在此謝謝席瑋同學。
四、特殊課型
本類大致有四種：環宇風波、個人演講、課題研究、主題班會。
在此一併進行總結。
特殊課型指的是那種一般班級都不會進行的關於語文素質綜合修養提升的一些課型。宇跫班的環宇風波、個人演講都是年級上獨一無二的。個人在本學期尚未進行環宇風波、個人演講，但從不斷地聽取他人的過程中，確實也得到了幾分真諦——關於講課技巧與演講技巧，都一一記錄於本之上。在此不一一列舉。
課題研究之成果，已成為書面報告，在此同樣略過。
而主題班會之收穫，也一一記錄在筆記本之上，在此同樣不提。
五、課外積累
課外閱讀：
個人課外閱讀量，或許是受到了背誦時間的影響，似乎不如國小六年級之閱讀量。大概除規定外閱讀量不及六年級下期，但也足有4000千餘字。部分列舉如下：
《懺悔錄》，奧古斯丁，商務印書館；
《莎士比亞全集》部分，william shakespeare，新星出版社；
《銀河帝國》部分，isaac asimov，江蘇文藝出版社；
《中國哲學史》部分，馮友蘭，華東師範大學出版社。
課外背誦：
課外背誦大致分為兩類：晨讀時光範圍、非晨讀時光範圍。
晨讀時光部分：即為要求表上全部，及部分其它篇目。在此不一一列舉。
非晨讀時光部分：大約6000字余，部分列舉如下：
《離騷》，屈原；
《聲律啟蒙》部分，車萬育；
《西遊記》部分，吳承恩；
《鄭伯克段於鄢》，《左傳》；
《答蘇武書》，李陵。
以上便是個人七年級上期個人語文情況。