中發芽、生根、結果》獲江山市學科論文比賽一等獎;此外，還有5篇論文獲二等獎，23篇論文獲江山市三等獎。
課題研究成績不俗。童水燕主持的小課題《農村國小六年級“屢犯錯誤”學生的教育對策及研究》獲江山市一等獎;周良明主持的江山市重點課題《農村小學生“膽商”現狀及提高策略的實踐與研究》獲江山市二等獎;其他六項課題獲江山市三等獎。20xx年學校又有七項課題分別在衢州和江山立項。
在課堂教學、師訓方面表現優異。孫洪霞老師在“衢州市首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;林小愛老師在“古道千年——地方課程課堂評比”中獲二等獎;周平艷老師在“江山市中國小德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，徐春娟在江山市國小數學骨幹教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有10多位教師在各類比賽中獲江山市二、三等獎。學生參加各類比賽，有70多人次在地、市級獲獎。
學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今後的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的台階。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇3
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的業務學習，在課餘時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自己逐步領會到一切為了學生的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
二、教學工作
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。並給學生多些實際社會問題。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今後講課的方向和以後該專業課該怎么教和怎么講。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經驗老師的授課，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論套用於課堂，做到學有所用，。寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑑老教師的經驗，並向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足
(二)調動學生的積極性
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課後提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇4
我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項防衛措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。現將一學期來的教學工作總結如下：
一、組織健全，職責明確。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，學校教師都具有很強的安全意識。根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解，落實到人，做到每項工作都有專管人員，防止工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
二、制度保證，實施到位。
1.做好上課期間師生外出登記工作，以免有學生在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。
2.健全值日護導師值勤制度。值日教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值日教師堅持在校門口值勤。
3.堅持課課點名制度。每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發現問題及時與家長聯繫。
4.簽訂責任書制度。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的.工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。與家長簽訂安全責任書。
5.建立學校安全意外事故處理預案制度。結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程式科學，實施便捷。
三、加強教育，增強意識。
1.利用集合、國旗下講話、廣播站等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。校長利用集合對學生進行專題安全教育。同時，在教學過程中加入了法制教育課，讓法制教育進入課堂，提高學生的自我保護能力和安全、法制及反邪教意識。
2.學校召開夏季安全家長會，各班班主任向學生宣傳教育進行防火安全警示，發放致家長的一封信，讓他們注意放學後，假期學生在家安全，並與學生、家長簽訂預防安全承諾書。
3.為貫徹落實“開學安全第一課” “11·9消防宣傳日” “12·4法制宣傳日” “交通教育周”等活動的通知精神，我校認真組織開展各項活動;在元旦節、寒假到來之前集中開展一次安全教育;在寒假前再次發放《致家長的一封信》，專門進行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”。
四、自查補漏，杜絕隱患。
本學期我校認真開展學校安全自查工作。接受“20__年晉江市綜治安全目標管理責任制考評” 得分為915，申報“泉州市安全發展學校” 得分為925，接受 “福建省標準化建設三年行動提升工程”驗收，得分為915，申報“平安校園”得分為90分，達A級。
五、存在問題
1.大深路車輛多且沒有減速帶，放學回家時段家住佳坂的同學有較多安全隱患。
2.學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
學校安全重於泰山，並且涉及面廣，今後我們將進一步加大安全工作的力度、與家庭、社會密切配合、通力協作，搞好學校周邊治安秩序，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，開創我校安全工作的新局面。20__夏季學校安全教學工作總結範文二：
學校安全工作一直是我校最為關注和重視的工作，我校在上級主管部門的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。
一、加強組織領導，落實安全責任制。
我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校安全領導小組的職能作用，堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，下年段行政具體抓的管
最新學校教學優秀工作總結範文 篇5
20__年，是我們繼續深化教學改革、各項事業快速發展的一年。在上級主管部門的悉心關懷下，在學校領導和全體教職工的共同努力下，我校的各項工作在08年的基礎上又進一步取得了長足的進步。總結半年來的工作，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：
一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規範程度和水平有了新的提高;
二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽;
三是抓好教學常規管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質量有了大幅度的提高;四是以學生行為養成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。下面，從三個方面總結本校這個學期的工作。
一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發展。
我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執行教育方針和教育法規，制訂了適合我校的發展規劃，做到目標到位，責任到人;不斷拓展辦學功能，以便更好地為農村經濟建設和社會發展服務;樹立正確的教育觀，面向全體學生;積極創設良好的育人環境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發展奠定良好的基礎。
我們的辦學理念是“以質量求生存，以特色求發展”，面向全體學生，努力讓每一位學生都能在學校得到一定的發展，為現代社會培養全方位人才。
我們的辦學目標是：圍繞一個中心(以提升教育教學質量為中心)，強化四個加大(加大課程改革的實施力度，加大一支高素質教師隊伍的建設，加大學生文明習慣的養成教育，加大基礎設施項目的建設)，做到兩個確保(確保教育教學質量居全縣前列和確保師生安全零事故)。
二、腳踏實地，用高效的工作作風推進學校的發展。
(一)領導作風民主，注重隊伍建設
一年來，我們根據自身的實際作為發展的基礎，確定了學校的發展規劃，將幹部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。
1、幹部隊伍建設。一是抓理論學習，學習教育法規條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力;二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協作的精神，使得學校的工作貫徹、執行有力。
2、教師隊伍建設。首先抓業務培訓，將學歷培訓和校本培訓結合起來，經過幾年的努力，我校專任教師的學歷合格率達100%，校本培訓在市教育局的驗收中獲得優秀。這些工作對提高教師的教學水平、起到積極的作用。同時，學校為教師創設展示的條件和鍛鍊的機會，在教師進修學校中教部的支持下多次承擔教學活動展示任務，促進了教師的成長。
3、我們還繼續深入開展了“兩個珍惜”(即珍惜縣委、縣政府及全縣人民給予教師的優厚待遇、珍惜難得的教師職業和崗位)、“兩個魅力”(即全面提高教師的人格魅力和學識魅力)教育活動，進一步提高教師隊伍整體素質。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的“三亂”行為;堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現象，樹立良好的行業風氣。
(二)重視教學常規管理 努力提高教學質量
1、重視抓好備課工作。
我們要求教師用新的理念統領課堂，用新的師生關係維繫課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓生命享受到真誠的關愛、成功的喜悅、學習的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓。
教師引導學生勤於動腦、動手、動口，實現師生互動、生生互動的教學，課堂教學的真正目的是教給學生學習的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學習的樂趣，培養學習的興趣，既關注知識與能力的提高，也關注過程與方法的體現，更關注情感、態度、價值觀的形成，實現感情的交流，生命的交流。
2、重視課堂教學要求，嚴把課堂教學關。
“課堂教學”是提高教學質量的重要環節，課堂教學是學生學習的主戰場，幾年來，在借鑑__中學“先學後教”的教學模式的基礎上，我們提出了“學——思——練”主體化教學模式。此模式的精髓是：學為主體，教為主導，思為主攻，練為主線，把學生完全推向教學，讓他們在學習中參與，參與中學習。“學——思——練”指的是知識、方法、能力、情感一起抓，同步走。教師的備課、講課、輔導，學生的領會、感悟、理解、記憶，都要把知識的落實，智力的開發，能力的提高，情感的體念當做基礎工程去抓。在課堂上多給學生方法，多指點學法，讓學生領會其中的竅門，從興趣上、能力上、素質上、根本上解決問題，提高課堂效率，從而減輕學生課業負擔。
3、重視進行分層教學
為了解決“優生吃不飽，差生吃不了”、學生學習的水平差距太大，兩極分化極為嚴重的問題，我們開展了分層教學的教學實驗。針對不同層次學生的學習狀況和教學內容，科學合理地制定出教學的分層教學內容和教學目標，設計出不同層次的訓練內容和程式，從而寫出分層次的教案。按A、B、C三個層次的訓練要求，精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發生過程訓練，從而使絕大多數學生都能達到基本目標，基礎較好的學生達到較高目標，使學力較高的學生達到最高境界，具有創新意識和創新精神。經過幾年來的實踐，取得了可喜的成績。
4、重視課堂教學評價
“以學論教，以評促教”，是課堂教學評價的基本指導思想。我們提出並完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學評價模式。從“備課、上課、說課、學生測試”四個方面對教師的課堂教學進行每人每學期至少一次的隨機抽查。從學生的學習效果和學習效率兩個角度評價教師的課堂教學。
5、重視教學質量管理
教導處嚴肅認真地抓好質量抽測和統測工作，是我們堅持不懈的做法。同時，我們還要求教師在考試結束以後經過深刻反思，做好教學質量的分析工作(做到分析到知識點，找出不足點，提出新措施)，學校領導始終把學校的教學工作放到中心位置來抓，經常深入課堂，隨堂聽課。深入教學一線了解教育教學情況，提出教學建議，排解教學疑難，及時做好信息反饋。
(三)整合德育力量，注重德育實踐
發揮學校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學生行為養成”教育為重點內容開展德育工作。
1、在學校方面：一是抓德育主陣地，利用思想品德課、學科課堂教學以及班會等，對學生進行思想教育;二是重視育人環境的建設，利用畫廊、宣傳欄、黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內外環境布置，為學生創設文明、向上的學習環境;三是根據各個階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育活動;四是推廣成功的班集體建設經驗，著眼於日常的行為規範教育，並以“檢查、評比”作為保障機制。
2、在社會和家庭方面，加強與學生家長的聯繫、交流，通過開設家長學校、家長座談會、向家長徵詢意見等方式交流信息、溝通思想。
三、正視問題，確定今後的工作方向
1、存在的問題。
(1)、學校對教師隊伍的培養進入到教師年齡老化，師資力量嚴重缺乏時期，各個層面的教師缺乏有示範作用的領頭人，應該確定培養青年教師與學科教研組的專業化培養齊頭並進的教師培養體系;
(2)、學校的“老三室”為以前裝備的，部分儀器與基礎教育課程改革的要求不符，並且設備較為落後。
(3)，從教學管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少獨特的東西，學校辦學特色還不夠鮮明。
2、今後的工作方向
1、進一步完善學校規章制度和考核細則，讓領導工作有標準，職工工作有方向。
2、加強學校內部管理，從領導班子抓起，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓工作，同時，主動與進修學校等業務部門取得聯繫，對全員教師進行有目的的培訓，強化其對新課改的認識，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。
3、進一步規化校園，調整好學校綠化美化的格局，向花園式學校努力。
4、多方籌措資金，爭取外援，努力改善學校的辦學條件，學校力爭勤儉辦學，把有限的資金有效地用在辦學條件上，提高新老三室的利用率，科學管理，有效使用。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇6
一年的工作就要結束了，回顧本學年的工作，我校全體師生在教體局及鄉中心國小的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和禮儀教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，紮實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師業務水平。
1、我校在本學年中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，多次對教師進行師德教育，並對教師師德情況進行測評，組織教師參加師德考試，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。
2、加強教師業務培訓學習。教導主任根據我校實際情況，制定教師業務培訓計畫和教研計畫，組織教師多次觀看課改光碟，大膽探討教科研，學習新課標，進行各項教研活動，鼓勵教師積極饌寫論文，其中我校教師魏潤生、樊慧撰寫的論文曾兩次獲縣級獎勵。在本學期，我校認真組織教師做好聽課、演講等各項工作。
二、強化教學常規管理，搞好教學工作。
1、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校採取了以下措施：
（1）組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。在本學期的“六一”節匯演中，我校的參賽節取得了全鄉第一名的好成績。
（2）積極抓好後進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課餘時間對學困生進行輔導。
（3）教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，教導主任魏潤生曾多次幫助教師解決教學中的問題，我也上網幫助教師查找教學資料，提高了教師的教學水平和業務能力。
（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。
（5）禮儀教育成為學校成績的一部分，我校對此非常重視，多次組織師生開展相關活動。
三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境。
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光碟、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防範意識。
3、根據責任分工每名教師每月至少對所負責區域進行一次徹底檢查，發現隱患，及時排除。
4、學校每天安排教師值班，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險遊戲，及時進行制止並對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、B肝疫苗的接種工作，向學生宣傳預防禽流感知識。同時對學校附近小攤點結合村委會進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
6、學校專門成立護送小組，護送學生安全通過昌萬公路。
四、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。
1、學校組織教師認真學習教育法律法規，如《教育法》、《教師法》〈學生傷害事故處理辦法〉等，通過學習，教師透徹領會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。
2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作相結合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向學生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學生的法制觀念。
3、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象。
五、搞好校園環境，加強星級學校的創建。
1、我校校舍簡陋，辦學水平較差。開學初，我校便對學校閒雜樹木進行了休整，對學校的部分地面、窗戶進行了維修，改善了教學環境。
2、為迎接20__年奧運會，讓學生熱愛體育運動，在校園內新建桌球台兩個，單槓、雙槓各一個。
3、在校園內書寫標語，懸掛普法標牌、安全掛圖等，創造了良好的育人環境。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，如學校的教學質量總體水平不高，辦學條件較差等，在新的一年裡，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校成為規範化學校而努力奮鬥。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇7
本學期，我擔任了一、三、六年級的校本課程教學工作，其中包括《簡筆畫》、《貼畫》、《剪刻紙》。轉眼一學期已悄然接近尾聲，為了進一步明確今後工作的努力方向，更加紮實有效地開展今後的校本課程教學活動，現總結如下：
本學期，我嚴格執行課程計畫，並認真、耐心地向學生傳授美術方法和技巧，碰上學得慢的學生，我細緻地進行個別指導，手把手地教，面對面的輔導，邊教邊思索著如何讓學生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學生喜愛校本課程的學習內容。在課堂上，我精心設計活動環節，讓學生充分發揮主觀能動性，自主學習、探究學習、合作學習共同收穫，體驗快樂。根據學校的特點、條件以及所教學生的基礎等情況，精心備課，設計教學的每一環節，激發學生的求知慾，讓學生在玩和快樂中發現新知識，學習新知識，使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學生動腦動手的能力，讓學生通過自己努力獲得知識技能，豐富了學生的智識，增加了新的體驗，真正的提高了孩子們動腦、動手的能力，促進學生身、心、智、德的全面發展。
一年級：
一年級的《簡筆畫》看似簡單，但對於低年級的小學生來說是有一定難度的，我首先強調學生學習繪畫時的坐姿、握筆的方式以及畫筆的擺放等問題，培養學生良好的學習習慣。對於繪畫的基礎部分，我精心設計每個環節，突出重難點，耐心輔導。同時，我鼓勵學生，在繪畫中可以添加自己的想像，不必和老師的范畫一模一樣，應該有自己的獨特想法，一次來培養學生的想像能力和大膽創新的意識。
孩子們的作品活潑、生動，色彩艷麗，他們用畫筆展現著自己五彩斑斕的世界。
三年級：
三年級的《貼畫》主要以彩紙貼畫為主，根據學生的實際情況，我將教學內容進行了調整，由簡到繁、從易到難，先以簡單的毛毛蟲圓形等簡單的'入手，再到學生自己設計圖案，到最後有小組自己設計並製作漂亮的紙貼畫。我們還將棉花貼在了紙上，做成了漂亮、實用的裝飾物，讓學生懂得學以致用，用創意妝點生活的樂趣。
六年級：
六年級的《剪刻紙》上升到剪和刻的技巧上，難度加大。在課上，由於要用到剪刀和刻刀，我特別注意安全教育，讓學生懂得保護自己和他人的生命安全。本學期的剪刻紙，主要以簡單的圖片為主。結合學生實際情況，我在網路上蒐集大量剪刻紙的圖片及視頻，並將這些傳統的藝術帶到課堂上，讓學生在廣泛的文化情境中欣賞剪刻紙的美，感受其獨特的魅力，並激發他們製作的__。每逢上課的時候，總會有學生說，老師快發放剪刀吧，我都著急了。平日裡特別調皮的孩子在校本課上積極參與，在剪刻的過程到中很認真的完成每一個作品。可見他們對剪刻紙的喜歡程度。
當然，我們還有許多困難與問題學要解決，但是，我有決心，有信心，一定戰勝困難解決問題。讓校本課程的教學工作開展的豐富多彩，讓孩子們在快樂中學習。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇8
本學年在學校藝術教育堅持以素質教育為核心，以創新學校藝術教育的組織形式和探索機制為突破口，認真貫徹上級教育部門的各項工作安排，將創新精神和實踐能力、審美能力的培養貫穿於藝術教育全過程。面向全體學生，夯實藝術教學常規，有計畫、有組組織開展藝術社團活動，積極推進藝術教育“2+1”活動，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，努力使我校的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具個性地發展，實施生態的藝術教學，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。
本學年工作即將結束，現總結如下：
一、根據上級部門要求、結合學校實際制定工作計畫是學校藝術活動有序開展前提。
學校十分重視藝術教育工作。為保證學校藝術工作的有序開展，9月初學校長親自召集召開藝術工作會議，研究部署一學年學校主要藝術工作目標及開展的主要活動，並對相關工作人員的工作提出要求。根據會議精神制定工作計畫保證了學校藝術工作的有序開展。
二、堅持上好每一節課，是開展學校藝術工作的基本要求。
多年以來，我們形成了一個基本認識。學校藝術工作開展的好與壞，學校是否重視課堂教學，能否不擠占音樂、美術課，能否讓音樂、美術老師把課上好，是最基本的要求。為此，我們對其他學科教師提出要求，不得擠占音樂、美術課;同時，我們對藝術教師提出要求，認真備課、上課，學校要看到藝術作品、校園要聽見歌聲。將教師教學工作完成質量納入年度績效考核之中。同這樣的方式，確保藝術教育不流於形式。
三、營造藝術氛圍，濃厚校園文化增添了學生參與藝術活動的興趣。
藝術具有潛移默化的作用，學校藝術教育的另一種途徑是營造藝術氛圍，濃厚校園文化。本學年我們繼續了藝術走廊、學校藝術節等傳統做法，盡力為學生打造一個良好的藝術氛圍。
四、成立書法、繪畫、藝術體操等社團，有序開展社團活動，豐富了學校藝術活動，增添了學校藝術活動氛圍。
本學年根據上級主管部門的要求和學校藝術活動的實際，我校成立了學校如下幾個藝術團體。中學藝術體操隊、國小書法、繪畫等等藝術團隊。這些團隊的成立，活動的開展，鼓勵學生參與各類美術、書法、藝術等的比賽，極大地豐富了學校藝術活動。
五、堅持“弘揚民族文化，挖掘學生潛質”開展全員參與的學生藝術活動不斷提升學生藝術素養。
“弘揚民族文化，挖掘學生潛質”是我校藝術教育的一條主線。本學年開張活動主要有：①中小學生書畫比賽;②小學生藝術文化節;③經典誦讀活動;④中學“紀念12.9歌詠比賽”活動。⑤參加新市區、烏市等教育機構組織的健美操比賽等等。
六、廣泛開展課題研究，不斷提升業務素質為今後學校藝術教育的層次提升打下基礎。
在廣泛深入開展學校藝術活動的同時，我校各位藝術教師也絲毫不放鬆對自身素質提高的要求。結合自己工作特點和自己的體會，每個教師都提出問題開展課題研究工作。這些工作的開展，為今後我校藝術工作水平的進一步提升奠定了堅實的基礎。有許多些教師作品、論文、課題都獲得了不同級別的獎項或出版物發表。
七、成績與存在問題
一年來學校藝術工作即將結束，回顧一年來的工作，學校藝術教育的老師付出了很大的精力和智慧，也取得了不小的成績，這些成績主要表現在：
1、初步完成了對每個學生藝術特長的發現、教育和認定。
2、通過開展“2+1”活動、社會團活動，湧現的一大批藝術特長生。參加不同機構組織的書法、繪畫比賽獲獎，尤其是學校體操社團參加新市區組織的藝術操表演獲得一等獎。
3、教學相長，教師的業務素質得到極大提高，個人的作品、文章、課題獲得不同級別的獎項或發表。等等
當然，由於主觀或者客觀的原因，學校藝術工作也存在這樣那樣問題。主要表現為：
1、社會認同感不足。許多家長認為孩子到學校主要是學習知識的，經常搞藝術活動浪費時間，影響孩子文化課成績，不理解、不支持，從而影響活動開展。
2、計畫落實打折扣。從學校、到老師，學期初一般都能根據實際制定計畫，但在落實計畫過程中，常常會因為不同原因影響計畫落實，難免會影響活動效果。
3、大環境影響大，制約活動範圍、規模、方式。學校是社會的重要組成部分，學校活動受周圍環境影響。尤其是安全、維護穩定原因，本學年學校藝術活動受到了很大衝擊，許多活動未能很好開展。
4、注重活動開展，忽視資料收集。許多老師認為，只要我紮實開展工作就可以了。基於這樣的認識，十分忽視資料的收集、整理，於是許多過程性、原始性資料不足。
回顧一年來的工作，學校音樂、美術教師付出了很多時間、精力、智慧，在此深深地表示感謝。今後，我們將根據不足之處，努力整改，力爭更大進步。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇9
一、認真備好每一節課，課後及時反思
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，並根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、重視學生的課外閱讀積累
本冊教材繼續安排了向學生推薦一本好書的內容，推薦的是《狼王夢》。我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言佳句……我還注重培養學生讀書後寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對於提高學生的語文水平是大有好處的。
三、提高教學質量的做法
(一)做好學習方法的指導。我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，並把自己的感受訴諸筆端。多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
(二)做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、存在問題與不足
1、學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，沒有養成良好的課外閱讀習慣。
五、今後努力的方向和構想
1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇10
本學期，我校踏上了實現“五年省市名校”奮鬥目標的征程，確定了以學習實踐科學發展觀為主線，以科研教改為著力點，以學生行為習慣的養成教育為切入點，以課堂教學改革，“學案教學”為突破口的工作思路，科學規範教與學的每個環節，突出“以生為本”的育人理念，基本做到了教與學的和諧發展。同時，面對我縣周圍部分市縣已經出現甲型流感的現狀，及時制定周密的防控方案，學校實行全封閉管理，基本形成了“科學發展全面抓，教育教學紮實抓，防控甲流重點抓”的良好工作局面，確保了全校師生的身心健康和教育教學工作的順利進行。清晰的工作思路，有效的實現舉措，贏得了上級領導、家長、社會各界的一致好評，圓滿完成了學期初制定的各項任務。現做如下總結：
一、踐行科學發展規範細化管理
科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。通過學習實踐科學發展觀活動，我校全體教職工的思想認識水平得到了進一步提高，並立足本職工作認真實踐、落實，保證了學校各項工作更加規範、有序、科學發展，基本形成了良好的運行管理機制。
1、著眼可持續發展。我校是一所有1XX年歷史的百年老校，曾培養出原，現國家老促會會長王作義將軍，原山西省省委書記李立功等一批棟樑之才，他們開拓進取，為祖國政治、經濟、科技、文化建設做出了卓越的貢獻。如今，這所老牌學校重新恢復“城內完全國小”稱號，學校新組建的一班人堅持“傳承深厚文化積澱，發揚光榮歷史傳統”特色辦學思路，緊跟縣委、政府華陵建設的步伐，認真規劃華老母校的長遠發展，紮實踐行科學發展觀。
2、堅持以人為本：我校堅持以“學生主動發展，健康快樂成長”為出發點，在德育上狠抓養成教育，在教學中推行學案教學，在校園裡營造和諧氛圍，基本形成“學校和諧文明，教師精教善管，學生健康向上”的良好局面。
3、立足統籌兼顧：學校的各個職能部門在制定出台制度，執行管理時能緊緊圍繞“傳承教育”的辦學特色，在工作過程中，做到以校長室為統一指揮中心，相互配合，協調發展，確保我校如期實現了“兩年全縣一流”的階段性發展目標，健步走在“五年省市名校”的奮鬥征程上。
二、最佳化師資建設促進專業發展
本學期我校圍繞“全面實施學案教學，強化信息技術培訓，提高教師使用電腦、多媒體設備的能力，適度超前推進教學改革”的工作思路，務實地開展了教師的培訓提高工作，教師電子備課能力進一步增強，合理運用多媒體組織課堂教學的能力得到顯著提高，保證了教師、課程、信息技術的共同成長，有效地促進了學校教學質量的穩步提升。重點從以下幾方面做起：
1、校本培訓。本學期，鑒於甲型流感蔓延的形勢，我校主要立足本校內部培訓。為提高教學設備的使用效益，充分發揮電腦教師在信息技術方面的指導、引領作用，教導處利用每周三教研活動時間，以學科分批組織教師進行電腦高級技術的系統培訓，現在大部分教師能自己製作課件並能設計出形象、逼真動畫效果，課件製作從能做提升到了能做好的水平，並能在課堂教學中熟練操作，合理使用，提高了課堂教學效益。
2、走出去培訓。學校保證5%的教育經費用於師資建設。支持教師參加縣級以上的觀摩研討、專題培訓活動，鼓勵教師參加學歷進修，繼續教育學習，努力提高自身業務素質和學歷層次。所有教師均按計畫參加了縣級信息技術培訓，全部取得合格證；10月份派出電腦教師參加了進修校組織的信息技術高級研修班學習；11月份派英語教師在北京參加英語高級研修班學習，基本保證師訓工作落到了實處。
3、強化職業道德。由學校黨支部牽頭，各處室緊密配合，組織教師認真開展學習實踐貫徹落實科學發展觀活動，學校採取集中學習和自學相結合的方式，保證每位教師認真學習了、四位國家領導熱關於科學發展觀的論述，省市縣學習實踐科學發展觀的有關理論書籍以及《教師法》、教育法》、《教師職業道德》等書籍，提高了教師用科學發展觀指導本職工作的水平，增強了教師愛崗敬業、務實創新的能力。
三、加強教學管理紮實學案教學
我校堅持以“課堂教學改革，‘學案教學’為突破口”的工作思路，聚精會神抓教改，一心一意謀發展，務實地開展了一系列教學工作。具體如下：
1、教學常規
①備課：改革備課方式，全面推行“教學案一體化”，即教案設計主要備課堂上使用學案的過程，突出重點的方法和突破難點的措施；學案設計主要是體現探究新知的過程，鞏固新知的技能訓練，立足“主體參與、主動思維、分層最佳化、教學相長”思路，堅持“面向全體、全員提高”的原則，教研組集思廣益，紮實備課環節，進一步探索有益的備課模式。我校於11月6日，12月5日對教師的備課本、學生完成學案情況進行了兩次全面細緻的檢查，發現大部分教師能能立足本人教學風格，本班學生的實際，精心設計教案、學案，能及時記錄下使用學案的過程，做好修改與使用批註，認真寫出教學反思。但也存在教案設計照搬教參，過於籠統，技能訓練設計過於簡單，或者無層次性，教學反思大話、套話等應付現象的存在，教導處及時找這些教師進行誡勉談話。
②課堂教學：10月上旬，我校開展了全校性的“學案教學及四項技能”競賽活動。組織形式：45歲以下教師均參與講課、說課、聽課、評課，學校分管教學領導、教學顧問，分學段參加聽評課，依據教師的講課情況以金字塔的評分方法，為教師打分排隊，充分了解教情學情。活動效果：大部分教師能在課堂上以“學案”為載體，精心組織教學過程，引導學生自主探究新知，學生的主體性和主動性得到了充分發揮，“主體參與、主動思維、分層最佳化、教學相長”的新型課堂教學模式正在逐步形成。
③作業批改：11月中旬、12月中旬學校教導處對學生作業本、學案的批閱和復批情況進行了兩次認真細緻的檢查，發現大部分教師能按照學校全批全改的要求，認真及時地批改學案和作業，做到了學生作業本格式正確，作業布置難易適度，題型多樣，批改符號準確，批語清晰簡潔，有針對性。也發現有個別教師有突擊批改作業現象，有批改時態度不端正，錯別字、錯詞、錯句均視而不見，一張紙的作業，僅以一個對號了事，針對這種敷衍塞責情況，教導處及時找教師進行誡勉談話，提出限期改進意見。
④學生輔導：大部分教師能做到面向全體學生，既重視差生的轉化，又注重優生的指導，有效地提高了學科的及格率、優秀率和轉化率。班主任老師能主動協調，各科教師積極配合，大面積提高了班級的合格率，優秀率。
⑤評價方法。本學期，我校所有教師均實行量化考核，基本達到了對所有教師一把尺子進行有效評價目的，全面推動著學校教學工作的蓬勃發展。
⑥活動課程。認真組織學生參加課外活動是豐富校園文化的需要，更是學生健康成長的需要。我校十分注重活動類課程的管理，以體藝教師為主組建了音體美等學科興趣活動小組，有計畫地負責指導活動。做到計畫、內容、設施、時間、輔導五落實，為學生搭建了展示個性潛能的舞台，讓他們盡展才藝，張揚個性，激發學生參與興趣，使學校真正成為孩子們快樂成長的樂園。
2、教研教改：我校確定“立足“學案”載體，注重教師引導，突出學生主體，強化訓練主線”為本學期的研究議題。校本教研：分管教學領導、教學顧問經常深入一線以科參加教學研究活動，指導年輕教師進行學案設計，示範做課，跟蹤聽課，及時析課。11月12日由學校顧問范世慧主任在五（2）班為全體語文教師進行了“學案教學”的示範做課，課後圍繞“閱讀教學與學生寫作能力提高”為主題的講座，在專家引領下實實在在地開展教研活動。學校利用每周三的教研活動時間，組織教師進行一周學案教學實踐的經驗交流，一月進行一次階段性經驗總結，有的放矢推進學案教學研究，期末有分管教學領導以科寫出學期總結。聯片教研：10月份開展了為期15天評教評學活動，聯片教研的西營鎮所屬各校以年級以科目派教師參加了活動的全過程，通過互動交流，進一步促進了我校的學案教學深入研究。紮實有效的教學研究，提高了教師的素質，贏得了上級的認可，受到了社會、家長的好評。
四、注重養成教育創建和諧校園
我校堅持“德育為首，全面育人”工作思路，以學生行為習慣的養成教育為切入點，以不斷培養和提高學生的公民道德素質為目標，以豐富多彩的活動為載體開展德育工作，取得了不小的成績。
1、加強常規管理，注重全面育人
（1）最佳化骨幹隊伍。我校特別重視對班主任素質的提高，定期組織班主任工作經驗交流，通過互動學習，豐富自身管理經驗，促進班級管理上新的台級。同時，加大班主任工作的考核獎勵力度，進一步激發工作熱情，經過全體班主任的踏實工作，在我校已經基本形成了“爭創文明的班級，共建文明校園”的良好氛圍。
（2）注重班級文化。根據學校總體安排，各班定期對教室進行精心布置，張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規範》等制度，懸掛名言佳句警句，設計評比專欄，規劃有班級特色的學習園地等，讓教室的每面牆壁、每個角落都具有教育內容，富有教育意義，激發學生“勤奮求知，團結向上”。
（3）做到四個堅持。堅持每周一的升旗儀式，教師、學生國旗下講話制度；堅持開好每周一的主題班隊會；堅持在重大節日組織隊會活動；堅持開展先進班集體評比活動，做到德育工作經常化、制度化。
（4）突出“四個體現”。即每位教師在制定教學計畫中體現；在設計教案中體現；在教學過程中體現；在教學總結中體現德育滲透內容。各教師堅持“靜下心來教書，潛下心來育人”的態度，充分發揮學科優勢，積極進行德育滲透工作。
2、深化主題活動豐富實施載體
我校十分注重寓思想教育於活動之中，積極開展了一系列社會實踐活動和主題教育活動。9月27日開展了“慶國慶六十周年升旗儀式及書籤展”，10月13日組織了入隊儀式，10月27日開展了“我愛我的祖國”演講比賽，11月2日邀請縣關工委任高嶺等三位領導利用校園廣播網對學生進行愛國主義教育。一系列主題教育活動，不僅陶冶了學生的情操，提高了他們的思想道德素質，更讓孩子們形成了良好的行為習慣。
3、協同家校教育完善育人網路
班級教育活動是學校德育工作的中心，親職教育則是溝通學校教育和社會教育的橋樑。為保證我校的又好又快發展，制定出科學合理的學校五年發展規劃，我校廣泛徵求家長意見，進一步充實完善了規劃內容。家長參與學校建設，經常對我們的工作提出寶貴意見，是我校實現快越式發展的重要力量，更是學校培育“優秀加特長”學生的社會源泉。
五、深化素質教育實施全面育人
培育“優秀加特長”學生是我校始終追求的目標。為此，我們積極開展有益於學生綜合素質提高的各類活動，豐富校園文化，深化素質教育。9月9日教師節，我校文藝合唱隊參加縣文藝匯演榮最佳合唱獎。9月30—31日，我校召開校秋季田徑運動會，共有24個教學班224名運動員參加了比賽，在賽場上孩子們頑強拼搏，張揚個性，同伴的加油聲、吶喊聲響徹整個校園。10上旬，我校文藝代表隊排練的節目《減肥》，代表縣在孝義市參加了呂梁市文藝調演，受到各級領導及觀眾的一致好評，被推薦為出省節目；10月23日，學校文藝隊的排練的節目《減肥》，代表呂梁市參加了山西省第三屆中國小優秀節目展演，教練的精密構思，孩子們的精彩表演，榮獲與會領導和同仁的高度評價。如今的百年老校更加充滿了歡樂，洋溢著激情。
六、發揚光榮傳統夯實傳承教育
悠久的辦學歷史和深厚的人文積澱是一筆寶貴的精神財富，凝聚著幾代城內教育工作者濃濃的教育情結。為此，我校確定以“傳承教育”為辦學特色，以優秀的傳統道德，優秀的經典詩文，深厚的文化積澱為載體，以深入進行傳統道德教育，創建禮儀校園；豐富校園系列文化，創設人文校園；加強體藝課程建設，構建藝術校園為目標，積極進行特色學校的創建。本學期，學校根據自身的特點，特色，教師的特長開始這首編制相應的校本教材，經典詩詞的誦讀活動已經全面啟動，規定每天晨檢25分鐘時間為學生背誦時間，教師以周過關檢查，學校以月進行驗收，年終組織“詩文誦讀大賽”，目的時讓學生通過日積月累，豐富語文素養，深厚語文底蘊，為孩子們走出城內玩小繼續深入學習打下堅實的基礎。總之，要努力使我校辦學特色在內涵上得到提升，爭創省市級特色學校。
七、完善設施建設奠定發展基石
1、辦公設施：投資2、4萬元購置圖書櫃30個，做到班班圖書櫃進教室，充分發揮圖書服務教學，提高學生閱讀能力目的。
2、基礎設施：我校投資30萬元，對教室、辦公室門窗全部進行加固、更換，對原有線路進行改造維修，校園面貌煥然一新。
八、堅持民主辦學激發組織活力
學校工會定期組織召開教師大會，廣泛徵求意見，台各項管理制度、條例，增強實用性、可操作性，充分發揮好橋樑紐帶作用。我學出台的一系列規章制度、管理條例，都經過教職工代表大會討論通過出台並付諸實施。學校工會還定期組織教工開展形式多樣的娛樂活動，豐富了教工的課餘生活。
九、積極防控甲流確保師生健康
安全是學校工作正常進行的保障。面對甲型蔓延的嚴峻形勢，立足我校實際，及時出台《防控甲流方案》，成立防控領導機構，各班級也成立相應的防控領導組，職責分明，責任到人。學校經常組織教師傳達上級安全、防控甲流會議精神，讓教師高度認識面臨的嚴峻形勢，提高防控警惕性。所有防控領導組成員均蹲點包年級，每天深入辦公室、班級檢查環境衛生，通風情況，並督促班主任、上第一節課的科任教師組織學生進行晨檢、午檢，發現有高燒學生，及時上報疾控中心和教育局，並通知家長帶領孩子到縣級大型醫院檢查、治療，返校時需有醫院診斷書。在行動上做到環環緊扣，源頭預防。
本學期，我校開始實行全封閉管理，所有外來人員均不得入校，可電話聯繫所找之人，如有上級檢查組來校，必須嚴格檢測體溫，無異常情況，方可入校，切斷外來傳染源。同時，我校積極採取預防措施，為所有教師、學生購買預防性中藥液進行服用，增強抗毒能力；為所有辦公室、教室購買電熱杯、食用醋，每天在辦公室，教室進行2—3小時的食醋熏蒸，封殺病菌。可以說，我校盡最大人力、物力積極防控甲流，保證了我校學生無一例感染甲流，做到了學習、防控、教學三不誤，確保了學校教育教學工作井然有序。
十、注重政策引導落實計生工作
我校遵照上級計生工作要求，認真落實獨生子女政策，按時組織育齡教師進行環情孕情檢查，並規範留存資料。保證做到與上級部門思想統一，步調一致。
總之，我校每位教職工以學校大局為重，在各自的工作崗位上，踏踏實實做事，兢兢業業育人，為實現我校“五年省市名校”第二階段奮鬥目標開了個好頭。展望未來，我們任重道遠，更加宏偉目標的實現，仍需我們不懈努力，創新工作。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇11
一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用
上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來說，由於本人經驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。
這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計畫，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計畫，行之有效的班級工作計畫，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民民眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閒、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計畫，並開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。
四、狠抓教育教學
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
(1)嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教務處;
(2)做好學籍管理工作;
(3)進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生;
最新學校教學優秀工作總結範文 篇12
一、育人先育師，教育德為先
首先抓好教師隊伍建設，有什麼樣的教師就有什麼樣的學生，教師是學生行為的榜樣，要想教育好學生首先要求教師要為人師表，因此育人必須先育師，我們制定和修訂了各項管理制度，做到工作有章可循。提出政治學習、業務學習、師德教育的計畫要求;堅持貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，依據《昌邑市實驗中學、外國語學校教職工績效工資考核辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。開學以來，我校在師德建設方面主要做了如下幾方面的工作。1、組織教師有計畫地進行政治理論學習，有筆記;有心得體會、自查報告。2、開展師德師風問卷調查，課堂滿意度調查和家長滿意度調查。接受家長、學生和社會監督。學校師德典型事跡層出不窮，如：馮淑英、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人，愛崗敬業，無私奉獻。她們用愛塑造愛，用心雕塑心，做學生的貼心人。再如領導和班主任全天候值日，每天從清晨學生起床到晚自習後學生就寢.值班領導和班主任是風雨無阻，持之以恆的堅持著。學校領導起到了模範帶頭作用。
二、管理看細節，細節定成敗
教學是細節工作，沒有轟轟烈烈，正如田裡的禾苗一樣，不見其增，日有所長。
1、重視理論學習
外國語學校是一所年輕的學校，隨著課程改革的不斷深入開展，特別是新課標、新教材實施以來，我們深感現有的師資水平和教師的教育觀念難以適應新形勢的需要，根據學校實際情況我們制定了教師培訓計畫，採取了定時間、定人員、定內容的方法，組織教師認真學習“新課標”、“新教材”和《345高效課堂教學模式》等有關課改方面的資料，每位教師都做到：有學習筆記、有學習體會，每學期每位教師的學習筆記不少於一萬字。同時，我們還組織教師參加上級的各種培訓活動，安排外派教師在教研組內做好傳達學習，組織校內業務培訓。通過一系列的活動，提高了教師的理論水平。
2、提高教師隊伍素質
教師隊伍的素質和業務水平是提高學校教學質量的關鍵。
為提高教師隊伍的整體素質，每個教研組相應開展了一系列的校本教研活動，加強常態教研，突出實效性、時效性。落實周二校本教研製度，每周二上午，教研組長把本周教研活動詳細安排上交教務處審核，結合學校工作安排，扎紮實實地開展校本教研活動。各個教研組充分發揮職能，通過學習、聽課、理論研討等各種形式促進教師之間的互動學習，做到每周有活動，有記錄。使教師在學習中研討，實踐中總結，總結中提高。並在實踐中找出最關鍵、最困惑、最有價值的教學問題，針對自己的實際情況，教研組中進行互動式討論，開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了自我反思能力。
針對我校新教師較多，教學經驗缺乏，業務素質有待提高的實際情況，學期開始，我校把培養新教師納入工作重點。除積極參加上級組織的各項學習研討活動外，實行新老結對，開展“青藍工程”。新教師積極向老教師請教備課模式，深入到課堂學習授課技巧，老教師對結對教師悉心傳授教學經驗，精心進行課堂輔導，開學以來通過組織新教師說課、預約聽課，參加課堂教學大賽、階段總結反思等活動，年輕教師迅速成長起來，業務水平不斷得到提高，在期中質量檢測中，部分新教師成績突出，做到了青出於藍而勝於藍，例如：張寧寧、劉以博，王美靈、曹軍、盧春蕾、韓春蕾、楊得祥、劉以博、於曉東等老師 。
實施“名師工程”。鼓勵教師制定個人三年成長規劃，記錄和督促自己的成長。在學校範圍內，以課堂大賽為依據繼續評選“課堂教學改革先進個人”、以期中、期末質量檢測為標準，評選“優勝學科教師”，並發揮其示範作用，在教研組內和學校範圍內進行優秀學科教師經驗交流，傳經送寶。鼓勵並積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級教育主管部門舉行的能手優質課評選(本學期我校有7人分別參加了市縣兩級能手優質課評選，其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學科優質課二等獎。)，藉此打造“名師”團隊，搞好名師梯隊建設，以適應外國語學校的長遠發展。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇13
一、育人先育師，教育德為先
首先抓好教師隊伍建設，有什麼樣的教師就有什麼樣的學生，教師是學生行為的榜樣，要想教育好學生首先要求教師要為人師表，因此育人必須先育師，我們制定和修訂了各項管理制度，做到工作有章可循。提出政治學習、業務學習、師德教育的計畫要求;堅持貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，依據《昌邑市實驗中學、外國語學校教職工績效工資考核辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。開學以來，我校在師德建設方面主要做了如下幾方面的工作。1、組織教師有計畫地進行政治理論學習，有筆記;有心得體會、自查報告。2、開展師德師風問卷調查，課堂滿意度調查和家長滿意度調查。接受家長、學生和社會監督。學校師德典型事跡層出不窮，如：馮淑英、陳偉君等老師在教育崗位上悉心育人，愛崗敬業，無私奉獻。她們用愛塑造愛，用心雕塑心，做學生的貼心人。再如領導和班主任全天候值日，每天從清晨學生起床到晚自習後學生就寢.值班領導和班主任是風雨無阻，持之以恆的堅持著。學校領導起到了模範帶頭作用。
二、管理看細節，細節定成敗
教學是細節工作，沒有轟轟烈烈，正如田裡的禾苗一樣，不見其增，日有所長。
1、重視理論學習
外國語學校是一所年輕的學校，隨著課程改革的不斷深入開展，特別是新課標、新教材實施以來，我們深感現有的師資水平和教師的教育觀念難以適應新形勢的需要，根據學校實際情況我們制定了教師培訓計畫，採取了定時間、定人員、定內容的方法，組織教師認真學習“新課標”、“新教材”和《345高效課堂教學模式》等有關課改方面的資料，每位教師都做到：有學習筆記、有學習體會，每學期每位教師的學習筆記不少於一萬字。同時，我們還組織教師參加上級的各種培訓活動，安排外派教師在教研組內做好傳達學習，組織校內業務培訓。通過一系列的活動，提高了教師的理論水平。
2、提高教師隊伍素質
教師隊伍的素質和業務水平是提高學校教學質量的關鍵。
為提高教師隊伍的整體素質，每個教研組相應開展了一系列的校本教研活動，加強常態教研，突出實效性、時效性。落實周二校本教研製度，每周二上午，教研組長把本周教研活動詳細安排上交教務處審核，結合學校工作安排，扎紮實實地開展校本教研活動。各個教研組充分發揮職能，通過學習、聽課、理論研討等各種形式促進教師之間的互動學習，做到每周有活動，有記錄。使教師在學習中研討，實踐中總結，總結中提高。並在實踐中找出最關鍵、最困惑、最有價值的教學問題，針對自己的實際情況，教研組中進行互動式討論，開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了自我反思能力。
針對我校新教師較多，教學經驗缺乏，業務素質有待提高的實際情況，學期開始，我校把培養新教師納入工作重點。除積極參加上級組織的各項學習研討活動外，實行新老結對，開展“青藍工程”。新教師積極向老教師請教備課模式，深入到課堂學習授課技巧，老教師對結對教師悉心傳授教學經驗，精心進行課堂輔導，開學以來通過組織新教師說課、預約聽課，參加課堂教學大賽、階段總結反思等活動，年輕教師迅速成長起來，業務水平不斷得到提高，在期中質量檢測中，部分新教師成績突出，做到了青出於藍而勝於藍，例如：張寧寧、劉以博，王美靈、曹軍、盧春蕾、韓春蕾、楊得祥、劉以博、於曉東等老師 。
實施“名師工程”。鼓勵教師制定個人三年成長規劃，記錄和督促自己的成長。在學校範圍內，以課堂大賽為依據繼續評選“課堂教學改革先進個人”、以期中、期末質量檢測為標準，評選“優勝學科教師”，並發揮其示範作用，在教研組內和學校範圍內進行優秀學科教師經驗交流，傳經送寶。鼓勵並積極推薦教師尤其是年輕教師參加上級教育主管部門舉行的能手優質課評選(本學期我校有7人分別參加了市縣兩級能手優質課評選，其中陳肖榮老師獲濰坊市物理學科優質課二等獎。)，藉此打造“名師”團隊，搞好名師梯隊建設，以適應外國語學校的長遠發展。
3、注重常規管理，全面提高教學質量
最新學校教學優秀工作總結範文 篇14
擔任初二語文教學的這學期，我對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。通過這一個學期的努力工作，我收穫了很多寶貴的教學經驗。以下是我這一學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，“有教者就必然有學者”這句話充分的體現了現在的教學情況。學生是被教的主體。因此，想要了解和解析學生情況，有針對性地教學方法對教學成功與否至關重要。了解學生對教學方法的重要性，專心研究書本，教材，想方設法的令課堂生動不枯燥，學生易接受。我們班的同學思想比較活躍又聰明，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。與此可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇15
本學期在市教育局的領導下，在全體師生的共同努力下，學校教育教學工作紮實穩步推進，集思廣益，團結協作，順利地完成了各項工作。在本學期中，學校班子成員和全體教職員工，立足崗位，恪盡職守，堅持以教育為核心，以教學為中心，最佳化育人環境，全面推進素質教育。現對本學期的教育、教學工作小結如下：
一、學校管理工作
1、加強思想政治工作，確保學校的持續健康發展。
加強政治理論學習，是學校教育教學工作取得突破性成效的關鍵，也是強師興校的指南。學校旗幟鮮明地講政治、講學習、講正氣，堅持把政治學習制度放在首位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習xx大的重要講話，結合《科學發展觀》和依法治校方針政策等學習，堅持以德施教，強化教師的職業道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養，扎紮實實地強化了為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業的師德、師風建設，全校教職工以崇高的職業道德、光輝的師表形象、一流的政治業務素質展現在學生、家長和社會各界人士的面前，並贏得了良好的讚譽。
2、加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規範性。
本學期，學校對教師考評、教學質量評估方案、學生評價、考勤等規章制度進行了進一步的規範、完善、細化了一系列規章制度，並通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規範、健康和高效發展。
3、加強學校管理，團結協作，努力提升學校管理水平。
為了充分發揮學校中層領導的參政意識和參政水平，加強對中層領導的培養，學校採用部門管理制度，大膽啟用和任用中層領導，給他們樹威信、壓擔子，充分發揮他們的工作積極性，培養、造就了一批思想素質高、業務素質強的中層領導隊伍。領導之間團結協作、身先士卒、形成了一個凝聚力和戰鬥力非常強的領導集體。為了加強學校日常的管理，學校安排由中層領導擔任年級組長，全面負責年級的日常管理工作,不僅使學校教育、教學秩序得以正常開展，而且使得學校領導及時了解了學校情況，消除了隱患。
4、加強學習，不斷提高教師隊伍的整體素質
本學期我校繼續組織黨員教師認真學習《三個代表》、《科學發展觀》和總xx大書記的講話。在教師在深入開展了各類學習培訓工作，不斷提高全校教師的整體素質。同時本學期學校繼續抓好師德師風教育活動，對於一些不足進行講評和整改，比如拖堂現象、體罰現象等，通過政治學習，不斷規範廣大教師教育教學行為，增強了教書育人的責任感。
二、學校德育工作
1、加強班主任培訓工作，提高廣大班主任班級管理水平。
本學期學校組織每位班主任觀看了“天梯教育”和《魏書生班級管理》等教學光碟，並請教育專家到我校對學生和家長進行面對面的指導。
2、以活動為載體，推進素質教育。
開展豐富多彩的活動，堅持以愛國主義，團隊精神教育為核心，以加強學生日常行為規範教育為重點開展德育工作。政教處每天對各班的紀律、衛生、出操等情況記錄在案，每周開展班級評比競賽活動，對班級工作起到了指導和引領作用，另外還注重班級文化建設，以文化薰陶和影響人。本學期充分利用校會課、升旗儀式、觀看電影等，開展安全教育、法制教育、環保教育。強化學生的民主法制觀、科學觀和環保觀。為了豐富學生課餘生活，提高學生整體素質，組織開展了籃球賽、體操比賽等大型活動，學生參與踴躍，才藝突出，促進了學生全面發展，讓學生在活動中接受教育和薰陶。
三、學校教學工作
1、加強對年輕教師的指導培訓
我校專任教師中，年輕教師較多，他們有工作的熱情，有敢於創新的精神，但工作經驗存在著嚴重不足。為使學校青年教師在較短時間內適應教育教學崗位的基本要求，學校在鎮級教研活動中有幸請到縣教研指導員專門指導年輕教師的課堂教學。為整體提高學校教師的教學水平打下了堅實的基礎。
2、落實工作要求，加強教研組建設，
(1)學校把教研作為教育教學的重要抓手，針對教學中存在的實際問題，在教研過程中著手解決，各教研組均實行集體備課，做到定時、定題、定人，每位教師輪流做公開課，體現全員參與，骨幹帶頭的特點。很多教師創設了富有情感的教學氛圍，運用課件，講求實效。然後通過研討，取長補短，反思前進。全校上下真正呈現了共同研討教學的氛圍，提高了課堂教學的有效性。
(2)學校管理常規工作，在檢查中促進規範。本學期常規檢查工作重點檢查教案和學生作業批改情況。同學科教師相互檢查，相互評比，鼓勵了先進，鞭策了後進，對抽查中出現得不足之處：教輔用書中的練習批閱不到位;副科作業次數少;作文批改評語不夠規範;個別教案沒有新內容，依然陳舊。教導處向全體老師進行了反饋，從規範、科學角度提出了要求，求得常規教學工作的更加嚴謹細緻，促進教學工作的有序開展。
4、教導處和年級組最佳化管理，提高工作效率，服務教學與教師 。
學校教導處和年級組堅持為教學、為教師、為學生服務，努力做好教務工作，各司其職，保證了學校教學工作有條不紊進行。考務方面，
七、八年級實行了半期考試，初三年級進行了半期考試和月考。從試卷命題到考務安排、監考、閱卷、輸分、成績統計各環節，都一一把好關。並按時對每次考試成績作出統計分析，為各位教師的教學工作及時診脈，有力地促進了教學成績的提高。
四、繼續抓好校園文化建設，增加隱形教育內容，突出環境的育人功能。 校園環境是對學生進行教育的隱性課程。今年學校一直把環境建設和文化建設作為建設文明校園的重要內容，不斷提升校園文化品位，突出環境的育人功能。在先前綠化、美化的基礎上，學校提出了新的校園文化建設的方案，以蓮花為主題樹立學校的“魂”，以使校園環境綠化與園景文化、體育文化、餐飲文化、文明、禮儀文化等融為一體。學生置身於“這部立體的教科書”中，時刻受到窈窕淑女、謙謙君子的情趣格調的影響薰陶，在潛移默化中受到教育、產生動力、淨化心靈。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇16
一、抓好全區參訓教師的教學及教學組織工作
(一)、非學歷教育
1、啟動《教師職業道德修養》公共必修課培訓
20__年根據市區教委關於啟動公共必修課意見，我區組織了《教師職業道德修養》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。紮實、有效地做好《教師職業道德修養》的培訓，通過講授、發放材料、錄製軟碟等形式，完成全區7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業道德的認識和師德水平有了進一步的提高。
2、繼續教育面授專題培訓
為了提高中國小各學科教師的專業知識和教學能力，我們組織全區4209人參加學科面授專題培訓。培訓學科國小有語文、數學、科學教育、美術、體育;中學有數學、歷史、地理、美術、體育、政治等，通過請專家、教授、特級教師、名師講學，使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識，對教育教學工作起到了重要的指導作用。
3、信息技術套用培訓
全區中國小教師共有800人報名參加培訓、通過學習，參訓教師的信息技術與學科教學整合能力得到很大提高，並較好地套用所學知識製作教學課件等。
4、新課程改革培訓
高中的政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標：幫助高中的政治教師深入理解高中的政治課新課程標準，把握新課標的理念、結構和內容，從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平，為實施新課標、新教材做好師資準備工作。
中學政治骨幹教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師範大學胡玉順教授到我區擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉換的理論與實踐的探討。
中學地理骨幹教師新課程理念下的教學方法研究研修班。聘請區級教研員和教改實驗區有經驗的教師承擔培訓任務，採取理論與實踐相結合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時，帶領學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓效果。
區級骨幹教師信息技術與學科教學整合研修班。共120名骨幹教師參加，學習時間為80學時。通過對網路技術的學習，參訓教師蒐集信息、分析信息、處理信息的能力和製作課件的能力都得到了很大的提高。
5、繼續教育專管員、信息員培訓
共160名學員參加了培訓。全區幼稚園、中國小、中等職業學校各單位信息員、專管員經過培訓，加強了繼續教育檔案管理的規範化和系統化。
6、區級骨幹教師培訓
本學年主要對區校骨幹教師進行教師職業道德修養培訓：共502人參加培訓。對骨幹教師進行教師職業道德修養的培訓，進一步提高了骨幹教師師德水平。並組織骨幹教師結合工作實踐又撰寫了師德案例，區繼教辦已經對骨幹教師上交的師德案例進行篩選，並組織專人將優秀案例編輯成冊，擬出版《骨幹教師師德論文集》。
7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質量，本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計畫，更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區共有261名新教師參加李培訓。
8、組織部分骨幹教師參加“綠色耕耘行動計畫”的培訓：由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計畫”培訓項目，自20__年7月開始到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領導和學員的。
(二)學歷教育
在學歷教育方面，從總的趨勢看，參加培訓的人員是在逐年減少，重點已轉入非學歷教育，但是學歷教育的各項工作沒有放鬆，特別是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄取率。20__年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目，開始成績是較高的，對提高錄取率起到了較大的作用。
(三)校本培訓
1、開展《教育熱點問題研究》校本培訓教材的培訓
《教育熱點問題研究》一書是我區“十五”繼續教育自編教材，教材內容主要是突出先進教育理念的宣傳，為加強教師自身修養、更好地適應新課程改革提供幫助。此教材成為了全區教師對新課程理念的學習、理解和領悟的重要參考資料。各學校都組織教師進行了認真的自學，並完成了每人3000字以上的學習體會，全區7218人參加培訓。目前，教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續上交區繼教辦，由繼教辦組織教師進行成績評定，並選出優秀文章給予榮譽獎勵。
2、抓好中國小校本培訓工作。今年6月份區教委人事科、區繼續教育辦公室對全區部分學校開展校本培訓調研。通過聽校長匯報，召開教師座談會，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過校本培訓調研，我們感到：校本培訓是“十五”繼續教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領導重視，受到校長、教師的一種培訓形式，應當廣泛推行這種培訓形式。但是，校本培訓開展不均衡。表現在領導重視程度、教師的認識程度不均衡;學校硬體設施的利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。區教委人事科、繼教辦將調研情況上報教委後，教委認為有必要開展評選校本培訓示範校活動，帶動全區校本培訓活動的廣泛深入開展。在區教委的領導下，我們將調研與查看基層學校上報材料相結合，經過反覆研究決定確定了13所中國小為校本培訓示範校，確定1所園本培訓示範園，通過幫教、幫訓、手拉手等形式，發揮優質校的教師、管理人員、設備的輻射作用，帶動一批薄弱校，提高教師教育教學能力和水平，提高我區學校辦學整體水平，推動全區普教工作走上新台階。
二、抓好學校校內的教學工作
(一)教師職業道德素質培訓
根據北京市教委《關於加強“十五”期間中國小教師繼續教育校本培訓工作意見》和通州區教育委員會《關於中國小教師“十五”繼續教育校本培訓工作意見》，結合師資培訓工作特點和我校實際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及20__年校本培訓內容的計畫和具體安排。
今年10月學校召開教代會通過了《通州區第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區第一教師進修學校論文評審條件》《通州區第一教師進修學校優秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學校開展校本培訓有利於提高學校教師自身政治、思想、道德素質，有利於發揮教師學習的主體作用，促進自身個性發展，有利於學校學習性組織的建設。並深深的感到開展校本培訓是全面提高我校幹部教師素質提高教師培訓質量的重要條件。並決定於11月開始培訓。本年度的培訓重點：
(1)組織學習《教師職業道德修養》必修課教材，採取自學和輔導相結合的方式深入理解教材內容，並結合本職工作加強職業道德修養的提高。通過學習，教師深刻認識到，培訓者必須不斷提高素質，才能真正樹立為基層服務的意識，才能為基層做好服務工作，才能保證培訓質量。
(2)、加強對教師現代信息技術套用的培訓，適應新課程改革和學習性社會的需要，提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎知識——authorware5.0培訓50學時。並將考核與競賽結合起來，激發教師學習積極性。
(3)、強化教師教科研意識，提高教師教科研能力和水平。開展專題活動，主題是：“繼續教育培訓內容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動，創造一個優質教學、優質管理、優質服務的進校形象。結合教師專業化和學校長遠發展的需要，提高教師隊伍整體素質，，培訓科研型的教師隊伍，以促進學校可持續發展。
(4)校本培訓管理
學校校長是校本培訓的第一責任人，建立校本培訓領導小組，校長任組長，主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級幹部任副組長，由師資培訓科研辦公室具體組織管理工作。學校為每位參訓教師建立檔案(一人一檔)，記入繼續教育學分。並與評優、評先、晉職等掛鈎。
(二)、培訓者培訓。
為把我校建設學習性組織，提高教師整體素質，學校組織起草了《通州區第一教師進修學校校本培訓工作意見》，組織全體教師參加師德培訓、計算機套用培訓、繼續教育科研課題活動。教師積極性較高，學習興趣較濃，效果明顯。同時組織教師參與市區組織的各項培訓。
1、北京教師培訓中心組織的各學科培訓者培訓：
2、計算機教師參加因特未來教育培訓和信息技術學科教學整合的培訓;
3、推薦教師參加英語全國骨幹教師、國語新大綱、國中的政治和語文骨幹教師培訓;
4、組織國小教師參加北京市國小數學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。
5、推薦和組織政治、地理、英語、化學、物理教師參加北京教育學院組織的“綠色耕耘行動計畫”的培訓，我校教師普遍反映受益匪淺，對提高培訓者素質起了重要的'作用。
通過培訓，拓展了培訓者的學科知識面，在教育教學能力和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區教師培訓奠定良好的師資基礎。
(三)教育科學研究
1、根據《教師職業道德修養》“必修課”的教學反饋、優秀案例評選、學分反饋等項培訓工作，組織編寫了區骨幹教師《師德案例選編》。
2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作，並將優秀論文編輯成冊。
3、強化研究意識，開展研修活動。學科教師圍繞“繼續教育培訓內容、培訓模式探究”的主題，結合教學實際開展專題研究。本學年末，根據研究情況教師、教學管理人員撰寫論文，學校組織論文評審，評選論文等級，學校給予獎勵，並召開學年度繼續教育教學、管理會，組織編寫“十五”繼續教育論文集。
4、開展繼續教育活動。本學期的主題是：“繼續教育培訓內容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動，學期末共徵集教育教學及教育教學管理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占50%。為創造一個優質教學、優質管理、優質服務的進校形象奠定了良好的基礎。
5、堅持校內外調研製度。教師深入教學第一線，開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動，其中本學期教師聽課總計380節，人均達到了20節。把繼續教育的教研、教學活動著眼點放在適應教師新課程需要、為基層教學服務上，深受基層中國小的。
6、發揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務：
組織新教師學科專業培訓的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學設計思路，會上大家暢所欲言，並就熱點問題，難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到：這種開課匯報形式好，教師間相互取長補短，有利於本校教師整體素質的提高。
各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動;組織繼續教育，制定教學論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。
三、本學期教學效果
1、培訓。
(1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續教育的各項培訓工作，得到基層學校、教師和聯合辦學單位的一致好評，培訓效果好。
2、獲獎。
(1)繼續教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導了我區部分國小英語教師參加“北京市遠郊區縣國小英語教師技能展示”大賽，並獲得“最佳教學設計獎”，捧得獎盃和獎狀。
(2)學歷教育獲得“北京市師範大學20__年函授教育先進單位”獎勵。
(3)國語水平測試獲得“北京市國語水平測試工作先進集體”榮譽稱號。
3、教育教學研究成果。
(1)繼續教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨幹教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經完成，待出版發行。
(2)學校校本培訓領導小組組織了“現代信息技術培訓”課件和繼續教育論文評獎活動，獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數的50%。
(3)參與北京市繼續教育校本培訓課題研究，我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度彙編》初稿，發至全市教師進修院、校。
4、教師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等
(1)劉志田撰寫的《信息技術課的實踐創新與課堂實踐》獲得通州區教育學會“創新教育與教育創新”徵文一等獎。
(2)王金華撰寫的《激發思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區教育學會“創新教育與教育創新”徵文二等獎。
(3)明紀英撰寫的《套用討論法引導新教師進行討論式教學》一文在全國中國小計算機教育研究中心指定刊物“信息技術教育”第六期登載;並指導我區兩位新教師孫雪濤、趙雲撰寫了《心路》《我的教學生活》論文、在“信息技術教育”第九期登載。
(4)張振松撰寫的《加強組織管理，切實抓好國小英語教師培訓工作》發表在《北京市中國小中等職業學校教師繼續教育信息》刊物上。
(5)政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究，成為該課題組成員。
(6)王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務教育新課程教學資源庫”項目專家。
(7)崔靜平獲得通州區教育系統名師稱號。
四、師訓工作特點
1、層次多，任務重。凡是“十五”期間開展的各項培訓今年全部啟動，包括提高學歷層次的培訓、三門必修課培訓、各學科骨幹教師的培訓、國小、國中、高中的新課程培訓、信息技術培訓、校本培訓等。同時參加培訓的人員多，全區7000多人都要參加不同層次的培訓，培訓任務相當繁重。
3、培訓的機構多。北京教育大會召開以後，教師參加繼續教育受到了高度重視，與師資培訓有關的大學、學院、教研部門等紛紛參與教師的培訓，我區現在與北京師範大學、首都師範大學、北京教育學院、教師培訓學院和繼續教育學院等高校聯合辦學，充分發揮高校的資源優勢，提高我區教師的水平。
4、培訓的要求高。為了適應新課改的要求和教師本人的需求，對“十五”繼續教育的培訓內容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學員上講台，師生互動，開展教學實踐，帶著問題進行培訓等，突出繼續教育的實效性、針對性。今年我區針對教師的需求開展了不同層次的培訓班。有高研班、研修班、新課程培訓班、骨幹班、專業課專題培訓班、學歷班、研究生課程班等。聘請了大學教授、教育專家、特級教師、學科帶頭人、中國小骨幹教師等，登上繼續教育講台指導我區教師的培訓，收到了較好的效果。
5、培訓難度大。一是時間已過半任務卻沒有過半，逼人緊;二是教師培訓大樓建設期間，需要的教學設備不能完全滿足，硬體條件差;在此基礎上要完成培訓任務，難度較大。但是，在區教委和各基層學校的大力支持下，在我校幹部教師的共同努力下，20__年的培訓任務完成了，這使各方共同努力的結果，再此表示深深地感謝。
總之，我區20__年的教師培訓各項工作圓滿完成了。但是下一半任務還較為艱巨，我們還要繼續努力。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇17
我校在縣教育局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，以創新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，我校團結協作，紮實工作，求實創新，努力提高育人質量。
一、基本情況。
我校座落在舒城縣西南山區，萬佛湖上游，是一所山區、庫區學校。現轄六所完小和一所國中，現有在校小學生618人，學前班在校163人，國中在校生267人;教職工90人，其中中學47人(後勤工人3名)，國小43人。校安加固工程實施後，校舍硬體達到了大幅提高，本年度又有三所學校實施了標準化建設(至目前我校轄區僅有一所村小沒有實施)。標準化的配備，豐富了學校的硬體內涵，極大地提高了辦學條件。
二、本年度工作完成情況。
一年來，我校教育教學工作取得了顯著的成效。
1、穩步實現“平安校園”、“和諧校園”。20__、20__年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉黨委政府授予“安全生產先進單位”、“平安校園”、“綜治先進單位”等，現正申報全國“零犯罪”示範校;
2、校園文化建設不斷進步。20__年順利通過縣級“語言文字規範化示範學校”考核驗收。
3、教學成果纍纍。我校地處山庫區，硬體設施和教育教學資源相當薄弱，但我校的教育教學質量卻不斷提高，自中心校成立以來，在歷年的中考中，成績雖略有起伏，在同類學校中總位居前列。20__年我校中考被舒城中學錄取26人，正取就有5人，今年再創新成績，在學生數銳減的同時，我校被省級示範高中錄取就達39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級領導及廣大民眾的一致認可和讚賞。為建成山區示範校目標奠定了基礎。
4、規範實施民生工程，關注中小學生家庭經濟困難學生資助，關注關愛留守兒童學習生活。我校在已經完成7個農村留守兒童之家的基礎上，合理利用鄉鎮、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設施設備配備，配齊配足管理人員，真正發揮留守兒童之家的作用，切實提高留守兒童之家服務水平，在原有成績基礎上更上新台階。我校轄區學生中，父母雙雙外出務工留守兒童有296人，單方外出務工的更達70%以上，經濟困難的國中生有107人，占國中學生總數的40%，小學生198人，占總數的32%。有93人受到不同形式的資助，約占35%。
5、抓好重點建設工程的實施。投資達180萬元的鄉鎮中心幼稚園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭在年內竣工。確保20__年秋學期投入使用。投入近二十萬元的花果國小新建教學平房，秋學期已交付使用。
6、順利完成教輔用房及標準化配套實施年度維修、建設類工程。西港國小廁所維修、園內道路，投入近10萬元，現已竣工驗收;古塘、百花、中心國小新建廁所，投入達30萬元，已投入使用;中心國小校園道路、標準化籃球場已硬化，投入達6萬元;投入6萬元的花果國小舊校舍修舊如新。
7、近二年實施的六所學校標準化建設，全部建配了圖書室、國小科學實驗室、中學理化生實驗室、音體美器材室;各校體育健身設施均已安裝並投入使用。中小學生均圖書分別不低於25冊，中學生均不低於15冊;儀器配備達標。
8、重點建設中心校少年宮，積極探索學校特色建設，創建引領示範效應。中心校少年宮開設了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術類、手工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、實驗類、未成年人心理健康、文學類等十二類活動，開課正常，有效培養了學員的興趣愛好，激發了學員的學習欲望。少年宮活動對轄區內少年開放，社會影響深遠，廣大家長大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時扶持西港國小以繪畫、書法為特色;中心國小以音樂、舞蹈為特色;中心校培養體育類人才的特色學校，引領轄區內學校藝術類、體育類人才培養的示範作用。
9、實施教師形象工程建設，開展樹身邊典型激勵教職工活動，提高師德建設水平，規範教師教育教學行為，加強教育環境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”，他參與了全縣巡迴演講，事跡被廣為傳頌。“樹正能量，學身邊先進”在我校悄然欣起。一年來，我校無一例違反規範辦學行為現象發生。
10、提升辦學水平，創建山區示範校。20__年我校在“規範辦學行為”、“法制報告會和消防演練活動”、”邀請幹警宣傳防火知識”“暑期安全教育活動”、“鄉村學校少年宮”、“語言文字自查評估工作”、”縣政協領導一行在五橋開展山區薄弱學校均衡發展工作調研”、“教育教學工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報導。
11、加強教師隊伍建設，樹立終身教育理念。一年來，我們組織教師外出聽示範課、觀摩課達40人次;3人次分別參加淮北師大、桐城師專、合肥師範等開展的“國培——緊缺學科(國小語文、幼兒教師、轉崗)短期培訓班”;參加網路“國培”學習國中11人次，國小18人次;組織安排暑期各類培訓達__3人次。認真做好教師繼續教育工作。鼓勵教師業務進修和參加各類提高培訓，並確保公用事業費的5%用於教師培訓學習費用。近年來，我校中國小教師學歷有了大幅度的提高，本科以上學歷44人，占教師總數的49%以上，大專學歷17人，中師學歷19人。
12、加強教科研工作。學校重視對青年骨幹教師的培養。重點抓好近兩年特崗教師的業務提升。採取以骨幹帶教、以老帶新、推上第一線鍛鍊、校間交流和上公開課、推薦縣級優質課比賽等多種手段來提高他們的業務水平。一年來推薦參加縣市級學科優質課比賽10人次、教育教學論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。
三、20__年工作謀劃。
1、鄉鎮中心幼稚園收尾工程;
2、古塘國小爭取標準化建設項目;
3、鄉鎮寄宿制國小審報;
4、特崗教師、偏遠教師周轉房建設;
5、校園封閉建設(中心校、百花、普陽);
6、利用現有校舍改建1—2所村小附設幼稚園、擴建2所民辦幼兒看護點;
7、加快西港、花果、百花三所國小操場、校園道路硬化等配套設施建設。
四、存在問題。
1、編制與實際需要不相適應。按師生比例，我校教職工編制嚴重超標，但按實際需要，教師卻嚴重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，嚴重影響素質教育的全面提高。
2、教師隊伍老齡化嚴重，全鄉50周歲以上的總計34人，其中中學8人，國小達26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴峻。
3、人口出生率下降，生源急劇減少。由學校“普九”統計數據顯示：在不足20__人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨著國家計畫生育國策深入民心，這一趨勢暫時只會加劇，不會緩解，造成自20__至20__這五年間，小學生人數將下降4。2%左右，國中生人數將下降10。6%左右。
4、生源外流趨勢加劇。究其原因有三：一是隨著異地高考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學;二是向城區流動學生將不斷增多，無可質否，城區學校無論是辦學條件，還是師資力量都是我們農村學校不可比肩的。三是民辦學校的不斷興起，進民辦學校的越來越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規範得到了很多家長的認可，更多圖省事的家長趨之若鶩。
5、教師隊伍不穩定。現如今，各種選招考試，導致山區教師隊伍及不穩定。山區條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個教師經過三五年的成長剛成為骨幹就流失，新上崗教師雖然文化基礎知識都比較紮實，但實際工作經驗畢竟有限，勢必會影響教師隊伍的成長和素質的提高，更影響了學校的可持續性發展。
6、學校生源下降，學校公用經費難以維持正常的工作。自國家事項義務教育經費保障制以來，學校經費來源有限，特別是近年來，學生數銳減，公用經費也急劇減少，特別是村小，真是辦學艱難。
7、山區教師待遇低，教師情緒不穩定，工作積極性調動不起來。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來諸多不便，我們看在眼裡，急在心裡，但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費較大，剛參加工作的教師入不敷出。
8、學校布局不盡合理，有些村小本來所轄人口少，學生數更少，國家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數學校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴重不足。
五、意見和建議。
1、實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因並不是學校數量太少，也不是學校的布局不勻，而是老百姓心目中的“優質”學校太少。如果，所有的學校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時不可能達到優質教育普惠化的情況下，實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區學生愛教育的成本，減輕了老百姓的負擔。
大學區管理制可以有效地整合優質教育資源，做到先進的教學理念、管理經驗、優秀教師等資源大家共享;可以充分利用現有條件，使優質學校、優秀教師最大限度地發揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益;可以提高那些非優質學校的教學水平和質量，最終達到優質學校的水平;可以讓那些既無門路也交不起擇校費的百姓子女也有機會享受到優質教育。
2、加強城鄉、校際教師交流，建立正常的教師流動機制，真正實現教育資源共享。縣教育主管部門應制定縣域教師流動辦法。建立縣城青年教師輪流支援農村學校制度，服務期限不低於3年，期滿後調回縣城。35周歲以下的教師，人人都要輪崗(包括鄉內交流)。
3、建立農村、邊遠地區工作的教師激勵獎勵機制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱，留下了深深遺憾。為此，在職稱評定和評先評優的指標上應予以政策傾斜。
4、建立寄宿制國小。以鄉鎮所在地為依託，集中辦1所寄宿制國小。這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。
5、加快教師周轉房建設，解決教師住房難問題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的周轉房看到，房屋空間布局不夠合理，使用面積較少，期盼今後周轉房能因地制宜，考慮實際，合理設計，發揮最大效益。
今後，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，努力提高教育教學質量。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好!
最新學校教學優秀工作總結範文 篇18
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業素養。
學校教學質量的高於低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力。基於這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
(一)積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。
(1)“走出去”
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先後到外校參加培訓觀摩學習138多人次，使用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動;在3月16日派葉翠芬參加“2025年廣東省第六屆國小數學優質課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動;在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數學、英語和語文三科的老師們先後參加在佛山市禪城區舉辦的全國名師現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了。“走出去”除了觀摩學習，本學期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區蛇口學校參加“三地七校協作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的經驗交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經驗少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每個學期，我們都積極參與“三地七校“的聯校教研活動，並以此為契機，創設平台，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
(2)“請進來”
本學期學校先後邀請南海區教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，並作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然後為全校語文老師作了畫龍點睛式的精闢點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領會到當今的語文教學路該往哪兒走。
(二)教師教育教學理論學習制度化。
教導處根據學期初制定的教師業務培訓計畫和教研計畫，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，認真完成《教師有效研修記錄本》，研修內容涵蓋個人發展規劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光碟與名師錄像課與講座，並組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學後教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
(三)加強名師與青藍工程建設。
青年教師是學校發展的後續力量，是教育教學的主力軍，他們的發展提高直接關係到學校的發展，而名師的引領和骨幹作用如果得以充分發揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，我校評出了20位校級骨幹教師和3位鎮級骨幹教師，我們通過開展“教師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心國小第二屆青年教師大比武”活動，為骨幹教師和青年教師的培訓創設了一個一舉多得的平台。“教師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說課、作課、教學設計比賽、課件製作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨幹教師積極參與，湧現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優秀指導老師。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發揮了骨幹教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規，注重細節，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，引領每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課。
(一)依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，按照《廣東省九年義務教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計畫。我們通過多種方法規範課時的執行力。例如1、儘量安排學科專職教師任課;2、規定美術、音樂、科學、信息等學科必須到功能室上課;3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現場質量抽樣分析檢查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節課，學生綜合素質的培養得到有力保障。為了加大學生各方面素養的培養，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個興趣小組，興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽，成績一年比一年上一個台階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區第一名;又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優秀學校”。
(二)以查夯實常規。
課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教後記。課後認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有複查。強化課堂教學質量的監控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，採用發掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優秀教師介紹經驗;個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規的落實工作，我們繼續用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮教育組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想藉此全面檢查學校的教學常規工作。結果，我們的課堂教學和常規工作得到家長的高度讚譽，以及與會領導、骨幹教師充分肯定。
(三)以監控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質量上狠下功夫，加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統一測驗時間，2天內完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗情況，及時反饋，教導處根據測驗情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。
(四)加強科組和備課組建設 ，深化教研活動的展開。
科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續貫徹落實組長負責制原則，嚴格規範科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。
1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計畫，切實制訂符合學科特點的活動計畫，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，並加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流。科組每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，積極開展工作，其中由於數學科進步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮的先進科組。
2、備課組。本學期，我們繼續改革備課組集體備課的模式，採用“三周一循環”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業水平，從而也提高了教學質量。
三、科研引領，大膽創新，提高課堂教學質量。
(一)探索“獅山中心國小有效教學模式”。
傳承是基礎，但只有創新才有發展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們繼續分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，數學科基本探索出“先學後教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“獅山中心國小有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續提高。
(二)開展“問題”型小課題研究。
本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，教師以科組、備課組或者結對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源於實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發展。要求教師撰寫的教學反思、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。由於立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學期，我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。
(三)按照研究計畫做好我校各級已經立項的課題的研究工作。
1、本學期，我們務實開展省級課題《經典育人，聖賢導行》的研究工作，在做好學校常規活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加徵文比賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二國小參加了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領導專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。
2、區級課題《先學後教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作，在4月17日，南海區教育發展研究中心的余飈主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校認真務實的實驗工作表示讚賞，同時也為課題組今後的實驗工作提出了寶貴的意見。
四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。
“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優良的傳統。獅山中心國小正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的薰陶下快樂第學習。本學期，我校繼續利用中午午讀時間誦讀經典;在2月12日，在校園舉行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節活動。讀書節還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書遊園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性。
五、捷報頻傳，成績驕人，反思今後工作策略。
一學期來，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務。教學質量比上學期又上了一個新的台階。在參加各級各類的學科競賽，我們獲得了許多成績，獲得國家級獎勵人次，省級獎勵 人次，市級獎勵 人次，區級獎勵 人次，鎮級獎勵人次。其中教師鄧國桓老師在參加南海區語文青年教師優質課比賽獲得鎮級一等獎，區級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區第一名;又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優秀學校”。林樹清和白翠青獲得了優秀輔導老師稱號。我校文藝節目在參加站、鎮文藝比賽中喜獲兩金、一銅。
總之，過去的一學期全體教師真抓實幹成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路!
最新學校教學優秀工作總結範文 篇19
忙碌而充實、疲憊卻喜悅、點滴遺憾點綴著更多的收穫……是啊，我們的教學工作就是在這忙碌、疲憊、略帶遺憾中充實、喜悅、收穫著。
今天的回顧和總結是為了調整和提高，讓我們一起盤點吧！
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我積極參加函授本的進修，按時上課，抓住這一大好時機向高等院校的老師求教，個人專業技能得到了一定水平的提高，為教學成績的提高提供了強有力的技術支撐。注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的'氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。課堂的教學效果事半功倍。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什麼說它重要呢？因為音樂學科
這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對於一線的教師，要求也越來越高。每年的中國小文藝匯演、每兩年一度的音樂教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導教師的業務水平，更是為各學校藝術教育提供了展示平台，它代表的是我們這個大家庭畢家疃國小的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收穫。所以學年初就挑選“苗子”，帶著他們走那台下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場，9月份參加了全區中國小文藝匯演，10月份參加了“重陽節文藝匯演”。
盤店一年，有收穫，也有遺憾。我將積累收穫的經驗，吸取遺憾的教訓；保持腳踏實地的作風、鍛鍊永遠健康的身心、追求進取卓越的精神，與同事的你一起迎接美好的。祝大家健康、幸福。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇20
匆匆忙忙中度過了這個較短的學期，下面對所做工作進行回顧和總結：
1、組織我校教師彭海欣、孫東霞、張霞、楊雪娜、劉銀巧進行“一師一優課，一課一名師”的研課和錄課。為了更好地達到曬客要求，我們採取了雙機位的錄製，在此特別感謝郝亞松和趙捧兩位老師，在錄製過程中不辭辛苦、任勞任怨，在後期製作時又給予了我們莫大的幫助。在大家的共同努力下，我們圓滿完成了曬課任務。
2、積極組織每一次月考，學校統一訂了月考試卷和期中考試卷，做到了每月一考，及時檢測，以便查漏補缺。期中考試後，組織全體教師進行了質量分析。
3、組織我校優秀教師到興安國小觀摩我學區骨幹教師申蜜芝、陳春燕的語文和品德優質課，帶動我校教師積極向身邊的優秀教師學習，以更好的提高自己的教學水平。
4、積極開展各種活動。為了提高學生的口算能力，我校組織了“數學口算比賽”;為了讓學生更好的積累古詩詞，我們組織了“經典詩詞誦讀比賽”;為了增強學生的體質和活動的趣味性，我校舉辦了“趣味運動會”。
5、藝術節的演出是每一年的重頭戲，我們也不捨得放鬆，積極備戰。學生們在班主任老師的組織下，積極參與到活動中來。要練節目就需要有時間，為了不耽誤孩子們的上課時間，我們加班加點，利用中午和下午放學的時間緊張排練，其中有疲勞，有汗水，但也有樂趣，有收穫。
6、為了更好地發揮學生的課外特長，組織我校學生趙梅婷、李美慧、李思瑤等參加學區“書畫比賽”，其中趙梅婷同學的素描作品在藁城區獲獎。
7、按時組織入隊儀式，選拔優秀學生成為少先隊員，進行共產主義理想教育，培養黨的接班人。入隊儀式上，鮮艷的紅領巾映襯得一張張稚嫩的小臉格外美!
8、組織並指導我校教師孫東霞參加“藁城區教師素質賽”，走出校外，看一看優秀的同仁的風采，見賢思齊。在此次比賽中，孫東霞老師榮獲二等獎。
9、組織全體班主任對全校學生的學籍數據進行了核查、並指導家長完成了上傳任務，對問題學籍進行了積極處理。在此道一聲：班主任老師們辛苦了，我也辛苦了!
不當之處，敬請批評指正!
最新學校教學優秀工作總結範文 篇21
本學期，學校以新的教學發展三年規劃為導向，緊緊圍繞全面提高教育有效性這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了一些工作，現總結如下：
一、加強教學常規管理，深化教學改革，全面提高教學質量
1、加強教研組、備課組建設，提高校本教研的針對性、系統性、可操作性和實效性。充分發揮教研組、備課組的團隊力量，集眾人之力使全體教師共同進步。本學期，各教研組結合我校實際開展在小班化教學背景下的教學的針對性和有效性的研究，在理論學習的基礎上，每位教師勇於實踐，開出了不同層次的公開課，為教研組的校本研修提供了素材。尤其值得一提的是，各教研組的學習研討氣氛日趨濃郁，區級層面的開課之前，整個教研組齊心協力、為上課教師出謀劃策，開課結束後的評課，老師們暢所欲言，幫助上課教師共同反思，教研活動的質量與效果有了明顯的提高，教師們的教育教學能力在原有基礎上有了一定的提高。本學期的數字周及家長接待日展示活動，教研組克服了時間緊、開課面廣的困難，由備課組、教研組層層把關，使得該活動受到了學科專家、兄弟學校老師以及學生家長的一致好評。
本學期，結合市教育工作會議精神，教學管理重心進一步向備課組深入，學期初，學校召開備課組長會議，進一步明確備課組在提高教學質量過程中承擔著重要的責任以及備課組長的職責。學校各管理層不定期地參加備課組活動，了解備課組活動的開展情況。為了更好地開展備課組活動，學期中，我們請來了原市三女中校長何亞男校長，為全體教師作了題為《如何開展備課組活動》的報告。一個學期下來，許多備課組的活動質量明顯提高，但是各備課組發展不平衡，個別備課組的活動質量還有待加強。
2、進一步規範教學常規管理，繼續抓好教師工作規範。狠抓備課、上課、作業、輔導、考核教學環節的落實和檢查；建立健全教學常規檢查制度，加強對學科教學課堂紀律的督促、檢查；積極開展學生、家長評課、評教活動，組織家長代表進入課堂聽課；通過各項檢查指標反饋：教師們的備課質量較以往有所提高；隨著教師電腦的普及，多媒體技術在課堂教學中得到了較以前更為廣泛的套用，大大提高了上課效率。教師對於作業批改的質量較以前進步了，作業批改的細緻程度提高了。建立完善的質量分析制度，本學期，在考試學科開展了電子化質量分析，使考試後的質量分析更加準確到位。各年級組、教研組努力提高教學質量，注重課堂效率與課後的輔導相結合，提高優秀率、合格率，降低低分率。在全體教師的辛勤努力下，學校的教學質量穩中有升。
3、抓好起始年級和畢業班工作。我們把起始年級同畢業年級擺在同等重要的位置。對起始年級強化訓練，養成良好習慣，加強學法指導和基礎教學。對畢業年級及早動手，摸清底數，確定重點；在教學上求真務實，依據學情、穩紮穩打。建立初三年級月考制度，科任教師聯席會議制度，及時發現問題，及時改進方法。
4、加強教學輔助部門的領導，提高服務質量。實驗室、專用室、圖書館等教學輔助部門不斷增強服務意識，嚴格規章制度，實行崗位管理，提高服務質量。有關工作人員搞好儀器、設施的管理與維護，搞好本處室的清潔衛生，確保各種儀器、設施正常使用。圖書館廣羅教育教學信息，為教育教學提供超前的信息服務。
二、加強教育教學研究，深化教育教學改革
1、有計畫、有措施地開展教師培訓，提高教師的教育教學水平。以校為陣地，抓好校本培訓和校本教研，組織廣大教師參觀、學習、聽課，或邀請專家、學者到校給廣大教師講課，組織教師觀看名師教學碟片、發放學材料等活動，擴大教師的知識面，更新知識結構。建立教師培訓檔案，展開校本研討。
2、蒐集有關小班化教學和有效教學的資料，認真研讀，制定方案，提煉升華，完成《有效教學與有效學習指導研究》的文獻綜述，讓每位教師都能明白有效教學的必要性和一些有關有效教學的知識和方法。
3、將“小班化背景下國中有效教學的行動研究”理念的種子播撒在全體師生的心中，並要求骨幹教師能率先將其理念滲透轉化到自己的教育教學的實踐中。開展“學生有效學習”現狀調研，班主任、年級組結合學生良好學習習慣養成教育分階段落實重點抓手和具體措施。
4、結合上述文獻綜述，組織教師進行課題理論學習與研究，各年級組確定本年級學生良好學習習慣養成教育的重點抓手和學年達成目標，開展工作；各教研組能提出一至兩個較科學合理的教法學法建議開展試點，形成理論學習與實踐相結合，實現教、學、研一體化。
5、結合區“兩杯”論文評選活動，全校教師積極撰寫教育教學論文，學校進行初選，並選送優秀論文參加區級評優。
6、繼續進行區級重點課題《基於腦科學的隨班就讀學生學校適應的個案研究》的研究工作。
7、初步形成較為完善的科研管理制度，在實踐中讓全體師生感受到“科研興教、科研興校”的魅力，要求骨幹教師能率先將其理念滲透轉化到自己的教育教學的實踐中。
三、進一步加強體衛藝科工作，塑造視窗形象。
1、“以學生髮展為本”的要求，貫徹“健康第一”的指導思想，繼續認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》等法規、制度和政策，深化體育課程的改革，開展豐富多彩的健身運動，保證中小學生每天一小時體育活動時間的落實。
2、提高體育工作水平，加強規範與管理，以抓力量與耐力為重點，力爭我校學生的形態，機能，素質達到同期市、區中上水平，實現學生體質的均衡發展。籌備、召開好秋季校運會，同時廣泛、深入地組織開展“全國億萬學生陽光健康運動”，在學校中掀起全員參與的民眾性體育鍛鍊熱潮，切實提高學生體質健康水平。
3、提高體育、藝術特色活動質量，藝術團、運動隊訓練有計畫，做到四固定，不斷提高學生體育技能與藝術水平，從而達到使學生強身健體，修身養性，張揚個性，發展潛能的預期目標。本學期，在老師的精心輔導下，我校共榮獲各級各類藝術體育獎項15項。
4、體育教研組健全了嚴格的考評學生廣播操質檢制度。發揮體育衛生工作對學生良好行為習慣養成教育的'作用，使體育衛生工作成為展示學生精神文明風貌的一個視窗。
5、以開展拓展型課程活動為主要形式，做到藝術、科技小組數和學生參與率穩中有升。學校科技周活動學生參與率穩定在80％。
6、以可持續發展的思想為指導，在日常管理中納入有益於保護環境的措施。充分利用一切資源，全面提高師生環境意識和素養，保持區“綠色學校”稱號。
8、落實好《學校體育工作條例》與《學生衛生工作條例》，健康教育與六病防治工作做好創建健康學校及市紅十字先進學校工作。衛生工作要以健康教育為抓手，配合市教委下發的《上海市中國小校健康教育大綱》開展形式多樣的健康教育活動。抓好學生午餐，保障飲食、飲水安全衛生和校園環境整潔，深入班級、年級，狠抓衛生常規，杜絕食物中毒發生，保障學生在校期間飲水健康安全。
7、定期開展健康教育和青春期、心理健康教育，將其納入學校教育的常態、長效管理。
9、衛生室堅持做好衛生保健知識的宣傳普及工作，積極主動關心教職工的身心健康，積極主動協助工會抓好計畫生育工作，逐步建立教職工健康檔案，增強教職工自我保健意識。
四、其他工作
1、完善各項安全保衛措施，並做好督促，檢查和落實工作。
2、加強檔案意識，做好文書檔案工作。
3、信息組開發了校園網、FTP平台，同時及時做好家校互動及數字周的相關工作。
4、英語組按要求完成了英語節的各項活動。
5、進一步落實推普工作，繼續搞好語言文字宣傳周活動和加強日常語言文字工作等各項工作。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇22
在本學期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念;堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作，與區屬學校保持同步發展。現總結如下：
一、樹立“以研興校”意識，推進課程改革的深入
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。
(一)務實教師專業學習
1、組織好教師集中學習。學校固定每周的教研活動的時間，各學科組按照學課計畫要求和學科特點進行，做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的專業學習。(1)教務處教研室推薦相應的學習內容;(2)教研組長結合本組教研的內容推薦相應的學習的內容;(3)組內教研活動內容互相學習;(4)學科教師帶著問題學，並與自身崗位工作實際相聯繫，與教科研課題相聯繫。
3、抓教研組建設，從學科本質研究入手。如
(1)體育健康學科組認真抓好體育常規，提高課堂質量，根據教材內容和學生具體情況制定好教學計畫。堅持“繼續學習”，積極參加業務培訓，從學習中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。有計畫，有步驟地實施教科研。利用教育活動組織本組教師進行了《新課標下如何評體育課?》重點從以下七個方面進行學習：
1、評教學設計【目標、內容、教法與學法、主導與主體】
2、評教學組織【圍繞技能、重難點突破、有效的評價手段】
3、評學生表現【學生髮展】
4、評教師技能【基本功及能力】
5、評教學效果【目標的達成、教學任務的完成】
6、評特點特色【創新】
7、評問題不足【建議】
(2)英語組教研活動緊緊圍繞活動專題“國小英語會話課教學設計研討”進行，本學期組織本組教師學習了《淺談國小英語課堂會話教學的有效性》《淺談對國小英語對話課教學的認識》《國小英語如何正確聽課評課》交流北京外研社專家 王篤勤《英語課程標準》與國小英語教材修訂等方面的學習。為學科教師的專業成長點多了基礎。
(3)藝術學科結合美術、音樂學科特點，積極探索教學新路子，把激發學生學習興趣，培養學生良好行為習慣，激發學生創新意識作為課堂教學探索的方向。組織本組教師對音樂、美術學科20xx版新課標進行了對比時的學習。
(4)數學學科組針對“整理與複習”採用專題研究的形式，解決教師在該領域教學中的困惑與問題。組織數學教師“關於數學課程標準修訂變化情況”的學習。
(5)語文學科組圍繞“狠抓常規教育，改革課堂教學，提高教學效率”展開教研活動，組織了新課標的理論學習和測試 。
4、指導協調安排語文、數學、英語、音樂等8個學科的教師參加區級**活動。
(1)明確意義立足區域特點和各校實際情況*所國小以合作方式結盟共建，以保障學生依法享有受優質教育的權利為基本要求，以促進內涵發展為重點，通過合理配置資源，推進基本教育服務均衡化，挖掘各校的優質資源，在同時，各校實現多邊互動，形成多變共贏的格局。
(2)網路交流活動。為了提高內廣大教師教研信息化水平，探索數位化教研新路，促進教師專業化成長，開通教研QQ群，動員和組織內教師QQ群線上教研，設立“教研欄目”，以加強校際間的互動交流。
(3)開展校際聯誼活動，定時間和地點，通過聯誼活動的開展，加強校際間教師之間的交流與互動。我校主要負責英語、美術和信息技術學科，本學期各組分別進行4次**活動。真正實現了國小科的大整合，為學科教師交流提供了便捷通道。
4、安排學科參加各類區市級的培訓活動。
(二)重視課題實驗管理。
本學期，我校的教研課題繼續紮實開展研究、實驗。為了課題的深入紮實開著，先後聘請的五位專家對課題進行相應的指導，為課題的開展提供的理論保障。教研室*主任身體力行，在完成自己課題的同時，對其他的*個立項小課題和一個課題的老師進行的相應的培訓，培訓重點突出一個“實”字，即“如何讓課題研究過程紮實，成果豐實”。主要包含兩個方面內容，一是學習其他**學校課題研究中的經驗和優秀做法，二是自查本校課題研究過程中遇到的問題以及商討改進的策略。兩個培訓內容分別由教研室主任和高語組教研組長**老師擔任。本次活動是4月份市級小課題中期匯報活動的一次延續和深入。同時提示課題老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要套用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。
(三)提供教師展示平台。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
(1)設立以學科教研組為單位的教研平台，教研組長及時將教研記錄發布在該平台中;
(2)教務處、教研室從平台中可以及時了解各學科組教研活動開展情況和內容 。
(3)各學科教研組可以通過此平台互相借鑑和學習別組的優秀做法。
(4)學科教師針對不同課型利用教研平台發表自己的見解，成為學科教師交流和學習的平台。
2、加強對青年教師的培養，提高青年教師的整體素質。
(1)開展新老教師結對活動，為新教師成長鋪路;
(2)對新老教師提出各自的目標任務和要求，為新教師成才樹標;
(3)開展新教師的評優活動，為新教師的進步搭設平台;
(4)新老教師互聽互評，每周互聽彼此課一節，新老教師聽課不得少於20節;
(5)創造機會，有計畫地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感;
(6)教務處教研室加強過程監控和指導。3月1日下午，教務處、教研室針對第一周及第二周隨機聽新教師課的情況，組織了全體新教師參與的課堂教學常規的針對性反饋，副校長就新教師上課中暴露的問題進行了分析和細化要求，兩位主任就新教師在教學設計方面存在的問題也給予中肯的建議和明確的要求。 藉助發現問題式的常規培訓促讓新教師的穩步成長。
3、重視學科教師鍛造機會，促進課堂水平提升。
(1)4月9--12日，**老師參加市級英語課堂教學大賽獲得一等獎。
(2)4月10日，**老師參加區級語文評優活動二等獎。
(3)5月8日、9日，**老師參加區級整理複習數學評優活動榮獲一等獎。
(4)5月9日，**老師參加區級體育評優活動榮獲一等獎。
(5)5月教研室組織語文教師參加教學設計大賽有8人獲獎。其中一等獎1人，二等獎4 人，三等獎3人。
二、增強“以績強校”意識，促進教學質量提高。
教學工作是學校的中心工作，學校要加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。
(一)完善檢評制度
本學期，學校教學工作的管理採用組評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作。學校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。檢查內容日反饋，每月10進行綜合考核反饋
(二)強化過程管理
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據;備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向;備教學程式，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意後方可進行(教導處利用網路平台登記調課情況，年級組長教師在平台中及時記錄，節約了代課條需要的紙張和發貼代課條的時間)。
3、深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查教學設計，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今後教與學提出改進措施。(每周撰寫教學反思至少一次。)
5、加強了對教師教學工作的常規管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，教務處將早讀和午讀時間進行了合理的安排，時間和任務均落實到人，同時豐富了午讀的內容，周一的收看《弟子規》視屏，有德育處和班主任負責，周二的學生習作和數學生活有教研室、數學組、少先隊負責，周三的英語口語由英語組負責，周四的感悟經典有部分中層和語文教研組長負責，周五有班主任進行班會內容。教務處、教研室人員至少每周對早讀和午讀檢查一次，並將檢查結果在平台中及時反饋。
6、認真做好招生鞏生工作，主任在學期結束前對招生宣傳進行的詳細的安排。
(三)加強質量監控
1、加強畢業班工作。畢業班工作是學校對外宣傳，擴大社會影響的重要視窗，也是學校得以可持續發展的重要標桿。我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業班的教育教學質量。為高一級學校輸送合格的人才。畢業班教師責任感心強，重視班風建設，注意教學進度，調動了學生學習積極性，提高課堂教學效率，對後進生轉化也尤為關注。
2、重視平時的單元檢測，提出了同學科同年級單元檢測同步進行的要求，並對語數學課教師單元檢測情況進行了檢查。
3、重視學科的單項檢測，數學學科進行了一至六年級的計算技能檢測活動，英語學科進行了三至六年級的英語口語選拔活動。單項檢測便於教師及時把握學生在此項內容中的普遍性問題，為調整教學提供依據。
4、期末考試工作從嚴從實。 本學期的期末考試一改以往的狀態，儘量利用學校可利用的硬體條件採取了單人單座和交叉考試的方式進行，嚴格了考試形式和考試的要求，保證教學質量檢測的公平性。
三、發揮現代媒體的教育宣傳功能，提高教學的現代技術含量。
1、學校硬體配備到位。
在近幾年的建設過程中特別是兩基國檢工作後。在上級部門的大力支持下先後通過政府配備與採購建立了校園廣播系統、校園閉路電視系統、校園網路系統及各專業功能教室等。學校有近160多台電腦供教師與學生使用。學校各管理人員，各學科老師、各專用教室均配備有電腦，其中教師專用計算機60台。學生機房兩間。校園網專業伺服器兩台，校園網網路結點已聯通學校每一個房間與教室。全校架設10台無線網路AP接入點。已實現全校範圍內無線網路覆蓋。外網通過光纖接入城域網及接入internet外網。總的出口頻寬10M。學校建有下列網站群以加強教育信息化套用與推進工作：
1)對外宣傳網站
2)數字校園網站
3)學校數碼圖片庫網站
4)FTP檔案共享系統
5)教育裝備管理網站
6)校園圖書管理系統
7)教師、學生獲獎統記錄系統網站
8)信息技術課堂教學互助系統
2、加強信息技術培訓。
(1)3月5日*老師進行了校園區域網路資源庫完善培訓，培訓使教師能更快捷地從資源庫中獲取所需資料，同時還能不斷補充完善校園資源庫的內容，為校園網持續發展和標準化建設打基礎。
(2)5月3日**老師給全體教師進行了多媒體課件製作的培訓，從課件製作的目的性、科學性、技術性、藝術性、創新性五個方面闡述了多媒體課件製作並將帶回的課件演示給大家看，鼓勵大家勤動手學習相關信息技術，鼓勵學科間團結協作共同製作出精美實用的課件為教學服務。其實早在幾年前多媒體課件就走進了我們93小的課堂，**老師從給大家製作課件到三番五次的分級分層培訓大家製作課件，引導各學科老師根據實際需要製作高效實用的課件，他還不停地下載好的課件，建立課件素材庫，讓多媒體走進課堂。
3、參與直播課堂。
本學期累計聽直播課堂課120節，聽課節次最多的是藝術組、英語組，教務處對每周的直播課堂進行詳細安排的同時，還將聽課納入到月教學考核工作中。
4、重視學校的宣傳教育工作。
充分發揮各教研組長的力量，教研組長人人都是宣傳員，對於本組突出的活動進行及時宣傳，學校將此項工作作為考核的加分項目。本學期教學宣傳40篇，其中英語組8篇，藝術組4篇，科技電教組3篇 ，數學組5篇， 語文組3篇，體育健康組2篇，教務處教研室15篇。
四、加強校本課程管理，提高學校特色建設的檔次。
我校的校本課程在保證國家課程和地方課程基本質量的前提下，為滿足本校學生需求，充分利用學校的課程資源，開發了經典詩詞欣賞積累必修課和可供學生選擇的多達27個班的選修課程。
每周*下午是校本課程開展時間，第*節由全體**老師進班分階段按計畫進行經典詩詞欣賞積累的必修課，第二節課以走讀形式給**個教學班的學生開設了**個可供選擇的選修班，有數學思維訓練班、速算巧算班、小衛生員培訓班、計算機興趣班、合唱班、兒童畫興趣班、形體訓練班、小牛頓班、標本製作班、小小心理諮詢師班、英語口語班、跆拳道隊、體訓隊、毽球隊等。
學校管理人員每周都會對開展情況進行檢查指導和記錄，為學生安全保駕護航的同時，更是對課的質量的一種管理。學期末了，各班還採取形式多樣的匯報方式結課。
一年來校本課程真正步入到了課堂教學中來。加強了特長生的培養，為以後特長生與興趣小組活動的開展積累了經驗，也取得了階段性成果。
具體成績有：
五、存在的問題及建議
困難和不足:
1.教師運用現代媒體手段上需進一步加強，40周歲以上的教師在信息技術掌握程度上與現有的教學套用存在著一定的差距;
2.班主任需要充實和加強，由於部分教師因年齡的問題不再適合於擔任班主任工作，需要調入新生力量補充;
3.教學質量還需強化意識，全面提高，務求穩步前進。
4.學校校園文化氛圍還不夠濃厚，辦學特色不鮮明。
在下一步的工作中，我們還要不斷解決工作中遇到的困難，創造更加優質的教學環境，配備更加優秀的師資力量，力求使學生享受到優質教育和公平教育。
努力的方向：
一是改革教育模式，加大教學中的信息技術含量;
二是改革教研方式，實行評課制度向問課制度的轉變;
三是突出自學意識與能力培養，實現學生自主學習與研究性學習在學習進程中有效套用; 四是改革課堂教學模式，實現教學模式的個性化和特色化。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇23
時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以後的工作中再接再厲。
本學期我擔任楊樹國小五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計畫、班主任工作計畫、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材後，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光碟認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之後，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然後再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都按照這種方法，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛鍊之後，我的備課潛力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之後，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得北京光明國小校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然後再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記於心，每堂課都像公開課一樣來上，課後及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢為了個別後進生重複講解)，致使有的學生有機可乘。在以後的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫忙不太明白的同學，這樣他們就有活可幹了。
課後我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每一天早晨利用5分鐘時間集中練習，然後批改，之後查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。
本學期在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描述一組之後，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。
在教學策略方面，我藉助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都採用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，於是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然後帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得十分順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想明白什麼?學生回答：問什麼要借劍?怎樣借劍?最後結果如何?然後學生帶著問題讀課文，資料就很容易疏理了。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇24
本學期，我作為交流教師來到海北路國小支教，數學三年級教師教學工作總結。擔任課改起始年級三年級一班數學教學，班級人數41人。從城市國小來到農村國小，感到學生的素質差異比較大，以前的教學方法有許多學生不適應，需要重新調整體教學方法。三年級是課改起始年級，教學上沒有現成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了前所未有的壓力。
一、 通覽課改教材，做到從全局上把握教材。由於是第一次接觸新教材，對於新教材的結構和體系都不熟悉，為了儘快地了解新教材並掌握新教材，在開學初我們三年級教研組的老師坐在一起，將課改年級一至三年級的教材進行了通覽，對比了新舊教材的內容的不同，與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯繫，做到從整體上把握好教材。
二、 加強業務學習，提高自身的專業素養，教師工作總結《數學三年級教師教學工作總結》。學習如逆水行舟，不進則退。今天的教育教學工作決定我們必須加強教師業務學習，使學習成為自己的內需。首先加強理論學習。沒有教學理論支撐的教學猶如無源之水，無本之木，最終必將成為固步自封的-----。其次要加強教學實踐的
三、最佳化教學方法，用新的教學理念指導教學。在以往的教學中自己積累了一定的教學經驗，但是當我面臨新教材時感到以往的教學方法需要重新調整。新教材從注重知識傳授的結果轉變為注重知識的傳授的過程 ，過程性評價作為教學的重點。新教材中沒有出現計算法則、定理定義等概括性的語言。那么如何從數學學科知識的建構上讓學生掌握知識的重點，是我努力在探索的。
1、注重過程的教學，採用直觀操作法、學具演示法
2、改進課堂教學，因材施教分層次教學。
四、 加強差生輔導，使學困生在原有基礎上有所進步。由於地域的特點，學生中學困生較多，大約有十來個人，這些學生在學習能力、學習方法上都和其他學生有很大的差距。正是由於這些學生，使得課堂教學的推動很吃力，整個班級的總體學習成績不高。針對這些情況，我利用下午放學時間有計畫的給這些同學補習。
五、 骨幹示範作用，帶動其他年輕教師的提高。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇25
近年來，我校家長學校工作在市教育局關工委的正確指導下，在學校黨總支的領導下，以科學發展觀為指南，充分發揮學校在親職教育中的優質作用，利用學校主陣地和主課堂，努力開創親職教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本，學生教育以德為準，親職教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式，採取“開放、民主、主體、創新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異，內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環境道德教育，方法上注重更新親職教育觀念，構建民主平等的親子關係，尊重學生家長，著重培養家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度，構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育”的整體的親職教育體系，教家長學會培養孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經常開展親職教育的體驗活動，使家長、學生愉悅地獲取知識，並通過角色體驗，喚醒學生的自我意識，培養學生的實踐和創新能力，激發其內在潛能，促進親職教育不斷發展。
教育觀念的更新帶來了積極的成果，取得了優異成績，學校分別獲得了河南省教育系統《先進家長學校》、河南識誠信辦學先進單位》、《洛陽市國中教育教學目標考核先進單位》、《依法治教合格學校》、《洛陽市文明單位》、《全國中國小思想道德建設活動先進單位》和洛陽市《留守流動兒童工作先進單位》的榮譽稱號。為了讓留守流動兒童走出成長的煩惱，我校在原有的基礎上，更新思路，擴大親職教育的內涵，創建符合我校實際的親職教育體系。我們的具體做法是：把握方向、相互結合、開拓延伸、改善方法，這就是我校家長學校工作管理的“1623工程”。
一、培育價值觀念，把握家長學校工作的方向
堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。
1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向，注重聯繫實際、創設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉做起，不斷升華教育目標。
2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優良革命傳統、弘揚中華傳統美德教育。學校抓住重大節慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統的教育，結合各種活動進行中華傳統美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優良中華傳統美德深深紮根於家長和學生心中，成為他們的精神支柱和學習動力。
二、多種要素有機結合，構建親職教育網路
“低重心、強基儲重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中，我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際，制定出學校《家教公約》、《合格父母標準》和《好家庭環境標準》等。由年級目標、班級目標和個體目標組成的親職教育目標體系，對於提高
親職教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面，我們堅持專家講座和課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到“六個結合”。
1、親職教育與課堂文化教育相結合。把親職教育內容列入學校教育計畫，作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課，同時將親職教育內容滲透到常規的家長會中，真正做到計畫、教材、課時、師資“四落實”，努力使親職教育工作更加規範、更加系統、更具效果。
2、親職教育與法制教育相結合。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規範教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規章制度，開展法制專題講座。把親職教育工作納入到法律的軌道上來。
3、親職教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高家長對親職教育知識的興趣和學習的積極性。一方面，充分運用學校親職教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、牆報、標語、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦《成功育子》講座、《學校十佳育子能手》、《親職教育常識知識競賽》等活動。這些活動極大地豐富了家長的業餘文化生活，形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的親職教育新格局，營造了濃厚的親職教育氛圍。幾年來，開展的活動達幾十場次。
4、親職教育與師德教育相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質，特別是教師的育人素質，是加強家庭工作的前提。為此，我們在教師中努力創新家教理念，創建家教機制，營造學習親職教育知識氛圍，建立學習網路。我們為每個教師配發了《賞識教育》一書，全面提升教師隊伍的育人能力。我們建立健全《教師親職教育檔案》，對親職教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發展方向等方面的基本情況，產生的思想問題，用共同的事業召喚人、凝聚人、穩定人，用優良傳統教育人、團結人、激勵人。我們制定了《優秀親職教育教師的獎勵條例》，使為學校親職教育做出貢獻的教師名利雙收，極大地調動了廣大教師的積極性。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇26
如果您是一位剛剛步入職場的人，被人稱作菜鳥。您想改變這種現狀，那只有不斷的學習和借鑑優秀者的經驗，再加以改造完善。也許您也要為自己的未來提前作規劃，提前學習。比如如何寫一份專業的工作總結，出其不意攻其不備，讓您的上司或者同事刮目相看。
國小學校語文一年級教學工作總結：轉眼，我擔任一年級(3)班的語文教學工作一個學期了,本學期，我堅決落實學校的`有關教育教學計畫，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，國小語文一年級上學期教學工作總結。互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇27
本學期的教學工作以學校對教學工作的具體要求為主線，嚴格按教育局對國小教學工作整體思路的安排開展工作，以全面推進素質教育為視角，深入紮實地推動課程改革。在工作中，課堂教學不斷強化教學研究的服務性、有效性、注重了人文精神的培養。規範了教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”的教學之路，建立基於教學目標達成的教研模式，開創教研工作新局面。具體作了以下幾項工作。
一、抓好教學常規管理，提高教育教學質量。
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，並在平時的工作中進行了細緻的檢查與指導，並將檢查結果納入教師工作考評之中。
1、備課：每位任課教師能按要求備足課節數，基本上能按要求的項目進行備課，教案書寫比較規範。存在的不足是有少數課節沒有及時寫出課後反思，教學過程中某個環節寫得不夠詳細的教案也占了一定的比例，內容顯得不夠豐滿。
2、作業：各班級的作業本整齊，能按要求寫夠次數，大多數能按要求進行規範細緻的批改。存在的問題是，低年級少數同學的同步練習封面不乾淨。
3、輔導：本學期的輔導工作圍繞著教材和複習材料進行的培優轉差工作進行得比較紮實，即面向全體，又有分層個別輔導，教師們能夠及時地發現學生在學習上存在的問題，並及時地進行個別糾正、輔導，既提高了優等生的水平，帶動了中等生，同時縮小了優劣的差距，做到了因材施教，針對性強。
4、教學秩序：每位任課教師都能夠按照學校的要求，認真遵守教學秩序。按時、足時上好每節課，無課時能夠按時備課或處理業務，並且承擔了大量的超課節任務。
5、考試工作
考試是對我們半學期的課堂教學工作的一次綜合性比較強的檢查，這次考試我校保持了上學期中心學校期末考試成績，部分教師的成績有浮動，下半學期我們還需努力爭取前進一個名次。我們從學困生的成績中也看到，在平時的教學中各位老師付出了相當多的勞動，每個班級的學困生都有相當大的提高，這說明我們和以往一樣，沒有丟下一個學生，為學生的學習做到了盡職盡責。
成績的取得是來之不易的，是每位老師平時辛勤努力的結果。希望我們都能再接再勵。
二、開展高質量的教研活動，促進課堂教學質量大幅提升。
1、努力為教師提供研究契機，不斷提高教師理論素養本學期重點圍繞著新課改的精神，業務學習時間分組認真觀看了國培資庫課堂教學實錄，為教師們提供了有利於教師自身提高，有利於指導課堂教學的學習內容，引領教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標，建立學科教學知識體系，守住“雙基”底線，活化了教學方法，讓教師和課堂富有鮮活的內涵。促成了教師教學理念的進一步更新和完善。
2、深入開展教研活動。
課堂是教育教學的前沿陣地，各項教研活動則是教學質量大幅提升的必要保證。本學期我們按著要求開展了以研討、提高為目的的教研活動。從第四周開始我校開展了聽評課活動，每節課都充分體現了我們本學期教研工作的特點。課後針對這些課存在的優缺點進行了討論研究，在這次活動中，教師們課前能夠充分地準備，課上能夠抓住學習的契機，專心聽講，認真記錄，課後研討中能夠對照自己找差距，各抒已見。第八周星期二我校全體教師到民和川垣學校去聽課。通過這兩次活動，大家既看到了同行教師的優缺點，也發現了自己課堂教學中的不足。每一節課都為教師們提供了很好的學習材料，也為我們今後課堂教學整體提高打下了基礎。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們相信，在校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，創造新的輝煌！
三、開展多種形式的競賽活動，做好教學質量的定期檢測分析我們進一步強化了質量意識。
充分認識了教育教學質量是我們學校教學工作的宗旨、是學校發展的第一生命力。為了把本學期的教學工作落到實處，準確掌握學生學習情況和教師的課堂教學效果，及時地對學生的學習進行評價，對教師的課堂教學進行及時的分析指導，本學期在學生中進行以下幾項質量評估。
1、朗讀評估
十月份進行了xx年級的朗讀比賽，這次朗讀比賽是在各班有充分準備的前提下進行的，每班自己推薦了5名學生，面積比較小。但就朗讀的效果看，低年級學生的朗讀要好於中高年級學生的朗讀；表現在：
（1）低年級學生的朗讀流利，富於感情，聲音宏亮；中高年級學生中，少數學生讀得不夠流利，對課文內容不夠熟悉，常有丟字、添字、語塞等現象。
（2）中高年級學生對主體課文的熟悉程度好於課外閱讀的文章。從這幾點看，下學期我們要在朗讀上多給學生一些時間和必要的指導。
2、期中、期末語文、數學、英語課的綜合測試
這次測試我們是按著開學初的計畫和上級的要求進行的，重點考查了學生對知識的理解程度和運用能力，內容比較多，有一定的難度。並且是在複習不夠充分下進行的。但也都取得了比較好的成績。特別是我校的英語成績最為優異，為我校樹立了一面新的旗幟。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇28
伴隨著新年的臨近，本學期的工作也順利結束。在過去非常的20xx年度第一學期，嚴格貫徹國家大力推進素質教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，教師和學生們求和諧、同進步，能達到了每節課後有一定教學反思要求。儘管學生在學習上各有差異，但他們追求學業上的進步和自身綜合素質的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動。通過在課餘班空里和他們交流，發現他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統籌歸類的能力、處理問題時所表現處的語言表達能力有了很大程度的提高。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合套用能力還有待提高。相信他們通過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，積極探索和套用教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革最佳化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發揮教師為主導的作用
1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態歸納總結教育教學反思體會。
2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，最佳化提高教學水平。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表寶雞市出席陝西省高中新課改“訓導”會議。上公開課多次,積極參與學校新課改實驗課題的研究。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態，以便在輔導中做到有的放矢。
二、調動學生的積極性。
在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過查看資料原創網站等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生在肯定他們閃光點的同時易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的眼光看學生
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素
首先，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待後進生。後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最後做到“理解萬歲”，即通過學生的視角看事物。
四、本人課堂教學改進措施
課堂教學的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關係，是“獨白”還是“對話”?教育心理學認為：良好的師生關係能產生"愛屋及烏"的效應。如果學生不喜歡、不熱愛任課老師，對所學課沒有興趣，他們就不可能有積極的、主動的、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，用和藹慈詳的目光覆蓋全體學生，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視、關注的，從而也愉快地進入自己的角色。
2、積極參加學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導自己課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄，仔細聆聽專家評課，並融會貫通，學以致用，將優秀教師的教法融合進自己的課堂教學，使自己的教學在原有水平的基礎上有所突破。
3、校內，依託教研組積極進行互相聽課、評課活動，主動聽課學習，主動邀請同行聽評自己的教學，指出不足，有效提高。教研組內還經常交流經驗，取長補短，吸取他人之長，補充自己之短。
五、個人部落格日誌上關於教育教學方面的一些反思和做法1、貫徹國家的教育方針，一絲不苟地做好自己的本職工作，把自己對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。
2、不斷學習，通過學習媒體教育教學信息和理論，同同事交流、爭論，通過部落格與同行博友們交流，從理念、方法和態度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學工作中做到有心細心，時時關注每一位學生的進步。注意發現學生們出現的反常情況，進行教育心理疏導，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學生地理問題都有詳細記錄(問題是什麼?學生怎么不會或錯的、不會或錯的原因、曾錯幾次了等)，以便對他們進行一對一個性輔導，共性問題上部落格討論總結。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優良中差學生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結論。
6、注意學生地理學習興趣的培養。針對地理學科的文理綜合性特點，在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法，如時事熱點聯繫法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學直觀法、多媒體網路教學形象法等。還通過提問上講台、生生交流討論、授課過程中的“以地為生(存、活、產)”的趣味故事等，都曾令學生們的課堂學習興趣和積極參與性大大增強。
7、教學管理科學化、人性化，對學生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自己的對學生嚴而有愛又有度的工作出發點。
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本學期，我校全面貫徹黨的xx大精神，以重要思想為指導，深入落實科學發展觀，堅持以人為本，以德治校，依法執教，質量立校，創新興校的辦學原則，全面實施素質教育，教育教學成績顯著。主要工作如下：
一、教師隊伍素質有較大提升
師德教育貫穿學期始終。起初組織教師學習了《中國小教師職業道德規範》、《陝西省中國小教師行為八不準》、抗震英雄教師事跡等，簽訂師德承諾書、廉潔承諾書。平時利用例會、全乾會，組織教師學習有關法律法規，增強教師的法律意識和道德觀念，培養敬業精神的協作精神。同時，要求教師在工作中注重自我塑造，經過學習，自我調控，自我完善。期中、期末各教師進行了自查自糾，學生和家長進行了師德評議，學校進行師德考核。經過自查、督查、考評，各教師的職業道德修養明顯得到了加強。
二、狠抓學生素質教育
葉聖陶說：“什麼是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。德育就是要養成學生良好的行為習慣，智育就是要養成學生良好的學習習慣，體育就是要學生養成鍛鍊身體的好習慣。”
1、養成教育經常化。德育為首，以課堂為主渠道，以班主任為主導，以學生為主體，利用每周一國旗下講話、班會、重大節日，依託各種活動以及學校人文環境，經過號召、倡導、檢查、評比等形式開展養成教育，時時處處督促，引導學生養成良好的語言習慣、學習習慣、衛生習慣等。及時矯正學生的不良習慣，使學生健康成長。
2、安全、法制教育警鐘長鳴。學校制定和完善了安全制度，制定了安全工作方面的預案，並組織了演練。針對我校學生生活在鐵路沿線的特點，請鐵路警察給學生做《鐵路交通安全》報告，針對春季疾病多發的特點，我校舉辦了《常見疾病預防常識》講座，針對夏季天氣特點組織學生觀看了避雷避風常識掛圖，還播放了安全、法制方面教育碟片，增強了學生的安全意識和自我保護本事。學校與班主任，班主任與學生家長，簽訂了安全職責書，層層落實職責，時刻防範。堅持晨檢制度。全學期學校無一例不安全事故發生。
3、豐富多彩的少隊活動，活躍了學校生活，發展了學生的個性。每一天大課間，教師和學生一齊跳學校團體舞，放學後教師組織舞蹈隊排練現代舞、民族舞等，唱歌、舞蹈、英語童話劇、相聲、小品、手語表演等節目在“六一”匯報演出，師生同台，其樂融融。
三、持之以恆抓教學
1、領導以身作則，深入教學一線，堅持推門聽課，同教共學，有力的促進了課堂教學。
2、認真落實備課、上課、自習輔導、作業批改制度和常規檢查制度，本期進行了四次常規檢查，並隨機進行了抽查，對存在問題，及時糾正，對做得好的及時鼓勵、推廣，使檢查不流於形式，真正服務與教學，促進教學，完善教學。
3、校本教研成效顯著。我校充分利用遠較設施和網路資源，組織教師收看優質示範課，搜尋優秀教案和課件，從“拿來”到“加工”再到創新，拓展了教師的視野，更新了教師的教育理念，使各層次教師都得到提高。課題研究、課件製作、課堂案例、教學反思、教研論文等等教研成果纍纍。教研組開展群教群評，改革了評課方式，講課相當於拋磚，評課就是引玉，使所有評課教師對這節課再進行設計，大大提高了教師群體授課水平。
4、實驗教學的開展，大大激發了學生學科學的興趣，學生的動手操作本事得到了很到提高。
一份耕耘一分收穫。經過一學期的辛勤培育，“六一”學生的才藝表演，展示了我校的素質教育成果，受到了各級領導和家長的一致好評;期末教學質量檢測，我校所有統考科目成績總評名列全鄉第一;教師有五篇教研論文和三個課件參加縣級優秀教育成果展示。
我們將不懈努力，再創佳績。
最新學校教學優秀工作總結範文 篇30
本學期，我校認真落實了教管中心教育教學工作目標和本校的教育教學工作計畫，緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作認真開展，圓滿完成初期制定的各項任務，現就本學期的教育教學工作總結如下：
一、加強常規管理，提升教學質量。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
1、嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數英占用藝體科。
2、做好學籍管理工作，使學籍的管理進入信息化、規範化、科學化的時代。
3、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處進行期中、期末兩次教學常規檢查，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，針對在檢查教案、作業批改、聽課中存在的問題，在周會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
4、以“學生”為中心點，規範學習行為著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及班主任跟班及文明班評比，效果非常好。
5、結合學校的特色創建，為了實現教育“立德樹人”的根本任務，根據我校自身實際提升校園文化建設，繼續以“傳承經典文化，書寫美好人生”為主題，期初各教研組根據寫字教育的特點，由教導處牽頭，教研組長、骨幹教師參與共同深入探究我校寫字教學特色的教學模式，本學期進一步實踐，本期課程設定中增加了校內書法課程，每周二下午第三節為全校書法課，針對不同年級不同學生特點，進行有效地示範，指導學生規範書寫；繼續在校內“師生三字展示台”定期展評教師及學生三字作品，營造大家齊書寫、人人愛書寫的氛圍。
6、加強畢業班的教學管理力度。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。
二、以德為冠，全面落實德育工作。
德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規範》的學習，具體的做法是：
1、組織教師認真學習《教師職業道德規範》，加強教育，並將規範的內容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛家鄉以及社會主義核心價值觀教育，升旗儀式上公布各個班級的上一周的學生在校文明、衛生、紀律檢查情況，並且及時頒發流動紅旗。
3、充分利用班會、主題班（隊）活動開展教育，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。
三、教學工作重點及落實情況。
1.本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。認識到傳統的教學重知識、輕能力；重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發展，制約學生多方面的發展：新課程著眼於學生的發展，著眼於學生知識與技能、過程與方法，情感態度價值觀三位一體的發展。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，根據本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。通過集體備課讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。本期，教導處帶領語文、數學、德育組組織了集體備課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派x老師參加七星關區第二大片區語文優質課競賽，獲得二等獎；選派洪x老師參加品德與社會優質課競賽，獲得二等獎；選派吳翠x老師參加數學優質課競賽，獲得三等獎；選派王甦老師參加英語優質課競賽，獲得三等獎。
3、針對我校教師青年教師較多的現狀，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平台，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛鍊；通過實施“傳幫帶”結對子活動，藍方教師張x、陳曉蘭、吳翠x、高孟蘭，青方教師任良賢、張x、洪x、楊x、杜，採取老教師帶動新教師的方式，行政領導帶動各組和形式引領青年教師的專業化成長。
4、重視教育科研，促進課堂教學
本學期抓住與深圳東曉國小、廣西百色隆林民族國小進行三校聯動的有利契機，我們堅持以“高效課堂提高教學質量”為宗旨，積極倡導教育科研之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學科教學搞研究，以教研促教學，形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記，能夠定時做好課後反思，努力打造高效課堂。學校成功地組織開展了語文、數學、英語、道德與法治等教學研究課，在此次校際交流活動中，教導處認真組織，領導班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記錄，聽課後積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收穫和提高。同時，我們組織了“名師示範課堂”活動，推選我校教師張x承擔道德與法治課例報送。同期，還組織全校教師認真開展“一師一優課”活動，在校內組織教師觀看省級優課，並推選出杜xx老師參加“一師一優”曬課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。
5、加強監管，注重培優輔差
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；蒐集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。
6、學生評教促發展
學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一項常規測評工作。教導處精心設計了問卷內容，圍繞教學常規方面對學生進行了問卷調查。問卷數據顯示，我校教師教學常規整體較好，體現了較高的職業道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業負擔重、作業批改不及時等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平；進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了；進一步加深了學生對任課教師的了解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的.評價能力。
四、教務工作感悟及反思
儘管教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是教導處工作還是存在著一些不足之處。個別學科、班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計畫，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應該是齊頭並進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，亟待解決的問題。成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！