一、指導思想：
在學校黨支部的領導下，在學校行政的支持下，堅持以“三個代表”的重要思想為指導，認真學習、貫徹《工會法》，堅持改革和創新，堅持維護作用，緊密圍繞學校的黨政中心工作，發揮橋樑和紐帶作用，努力構建學習型工會。紮實開展工會工作，以學校教育事業發展為中心，以完善教代會和校務公開工作為重點，以開展教職工喜聞樂見的文體活動為載體，以加強工會自身建設為基礎，努力完成各項工作任務，使工會工作的整體水平有新的提高。逐步推進學校的民主管理和依法治校進程，增強全校教職工的整體素質，進一步提高師德水平，促進學校教學質量穩步上升。
二、工作目標
（一）增強三個意識
1、進一步增強工會工作服從服務於教育發展大局意識；
2、進一步增強維護意識；
3、進一步增強創新意識。
（二）營造五種氛圍
1、營造民主和諧的校園氛圍；
2、營造有利於激發教職工創造性的工作氛圍；
3、營造有利於青年教師快速成長的工作學習氛圍；
4、營造健康向上、情趣盎然的文化生活氛圍；
5、營造和諧的充滿關愛的生活氛圍。
三、主要工作：
（一）、加強師德學習，努力把工會建設成教職工和諧的家。
以創建學習型工會為載體，開展各種學習活動，提高教師政治素質和師德水平，使工會成為教職工溫馨、和諧的家。
1、加強政治理論學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。我們工會要積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識理論，學習貫徹黨的xx大和中國工會xx大精神，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育，並組織全體教師踐行高善的師德。
2、加強職業道德建設。在師德教育中，工會要堅持以法治教，以法治校。要組織教師反覆學習《教師法》、《教育法》等與教育教學相關的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，工會要積極參與制訂學校各項規章制度，並對師德提出明確的要求，讓其成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。
（二）、強化業務培訓，努力把工會建設成教職工進步的家。
開展各種競賽，學習規範活動，促進教師素質提升。工會將配合學校德育處、教導處積極開展各種教育教學活動，切實提高教師的業務水平。
（1）注重教職工的業務學習。工會將協助教導處進行教研活動、集體備課的改革。將開展以“我讀書、我快樂”為主要形式的讀書活動，引導教職工好讀書，讀好書，營造一個全員讀書氛圍，提高教職工素養。定期組織教職工學習，並要求加強自學，寫好讀書筆記。
（2）開展“結對、幫扶”活動。讓經驗豐富、表現突出的教師與走上工作崗位不久的教師結成對子。讓年輕教師與老教師結對，新班主任與老班主任結對，新調入本校的老師與原本校的老師結對，讓新來的老師很快適應學校的方方面面工作，讓青年教師很快地過好鑽研教材關，教學實踐關，課堂管理關。
（3）開展各類競賽活動。組織青年教師讀書徵文比賽、最佳個人部落格評比等，使學校成為教職工不斷進步的家。
（三）、推進校務公開，努力把工會建設成教職工民主的家。
教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會要關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋樑、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。