2、在老家有幾天，自己心態很不好，開始無理取鬧，當著孩子的面和飛爸爭執，給孩子帶來了很大的負面影響。在我的情緒不穩定之後幾天，孩子的情緒也不穩定，還跟爸爸鬧彆扭，態度和行為都對爸爸不尊敬。如同一篇文章所說“母親情緒不穩整個家庭就跟著翻騰，孩子是活在母親這條船里的，一點點動靜都會影響到孩子，破壞孩子的內穩態，孩子單單平息自己的內心緊張情緒就要消耗很多心理能量，還能留下多少心理能量用於學習用於自我成長呢？”非常慚愧，我的狀態直接影響到孩子的狀態，而且長期以來自己的強勢，使得先生在孩子面前沒有足夠的威嚴，這一切的根源都在我，自己最大的功課還是修煉心性，成為一個靜、定、慧的女性。
3、回老家近兩周的時間，我的狀態也開始懈怠，對xx的關注、監督和提醒都不到位，直接影響到xx在老家的學習練功都出現懈怠。
其實，細想起來，我最大的問題還是心態情緒問題，反思我為什麼會起情緒，無非是兩種心態：一我執。總是希望孩子聽自己的，總覺得自己比孩子明智、厲害，不相信孩子的能力。如果他有不同意見，內心就會有點著急，試圖說服他，這時就不太理性，容易被他不合適的態度激怒。二是好面子。內心深處希望xx在外人面前舉止得當，得到大家的認可。xx不配合時，就會覺得孩子不懂事、自己教育孩子很失敗，在外人面前太丟臉。因此在外面自己無法說服孩子時，內心的無力感讓自己更容易急躁、起情緒。
歸根結底，還是只看到了自己，只照顧到自己的貪念、感受，沒有真正去關注孩子的內心，沒有真的尊重和接納孩子。
此外，看到假期結束時xx的狀態比起剛放假時明顯退步了，通過學習其他家長的做法，反思自己對假期的安排，還是沒有足夠用心，存在很大的問題:
1、出於人際關係的考慮，安排和以前朋友的家庭聚會，雖然也建議xx可以在這些聚會上分享展示在學堂學到的東西，但內心也知道以xx目前的狀態，是不願意在熟悉的人面前去分享的，所以這些聚會最終對孩子還是沒有意義。
2、孩子的狀態還不太穩定、心性還不夠成熟時，也許更應該給他一個相對安穩單純的環境令其保持內心平靜、免受外界干擾。而我們處於盡孝的考慮，每年回老家過年，奔波兩個城市，到處走親訪友，令家長孩子內心都浮躁起來，狀態都懈怠下來。
3、本來考慮到寒假就一個月，孩子還是應該多跟父母在一起，就沒有給他安排一些冬令營的活動。據了解有些同學參加了自然恩典冬令營、少林寺練武等，都反映不錯。現在看來，由於目前我們家長還是沒有足夠的定力和智慧更好地引導孩子，如果能拿出7-10天的時間去參加一些有意義的活動，可能效果會更好。
通過假期的“實戰”，更加體會到教育的偉大和不易，感恩學堂和老師們！並祝您事事如意！
附假期作業如下：
一 英文學習；
第二梯隊：1、閱讀scott foresman美版國小教材和哈考特科學系列的二年級的書，每天2-3本，根據個人情況來定。完成目標後，自由選擇故事類的書籍或者三年級的書閱讀，自行安排。2、每天看一集“bill nye the science guy”，能力較好的學生也可選擇跟讀。3、每天跟讀一集“the cat in the hat”。4、其他如”magic school bus”、《降世神通》、“the way things work”等老師一併拷貝的視頻可自由選擇跟讀或觀賞。5選一本書做一個presentation。
二 中文方面1、連背每一章《羊皮卷》，每天讀十面《太極拳經》。 2、必讀書目《馬雲傳》，《傑出青少年的7個習慣》，和父母一起閱讀，分享。準備好開學後的班級分享。另外自己選擇性閱讀科普讀物，哲理小故事、偵探故事，返校後分享；3、每天用電腦記錄當天做的事，和自己的收穫與不足。練習打字和自我總結的能力（半個小時），周末匯總後發在自己的部落格上。
三 做事及活動方面；1、承擔家務，做自己力所能及的事情；2、學做至少一種食物；（以上內容需要通過照片進行記錄，開學後進行分享）。3、如果條件允許，進行為期一周的社會實踐。了解真實的社會，練習與人互動。
四 運動方面；每天至少保證一個小時的運動時間。靜功以貼牆功、五臟排毒、易筋經為主；動功以打小球，雲腳為主；教會父母易筋經。
五 與父母及其他家庭成員的互動；要求：假期中至少組織3次跟父母和其他家庭成員共同學習的活動，返校後分享；
最後，開學第一天，將會進行假期生活的分享，大家可以選擇通過ppt或是照片的方式來進行展示。（技術方面可以尋求家長的幫助）