教師在崗實踐總結 篇1
我九七年參加工作，九八年開始配合社科部組織本院學生開展德育課的社會實踐考察活動，至今已有十年，實踐成果—教師總結。十年來帶領學生參加過赴法庫、棋盤山團校、撫順雷鋒紀念館等地的考察活動。近來在校領導大力支持，社科部老師的精心安排下，社會實踐活動規模不斷擴大，內容更加豐富，組織更加完善，在學生中的影響也與日俱增。
十年來感觸頗多，對德育課的教學實踐活動的認識也越來越深刻。社會在不斷發展，高等教育面對新的局面，也面臨很多新問題和挑戰。高等教育已經從精英教育向大眾化教育轉變。培養套用型人才和一專多能型人才需要學生在校期間不斷接觸社會、深入社會、了解社會。學生接觸社會的渠道和方式很多，有以個人為單位的打工、實習。有團委組織的“暑期三下鄉”社會實踐，也有高年級的專業實習實踐。但是社科部組織的德育課社會實踐教學對在校學生的成長成材有著其它實踐活動不可替代的作用。我們實踐考察的目的是使廣大學生鍛鍊能力、磨練意志、開拓視野，豐富他們的人生閱歷。與學生個人打工實踐相比較具有更強的組織性和針對性；與團委組織的“三下鄉社會實踐”相比較其達到全員參加的高普及率是不可比擬的。與高年紀的專業實習實踐相比兩者的側重點又截然不同，所起的作用也是互補的。
十多年來，學校組織了數萬學生參與其中，這項活動已經深入人心，成為沈大學子的必修課之一。也是低年紀學生入學後就一直期待的“快樂之旅”。
對於參加社會實踐考察的廣大學生來說，活動是愉快的充實的，內容豐富多彩的。而對於我們組織者來說確是責任重大。在十年的探索和實踐過程中，我們不斷總結經驗，不斷自我完善，使活動組織得更嚴密更安全，內容更充實，學生的收益更大。現就法庫基地實踐考察為例談談自己的工作體會。
一、充分的動員是順利開展活動的前提。
每一個團隊考察時間只有短短的兩天，這兩天中安排的內容非常豐富，行程也很緊張。我們要在出發前幾天進行統一動員，讓學生充分了解本次社會時間的目的、意義，並把整個行程詳細的告訴學生，讓學生做到心中有數，同時布置好任務，包括考察報告的相關內容和具體細節要求，給學生一定的壓力和動力。出發前要做好分工，給學生分成若干小組，確定小組長，同時對班長和小組長進行深入培訓。結合以往團隊的考察經驗布置好每一個細節的工作。
動員的目的是要充分調動學生的積極性和使命感，讓學生明確考察的目的，了解行程和各個關鍵步驟和相關注意事項做好充分的心理和物質準備。
二、嚴格的組織紀律是活動圓滿成功的保障。
每一個考察團隊，少則二百多人，多則四、五百人。這樣的大團隊在考察過程中的組織紀律性和安全工作非常重要。交通安全、飲食安全、住宿安全、當地治安狀況、突發事件的防範和處理都是我們組織者要細心考慮的。首先在出發之前對學生進行安全教育，重點強調危險的活動不要搞、危險的地方不要去、任何情況下不允許單獨行動，考察過程中遇到問題及時同老師聯繫。同時宣布各項紀律特別要強調一切行動聽指揮。
活動過程中的細節非常關鍵，由於考察內容很豐富，兩天來考察團要多次乘車往返於各個考察點，所以每次上車前必須集合隊伍清點人數，以免出現學生走散現象。考察期間學生要在當地就餐，我們規定任何情況下禁止飲酒，特別是晚間自由活動期間，有專人對學生進行監督，發現違反紀律的情況及時制止。
住宿安全是非常重要的，幾百名學生分散在當地多家賓館招待所，若管理不善將存在很大的安全隱患，我們規定晚間10點以後嚴格禁止外出，同時強調消防安全，在條件允許的情況下每個住宿地點要安排一名老師負責管理。每次考察在夜間10點以後我都親自帶隊對學生住宿地點逐一進行檢查，發現沒有歸宿的要及時聯繫，當學生全部歸宿後要叮囑招待所的值班人員夜間禁止學生外出。
我們在法庫一直進行一項很有意義的考察活動，名叫“舉目無親闖頓飯”，就是學生以小組為單位帶上自己買的菜去當地農戶家做一頓午飯。這項活動是和當地民眾最密切最直接的接觸，最能反映出我們大學生的基本素養。因而我們對這項活動很重視，特別關注學生在活動中的言談舉止。我們對學生提出的要求是：“語言親切態度友善、尊重老鄉生活習慣、保持清潔文明就餐，用油用柴適當付錢、不拿老鄉一針一線”。在活動期間帶隊教師挨家挨戶的進行走訪，並徵求老鄉對學生的意見，確保紀律和形象。
三、培養出學生的吃苦耐勞精神、合作意識和集體榮譽感。
在法庫考察期間條件相對艱苦。由於經費和條件的限制，一伙食只是簡單的農家飯菜，住的是簡陋的招待所，有時候還不得不兩個人合住一張床。起初我們總是擔心那些從小在市里長大的孩子難以適應，但是通過實際鍛鍊，我們感受到我們的學生確實很可愛，在特殊的條件下能體現出吃苦耐勞的優良品質，沒有抱怨、沒有挑剔，學生很快就能夠適應這樣的環境，並且相互謙讓。在學生成長過程中這是很難得的教育過程。
考察期間，有時候要以小組為單位開展活動，我們刻意跟蹤觀察各小組的活動情況，結果令人滿意。組員之間親切友善、相互幫助、密切配合。有時我們特意將兩個以往有過矛盾的同學分到同一個小組，並安排組長協調他們的關係，結果兩天的實踐結束後他們往往就會拋棄前嫌成為好朋友了。共同的經歷，面對共同的困難使友誼更加牢固，法庫的考察充分體現了這一點。
在外面考察，有一點我們非常注意，我們學生給當地政府和民眾留下的印象。所以每次出發前的出征儀式上我都要和學生講形象的問題，我們要讓學生懂得，一旦離開瀋陽大學自己的一言一行，就不在代表自己，而是代表瀋陽大學的形象。整個考察過程，我們在每一個細節上提醒學生，嚴格要求學生。
教師在崗實踐總結 篇2
通過兩個星期的實地學習，收穫頗多，使自己學到了不少的東西，更加明確了自己的職責及如何做好一名優秀教師的一些工作方法，在此談談這次學習的心得體會。
1、課堂常規規範，學生精神飽滿
一走進聽課的教室，雖然學生較多，但都坐的整整齊齊的，再從課堂中回答問題時的有板有眼、鏗鏘有力的表現一眼就能看出這裡的學生的精神面貌飽滿、高漲。從學生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學生練習。而且從中我也感受到了那的學生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時訓練是分不開的。
2、教師基本功紮實，課堂駕御能力突出，愛崗敬業
教學中，無論是教師的身體姿態，語言表達，還是教師的教學風度，幾位教師都表現的非常的出色，教師的主導作用充分發揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。作為一名教師如果在課上你能給學生準確地的點評會使你的學生敬佩你、信任你。對每堂課都精心進行設計，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依託教材以人為本的學生髮展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學過程中各位老師在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先於教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。教師的教學，往往十分重視一節課的整體設計，如知識的引入、合作學習、小組討論、學生展示、師生互動等環環相扣，一氣呵成。同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘鍊，甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。
3、熟練的運用精美的多媒體課件，取得良好的教學效果
老師們都能熟練地運用多媒體課件，以圖文並茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。適時合理的套用課件不僅最佳化了課堂教學，調動了學生的積極性，而且更有助於學生對知識的理解與掌握，並能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。
4、特別關注學生的作業和複習指導
老師很重視學生的作業反饋情況，所以每天上課前都把作業改好即使是早上第一節也要改好，實在讓我佩服。很重視中午時的個別輔導，老師也很重視舊知識的複習指導，比如教學生：“有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）儘量想得完整些。然後打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。”對學有餘力的學生做好課外練習的指導，要求學生不要把希望寄托在大量做題上，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的“反思”，思考一下本題所用的
基礎知識，數學思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法。
總之，在聽了各位老師的課堂後，我反思我與學生共同創設的課堂，如何讓智慧和情感在我的課堂中展現。創設智慧型的課堂，必須做一個智慧型的老師。今後，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，提高教育、教學水平。在今後的教學中，我會努力向各位老師學習，關注每一位學生，構建民主、平等的師生關係，讓學生不是被動的接受知識，而是積極主動的配合老師，完成對知識的自主學習。身為教師，若教學觀念不學習，文化素質和技能不提高，面臨的也將是無情地被淘汰。但我想，只要發現自己的不足之處，並抓住這樣難得的機會，不斷地學習新知，不滿足於墨守成規，提高自身的素質，最佳化課堂教學，相信成功是屬於我們的。
教師在崗實踐總結 篇3
通過這幾天的遠程，我受益非淺。相比較自己過去的教學方法，確實和優秀的教學有一定的距離。下面結合一個多月的學習對自己的教學工作談幾點看法。為了讓自己的學科素養得到提升，探索一條有效的培訓途徑是十分重要的。對於這種培訓的重要性，弗賴登塔爾說：“當前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓。”M·克萊茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育。”
通過案例分析，讓教師意識到書法藝術學科素養對一名優秀的書法教師的極端重要性。體現書法教師良好素養的教學案例很多，我們可以通過對這些案例的研究，知道國中書法課應這樣上，而不是那樣上。
“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
在這裡，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。
通過學習，使我明確：如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有多年的教學經驗，也只是工作的重複，沒有“新作”，效果也許只是停留在一個新手型教師的水準上。這說明總結自己的教育、思考自己的教育行為的重要。通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行教學相長，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。這樣就可以高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體
現價值。在以後的教學中，一直要做到：第一，自我反思，從實踐中總結得失；第二，學習，努力提高自我素養，領悟別人的經驗，站在學生的角度，努力使數學問題生活化、語言化；第三，大膽交流，聽取同事合理建議，努力發現自己的不足之處，用新時期教師的素養要求自己。
總之，暑期的培訓學習確實是必要，真是收穫非淺，受益多多。
教師在崗實踐總結 篇4
作為一名工作一年的語文教師來說，本人懷著體驗新課程，學習新理念的嚮往，有幸參加了“國培計畫（20__）”貴州省中國小特崗骨幹教師培訓項目。
時間在這次培訓中已經不再具有概念，特崗教師教師以它新穎的形式和獨特的魅力吸引著我們。這些日子是我們所有參訓教師人生歷程中一段記憶深刻、意義深遠的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。面對著專家團隊、同仁研友同在！從培訓中我們體會到了專家教師充滿溫情的言行。一段段講解是專家們心血的凝結；一份份文稿是導師們智慧的花朵；一份份作業是我們學員思考的果實；一句句評論是未曾謀面研友們錚錚的諫言。在這次培訓中我們仿佛成了渴求知識的小學生，那么認真，那么真誠。儘管每天長時間坐著不動，我們肩酸、背痛、眼疼，但在學習、分享、交流中我們體會到了和新課程一起成長的快樂。
通過聆聽專家教師對課程標準的解讀、教材總體的介紹、教學案例分析和實驗區經驗介紹等。讓我學會了思考，學會了感悟，學會了評價，學會了反思，學會了新的理念和新的思路。在培訓這個綠色的
平台上，我們走進了另一個世界，走進了學習新課程和交流新思想的殿堂，學員們的思想在這裡得到了升華、完善，信息素養和人文素養不斷得到充實和豐富，忙碌中大家感受最多的是充實與收穫。我們全體學員在收穫著愉悅、智慧、激情、思想的同時，與新課程一起漸漸地長大。這次培訓使我學到很多新思想，認識了很多同仁，感觸頗深，總結起來就是“新思考、新感悟、新收穫”。
陶行知先生說過：“解放孩子的頭腦，讓他們會想；解放孩子的眼睛，讓他們去觀察自然、觀察社會；解放孩子的嘴，讓他們會說。”這次培訓雖然時間短暫，可是與同仁們的學習和交流永遠不會停止。這次培訓是點亮新課改的一盞燈，也是教師提高個人素養的一個新的起點，我們會用新課改的思想指導自己的行動，樹立創新意識，轉變教育觀念，把素質教育定位於課堂，注重創設寬鬆的課堂學習氛圍，把素質教育貫穿於課堂，以學生為主體，把素質教育落實於課堂，將語文置於一個更廣闊的背景中，拓展學生的視野，積極探索語文的人文價值，使自己的教學在新課程的廣闊天地中更自信地舒展，切實提高課堂教學的實效性。
教師在崗實踐總結 篇5
通過遠程班主任培訓，聽了專家和優秀班主任的報告，我開闊了視野，拓展了班主任工作的經驗，受益匪淺。現將此次的培訓總結如下：
一、更新教育觀念
這次的遠程培訓，是我改變了以往陳舊的教學觀念。特別是班主任工作方面讓我受益匪淺。在今後的班主任工作中，我應該由一個權威者轉向參與者、激勵者，與學生溝通和交流，讓學生感受到老師的關愛和信任，了解學生所想，知道學生所需，成為學生的知心朋友，平等對待學生，不斷激勵學生進步。此外，還要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，提高業務水平。
二、注重品德教育
對學生進行愛國主義教育，讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
三、加強班集體建設
針對本班的一些實際情況，調動學生的積極性，讓大家都來為班級出一分力。經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，樹立班幹部的威信，使他們成為班主任的得力助手。在班內確立正確的集體
輿論，大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。不斷發掘學生的閃光點，為其他同學樹立榜樣。
四、提高學生學習效率和學習成績
對於學生而言，應該根據自身的特點選擇學習方法，做到揚長補短，充分發揮自己的優勢，彌補自己的不足之處。有的同學思維敏捷，但堅持性差，這類同學應該使用“交替學習法”，該玩時就去玩，如果強迫自己坐在那裡，也未見學得進去；但是該學時就要全神貫注，儘量提高學習效率。有的同學思維速度比較慢，但堅持性較好，這類同學可以充分發揮自己的“耐力”優勢。反應快但不準確的同學要儘可能地細心，細緻但思路狹窄的同學應儘量拓寬思路，多與同學交流討論。
五、加強學校與家長的溝通
為了使班級管理工作能落到實處，加強了與家長的溝通，本學期召開了兩次家長會。通過與家長的溝通，我更多地了解了每個學生在家裡的表現及在學校里沒有表現出來的一面，從而使班級管理工作有的放矢。
在我們這樣的班級授課制度大環境裡，在讓學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的教育理念支配下，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，通過這次的培訓使我深刻地認識到我在工作中的很多不足，並汲取到了寶貴的經驗。今後要努力完善自己的教學工作。只要真誠地捧著一顆愛心，就一定能把學生教育好。
教師在崗實踐總結 篇6
光陰似箭，日月如梭、轉眼間，愉快而又艱辛的工作快要結束了，在這一個兩個月里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個兩個月的時間裡，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。現將在實習中的心得總結
一、教師要有自己獨到之處
雖然實習之前，我們在學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我的研究。
二、初為人師，為人師表
教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我儘量做到為人師表，主要表現：
1、投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。
2、在實習中，網不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
三、做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實習，對我們來說有著一種不一樣的感受，當你和真實的三尺講台零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環境，走進了藍天中學的大門，開始我們為期兩個月的實習學習工作。
藍天中學其實是一所不錯的現代化中學，它的每個教室里都有現代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和等，這就方便了教師利用多媒體教學，使課堂教學更加直觀、形象，教師教得輕鬆、生動，學生學得主動、活潑，同時也激發了學生對現代教育技術的濃厚興趣。
其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網路，也沒有教學道具等內容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課後負擔還是很重的。這也給我們在以後的學習過程中更注意教師技能方向的選定。