絡XX年中心校工會將以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，繼續深入貫徹科學發展觀，以“圍繞中心，服務大局”為工作目標，圍繞市局教育工會和中心校的工作總體思路，進一步深化師德建設；以教代會的進一步規範、校務公開工作的深入為重點，進一步推動學校民主政治建設；以深化教育創新工程為載體，推動教育教學質量的提高；以教工之家的進一步完善為切入點，堅持以人為本，全面提高工會工作的質量，努力開創中心校工會工作的新局面。
1、深化師德建設，打造和諧校園。
2、以深化教育創新為載體，推動教育教學質量的全面提高。
3、以教代會的進一步規範和校務公開的深入為重點，積極推動學校民主政治建設。
4、以教工之家的進一步完善為切入點，加強教師文體生活，提升工作、學習的新質量。
5、切實維護教職工的合法權益，為教職工辦實事，辦好事。
6、加強工會組織建設，提高工會工作總體水平。
三、具體措施：
（一）以教師隊伍建設為突破口，深化師德建設，打造和諧校園
師德是教師素質的核心內容，是教師從業立身之本，工作動力之源，執教育人之基，獻身教育之魂。加強師德建設是教師隊伍建設的永恆主題，是提高教師能力和教育質量的關鍵因素。本學年要通過加強師德建設力爭在以下幾個方面有新的進展：（1）在為人師表、樹立教師形象方面有新的進展。（2）在抓典型、樹榜樣、爭做師德楷模、育人先鋒方面有新的進展。（3）在形式和方法上更加靈活，實效性更強，更加彰顯學校的凝聚力和戰鬥力。
1、抓學習，提高認識
要認真學習教育部新頒布的《中國小教師職業道德規範》，把握精神實質。要在學習的基礎上，反思自己的行為，進一步提高師德修養，提升自己的整體素質。
學習先進人物的典型事跡：各校要精心組織，選擇內容，把學習先進人物的典型事跡當做一件大事來抓，通過學習，使全體教師受到深刻的教育，從而提升教師的思想境界，提高教師的工作幹勁。
2、抓典型,以點促面：
各校要樹立本校的師德標兵，要形成典型經驗，要通過多種形式大力宣傳師德標兵的先進事跡，從而形成良好的師德氛圍。
開展師德標兵的評選、表彰、展示活動：工會組織將把師德標兵的評選、表彰、展示活動做為師德建設的一項重點工作來抓，以評選師德標兵這一活動為載體，樹立師德典型，推出典型經驗，弘揚高尚師德。
3、抓活動，提高師德修養
工會組織充分發揮“活動”這一載體的作用，通過活動使教職工的師德修養，工作熱情、工作幹勁有較大的提高。
（1）開展徵集“教師教學行為公約”活動：以落實全員德育為載體，通過自下而上徵集“教師教學行為公約”，使全體教師思想上接受一次洗禮。
（2）開展師德標兵的評選、表彰、展示活動
（3）開展師德論文評選活動：以“加強團隊建設，凝心聚力創和諧”主題教育活動為載體，每學期進行一次師德論文評選。
（4）開展與教師的談心活動：採取靈活多樣的形式開展好談心活動，加強幹部和教師間的溝通和理解，尤其是做好個別教師的思想工作，做到曉之以理，動之以情，幫助他們提高思想政治覺悟，努力化解矛盾，增進了解，相互溝通，共創和諧校園。
（二）以提高教學質量為切入點，繼續深化教育創新，服務培養人才隊伍建設需要，推動教育教學質量的全面提高。