有關投行實習報告 篇1
投行經驗總結
1、 國內的投資銀行沒有給企業提供投行應有的價值。而這種“應有的價值”便是被陳宏津津樂道的漢能投資集團的主營業務之一：高效率的融資、併購等財務顧問服務。
2、 “投行最忌諱搶了企業的風頭。”陳宏打趣道，“我們只對客戶負責，不過是一個貢獻者而已。從中賺了點錢倒是真的。”
3、 強大的人際交往與領導才能；出色的學習與邏輯思考能力；良好的基本素養和專業知識； 充沛的創造激情與工作能力；飽滿的成功信念和制勝勇氣；兼備全局意識與實幹精神
4、投資銀行很多時候是要見高級客戶的，那么相貌以及氣質的要求是很重要的！當然，生而卓眾的是極少數，那么，氣質表現和言語談吐是可以通過後天的積累來彌補的，起碼舉止表現的要professional。一位在某國際頂尖投行做到董事總經理的中國人曾對我說過一個詞言簡意賅地概括了這點要求：presentable。
找些商務禮儀方面的書，好好看看，不要犯一些社交場合方面的錯誤，而且會給人的見面印象會比較好
行頭要配置好，面試的時候一定要穿職業套裝，就算自己不是特別的英俊瀟灑或者天香國色，起碼給人印象會非常精幹、非常職業，可以彌補自己在相貌上的一些不夠理想的地方。
5、（1）Personalities（性格特點）：激情（Passion）、執著（Persistence）、勤奮（Diligence）、仔細/注重細節（Carefulness）、正直（Integrity）、坦誠（Honesty）、富於進取（Aggressive）、敢負責任（Responsible）、適當幽默（Humor）、自我驅動（Self-driven/Self-motivated）、對人友好（Outgoing and Friendly）、善於分享與合作（Sharing & Cooperative）等等。
（2）Commitment（承諾）& Dedication（奉獻）
（3）Smart（聰明）：IQ、EQ、快速學習能力、很多時候，有多地方，需要自己去體悟，別人代替不了自己。
（4）Interpersonal Skills（人際交往技巧能力） ：打交道的往往是人，就是People Business，那么Interpersonal Skills的重要性是不言而喻的。這些表現在一個人是否有親和力。是否有足夠的耐心（Patience）與人交流，是否有善於和他人溝通的技巧（Communication Skills）、言談舉止比較職業化（Professional）等等。此外，我個人覺得在中國的大環境和背景下，富有人情味也是非常重要的，這一點是西方的投資銀行文化所欠缺的，因為中國的人際關係文化和西方的有很大不同吧。
（5）Execution Abilities（執行能力）：能夠踏踏實實做事，要在自己力所能及的範圍內把執行能力發揮到最大。
（6）Leadership & Team Player（領導能力與團隊精神）
（7）Analytical Skills & Problem Solving Abilities（分析技巧和問題解決能力）：市場是變幻莫測的，可能出現各種問題，這樣，如何高明地分析並解決隨機出現的問題
6、拿投資銀行最廣為人知的投資銀行部來說，其看中的專業知識主要有幾個部分：
1.Corporate Finance （公司財務）
2.Financial Statement Analysis （財務報表分析）/ Accounting （會計）[註：對會計的知識要求其實並不像四大國際會計師事務所要求那么嚴格，所以，財務報表分析的知識已經足夠用了]
3.Valuation （價值評估）
4.Investments （投資學）[註：主要指證券投資學，其實和公司財務有交叉重疊]
5.M&A （企業併購）[註：較少涉及]
7、職場中，有人喜歡你，就一定有人會不喜歡你。有人原來喜歡你，後來會疏遠你。有人原來討厭你，後來會欣賞你。
8、在向中國證監會提交材料之前，投行必須勤勉盡責，一方面對政策法規要有透徹的理解，另一方面對企業也要有深入的調查和分析，以往堆材料式的模式已經行不通了。所以，投行一要有足夠的人手，二要有足夠的實踐經驗，三要有強大的研究支持，才能夠為IPO業務保駕護航。
有關投行實習報告 篇2
一.實習目的與意義
1.實習目的
通過實習提高自己的對社會的認知能力，同時理論聯繫實際，讓自己迅速適應社會，跟上新興產業前進的快速步伐。通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養自己成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。
2.實習要求
實習學生具有雙重角色，既是學校的學生，又是實習單位的工作人員。鑒於此，首先，必須以正式工作人員的身份進行實習。不可以因為實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。其次，以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，要自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從公司工作的全局出發，了解公司運行的基本規律、從業人的基本心態、行政管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使我在更廣的層面熟悉工作技巧，增強適應能力。最後，以“研究者”的身份實習。要在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入社會，為正是步入社會工作做好準備。
二.實習內容
本著對工作的憧憬，走進了-----電氣有限責任公司，我在公司所從事的工作是故障測試以及一些簡單的維護，在真正投入到工作之前，我在網上查詢了許多與工作相關的要求，了解了作為一個測試人員必須耐心，細心和平和的心態，儘可能早一些找出產品缺陷，提高產品的質量，降低維護的成本，盡一切努力滿足客戶的需求。測試員必須具備探索精神，有創造性，追求完美，判斷準確，老練穩重，強的說服力等素質，同時也還必須是個故障排除能手，等等。還沒看完就發現自己離這些要求真的好遠，更進一步認識到自己必須要全心全意投入工作，虛心請教，一切都得從頭開始。
另外，測試並不是單純意思上的機械的“測試”，它首先要求對產品非常熟悉，不管是從功能上還是操作上。更為重要的還有就是我們要了解客戶的需求，根據客戶的要求來測試，看看產品是否能達到他們的要求。而從這些方面考慮則要求我們必須比任何人都要熟悉產品的一切。
作為實習生，我嚴格的要求自己，甘於吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規章制度，主動打掃辦公室衛生，尊重領導，維護領導的威信，適應領導的工作習慣、工作方法、工作風格以及工作特點。主動向領導、向辦公室同志學習，取長補短，加強溝通，增進了解，提升能力。對領導和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領導的要求按時、準確辦結，不斷提高工作效率。
有關投行實習報告 篇3
總是有一種情懷，讓人說不清道不明，它叫做留戀，我的實習報告總結。
我們轉眼間已經在這個村子待到了麥收時節，四個月的實習時間也已所剩不多，悄然有一種莫名的情緒升騰起來。得知有實習階段時，還有些老大不情願，感覺好像要強行被安置在一個耗費時光的地方，不明所以。因此，實習動員大會上，我們大多數同學無奈的就像是等待被領養的孩子，神色緊張而興奮的仔細聽著自己的名字被叫到，然後跟隨一支陌生而又有著相同使命的隊伍 踏上看似漫長的實習道路。
還記得分配那天學校里熱鬧非凡的場景，大家緊跟自己的領導隊伍，看著裝載行李和搭載我們的各色汽車，嘴裡互相說著安慰或鼓勵的話語，語氣里不乏擔憂，臉上卻都隱隱約約掛著些許含蓄的自豪與光榮。我想，那一刻，平日裡再虛恍度日的同學也分明感受到了一份頗顯沉重的使命感吧。
首先，想要感謝制定了這樣一份實習制度的領導們，你們給了農村孩子接受更全面知識教育的機會，也給了我們這些未經風雨不知疾苦的學生們一個直面心靈的課堂。離校前的我們是一群有一肚子空泛的理論知識，對未來的工作生活乃至追求都有些掉以輕心的大孩子，論年齡，已然已經步入成人的行列，可是，學校和家庭這兩座巍然的象牙塔把我們保護的過於完好，密不透風的優越感正在一點點吞噬掉上輩人留給我們的勤懇奮進的基因。可想而知，這樣的我們被推上代表威嚴和學識的三尺講台面對滿屋子好奇而又充滿求知慾的臉龐時，是怎樣的手足無措。可正是這樣的手足無措，和學生與教師突然之間的身份調換，讓我和身邊的同學們完成了一次心靈上的成長，並在這期間，對專業的理論知識以及各自的生活都有了更深一層的思考。
來到任寨之前，已經從搭載我們的司機大哥那裡了解了一些情況，他直爽而熱情的講解不但沒讓我們多么的心情澎湃，反而沉默了許多。一路上心裡敲著小鼓來到這所國小，一眼就看到了一群奔跑在塵土飛揚的操場上踢著足球的孩子們，笑聲爽朗明亮。笑聲是可以感染人的，我儘量讓自己的心情也明亮起來，可是仍無法掩蓋對這裡第一印象的目瞪口呆。
任寨國小，這樣一個擁有五個年級外加一個私人幼稚園的國小，總人數不過一百來個，作為教室和辦公室的三排平房都有了些年頭，其中一排更早年的房子已經和學校的圍牆一起被劃在三危範圍，為危險地帶，不容靠近。校園西側便是那塊塵土飛揚的操場，兩邊豎著被風吹日曬的略顯腐朽的籃球架，從大門口延伸進來的唯一一條水泥小路兩旁栽種著不足小腿粗的樹苗，長得不盡如人意，倒是那一排危房前的簇簇雜草野花非常的生機盎然，為校園平添了幾分綠意。這一切的一切與旁邊只有一牆之隔的中國小一體的私立學校相比，確實有著醒目的懸殊差距。所以，保障生員一直是任寨國小的頭等大事，而寨子裡的好多家庭，都會衝著有大學裡來的年輕老師而把孩子送到這裡來學習。可想而知，我們的到來在這所學校乃至在這個村子具有怎樣的影響力。了解了這些情況，肩上的責任又添了兩分。這也讓我初次感受到，教育，無論在哪裡，都是家長想要送給孩子們最初也是最重要的禮物。
落腳的第二天，我們便懷揣課本手握粉筆，初次以教師這個陌生的身份站上了熟悉的講台，教書育人。
實踐是一切理論的老師。走進實踐的課堂，面對猶如白紙一張的孩子們，我所說得每一句話所做得每一個動作都會在他們的小腦袋裡畫上或濃或淡的一筆。所以，我學會的第一件事是謹慎。
要在我所擔任的三至五年級的英語課和一至五年級的音樂課以及幼稚園的幼兒啟蒙教育三種課程之間有規律有計畫的交替進行，每天不停的往返進出於學校和住處以及各個年級的教室，，一開始確實繁雜而又忙亂。五個年級的課程進度和學生的程度都不同，為了避免在授課過程中出現串課的失誤或漫無條理，備課變得十分重要，我開始學會利用晚上和課前的時間來充分準備，大到各個單元怎樣串聯 用幾個課時講完，小到這個單詞有幾種解釋曾在哪篇課文里出現，以及在講到哪裡時緩解一下課堂氣氛，用怎樣的語言可以讓枯燥的知識變得有趣而吸引到學生的注意力等等等等。事無巨細，一切都能夠胸有成竹時，我才能更加坦然和自信的站上講台面對我的學生們。