馬上就要開學，想到十月要回到書院學習生活，既興奮又有點緊張，希望在新的學期里，我們都能有大的進步。
回家後幫助十月列了寒假計畫，每天做飯、熬粥、幫廚；做手工（只做過幾次）；整理內務（收拾桌子，洗碗，洗爸爸媽媽襪子）；陪圓圓；照顧爸爸媽媽；玩；做作業（觀察人，看英語視頻。英語視頻看得很少，觀察人不是每天）；睡前洗漱，洗襪子內褲；鍛鍊身體，教爸爸媽媽一個運動。十月的願望有：去北京宜家；去動物園；去藍格林；去旅遊。
寒假總結分為日常生活、活動、問題分析和感想幾個方面。
一、日常生活
春節前十月的日常生活較為規律，春節時在爺爺奶奶家，和去香港旅遊期間作息不夠規律，日常的一些內容沒能完成。
1、早晨
起床
大多7:00起床，早的時候6:30，晚的時候7：15. 一半多時間需要叫早，其餘時間可以自己醒。
幫廚
每天早晨熬粥，一天大米粥一天小米粥。淘米、放水、坐鍋、點火、蓋蓋、放壓力閥。整個流程可以獨自完成。後期可以看錶算時間，但不夠熟練，偶爾需要提醒。除了熬粥還喜歡幫忙洗菜、削皮、炒菜、烙小麵餅、三明治。有2次早飯是完全獨立完成的。
完成情況良好，幾乎每天都熬米粥，主動積極。
晨練
晨練以室內為主，內容有拉筋、敲膽經、大風車、拍大椎、五臟排毒、飛鷹功（每天增加30秒，最多10分鐘，十月完成情況一般，堅持不住就總是放鬆）
戶外活動內容有踢小腿、騎腳踏車、跑步、打小球
晨練的運動量總體來說不大，每天20多分鐘，涉及到跑步、打小球時，十月就會起情緒。戶外打小球，心態不好，苦著臉說自己打不好。打的確實不好。自己給自己定目標5個，結束後問她說在書院有時能打10個。問十月為什麼在學校打得比在家多呢？低頭說不知道。告訴她打不好是因為自己不想打好，不願意做。問她在學校大家的學習狀態和自己學習狀態有什麼不同。她講了別人學習主動堅持，明白了書院只收願意成長的小孩，希望留在書院。通過與十月的對話，感覺到她的情況只是我們的影子，內心希望成長但落不到行動上。懶惰、拖拉、自我設限和不精益求精。
以上內容完成的質量不好。
早飯
主要是米粥、饅頭、炒菜、小餅、三明治、包子
飯前念感恩詞。完成情況良好。
整理內務
收拾床鋪、飯後收拾桌子、刷鍋洗碗
完成情況良好，很規律，沒有抱怨，每天都做。
2、上午
洗衣服（10多天）
帶回的衣服都比較髒，或者之前沒有洗乾淨，於是和十月商量好每天洗一件。中途有一次因為不認真洗得不乾淨要求其返工，十月哭了，說洗不乾淨，也不願意涮多次。問她為什麼洗的衣服不乾淨，她說著急去玩。帶回的衣物清洗了共有10多天，大件如毛衣、羽絨褲等都能洗乾淨，督促著時間也能抓緊，比如毛衣用時大概20分鐘。另外一次洗一件衣服一條褲子加襪子，用時35分鐘。書包和水壺套、鞋子、拖鞋用刷子都刷的非常乾淨。十月自我要求有時很低，湊合了事，分析原因：一是心態問題，愛逃避，二是能力不足夠，需要多練習，增加熟練度，三是可能我們要求過多過嚴卻沒有提供她需要的指導和幫助。
完成情況良好，大多數時候情緒都很好，洗刷的比較乾淨。
滑冰（近20天）
第一天很興奮，後來摔了兩次就很害怕。第二天一早就退縮，說不想學了，害怕。還說自己已經會滑了。我們告訴十月做事如果都半途而廢就一事無成，另外如果真考慮好不學了，就自己去退學費。後來到了冰場按第一天教的內容滑了會兒就很開心，不提不學的事兒了。課程結束後還問能不能多加幾天課。後來學習態度比較端正，跟隨老師學習比較專注。但是自己練習時容易走神。經提醒能認真練習。平衡感還不夠好。通過運動發現十月仍舊懼怕、逃避困難。中途提出過兩次放棄學冰。最初也不願主動練習技術。經過不斷的練習，心態有了變化，甚至自動練習技巧，重複式練習，這在十月是比較少見的，以往都是完成任務式的，不主動。
完成情況一般，主動練習的情況還不夠多，需要人提醒督促。膽量有所提升。
3、午飯和午睡
午飯主要在家吃米飯、炒菜、麵條、餃子。後期有外出吃飯，飲食不夠健康。飯前堅持念感恩詞。一半的時間有午睡1點到3點，其他時間睡不著或者玩。
完成情況一般。
4、下午
戶外活動、大棚買菜、超市買菜、寫數字、認表、寫字。
十月騎車外出買菜共4次，其中兩次往返6公里，一次往返8公里。第一次騎車上街摔倒2次哭了一次，之後越來越好，情緒穩定愉快。因為年齡小還不能及時觀察3個方向的來車，需要家長隨時提醒保護。