文化建設報告 篇1
x年x月至x月，縣直機關黨工委成立課題組，立足本縣縣級機關實際，聚焦縣直機關文化，通過文獻資料分析、個案調研、比較研究、召開座談會、徵求部分機關單位意見等多種形式，對縣直機關文化建設的基本現狀、存在問題、目標任務、建設舉措等方面展開調查和研究。
近年來，xx縣縣直機關高度重視機關文化建設，採取切實有力措施，推動機關文化建設向廣度和深度發展，湧現出許多亮點，創造出不少新鮮經驗，取得了積極成效。
（一）抓住思想政治教育這個關鍵點，著力提高機關幹部的思想政治素質和道德素養
科學理論武裝是馬克思主義學習型政黨的本質特徵。加強機關文化建設，必須始終堅持以思想道德建設為根本，堅持不懈地用黨的理論創新成果武裝頭腦，不斷提高機關幹部的思想理論素養。近年來，我縣縣直機關在文化建設中緊緊抓住思想道德建設這個重點，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，開展"一學三講·周一大講堂"和"道德講堂"活動，深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育，倡導"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規範，把先進性要求同廣泛性要求結合起來，思想匯報專題把思想教育同行為規範的培養結合起來，引導機關幹部在遵守基本行為準則的基礎上，樹立更高的思想道德追求。同時，堅決反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想，幫助機關幹部職工樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）找準建設學習型機關這個切入點，著力提高機關幹部的科學文化素質和業務能力
近年來，我縣縣直機關以建設學習型機關為切入點，加強學習型機關建設，堅持以個人學習為基礎，突出集體學習、整體創新能力的提高，營造氛圍、創造機會和保證時間，使機關幹部在學習中工作，在工作中學習，實現學習與工作的真正融合。同時，強化學習的制度性，注重學習的實效性和示範性，增強學習的系統性，使廣大機關幹部能夠積極投身到創建學習型機關活動中來。編印下發《黨員幹部學習讀本》等學習參考資料，明確"學習什麼、怎樣學習"。通過堅持不懈地學習，努力掌握執政黨先進的執政思想和執政理念，努力掌握先進的經濟思想和經營理念，不斷提高我們的領導水平和執政能力，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對複雜局面的能力、依法執政的能力、總攬全局的能力。
（三）把握營造文化氛圍這個著力點，著力滿足機關幹部的精神文化需求
我縣縣直機關注意及時了解和掌握廣大幹部的文化需求，積極舉辦各類豐富多彩、健康向上的文體活動，傳播新精神、宣傳新思想、吸收新文化。今年成功舉辦了首屆全民運動會，各部門機關代表隊展示了良好的競技水平和精神風貌。同時，許多部門單位建立了圖書室、文體活動室，並積極開展各類展覽，進行各種拓展訓練，著力營造有利於機關幹部個人發展、同事之間協作進取、部門內部民主和諧的人文環境。此外，還注重抓好機關文化基礎設施和文化載體的建設，搬遷改造縣文化館並成功申報國家二級館，縣圖書館免費開放，建成集文物展覽、圖書閱覽、娛樂休閒等功能於一體的民眾文化活動中心，努力創造良好的工作、學習等物質環境，形成濃郁的機關文化氛圍。
我縣黨政機關文化建設在實踐中不斷總結探索，積累了不少成功經驗，主要有以下幾個方面：
理念創新是機關文化建設不斷取得成效的前提。理念的創新為機關文化建設確定了目標，帶來了生機和活力。在實踐中，我縣各級機關確立機關文化建設的統籌發展理念，在出色完成機關業務工作目標，抓好機關黨建工作的同時，加強機關文化建設，實現業務、政治、文化的全面發展與進步。同時確立機關文化建設的多樣性理念，開展形式多樣的機關文化活動，豐富機關幹部職工精神文化生活，組織各種內容的機關服務項目，塑造良好的機關整體形象。每個機關都會有自己的特色，結合本部門本行業實際，打造機關文化品牌，培育和發展具有獨特性的機關文化，確保機關文化建設的不斷推進。
有力的組織領導是機關文化建設順利開展的關鍵。總體而言，我縣機關各部門單位都很重視機關文化建設，加大對機關文化建設工作的組織領導，列入部門重要議事日程，有的單位甚至制定出台機關文化建設中長期發展規劃，確立機關文化建設的指導思想、基本原則、奮鬥目標、具體任務和保障措施。有的單位經常開展調查研究和督促指導工作，不斷改進和完善機關文化建設的方式方法，及時解決機關文化建設中存在的問題，確保機關文化建設工作有序地進行。
文化建設報告 篇2
加強安全文化建設，努力提高全民的安全文化素質。把安全文化納入精神文明建設的重要內容，擺在更重要的位置上，拿出更大精力來抓。
一是要充分利用各種媒體，大力宣傳黨和國家安全生產方針政策、法律法規和安全知識；宣傳安全生產工作的進展情況以及重特大事故的查處情況；宣傳安全生產工作中的先進經驗和典型事例，保持正確的輿論導向。
二是加強陣地建設，辦好安全生產類報刊。採用政府引導、市場運作的方法，鼓勵相關團體機構參與安全生產宣傳教育、安全知識普及等活動，創造更多更好的安全文化產品，繁榮發展安全文化事業。
三是搞好第四次全國“安全生產月”和“安全生產萬里行”活動，擴大聲勢，增進實效。與相關部門配合，深入開展“安康杯”活動。繼續抓好典型，推動城市安全社區建設。
四是加強安全培訓，提高員工隊伍素質。企業主要負責人和特殊工種人員，必須先培訓後上崗。目前一些企業特別是小企業，忽視安全培訓。一些小煤礦從業人員不培訓就下井，違章現象普遍，嚴重威脅安全生產。下一步要大力推廣雞西經驗，健全完善安全培訓工作機制。把企業安全培訓情況作為安全監管和監察執法的一個重點來抓，對嚴重忽視安全培訓或者在培訓工作上弄虛作假的，要嚴肅查處。
文化建設報告 篇3
我代表教務處向大會作教研組文化建設工作報告，請予審議，並請各位代表提出意見和批評。
我校開展教研組文化建設已經兩年有餘，兩年多來，我們在摸索中不斷總結，不斷探索，在學習北環中學、東廬中學等名校的基礎上，又積極引進即xx中學等學校的教研文化建設特色，逐漸形成我校的教研組文化，並且已在姚北大地上生根發芽。
一、學校開展教研組文化建設的積極意義
1.教研組是校園文化的重要組成部分。在全面推進學校整體建設，豐富學校品牌內涵，提升學校質量效應，學校在大力建設校園文化，發展校園文化。而教研組文化建設是校園文化建設的一個不可或缺的部分，甚至是舉足輕重的部分。現在我們有11個教研組有了自己的文化核心，正在不斷地豐富和壯大中。比如國中英語組的“潤”文化，國中數學組的“圓”文化，國小語文組的“揚”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積澱的教研組是扛起文化建設旗幟的，才能為學校文化建設著上濃墨重彩。
2.教研組文化建設突破了傳統的教研組。傳統的教研組和現在的比起來少了三個重要特點。一是民主化。組員之間的民主，平等，相互尊重、理解、信任，才能使整個教研組形成合力，組長努力讓每位成員，體驗成功、發展潛能，這是教研組發展的必要前提。二是積極性。“態度決定一切”，在課改的大浪潮里，每位組員積極主動、大膽創新、勇於探索，成為名符其實的終身學習者，熟悉學科教材，研究知識體系，理解學科基本精神，開拓學術研究視野，並以自身的勤勉努力影響組內成員，構建積極的教研組文化。三是合作式。合作、交流、對話已經成為我們教師專業發展的重要途徑，在合作的文化氛圍中，開放性的交流和對話，使得每位教師的思想受到啟迪，教學行為得到改善，同伴的思想和良好的建議已成為教師發展的重要資源。以上三條正是我們學校教研組文化建設中所凸顯出來的。
3.教研組文化是樹立良好師德的最好平台。教研組內教師的良好師德、教風、人際關係、心理氣氛和文化生活，是整個學科教研組的一種精神。師德是教師的靈魂和核心，是教師立身之本，也是對教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設的首位，努力打造一支高素質的教師隊伍。我們各組有各自確立的組訓，通過榜樣力量、良好的教師形象，創建一個充滿學習、民主氣氛，洋溢自主、創新精神和體現務實作風的學習型組織，引導教師從自學走向自覺，使每一位教師都牢固樹立起一種“敬業樂教、誨人不倦、勇於擔當、樂學力行”的自覺精神和價值觀念，逐步培養教師淡泊名利，志存高遠的高尚師德，形成主動發展的教科研文化願景。
二、學校在教研組文化建設中的一些基本做法
1.學校校長室十分注重教研組文化建設。學校多次邀請相關專家來學校做講座和具體指導，甚至進課堂面授；也多次讓我們的教師走出去，去學習知名學校的優秀做法，都讓我們的教師受益匪淺。在不斷地教研活動中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運用和作業有效整合的積極實施，是教研組文化最基本最常規的做法，學校在檢查督促中發現，我們的老師都能投入到這一教學改革當中。學校對各教研組積極參評市規範教研組、市示範教研組均予以大力支持，並希望各組向金牌教研組靠攏並最終去爭創。
2.教務處教科室也在教改中積極動腦筋。在常規的教學活動和教研活動中都要求有學友互助高效課堂模式的運用，在三到八年級中大力推廣學友互助式的教學模式，最近又設定課堂觀察統計表，來規範我們的教學課堂。每次活動都認真落實每項議程，監督整個環節，使教學研究活動逐步規範有效，最後對活動組織的後續均能出好月刊《教學工作簡報》，迄今已到19期。對教師們在電子集體備課和作業有效整合上，兩科室都有定期檢查和不定期抽查的制度，對老師們在教學過程中發現的問題和困難都能及時指出和整改落實，使我們的教研組文化得以正常有序發展。
3.老師們在整個文化建設中都積極行動。我們的老師在組內都能努力學習，積極探索，勇於創新，不斷實踐。在導學稿的實施，課後作業的整合，電子教案的統一等方面都在努力前進，雖然大多數老師年輕缺乏經驗，但我們能發揮集體的力量，互幫互助，互相補充，又精誠團結，融為一體。正是這種精神，我們的教研組文化建設之花才能越開越旺。極大多數老師能主動請纓，勇挑組內重擔，有活動能積極參與，活動後又及時反思，將新的理念不斷滲透到自己的教學實踐中去。這樣的學習氛圍正是我們教研組文化的外在體現。
三、學校開展教研組文化建設以來取得的成績
1.教科研顯性評比等取得了較好成績。兩年多來，在寧波市、餘姚市的多種學術基本功的評比和報刊論文發表上，我校取得了不斐的成績。僅以xx學年為例，我校推薦到寧波的科研論文和課題中，就有8篇獲獎，其中一等獎2篇。在餘姚級的論文評比中，我校就有22篇獲獎，其中4篇獲得一等獎；在教學反思評比中，又有18篇獲獎，3篇一等獎。體育組和國中語文組已經成功通過是示範教研組的審核，國中數學組、國中科學組、國小科學組也已經通過規範教研組的審核。還有國中語文、國中數學、國小英語的三個教研亮點榜上有名，音樂組推出的舞蹈和合唱分別獲獎，體育組的足球、圍棋、摔跤等均能載譽而歸，成績斐然；還有三篇教研案例在市首屆教研案例評比中獲得一個一等獎，兩個二等獎，等等。而這些成績的取得與我們的教研組文化是絕不能分開的。
2.承辦大型教研活動的能力在不斷提升。在每次大型教研活動中，我們組長帶領組員能迅速應對，從確立主題開始，到制定活動方案，注意活動多種結果的預定方案，再到接待引領，集體探討，最後資料整理和報導跟蹤，都能安排得井然有序。從北京來的專家教授到省市的學術精英，哪怕是區域間的活動，我們都能認真對待，不放過每一次學習的機會，精心組織好每一次策劃工作。在這方面，領導和教研員對我們的工作都是肯定的。只有經歷過這種活動的全程參與，才會是真正的得到成長，這也是我們的優勢所在。我們將在今年5月份再次承辦一次大型的教學探討活動，有必將為提升學校品位，提高教師業務能力有一個大的促動。
3.教研組內的團隊精神不斷增強。研
究和實踐證明教研組確實是“學術科研的樂園”，是一個團隊，為研究教學解決問題提高質量而設，團結合作是保證，和諧共進是基礎。由於教研組擔負著教師發展的重任，在學校教改中要引領學校教改潮流，用科研實績奠定學科在全校乃至全市的地位，所以通過這個教研團體，最終實現老中青和諧共生、互助共贏的建設目標。而我們在團隊合作方面，是做得比較到位的，比如上屆以李銘為備課組長的九年級科學備課組就是很好的詮釋。當然我們這種在教研組引領下的優秀備課組還有很多，這正是我們教研組文化的輻射的效果。
四、展望明天，我們需不斷奮鬥
1.要進一步健全教研組管理制度文化。我們在開展教研活動的過程中，往往過分注重上課和評課的過程，能做到定人、定時間、定活動主題、定活動方式、定活動程式這些常規的程式。其實我們相對於嚴格的活動程式還有很多差距。比如：
①要有規定的備課制度。不但有確定的教研時間，也要有不同的教研形式（如論壇式、討論式、學習式、探討式等）；堅持點名制，嚴格按學校的要求行事。
②學習管理制度。如活動前先看相關理論資料，有明確的目的，學習後要有後續的研討活動，做到理論實踐相結合；外出學習回來要進行傳達學習，使組內教師及時得到當前信息。
③備課組長制度。備課組長做好協調作用，督促組員推行備課主編審核制度，帶領本年級教師做好統一教材、統一教學目標、統一重點難點、統一教學進度、統一使用資料等常規性的教研環節。
④青年教師的培養制度。如七年級新教師的師徒結對活動，第一次上九年級的教師的結對活動，教齡未滿三年的教師的結對活動。老教師給他們在師德師風、學習研究、備課上課、作業批改等方面加以指導。以上教研製度各組在針對組內實際情況要予以落實和制定，使教研組和備課組文化的開展真正得到有效保障。
2.要進一步鍛造一支有活力的教師隊伍。我們知道：一個人平庸不可怕，可怕的是整個組織的平庸。“人才強組”應成為各個教研組文化的核心；在激發教師的活力，挖掘內在的創造潛能，提高專業化素養，是我們今後教研組工作的重心。我們要從教學教研入手，抓青年教師的成長，做到各類學習跟上，師徒配對效果檢測，多壓擔子，放手讓青年教師參與編輯資料、出考試題等工作，在實踐中提高他們的教學教研工作能力；再提供各種平台，培育優秀教師，選取工作肯乾、積極進取、教學效果好的教師參加各級各類教科研活動，使他們快速成長起來；發揮青年教師特長，做學校文化建設的排頭兵，發揮老師的特長，推薦責任心強的老師到合適的崗位來鍛鍊，最終為學校的鍛造出一支有活力、有毅力、有能力的教師隊伍。
3.要逐步積澱學科成果。我們的建校時間不長，我們的教研組文化建設時間更短，所以我們在今後的文化建設中一定要逐步積澱我們的厚度，豐富我們的內涵。比如在教研活動的反思和檔案整理方面，我們要不斷堅持，將反思進行到底，只有反思，我們才會前行；每次活動，我們要將活動的每一個程式都留下腳印，從通知到策劃，從攝影到報導，我們都要思慮周全，裝訂成冊。再如電子集體教案的新編和作業整合方面，隨著新教材的全面實施，我們的電子教案也要及時更新，在傳遞和改進中將我們的電子教案完備好；作業整契約樣也需要不斷更新，這要求我們教師要有敏銳的洞察力和跟上考試說明的步伐。我們還要積極培養自編教輔資料的能力，只有自己會編制相應的教輔資料，運用到班級學生中去，我們的教學效果才會有明顯的提升，我們學生的成績才會有質的變化。同時我們要在課題的研究中多下功夫，有專家說得好，教研組搞得好不好，看你課題的質量高不高。而我們在教學課題方面正是處於薄弱的態勢上，因此今後一段很長時間裡我們要積極探究，在課題鑽研上多動腦筋，多下功夫。這樣我們的學科文化才會越積越厚，我們的底蘊才會越來越深！共4頁，當前第3頁1234教務處教研組文化建設工作報告
五、結語
眾所周知，“文化”是非物質的東西，無影無形，但對教研組的影響又無處不在。在教研組文化建設活動中，我們對骨幹教師要突出“嚴”，對成長教師要突出“研”，對青年教師要突出“引”，讓教研組文化建設成為教研活動中的一種常態、一種習慣、一種共同的價值追求，真正做到在活動中進步，在交流中分享，在展示中享受成功。
文化建設報告 篇4
東莞工藝品有限公司自1996年在東莞常平設廠以來，一直重視企業文化建設，逐步塑造了“學習、創新、務實、誠信”的企業精神，增強了企業員工的向心力和凝聚力，公司的發展戰略和員工的願景有機結合在一起，促進了公司的發展，具體表現以下幾個方面：
（一）良好的企業文化氛圍，吸引了優秀人才的加入，穩定了員工隊伍，降低了員工流失率。廣東是打工者的舞台，為打工者提供了眾多的機會，也促發了務工者強流動性，打工者背井離鄉的心境讓他們很難專心工作；針對打工人員的以上特點，公司在企業文化建設方面下功夫，營造大家庭的氛圍，抹平了員工的思鄉之情，創造機會讓來自五湖四海的同仁交流和溝通，少了一份孤獨，多了一份理解與尊重。
（二）基礎文化、崗位技能的培訓，提高了員工的素質，促進了生產力的提高。
（三）寓教於樂的文體活動，陶冶了員工的情操，提高了員工的道德水準；休息日員工在廠內有一個娛樂的場所，有組織的參加各種活動，有效控制了不良現象的發生，公司內基本杜絕了犯罪事件的發生，保證了社會治安的穩定。
（四）積極參加社區公益文體活動，與社區建立了文明、和諧的關係，良好的企業形象得到了社會的認可，政府的表彰。
取得以上成績，主要有以下幾個方面的經驗：
（一）在軟體方面，領導重視，組織機構健全，人員配備齊全，文康活動管理程式化、制度化，是文化建設的根本保障。廠刊《春草綠》自創刊以來管理者代表李靜娟經理一直擔任總監，對《春草綠》給予關心和指導；行政部經理直接擔當大型文體活動的總策劃，公司人力資源部負責文康活動的管理和組織，並配備兩名具備大專以上的兼職幹部，兩名文康專員都有豐富的文體活動組織經驗。
（二）在硬體方面，公司資金投入力度大，文康設施比較齊全。
x公司歷經八年的發展，已經建設成為一個四周花木環繞、文化娛樂設施掩映其間的花園式工廠，綠化面積達30%,公司內建有以下文康設施：圖書室目前藏書3000餘冊，人均圖書2冊以上，每年新增期刊50餘期、新增圖書70餘冊；多功能室內文康中心近900平方米，可容納千餘人觀看電影，裡面設羽毛球場兩處、桌球場兩處；建有兩個標準的燈光籃球場，在安裝了燈光和音響設備後，在晚間開放成為露天舞場；1000平方米的溜冰場成為員工鍛練和休閒的好去處；公司內設有醫務室，配有兩名專職醫護人員，為員工提供醫療和保健；公司新裝修多媒體教室一處，可同時容納200餘人上課。
公司內設有郵政代辦點，員工宿舍間間通電話，方便了員工與親朋的聯繫。
到目前為止，公司在文康設施的投入累計達24萬元，每年人均文體活動經費投入（除文康設施）50餘元。
（三）搞企業文化，拒絕表象化、片面化，堅持普及性和提高性相結合的原則，堅持知識性、娛樂性、趣味性相結合的原則，堅持業餘自願、形式多樣、健康有益的原則，積極創新各種文化載體。
開展的日常性文體活動有：文康中心全天開放，每星期放投影一次（3小時），開放自由舞會（3小時），圖書室全天開放，每天為員工放電視2小時；
每逢春節、元旦、勞動節、國慶節舉辦大型文藝聯歡晚會；每年舉辦一屆卡拉OK比賽；
倡導全民健身運動，提高員工身體素質，每年11月份舉辦以總經理名字冠名的“茂豐杯”運動會，今年11月將舉辦第七屆，項目設定有：籃球、桌球、羽毛球、象棋、拔河、接力等項目；每年生產淡季公司都至少組織一次外出旅遊活動；
充分利用公司內部媒體資源，採取各種宣傳手段，宣傳企業文化建設，做到“牆上有理念、櫥窗有圖片、報刊有版面、網站有頁面”。公司建有文化宣傳專欄，張貼《南方日報》、《東莞日報》、《深圳日報》、《廣東公安報》等報刊；各部門建有文化宣傳專欄（2平方）；公司有內部大型期刊《春草綠》（雙月刊），以“貼近生活、傳達信息、褒揚先進、激發乾勁、關懷x人生、崇尚仁愛”為辦刊宗旨，已成為員工之間、員工與幹部之間交流的平台，一些員工從離職後還仍然關注《春草綠》，給《春草綠》投稿，有多篇優秀作品被推薦到《常平報》刊出；
目前，在公司活躍的文體隊伍有：公司籃球隊及各部門籃球隊、《春草綠》文學社、武術愛好者協會；武術愛好者的兩名會員代表公司參加常平鎮保全技能比賽，獲得“散打”第二名的好成績。
鑒於公司員工整體文化素質參差不一的狀況，公司平均每個季度至少開展二次文化素質或崗位技能的培訓，在生產淡季每個月的培訓達三次，培訓的內容以實用性為原則，例如：英語、計算機、專業技能，這些都為員工的職業發展規劃提供了幫助。
x公司文體活動的水平與全市文化一流企業還存在差距，在整體水平上還需上一個台階，我們未來的規劃是：在體育運動方面，以籃球為突破口，提高運動項目的競技水平；在文藝節目（作品）方面，每年至少有三個作品被鎮級以上單位採用；繼續堅持走出去、請進來的原則，積極選派優秀節目（作品）參加各類比賽，邀請專業隊伍到工廠表演。
沒有先進的企業文化，就沒有先進的企業，企業就不可能得到長久的生存和發展，這是x公司創建企業文化的體會。
文化建設報告 篇5
一、企業概況
水庫開發有限責任公司成立於20xx年7月，負責水庫工程的建設期管理及建成後的水電站運行管理。公司實行總經理負責制，現下設綜合辦公室、安全生產部、財務部。公司現有管理人員5名，職工5名。日常生產採取委託運行維護的方式，受託單位在現場設立運行維護項目部。運行維護項目部接受公司安全生產部的指導管理，項目部人員15名。公司和運行維護項目部均設有專職安全員。
水電站主體工程於20xx年10月開工建設，兩台機組於20xx年10月24日至30日成功地進行了72h試運行。20xx年元月15日至17日，順利通過了水利部淮河水利委員會組織的機組啟動驗收。隨後轉入試生產，20xx年6月正式轉入商業運營。電站自投產運行以來，未發生一起人身及設備安全生產事故。公司安全生產持續穩定，截至20xx年3月31日，電站已連續安全運行1611天，安全生產無事故。
我公司自投產運營以來，企業文化建設不斷發展，企業文化內涵越來越豐富。安全文化建設作為企業文化的重要組成部分，也隨之逐步發展進步，"安全生產"深駐在所有職工心中。企業通過加強職工的安全教育和技能培訓，利用"安全生產宣傳欄"、"安全生產月"等多種形式，把公司特有的安全文化理念深深植入職工的腦海里。
企業安全生產方針：安全第一，預防為主，綜合治理。
企業安全理念：關愛生命、控制風險、重在預防。
企業安全管理方針：堅持安全第一、預防為主，推行風險預控管理，實現員工無違章、無傷害，設備安全可靠。
二、安全文化建設自評概況
根據《六安市安全文化建設示範企業創建活動指導意見》（六市安監政法〔20xx〕127號）和《關於推薦20xx年度全省安全文化建設示範企業的通知》（六市安監政法函〔20xx〕203號）要求，為全面貫徹"安全第一，預防為主，綜合治理"的方針，落實企業安全生產主體責任，強化廣大從業人員安全意識，推動安全生產長效機制建設，有效遏制生產安全事故的發生，根據《**省安全文化建設示範企業評價標準（試行）》，我公司結合實際，認真開展了安全文化建設示範企業創建活動，活動分為四個階段：
（一）組織準備階段。制定創建實施方案。組織專門人員開展創建工作，並對工作具體步驟做好安排。
（二）宣傳動員階段。加大宣傳力度，為創建工作營造濃厚氛圍。
（三）全面完善階段。在公司現有安全基礎上，加強安全學習培訓工作，加強隱患排查治理工作，根據評選標準，開展查閱、收集整理相關資料、現場環境檢查等項工作，逐條逐項進行完善改進，並編制申報材料。
1、查閱公司"安全生產責任書崗位操作規程員工安全生產獎懲制度"等相關檔案資料是否符合評價標準。
2、作業現場、工作環境觀察。調查安全設施的使用情況以及安全設施的實效，檢查工作環境是否符合評價標準；觀察安全生產宣傳欄等設施的更新是否及時並有新內容，安全生產信息傳播途徑是否暢通。
（四）總結驗收階段。組織人員對創建情況進行檢查，對工作開展情況進行總結分析，制定整改措施，迎接專家驗收。
現評價結果如下：
1、我公司完全達到安全文化建設示範企業評定標準的基本條件。
2、通過自評，我公司自評價總得分為：97.5分。
三、企業安全文化建設的現狀
（一）安全概念
公司制定安全生產方針，明確安全理念和目標，確立了"安全第一、預防為主、綜合治理"的安全生產方針。
公司制定了安全生產例會等制度，定期召開公司、項目部、班組安全生產會議。分析安全形勢，部署下步工作。
嚴格落實定期安全生產檢查和獎懲制度，實現公司安全管理無漏洞、設備無故障、系統無缺陷、人員無失誤。公司建立健全各級領導和員工安全責任制，自公司高層至班組值員逐級落實，將安全承諾、安全責任制落到實處。
（二）安全制度
公司各項安全管理規章制度，規程齊全。建立健全"安全生產責任制制度"、"安全生產委員會制度"、"安全教育培訓制度"、"特種設備及特種作業人員制度"、"消防安全管理制度"、"交通安全管理制度"等各項安全管理制度和各崗位安全規程，並層層開展教育培訓，努力使生產行為符合安全、衛生、技術標準和安全操作規程要求。
公司制訂了"績效考核制度"和"獎懲制度"，並結合考核嚴格兌現獎懲。公司高度重視職業健康管理工作，不斷健全完善職業健康保障制度。
（三）安全衛生環境
公司視員工生命為企業之本，嚴格落實國家安全生產管理規章制度和標準、規程規定要求，努力使生產環境、作業崗位符合國家職業健康安全標準。制定了《職業健康安全管理制度》。生產現場較危險的場所和設備設施設定了安全標示，建立了較為完備的安全操作規程。
公司充分利用牆報、宣傳欄等陣地，大力宣傳國家安全生產法律法規、事故預防、職業防護等相關知識。每年以"全國安全生產月"和總公司"10.12"安全生產月活動為契機，結合每年安全月活動主題，在全站範圍內深入開展各項安全生產知識宣傳活動，來弘揚企業安全文化，營造濃厚的安全文化氛圍。
（四）安全行為
1、教育培訓
公司高度重視員工安全教育培訓工作。制定了《職工安全教育培訓制度》，明確特殊崗位人員聘任和選拔程式，確保公司主要負責人、管理人員、特種作業人員等全部經培訓考核，持證上崗。
為使公司高層管理至基層充實了解安全教育培訓的目標及內容，每年初由公司安全生產部統一制訂年度職工安全培訓計畫，並組織實施。全員安全培訓內容包括：有關安全生產法律法規、企業安全生產規章制度、電力安全工作規程、崗位職責、崗位危險因素、個人防護、安全生產知識、事故案例等。努力使每個員工掌握個人崗位安全規範和安全職責，理解因個人偏差而可能導致的後果，使每位員工都具有崗位適應要求的知識與技能。
並向每位員工發放《企業安全文化手冊》、《安全生產基本常識手冊》、《反事故技術措施手冊》等資料，其內容包括安全生產法規、安全生產知識、安全操作規程、崗位危險因素及對策措施、習慣性違章行為等。
2、職業健康
公司高度重視職業安全健康管理工作。成立了職業病防治領導組，建立健全職業健康管理制度，明確了職業危害防治申報、告知、教育、防護、體檢等工作職責；公司安全生產部、辦公室定期為所有員工進行職業健康檢查，辦理職業健康證。
3、隱患排查
公司制定了《安全例行工作制度》、《安全生產事故隱患排查治理制度》及"安全生產檢查項目"，每月進行一次拉網式安全檢查，查出問題，下發"事故隱患整改通知書"，明確整改責任部門，限期整改，下發檢查通報。項目部每周上報安全隱患，存在問題立即整改，在每周的安全例會上通報，責任單位匯報整改情況。項目部安全員每月在生產場所對設備設施、勞動環境、勞動防護、消防設施等方面進行隱患自查，發現隱患立即整改，通過層層檢查，層層篩查，確保了安全生產。
4、應急管理
公司加強應急管理工作，建立完備的救援體系，制定了《安全生產應急管理制度》、事故及災害綜合應急預案和各類專項預案，定期開展演練活動，並總結分析，使之不斷完善。
公司在廠房中控室配備急救藥品箱，並及時補充藥品，配備一定數量的呼吸器和防毒面具，生產區、辦公區配置了100餘部滅火器、多處消防栓以及消防沙池、消防水池等，制定了《消防安全管理制度》，職責明確，確保應急器材的性能良好。不斷改進，確保了安全生產，防止了重大事故的發生。
四、企業安全文化建設工作總結
通過堅持不懈地企業安全文化建設，我公司的安全文化理念日趨成熟和完善，對企業的發展和生產經營工作起到了強有力的保證和促進作用。我們在安全文化建設過程中取得了一定的成效，但是工作中尚有許多不足，仍需在以後的工作中持續改進。
五、整改措施
1、各部門對照評定標準查找問題，制定整改措施，及時整改。
2、公司對活動效果、完成情況進行檢查、考核，總結經驗，發現突破的捷徑。
3、總結年度安全文化建設方面的經驗，並策劃下一年度安全文化建設方案，報公司上級審批。
文化建設報告 篇6
黨的__屆三中全會通過的《中共中央關於推進農村改革發展若干重大問題的決定》明確了加強農村文化建設的重大意義，並就建設公共文化服務體系，開發文化產品，開展文化活動，培育文化團體，加強文明創建，倡導社會新風等方面工作提出了具體要求，強化農村文化建設狀況調研報告。近期，按照市委宣傳部的總體要求和部署，對部分縣(市)農村文化建設情況進行了調查。
一、農村文化發展基本情況
農村文化建設包括農村文明建設、農民思想道德素質提高、農村文化基礎設施建設、文化活動的開展、文化人才隊伍建設、文化事業的發展進步等多方面內容。改革開放以來，尤其是近幾年來，隨著農村經濟的不斷發展，農民生活水平的不斷提高，農村文化建設有了較大發展。
（一）農民思想道德素質有較大提高。隨著新農村建設的逐步深入，農民生產條件和生活環境發生了很大變化，在一定程度上帶動了農民的思想道德水平和文明素質的提高，帶動了農村文化的發展。最明顯的是打仗鬥毆、偷盜搶劫、殘害婦女兒童等治安案件和刑事案件發生率明顯降低，與人為善、互相幫助的淳樸民風得以發揚。
（二）農村文化基礎設施建設水平提高較快。近年來，黨和國家出台了一系列加強農村文化建設政策，加大了農村文化基礎設施建設投入。農村廣播電視村村通工程、農家書屋閱報欄建設工程的有效實施，推動了農村文化基礎設施建設的發展。以**縣為例，農村有線電視、電話覆蓋率達到了100%，建設農村民眾文化活動廣場5個，裝備農家書屋38個，閱報欄38處，添置書櫃50餘個，協調市委宣傳部、省廣電局、省關工委捐贈圖書近2萬冊，發動縣內幹部職工捐贈圖書1萬餘冊，使農家書屋藏書達到或超過了省市要求標準。
（三）農村文化活動開展有新的起色。各地、各部門開展的文化、科技、衛生“三下鄉”活動，文化部門開展送戲、送電影、送圖書下鄉活動，在一定程度上豐富了農村文化生活。仍以**縣為例，通過開展“千名幹部進農家，服務農民促發展”活動，各駐村幹部積極開辦農民夜校，開展籃球賽、拔河賽、卡拉ok大賽等文體活動，很大程度上促進了農村文化活動的有效開展。
（四）文化事業發展進步較快。採取不同形式加強對農民的科學技術培訓，農業科技的推廣和普及卓有成效。農民科學種田、科學養殖的意識和水平明顯增強，促進了農民增產增收。義務教育和職業教育發展較快，農村學校教育教學條件明顯改善，教育教學質量穩步提高。推行新型農村合作醫療，農民參核率達到90%以上。建設完善村衛生室、鄉鎮衛生所、衛生院，初步解決了農民看病難、看病貴問題。
二、農村文化建設中存在的問題
農民生活水平的提高，新農村建設的深入發展，黨的__屆三中全會，都對進一步加強農村文化建設提出了新的要求，與要求相比，農村文化建設中還存在一些突出問題。
（一）對農村文化建設重視不夠，倡導不力。有些同志說起來重視文化建設，忙起來就放在一邊，或者被動應付，缺乏主動性。有人認為，沒飯吃不行，沒衣穿不行，沒房住不行，沒錢花不行，文化活動不搞沒什麼大問題。有這樣的想法的人不在少數,究其原因，還是認識問題，沒有從建設新農村、構建和諧社會的高度來認識農村文化建設。由於認識不到位，倡導農民開展文化活動就缺乏動力，更別說扶持、建設農村文化了。
（二）鄉鎮文化站建設相對滯後，文化陣地萎縮。鄉鎮文化站在農村文化發展中起到承上啟下的作用，對於一個鄉鎮來講，是文化發展的的龍頭、支柱，20xx年，農村稅費改革後，鄉鎮文化站與廣播站合二為一，變成鄉鎮文體廣播站，職能上被削弱。80%文體廣播站沒有專門活動場所，沒有文化活動器材、設施，無法開展民眾文化活動。鄉鎮文體廣播站只有1個編制，文化幹部身兼數職，且大都不是專業人員，缺少必要的專業知識，組織開展民眾文化比較困難，指導培養農民開展文化活動力不從心。
（三）農村文化人才隊伍匱乏，農民文化活動主體作用沒有充分發揮。實行聯產承包責任制以來，農村經濟發生了很大變化，農民富裕了，家家買上了電視機；一家一戶的生產方式，在客觀上造成人際關係的微妙變化，調查報告《強化農村文化建設狀況調研報告》。集體生產時田間地頭即興文化活動基本沒有了，一些“農村文藝人”失去了“舞台”，加之鄉鎮文化站沒有有目的地創造機會去培養、鍛鍊這些人，使得農民中有專長和特長的文化人才越來越少，缺少有熱情、有能力組織農民文化活動的領頭人。農民參與文化活動的積極性和創造性沒有得到有效激發。農民自發開展文化活動、文化創新的氛圍還沒有營造出來，
（四）文化活動形式單一，方式過於簡單。一說起農村自發組織的文化活動，人們馬上想到了扭秧歌，再其它，基本想不起什麼了。扭秧歌與前些年也大不相同了，以前一到年節兒，各地經常組織秧歌匯演，男女老少披掛上陣，很是壯觀；現在的秧歌參與者多是老年人，以鍛鍊身體和創收為目的，文化含量打了折扣。農民缺乏主動組織開展文化活動的意識和動力，農村文化活動主要靠相關部門的文化下鄉，但由於各地文化部門的人員有限，精力有限，資金有限，文化下鄉還沒有形成制度和規模。
（五）文化資金投入不足，經費缺乏保障。前些年，由於財力所限，鄉鎮經濟薄弱，農村文化基礎設施、鼓勵農民開展文化活動投入的資金偏少。單純為提高農村文化水平
而投入的資金只占新農村建設資金的一少部分，在一定程度上制約了農村文化的發展進步。
由於農村文化建設發展滯後，致使先進文化和思想還沒有完全占領農村陣地，不合社會主義核心價值體系的不良思潮還占據一定空間，庸俗、醜惡的垃圾文化正在一定範圍內侵蝕著農村思想文化陣地，因此，如何進一步加強農村文化建設，顯得尤為重要。
三、推進農村文化發展對策
（一）提高認識，把發展農村文化納入發展規劃。樹立新的理念，真正關心鄉村農民的文化生活。切實把發展農村文化擺上日程，將文化建設工作作為考核新農村建設成果的重要指標，確定工作任務，明確工作責任，量化考核，獎優罰劣。建立文化發展激勵機制，鼓勵農村文化創新形式，豐富內容，多出精品。儘快制定出優秀作品的獎勵政策，鼓勵文藝團體、民間藝人創作更多體現時代特徵和農民喜聞樂見的優秀精神文化產品。
（二）立足農村，進一步加強農村文化陣地建設。從根本上說，要改變農村文化工作與農民民眾的精神文化需求不適應的現狀，還得立足農村文化的現實土壤，保證農村文化工作有陣地：改造和利用好原有文化陣地，現有的小廣場、禮堂、活動室等文化場所要添置設施，更新內容；開闢新的文化陣地，建設一批文化廣場、球場以及其他民眾文化場所。要培植好的文化品種：傳承傳統民族文化、特色文化，改良民俗民間文化，引進外來積極健康文化，培育新生優秀文化。舉辦各種培訓班，科技講座，引導農民興辦文化、參與文化、積極要求文化消費的熱情，引導民間文藝人自編自演健康向上的、貼近農民、貼近生活的文藝節目。
（三）創新機制，培養農村文化人才隊伍。一是要配齊配強鄉鎮文化站工作人員，對鄉鎮文化站人員建立“準入”機制，設定進入門檻，對新進文化站人員的學歷、年齡，特別是業務、特長技能要設定硬性規定，經考核合格後持證上崗，同時保證文化工作者的待遇，穩定隊伍，提高工作積極性；二是要以文化館和各鄉鎮文化站為基地，分期分批對文藝積極分子進行培訓。培養一大批熱心公益事業的文化藝人和“土專家”，扶持一批文化專業戶，幫助他們更新知識，提高技能水平；三是加強與大專院校的溝通、協作，爭取有特長大學生到農村實習，搞社會實踐活動，為農村文化建設帶來新鮮理念，注入新的發展活力。
（四）強化服務，使“三下鄉”活動向縱深發展。從現在的情況看，由於農村文化工作基礎薄弱，要改變農村文化工作的被動局面，“送文化”仍然是現階段活躍農村文化生活，滿足農民民眾精神文化需求的重要途徑之一。因此，應切實加強和改進“送文化”的工作，使之步入規範化、制度化、經常化的軌道。要建立良好的機制，豐富“送”的內容，活躍“送”的形式，選擇“送”的時機。要將送文化下鄉列入年度經濟和社會發展計畫，指標要列入目標管理考核，“政府買單，民眾看戲”的經費要列入年度財政預算。建立政府各有關部門的協作機制，形成單位和部門之間的共同合作。同時，注意探索促進“三下鄉”與農民文化活動的有機結合，使二者相互促進，相互融合，共同提高。
（五）幹部進農家，活躍農村文化生活。推廣**縣“千名幹部進農家，服務農民促發展”活動的成功經驗，選派有責任感、有事業心，有專業特長的幹部長駐農家，指導發動農民開展形式多樣的文體活動，帶動農村文化的發展。創造條件，促進各駐村幹部之間的合作與交流，以此為基礎，促進各村屯、各鄉鎮的文化交流與合作。創新活動形式，舉辦文藝匯演、農模大賽、健身操比賽、卡拉ok大賽，樂器演奏、二人轉、交誼舞、街舞培訓展演，農民書畫展、徵文競賽等多種形式的活動，豐富農民文化生活。
（六）多元投入，為農村文化發展提供資金保證。文化事業建設費的安排應向基層文化建設項目傾斜，要保證有影響的重大民眾文化活動的經費投入，市縣鄉財政每年要安排專項資金用於鄉鎮文化中心建設，村文化活動室、農家書屋、閱報欄等文化設施的建設，農村文化人才培訓，鼓勵補貼自辦農民文化大院，還要設立專項資金，鼓勵扶持農村文化活動的經常性開展。各職能部門要主動與上級部門聯繫，爭取農村文化發展基金。通過政策鼓勵、商業化運作，鼓勵民間資金投入農村文化發展事業，按照“民辦公助、一主多業”發展思路，採取結對幫扶、文明共建、掛牌命名、評比表彰等措施，促進文化中心戶建設，期間，力爭達到一個村。
文化建設報告 篇7
職工文化活動是反映企業精神文明建設的視窗，要準確把握職工文化建設的現實意義，建立健全運行機制，積極探索有效途徑，企業的發展離不開職工文化建設的發展，只有注重企業文化建設，才能促進企業的發展。
隨著市場經濟的發展，煤炭企業文化建設也在與時俱進，煤礦企業職工對文化需求品味越來越高，與此不相適應的是職工文化建設的發展卻相對滯後。實踐證明，加強企業文化建設，致力於繁榮先進職工文化，對於全面提升職工業務知識，激發廣大職工的勞動熱情和創造活力，倡導健康文明的工作生活方式，促進煤礦企業的生存發展，有著重要的意義。
一、煤炭企業職工文化現狀的現狀
職工文化是反映企業精神文明建設的視窗，體現著職工的精神面貌，是職工施展聰明才智，實現自我價值的有效途徑。在煤礦企業中，重經濟、輕文化、重企業安全生產、經營管理，輕教訓培訓的現狀不同程度存在，職工文化活動的內容和方式相對滯後，主要表現在：
一是認識不足。
個別單位對職工文化建設的本質屬性缺乏理解，對職工業餘文化認識過於片面，認為文化建設就是唱唱歌，跳跳舞，打打球，可有可無。沒有把職工文化建設與提升管理水平、提高職工素養能力有機聯繫起來，擔心企業文化文體活動影響正常生產。
二是參與力度不夠。
由於職工文化建設很難有明確的定義和指向，因此在企業文化建設上缺乏明確目標，對員工的思想、行為方式也缺乏積極主動的引導，職工參與主動性不夠。
三是活動形式還比較單一。
職工的文化愛好各類繁多，眾口難調，這使得活動內容有時候略顯單一，不夠豐富多彩。
二、準確把握職工文化建設的現實意義
從現實的角度看，煤炭企業職工由於受時間、地域、場所等因素的制約，職工精神文化生活相對匱乏，抓好職工文化建設的意義不言而喻。職工文化是形成企業凝聚力的重要途徑，職工文化是社會主義文化在企業中的具體體現，也是工會組織在新形勢下發揮作用的重要課題。職工文化的內容包括企業精神、職工道德風尚、職工文化素質、職工文化陣地建設、職工文化體育活動等。工會要按照先進文化建設的要求，不斷創新職工文化的發展思路、活動載體、活動方式和激勵機制，不斷滿足職工精神文化需求，使職工文化活動豐富多彩，在娛樂活動中陶冶情操，提升文化素養。職工文化建設是多數職工共同遵守的基本信念、價值標準和行為規範。職工文化是造就高素質職工隊伍的有效載體，是工會組織履行維護職工的重要手段。
三、探索職工文化建設的有效途徑
職工文化鮮明的個性特點在於它要求在企業共性中伸張個性和實現職工價值。職工文化建設必須與企業的生產經營發展相適應。職工文化建設歸根到底是為企業服務的，因此，緊密結合企業經營發展的實踐進行，為其提供強有力的文化支持。
一是培育職工文化核心體系。
要突出全員參與性，克服過分尊崇精英文化的傾向，反對假大空的口號，真正使廣大職工所普遍理解、認同和支持。堅持共性和個性的統一，突出實用性，反映煤炭企業先進文化的內涵，又符合行業特點和企業實際，堅持文化建設的長期性和持久性，確保價值理念的穩定性。比如達竹公司“科學發展，員工為上”、“奉獻社會，造福員工”、“科學決策，效益優先”等，都是非常符合客觀實際的核心價值觀。
二是著力提高職工業務技能素質。
開展技能競賽、技術比武活動，是對職工崗位技能的檢驗，也是對職工學習技術、掌握技能的鼓勵和促進。工會要積極爭取行政方面在人力、物力和財力上的支持，為開展活動和推進工作提供保障。要充分發揮工會的作用，把崗位練兵、技能比賽作為深化勞動競賽的重要內容，圍繞黨政中心工作，組織職工深入開展素質提升活動，在企業努力營造“尊重勞動、尊重人才、尊重勞動”的濃厚氛圍。用持續的創先爭優活動，實現職工文化持久的提升功能，這是職工文化建設的一項長期任務。
三是注重業餘文體骨幹的培養。
隨著職工文化的深入開展，職工民眾對文化娛樂的要求越來越高，同時也培養了一批體育愛好者和骨幹。煤炭企業要積極籌建羽毛球、桌球、籃球、象棋、登山、釣魚、腳踏車等協會組織，每遇重大節日，要充分發揮各文體協會的作用，經常性地開展活動，做到相互學習、相互交流、共同提高。
總之，企業的發展離不開職工文化。一個企業只有注重職工文化建設，增強職工的企業歸屬感，使員工逐步產生信任和眷戀，將企業利益作為自己行事的出發點和歸宿點，促進企業和諧發展。
文化建設報告 篇8
摘 要：檔案文化是我國文化資源的一部分，具有舉足輕重的作用，把建設檔案當成一種文化部門，能夠引導民眾們更新自己的觀念，積極的為整個社會提供更好的文化服務。那么如何引導民眾們更新觀念，廣泛的強調檔案文化的意義，爭取為社會上更多的文化部門進行服務，從而在某種程度上更好的推動檔案文化事業的更好的發展。其中黨校檔案是國家檔案體系的重要組成的一部分，服務黨校工作努力使黨校檔案工作有為到位。黨校的檔案部門是文化建設的意義所在，而檔案管理的工作人員是黨校檔案文化建設中的重要因素之一。
檔案作為一種獨立的個體，本身是社會文化的一個組成部分。如果我們在生活中缺少了檔案這種文化載體，那么我們幾千年來的文化都不能得到記錄。而黨校檔案是國家檔案體系的重要組成的一部分，但目前黨校的檔案建設工作體系離"兩個體系"的要求還很遠，我們要以科學發展觀做為指導，重視檔案工作；要以加強檔案資源建設和開發利用為抓手，服務黨校工作和經濟社會發展大局；要以提高檔案工作人員素質為重點，努力使黨校檔案工作有為到位。黨校的檔案有效的記錄了黨校發展各個方面的內容，是黨校歷史發展到一定階段的產物。這種檔案文化要求我們樹立檔案意識，在檔案意識的指導下，物化為一定的成果，從而構成一個完整的文化載體。
1 黨校檔案文化建設的意義
檔案部門是專門用來蒐集與管理黨校的信息資料的部門，當前我國的現代化的步伐日益增強。面對著網路公開化的今天，要求各個方面都實現現代化的信息處理方式，黨校的檔案工作也面臨著各方面的挑戰。如果在這個過程我們不重視黨校的檔案管理工作的創新，就會出現黨校的檔案工作落後於現代化發展的情況，導致跟黨校的發展並不相一致，信息的更新就不能做到及時有效，黨校就沒有有效的根據來進行價值參考，這些就導致了部分黨校的檔案工作遇到了重重阻礙。與此同時，創新還是部分工作的靈魂。我們如果採取有效的措施對黨校的檔案工作進行規範的管理，這就能夠為黨校的規範化管理提供一些借鑑和思考。與此同時，黨校檔案實現了科學規範的管理，就有利於推動整個黨校的進步，學術內容的擴大，科學技術的顯著提高，這些都支持著黨校的日常工作的不斷進行。我們要努力的`開拓創新，首先是為了遵循黨校工作的規律，接著創新有利於這個黨校的長遠發展。另外我們還要注意在進行黨校管理工作的時候，並不是要求我們每天都重複一些機械的行為，每天的工作內容都是枯燥無味的毫無新意的行為，也不積極的採用先進的思維，也不改變我們的經營管理模式，那我們進行的檔案管理工作的目的就會大打折扣，就會導致黨校的檔案管理工作一直停步不前，沒有顯著的進步與提高，更不會利於黨校的整體的先進的管理水平的提高。我們在此強調檔案的文化功能，因為檔案與人類的文化是緊密相連的。檔案在某種程度上反映著人類文化的特性，對整個檔案的開發和利用，離不開社會的文化發展。檔案也是研究文化價值的媒介和載體，利於我們解讀文化，促進文化的傳播。
2 黨校檔案文化建設中的問題
檔案是人類的歷史發展的記錄和最有利的見證，檔案文化會隨著年代的久遠而體現出更大的文化價值。在我國，政府部門和民間組織都非常重視保護本民族的歷史文化，卻很難重視檔案館的建設，檔案館並沒有被當成一種文化機構，本身所具有的文化價值也得不到體現。人們在看到檔案館的時候很難想到文化，檔案的整體的文化形象還沒有在人們的心目中完全樹立起來，人們就沒有相應的檔案文化意識，檔案文化的進程就會受到嚴重的阻礙。隨著網路化的普及與發展，檔案管理也在一天天的趨於數位化模式，電子文檔隨著社會的發展應運而生，這些電子文檔與紙質的文檔都有著顯著的不同。那么這些電子文檔能否作為一種新的檔案，是否這些電子文檔也同紙質文檔一樣都具有一定的法律效力，也成為了檔案界進行全新的研究的一項新的課題。檔案管理工作人員的素質有高有低，在黨校從事相關的檔案工作人員所表現出來的文化水平、理論知識等各個方面的程度都很不一致。具體表現就是管理人員的流動性很大不夠穩定，並且很多人都不主動的學習的學習新的科學文化知識，學歷普遍呈現出較低的趨勢，觀念很落後，管理水平更是差強人意，根本不能適應在新形勢下新時代中的我國檔案事業的長足發展。沒有創新意識，由於現如今的時代是充滿信息化的時代，一切都講求快速的發展，由於檔案管理工作的成效並不是即時生效的，有很多檔案管理的工作人員都認為檔案管理的工作可能只是一些簡單的對承辦過的各類檔案進行管理。並不了解整個檔案管理工作的具有很多新穎的特點，沒有抓住工作的重點和要點。他們都認為檔案工作的發展是一種系統化的發展，我們對其進行有效的保管之後就不需要進行進一步的工作了，並且在平時的工作中，面對新情況和新問題，也不懂得去改正自己的思維，來適應工作中的新變化。
3 加強黨校的檔案文化建設工作
3.1 加強對檔案文化知識的宣傳
大力加強與普及檔案知識的學習，明白檔案工作的重要性與意義。相關的檔案人員要對這些檔案信息進行有效的利用，積極主動的針對目前的工作，表達自己的看法，並及時的更新管理理念，如果發現檔案管理工作中的問題的時候，應該及時向領導匯報。領導在第一時間了解到了工作中的問題，就能及時有效的找到問題解決的辦法，能夠及時的進行一定的科學研究，並且對整個黨校的整體水平的提高有著促進的作用。與此同時我們還要以尊重的心理去保護好檔案，因為檔案室一個國家和社會的真實記憶的有效憑證，也是一種傳承文明的載體，我們看到的檔案，有的已經在學校里存在了很多年，所以說檔案具有悠久的歷史，作為學校里管理檔案的人員我們就要對檔案樹立一種敬畏精神，對歷史負起責任，我們要充分認識到檔案的重要的地位和意義，為充分的滿足人民民眾的多樣化需求做出一份獨特的貢獻。
3.2 提高檔案管理工作效率
如今網路化越來越強，信息更新的及時有效。還要對這些信息進行統一的規範化管理。建立健全黨校的管理系統有利於信息的規範化與統一化。這樣有利於工作人員進行檢索、利用信息，更重要的是我們還可以利用好檔案的整個管理系統。所有的信息都備註在網際網路上，為實現資源共享建立了非常有利的條件。利用計算機進行管理這種方式，可以把檔案內容進行有效的分類，按照類別分明的輸入計算機。這樣進行搜尋就十分便利，還有很高的效率。在某種程度上既可以節省一定的人力資源，還增強了正確率，避免一些人工工作中信息的收索不及時常出錯的情況。檔案信息可以在計算機中更清晰、更準確、更方便。也能使這些檔案信息收到更積極良好的效果。
3.3 提高管理人員的整體文化素質
首先黨校檔案工作人員應高充分認識到檔案工作並不是不具備效益的工作，我們要使這些人員充分的認識到黨校的檔案管理具有豐富的社會效益，其經濟效益和價值也很高，我們要充分提高檔案管理工作人員的工作自覺性和積極性。我們還要在工作中對檔案人員進行一系列的專業的培訓，不斷的增強管理人員的綜合素質與專業素質。還可以充分利用考核制度，把是否能準確熟練的運用檔案的有效信息，作為一項考核的標準，使各個檔案人員都能在各自的崗位上發光發熱。黨校更要重視引進一些高素質的人才隊伍，我們可以通過考試來選拔優秀的人才，廣泛的從社會上招聘各個院校的優秀畢業生，檔案管理專業知識水平高者考慮優先錄取。從而壯大黨校的人才隊伍，不斷的培養出一批批的優秀人才。要樹立一種開放包容的胸懷，從而謀求合作共贏為最終的目的，主動與當地的相關的檔案文化部門進行聯繫，加強檔案與檔案之間的交流與溝通，在這些對外的合作與交流中也提高自身的實力和素質。與此同時，要忠誠於檔案事業，在自己的崗位上維護好檔案的安全，精通各項的檔案業務知識，還要深刻的掌握檔案文化發展的特點和規律，切實的把檔案文化深入人心。檔案工作者要主動承擔起一種建設檔案的使命感，全面熟悉檔案資源的內容，並且還要在自己的崗位上創新檔案的科學的管理方法和手段，嚴格遵守相關的法律法規。樹立檔案人的自信，在自己的崗位上不斷的學習、實踐、進行科學的創新，充分的熱愛上檔案文化工作，儘自己的一份力量來促進黨校的檔案文化發展。
4 結語
黨校的檔案管理工作涉及到很多重要的部門，要廣泛的蒐集各方面的信息，況且檔案部門是專門用來蒐集與管理黨校的信息資料的部門，因此，加強黨校檔案文化工作的十分有必要，我們要提高工作人員的整體素質，加強檔案工作的文化管理，從而提高整個黨校的文化建設水平。
文化建設報告 篇9
蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校牆壁也會說話。”學校是專門培養人，教育人的地方，它不僅僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著作用，它具有隱蔽性和延續性的特點，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。
校園文化是一個立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬體建設的物的因素，教師，學生的人的因素，以及人與物，教師與學生等的相互關係等。它是一種環境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經營的教育氛圍。
1、歷史傳統
一所學校尤其是有著較長歷史的文化名校，在其自身的發展中，必然有其文化的積澱。一代一代的教師和學生，在各個不一樣歷史時代里的不懈追求與努力，本身就為學校增添了一筆無形的但影響深遠的文化果實。這些文化積澱是學校教育的重要文化資源。鹽步中心國小建校幾十年，她取得的成就為人稱道，校內建有“書法見長”的校雕，校史展覽室里展示的學校優良的傳統是最佳的題材。這天，學校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學校文化的一個新的資料，也將成為學校未來發展中的文化積澱。
2、校風校貌
有人曾說：美的環境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利於學生陶治情操，淨化心靈，激發靈感，啟迪智慧，有利於學生綜合素質的提高。鹽步中心國小在進行校園外表形象具體設計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，儘量做到：布局合理，格調高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用，便於教學和維修。校園的每一個角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品，這些作品見證了我校“書畫見長”的發展歷程。
從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設計，藝術構思。校園世界是充滿教育好處的生活世界。校徽、校雕、校歌、校訓，每一天都薰陶著學生的心靈。校園物質文化景觀凝聚著歷史的，文化的，社會的信息，它集中反映了一所學校的文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目標的價值取向，學生在與其無數次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，人與自然的融合，讓人的心靈得到淨化，志趣變得高尚，道德得到升華。
校園裡，學生每一天漫步於陶園，他們欣賞著各種各樣的植物，觀賞著水池裡遊動著的錦鯉。學生們怕踩疼了腳下的小草，怕驚動了水池在遊玩的魚兒。長期以來，我們堅持“以德育人”的工作思路，構成“團結、嚴謹、勤奮、向上”的優良校風。從教風建設入手，定期組織教師進行政治思想學習、開展以“正師德、強師能、樹師表”為主要資料的教師論壇，端正教育觀念，樹立“教書育人、管理育人、服務育人”的新觀念，倡導“一切為了學生、為了一切學生”的教育理念，透過典型示範、評價導向增強教師教書育人的用心性與主動性，重塑“敬業、愛生、鑽研、開拓”的師表新形象。
其次，我們堅守學校這一精神禮貌建設主陣地，以“五愛”教育為主線，開展“創禮貌班級、樹優良班風”為主要資料的建立活動，透過廣播、宣傳欄、德育走廊、校刊等各種載體，透過午讀、班隊會、思品課、綜合實踐活動課等途徑，對學生進行基礎道德教育和行為規範養成教育，以啟迪、薰陶、感化和塑造的方式引導和規範學生的思想行為，幫忙他們科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的道德品質和禮貌行為，在學生中營造“愛國守法、尊師守紀、團結互助、勤奮好問”的良好風氣。
第三，我們重視構建和諧的師生關係。一方面，要求教師要尊重學生，以發展的目光看待學生，善待每一位學生的過錯；要以理服人，取信於人，做學生的表率；要加強學生心理健康教育，重視學生的心理疏導。另一方面，要求學生遵照《守則》《規範》的要求，尊師守紀，團結友愛。鹽步中心國小倡導良好的師生人際關係，鼓勵教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發誘導，去打通人的思想，打動人的感情，激勵人的意志，那么學生必能“投之以桃，報之以李”。尊重，熱愛，信賴老師。所以，我們更大程度上要求教師用自我的人格魅力影響學生。
從管理入手，促進學生自治，讓學生自我教育自我。良好班風、教風、學風、考風、校風的構成，關鍵在教師，落實在學生。使學生成為管理自我的主人。推進學生“自主管理、自我教育、自主學習、自我實踐”的教育教學改革，對加強學校德育工作的針對性、實效性、主動性和時代性具有用心作用。
學校從辦學實踐中認識到，學生世界觀、人生觀、價值觀的構成和變化，在很大程度上並不完全是教師教育的結果，而是親職教育，學生相互影響、相互交往的結果。學校在充分徵求學生意見的基礎上，確立了學生日常管理的德育評價體系，制定了學生綜合素質評價標準，使學生明了是非界限，在日常生活和學習中自我約束自我、自我教育自我，有效地促進了學生由看管型向自覺型的轉變。
從加強校園文化環境建設入手。學校以思想道德教育為重點，以愛國主義教育為主線，以日常養成教育為基礎，以良好的心理素質的培養為突破點，以月主題活動為載體。著力提高學生的思想道德素養，培養學生愛國主義觀念、良好的行為習慣和穩定的心理素質。為此，學校採取措施淨化、美化校園（校園文化牆），利用電視台、櫥窗、黑板報、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、質量觀、人才觀，有效地發揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能，使學生於不經意中增長知識、開拓視野，提高潛力，陶冶情操。
3、教育科研
鹽步中心國小在多年教育科研實踐中構成了一支強有力的骨幹教師隊伍，構成了一批在校內外有較高聲譽教師。現任教師中，高級教師60多人。教師的整體素質很高，為學校開展教育教學科研奠定了良好基礎。為了全面貫徹落實國家的教育方針，全面實施素質教育，促進學校教改科研工作，實現“以科研樹名校，以創新促發展”；“書法見長，和諧發展”的辦學目標，鹽步中心國小制定教改科研規劃，擬定建設以素質教育為中心包括素質教育體系，師資保障體系，教育技術體系，現代管理體系四大體系；提出了“向科研要質量，向科研要名師”的口號，在科研工作中實現從個體科研向民眾科研轉變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學質量轉變。
4、校本教研
同時，未來的教育需要我們立足校本研究，學校鼓勵廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動，將研究作為教師教學生活的重要資料，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，努力改善教師的教學方式和轉變學生的學習方式，鼓勵教師大膽進行教育教學改革，參與課題研究，不斷創新教學模式，研究，撰寫教育教學個案，生成體現個性的教學風格，促進教師由教書匠向研究者轉變。
未來的教育還需要我們樹立終身學習理念，促進學習化組織建設。學校透過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學習的好處，樹立終身學習的理念；鼓勵教師參加多種形式的學習（包括學歷教育，有組織的業務培訓，以及非正規學習的自學，看書，讀報或其他學習）提倡教師群體成員在生活中，交往中，工作中進行學習；倡導教師群體成員間透過問題研究，觀點爭論，提高思維品質和學習潛力；為教師帶給學習的機會和條件，激勵教師自覺學習，構成濃厚的學習氛圍，使學校真正成為一個學習化組織。透過這些途徑，學校創設了一個有利於教師研究，成長，成材的環境，使教師能在這樣的環境中得到可持續發展，從而，為學校教育的可持續發展帶給最有力的保障。
5、立足學生全面發展的第二課堂活動和校園文化建設
第二課堂我校校園文化的重要組成部分，是培養學生綜合素質的重要載。因此，為了發展學生的興趣愛好，鍛鍊學生的潛力，推動素質教育，長期以來，我校高度重視第二課堂建設，已經構成較為完整的第二課堂體系。
目前學校第二課堂共有科技方面有：車模，創造發明小組；藝術方面有：合唱團，舞蹈隊，書畫美術等；體育方面有：籃球隊，桌球隊，武術隊等。文學方面有：廣播站，校園電台詩朗頌等。同時還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學生參加，具有廣泛的民眾性。第二課堂立足校園，用心活動，已成為弘揚校風，引導健康潮流的生力軍，已成為同學們激發潛能，揮灑智慧的天地。
文化建設報告 篇10
東莞歐威爾工藝品有限公司自1996年在東莞常平設廠以來，一直重視企業文化建設，逐步塑造了“學習、創新、務實、誠信”的企業精神，增強了企業員工的向心力和凝聚力，公司的發展戰略和員工的願景有機結合在一起，促進了公司的發展，具體表現以下幾個方面：
（一）良好的企業文化氛圍，吸引了優秀人才的加入，穩定了員工隊伍，降低了員工流失率。廣東是打工者的舞台，為打工者提供了眾多的機會，也促發了務工者強流動性，打工者背井離鄉的心境讓他們很難專心工作；針對打工人員的以上特點，公司在企業文化建設方面下功夫，營造大家庭的氛圍，抹平了員工的思鄉之情，創造機會讓來自五湖四海的同仁交流和溝通，少了一份孤獨，多了一份理解與尊重。
（二）基礎文化、崗位技能的培訓，提高了員工的素質，促進了生產力的提高。
（三）寓教於樂的文體活動，陶冶了員工的情操，提高了員工的道德水準；休息日員工在廠內有一個娛樂的場所，有組織的參加各種活動，有效控制了不良現象的發生，公司內基本杜絕了犯罪事件的發生，保證了社會治安的穩定。
（四）積極參加社區公益文體活動，與社區建立了文明、和諧的關係，良好的企業形象得到了社會的認可，政府的表彰。
取得以上成績，主要有以下幾個方面的經驗：
（一）在軟體方面，領導重視，組織機構健全，人員配備齊全，文康活動管理程式化、制度化，是文化建設的根本保障。廠刊《春草綠》自創刊以來管理者代表李靜娟經理一直擔任總監，對《春草綠》給予關心和指導；行政部經理直接擔當大型文體活動的總策劃，公司人力資源部負責文康活動的管理和組織，並配備兩名具備大專以上的兼職幹部，兩名文康專員都有豐富的文體活動組織經驗。
（二）在硬體方面，公司資金投入力度大，文康設施比較齊全。
歐威爾公司歷經八年的發展，已經建設成為一個四周花木環繞、文化娛樂設施掩映其間的花園式工廠，綠化面積達30%，公司內建有以下文康設施：圖書室目前藏書3000餘冊，人均圖書2冊以上，每年新增期刊50餘期、新增圖書70餘冊；多功能室內文康中心近900平方米，可容納千餘人觀看電影，裡面設羽毛球場兩處、桌球場兩處；建有兩個標準的燈光籃球場，在安裝了燈光和音響設備後，在晚間開放成為露天舞場；1000平方米的溜冰場成為員工鍛練和休閒的好去處；公司內設有醫務室，配有兩名專職醫護人員，為員工提供醫療和保健；公司新裝修多媒體教室一處，可同時容納200餘人上課。
公司內設有郵政代辦點，員工宿舍間間通電話，方便了員工與親朋的聯繫。
到目前為止，公司在文康設施的投入累計達24萬元，每年人均文體活動經費投入（除文康設施）50餘元。
（三）搞企業文化，拒絕表象化、片面化，堅持普及性和提高性相結合的原則，堅持知識性、娛樂性、趣味性相結合的原則，堅持業餘自願、形式多樣、健康有益的原則，積極創新各種文化載體。
開展的日常性文體活動有：文康中心全天開放，每星期放投影一次（3小時），開放自由舞會（3小時），圖書室全天開放，每天為員工放電視2小時；
每逢春節、元旦、勞動節、國慶節舉辦大型文藝聯歡晚會；每年舉辦一屆卡拉ok比賽；
倡導全民健身運動，提高員工身體素質，每年11月份舉辦以總經理名字冠名的“茂豐杯”運動會，今年11月將舉辦第七屆，項目設定有：籃球、桌球、羽毛球、象棋、拔河、接力等項目；每年生產淡季公司都至少組織一次外出旅遊活動；
充分利用公司內部媒體資源，採取各種宣傳手段，宣傳企業文化建設，做到“牆上有理念、櫥窗有圖片、報刊有版面、網站有頁面”。公司建有文化宣傳專欄，張貼《南方日報》、《東莞日報》、《深圳日報》、《廣東公安報》等報刊；各部門建有文化宣傳專欄（2平方）；公司有內部大型期刊《春草綠》（雙月刊），以“貼近歐威爾生活、傳達歐威爾信息、褒揚歐威爾先進、激發歐威爾幹勁、關懷歐威爾人生、崇尚歐威爾仁愛”為辦刊宗旨，已成為員工之間、員工與幹部之間交流的平台，一些員工從歐威爾離職後還仍然關注《春草綠》，給《春草綠》投稿，有多篇優秀作品被推薦到《常平報》刊出；
目前，在公司活躍的文體隊伍有：公司籃球隊及各部門籃球隊、《春草綠》文學社、武術愛好者協會；武術愛好者的兩名會員代表公司參加常平鎮保全技能比賽，獲得“散打”第二名的好成績。
鑒於公司員工整體文化素質參差不一的狀況，公司平均每個季度至少開展二次文化素質或崗位技能的培訓，在生產淡季每個月的培訓達三次，培訓的內容以實用性為原則，例如：英語、計算機、專業技能，這些都為員工的職業發展規劃提供了幫助。
歐威爾公司文體活動的水平與全市文化一流企業還存在差距，在整體水平上還需上一個台階，我們未來的規劃是：在體育運動方面，以籃球為突破口，提高運動項目的競技水平；在文藝節目方面，每年至少有三個作品被鎮級以上單位採用；繼續堅持走出去、請進來的原則，積極選派優秀節目（作品）參加各類比賽，邀請專業隊伍到工廠表演。
沒有先進的企業文化，就沒有先進的企業，企業就不可能得到長久的生存和發展，這是歐威爾公司創建企業文化的體會。
文化建設報告 篇11
為了解xx市企業文化建設情況,我們在全市針對不同所有制企業進行了調查研究，目的為了更好的推動我市企業文化建設,提升企業文化能力,增強企業的競爭力。
一、企業文化建設特點及現狀
近些年來，xx市企業文化建設方面已經取得了較大進步,眾多企業都確立了經營理念和自己的發展戰略，相關的管理制度也日臻得到完善,企業凝聚力得到了增強,在經濟建設和社會發展中所想的作用越來越大。主要特點有以下幾個方面：
1.對文化建設的認知程度所有加深
如xx集團經過充分論證，確立了“用文化凝魂、靠學習聚力”的發展理念,並對企業多年來的發展基本理念、經營思想以及發展戰略進行了深入的總結提煉，並創作了新的企業歌曲。
2.企業在文化建設方面的投入有所增加
絕大部分的企業都結合自身的實際情況,增加文化建設方面的投入，使企業文化形成了各具特色的特點，呈現出加快發展的趨勢。如電業總公司經常性地組織職工運動會、演講比賽、籃球賽、有獎徵文等文化活動。
3.企業的整體素質在提高
企業文化建設的整體素質有極大的提高，並能夠與生產、經營和管理活動能夠相結合推動企業全面發展。
二、存在的問題
1.部分企業還缺乏推進企業文化建設的意識。特別是規模小、成立較晚的企業對文化建設的認知還不足,甚至有的還不知道企業文化是什麼。
2.個別企業中還存在“認為企業文化就是簡單的幾句口號、幾副標語,缺乏實質性內容”。
3.由於缺少相關的專業人員,相當一部分企業在文化建設過程中臨時性出台一些規章制度，帶有功利性，沒有長遠目的，而對企業的發展帶來一定的影響。
三、建議
我們要從“三個文明”建設的大局出發，不斷探索新的工作方法，共同推進我市企業的企業文化的建設,使之更好的為經濟快速發展服務。
文化建設報告 篇12
根據營口市民眾藝術館關於“新形勢下鄉鎮（街道）綜合文化站建設”主題論壇的通知的要求，為了解本辦事處文化建設情況，組織有關人員就東城辦事處的文化建設情況進行了調查，聽取了基層單位情況匯報，走訪了部分人員。通過調研，我們一致認為，近年來，在市委、市政府的正確領導下，在相關部門和文化工作者的共同努力下，在廣大民眾的積極參與下，辦事處文化建設取得了長足的進展，鄉村文化活動設施建設不斷加強，東城民眾文化生活日益豐富，精神面貌大為改觀，推動了新農村建設，促進了經濟發展。針對當前我辦事處文化建設中存在的困難和問題，進行了認真的座談討論，提出了一些針對性的意見和建議，現將有關情況匯報如下：
一、辦事處文化建設的現狀
1、注重加強領導，鄉鎮文化建設大環境逐漸改善。各級領導和有關部門對農村基層文化建設的認識不斷提升，理念轉變更新，關注程度有所增強。特別是《鄉鎮綜合文化站管理辦法》的實施，為基層文化建設和管理提供了權威的法律保障，文化行政主管部門加大了行政管理的力度，迎難而上，開拓進取，做了大量卓有成效的工作。處村兩級都有班
子成員分管文化工作，安排了兼職文化工作人員，使辦事處文化建設穩步推進。
2、注重資源配置，農村基層文化設施建設初具規模。辦事處文化陣地仍有基礎。今年，上級有關部門又為我辦事處9個村提供了圖書和書架。為此，全辦事處現有文化場所360㎡，圖書室12個。農民村、路東村，路西村、線溝村，虎鬥村，巴嶺村，劉屯村、胡屯村，張朗寨村、繁榮村等村級文化室較完善，農民、路東兩個村有大院場地、設施比較齊全，民眾活動經常。
3、注重因勢利導，民眾文化活動日趨豐富。我辦事處文化底蘊豐厚，傳統文化源遠流長，民眾文化活動熱情高，鄉村文化建設的基礎較好。各村都有不同的文化活動特色，有的重書畫，有的擅唱歌，有的愛舞蹈，有的喜秧歌，在“望兒山母親節”、“五.一”、“七.一”、“八.一”、“十.一”、新年、春節等節日活動中得到了充分的展現，其中最有代表性的老年秧歌被受民眾喜愛。
二、存在的主要困難和問題
實事求是地講，近年來隨著農村稅費改革、農村文化機構的轉型，我辦事處文化建設出現了較為嚴重的陣地流失、資產流失、隊伍散失的現象，農村基層文化工作蕭條，明顯滯後於經濟的發展，與廣大農民民眾日益增加的文化需求差距較大，面臨的困難和問題不容忽視。
1、陣地建設不平衡，基礎設施薄弱。目前，我辦事處大多數村級文化活動室只是掛一張牌子而已，只有很少一部分體育健身器材，缺少器樂、音響設施；除新上的圖書室外，原有多是陳年舊書，幾乎常年無人問津；所謂文化信息資源共享工程只是擺放了一台計算機而已，形同虛設。
2、辦事處民眾文化事業經費投入少，活動匱乏。主要原因是重視程度不夠，文化支出削減，經費不僅年初不納入財政預算，即使工作任務來了，花錢也是能省則省。投入資金搞文化基礎設施建設的力度不大，文化活動經費投入很少，組織開展的文化活動的次數和形式十分有限。
3、文化隊伍人才緊缺，整體素質在下降。鄉鎮文化站沒有專職的文化幹部，形成了文化站無編制、無經費、無人才的狀況。對辦事處文化活動的開展影響很大。
4、文化活動少，農民文化生活依然貧乏。每年辦事處的文化活動主要是在各種節慶日、紀念日以及民俗日，組織開展民間文藝演出、扭秧歌、拔河賽，及棋類、球類比賽等。上級宣傳、文化等部門組織開展的“文化下鄉”活動一年僅2-3次，活動次數與形式十分有限。近幾年，隨著農村民眾生活水平的提高，民間民俗文化活動又重新活躍起來。在一些傳統的節慶日，辦事處也組織開展了一些民間民俗文化活動。但農村看電影難、看戲難、看書難的 “三難”問題依然突出。
三、建議及對策
各鄉鎮、辦事處文化建設明顯落後於經濟社會的發展，這是社會普遍存在的問題，需要加以重視和解決。為此，今後一段時期，建議農村基層文化建設應重點抓好以下幾個方面工作。
1、提高認識，加強領導。 農村基層文化建設是各級政府應承擔的公共責任，也是建設“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔，管理民主”的社會主義新農村必然要求，各級政府要以《鄉鎮綜合文化站管理辦法》的要求，認真加以落實，要以科學發展觀為指導，進一步提高認識，著力解決“一手硬、一手軟”的問題，做到文化工作“四個納入”：即納入黨委、政府的議事日程，納入經濟和社會發展規劃，納入財政預算，納入年度政績考核內容，並作為一項長遠的戰略任務抓好落實，確保農村經濟、政治、文化協調發展。
2、多元投入，保障經費。
一是繼續加大政府的投入。公共財政是農村基層文化建設所需經費的主渠道，要認真抓好中央、省、市有關文化建設經費投入政策規定的落實，改進投入方式，形成穩定的經費保障機制，在加大基層文化設施和重點文化工程建設投入的同時，進一步加大文化事業經費的投入，使鄉鎮文化建設的投入每年有較大的增長。二是出台配套優惠政策，拓展投入渠道。倡導鄉村集體投資、集資、個人出資自辦文化事
業，引導社會力量捐資，贊助鄉鎮基層文化建設。三是市、鄉（辦事處）兩級政府特別是財政、文化部門要充分利用現在國家、省、市加大農村基層文化建設的契機，積極向上爭取項目和資金。
3、建管並重，夯實陣地。要根據《鄉鎮綜合文化站管理辦法》要求，加大管理文化工作力度。一是大力推進農村文化基礎設施建設，採取有力措施，制定建設標準，全力推進實現三級文化網路體系化目標。二是努力搞好資源整合，統籌鄉鎮宣傳、黨建、教育、科技、計生等現有設施資源最佳化配置，綜合利用，發揮現有各類陣地的文化綜合效益。三是因地制宜，建設鄉鎮文化中心站。四是要進一步強化責任制管理，規範化管理，功能性管理。
4、突出重點，建好隊伍。鄉鎮文化工作人員是農村基層文化工作的骨幹力量，要千方百計為他們開展工作創造條件，使這支隊伍穩定、業務熟練，能幹實事。一是解決文化專乾編制。恢復鄉鎮文化站編制，至少安排一個專職或兼職文化幹部。以文化部門為主對專乾進行管理、調動和考核，做到讓文化專乾“懂文化、愛文化、乾文化”。二是加強文化隊伍培訓。有計畫地組織鄉鎮文化骨幹進行系統學習和專業培訓。逐步培養、造就出一支政治素質高、懂專長、組織協調能力強的基層文化工作人員隊伍，適應和促進基層文化事業的發展。此外，還應加強民間藝人的發掘、培訓、管理、
文化建設報告 篇13
一、中國小、幼稚園教師文化建設的現狀和存在的突出問題
1、教師對教師文化建設的認識很不到位。
在座談的近40位教師中，能說出教師文化基本內涵或外延的教師很少，不知道或不曾思考過什麼是教師文化的教師占大多數，許多教師坦然地說“不知道”或“從未去想過”這一問題，特別是國小和幼稚園教師。在教師不再是“教書匠”而要求是學者型、研究型的教師的二十一世紀，不知道什麼是“教師文化”的必定不是一位好教師。教師是人類文化的傳播者，年輕一代德、智、體全面發展的培養者，教育方針、教學大綱的具體執行者，教學過程的組織者和領導者，教師的主導地位和學生可塑性特徵，決定著教師對學生的成長起著巨大的作用。作為教師必須了解什麼是教師文化，教師文化的內涵是什麼，應該怎么樣去提高自己的文化修養。
2、學校領導層對教師文化建設未引起足夠重視。
經過區教育局幾年的引導，各校領導對學校文化建設都已比較重視，我們所到學校，校園文化建設各有千秋，特色辦學初具成果，從“會說話的每一堵牆”，到足顯藝術特長畫廊、展廳，到能出一台表演節目的很多班級，很多學校領導可說是動足了腦筋，開拓創新、填補空白、特色創建、重點推進，在學生髮展方面做了大量的工作，也收到了很好的成效。這些看得見、摸得著的顯性成效，也成了學校領導津津樂道的話題。但對教師文化建設方面的工作想得不多，做的更少，比如開展教師怎樣與家長、學生或者同事等溝通能力的培訓，幫助教師學會如何穿著打扮，告訴教師應該怎樣待人接物等等，許多教師由於平時忙於學校工作，很少與社會各界學習交流，導致與家長溝通缺乏經驗，教育學生談話缺少技巧，穿著打扮缺失品位，一言一行常失文雅，甚至個別年輕教師把課堂當作是對社會滿情緒的發泄地，說些嚴重出格的話，既影響了課堂教學效益，又對學生造成誤導，也有個別教師業餘生活沉迷了麻將等娛樂活動，上班期間精神疲乏，直接影響到教育教學工作。
3、教師文化建設細節問題亟待深化。
何為教師文化？從內容看，它是教師群體在長期的教育教學實踐中形成的教育思想、教育信念、教學觀念以及教師角色認同等精神因素的總稱；從形式看，是教師在教育教學活動中表現出來的習性、習慣、思維與行為方式。前者主要體現在教師身份文化之中，後者則主要表現在教師形象文化、交往文化之中。這樣看來，教師文化主要由精神因素和行為方式兩部分構成，精神因素需要的學校領導、全體教師的共同營造，行為方式則表現為全體教師的一言一行。在與教師的座談、辦公室的走訪、校園環境的察看乃至教室的布置，只要細心地去觀察去品味，校園裡所有的一切均與教師的文化習慣有著密切的關係！班主任工作細緻負責的，教室桌椅擺放井然有序，教室布置文化氣息濃厚；精神飽滿的教師，講話中氣十足，舉止彬彬有禮，顯得很有教養，給人以良好的印象；反之不修邊幅的教師，作業批改經常馬虎潦草，辦公桌很少整理；常吐髒話的教師，一開口便給人沒修養的感覺，與教師身份極不相稱，讓人感到很不舒服。
4、教師自身專業成長內驅力不足、學校激勵機制尚未完善以及教師對高水平管理。
領導的期待也應引起我們足夠的重視。內驅力不足導致教師上進性不強，難以形成積極向上共同提高的富有生機與活力的教師隊伍；學校激勵機制不完善，導致做多做少、乾好乾壞一個樣，久而久之，勢必會失去進一步發展的動力；學校領導管理水平不高，會導致教師對學校未來發展喪失信心，使學校步入下坡路。
二、加強教師文化建設的幾點建議
1、遵循教師文化構建規律，以人為本，全方位打造教師文化。
教師文化的構建是與整個教育事業的地位密切聯繫在一起的。當教育的地位和作用得到重視，教師文化的發展就比較順利，比較有成效。教師文化的構建必須依靠全體教師，充分發揮教師的積極性和作用。教師是造就人才的人才，在教學中處於主導地位，是辦好學校的依靠力量。因此，必須有計畫的加強在職培訓，要採取多渠道、多層次、多形式進行，大力提高在職教師的政治、文化、業務等各方面水平，大力開展社團活動，要明確職責、提高素質、抓好落實、加強考核，高度重視教師的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為學校文化建設的主攻方向，逐步使中國小教師文化構建系統化、科學化、高效化。
2、積極開展調查研究，鞏固教師文化建設已有成果，乘勢引導，把教師文化建設引向深入。
從座談會和調查問捲來看，72%的教師在平時工作期間，教育教學、社會新聞是與同事聊得最多的話題；98%的教師在過去的一年中撰寫了2篇以上教育教學論文；在學校教師人際關係上，91。6%的教師認為同事間是相互欣賞、相互學習的；92。2%的教師認為教師工作雖很辛苦但苦中有樂或覺得每個職業都很辛苦，大家都一樣；84。4%的教師不收學生禮品或礙於面子先收後還禮……雖然這些數據不能涵蓋教師文化建設的全面，但這些調查數據表明，教師文化建設總體上是比較好的，這支隊伍思想是純潔的，團隊意識的有的，對教育的發展是有信心的。我們應該很好地利用好這些正面向上的有利條件，引導教師克服上進心缺乏、內驅力不足等問題，在職稱晉升、骨幹評選、專業成長、知識面拓展、業餘生活豐富等方面為廣大教師提供平台，創造條件，把教師的精神集中到學校教師文化建設中來。
3。突破傳統教師文化流弊，與時俱進，全力打造一支團結協作、富有活力的教師團隊。
中國文化淵源流長，因而教師文化也就存在著一些傳統的流弊。保守的教學思想、神聖化的教師形象、教學以教師為中心、教師間缺乏交流合作等傳統思想經常束縛著廣大教師的思想，於是只求穩定，不求革新，教育改革的理想因而難以真正落實。過分強調“師道尊嚴”，尊重權威，重視人倫，教師形象被刻畫為沉穩老練的“完人”、君子，卻缺乏情感，要求教師對學生全面負責，保障學生全面發展，從修身齊家到治國平天下，真正是“一日為師，終身為父”。
這樣的教師文化對於教師的要求過多過全，教師承擔的責任也遠超過他們的能力和條件。在日常的教學活動中，教師的職業特點注定了教師大多數時間都是單獨工作，靠一個人的力量來解決課堂裡面時刻變化的種種問題，教師的課堂活動往往與其他教師的課堂活動相互隔離而不是相互依賴，教師的課堂生活往往是“自給自足的”，同事間很少花時間一起來分享觀點、觀念和新知，缺乏團體意識。這些傳統教師文化流弊嚴重影響著現代學校教師文化建設，必須從根本上予以擯棄。
教師文化建設決非一朝一夕，一蹴而就，需要學校領導長期的引導與培養。拓寬教師的知識面，提升教師的各種能力，關注教師的專業發展，激勵教師的成就感，努力營造適合教師發展和成長的溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容並蓄的教學氛圍，是學校領導今後幾年必須認真實踐的一項重要工作。只有努力打造教師文化，才能促進教師健康快樂地發展，才能造就出一大批思想有洞見，表述有魅力、行為有創新、教學有個性的名師，才能培養學生的質疑精神、人文素養和創新意識，才能實現教育的真正改革，使教育事業得以創造和發展，才能推動民族和人類的發展和進步。
文化建設報告 篇14
校園文化是一種自覺地以文化為導向的現代教育管理模式。《中國教育改革和基礎綱要》明確指出：“要建設健康生動的校園文化，樹立良好的校風、學風，使學校成為建設社會主義精神文明的重要陣地。”作為一種育人環境和氛圍的創設，它在學校教育中具有特殊的作用，尤其是對學生的健康成長，具有潛移默化的影響效果。
一、目前校園文化建設的現狀分析
目前，很多學校面臨極大的生存危機，教學質量成為學校的生命線，許多學校將大量的精力投入教學質量而無暇他顧，學校逐漸失去自己的特色和優勢，在專業設定、課程開發、培養目標及常規管理等方面往往盲目隨大流。同時，學校領導和教職工缺乏對學校文化本質特徵、功能作用、表現形式及方法途徑等方面的認識，而將學校文化僅僅局限於一般意義上的文體娛樂活動，加之學校文化建設無法在短期內見效，學校從實用功利的角度也不太重視。造成問題的主要原因
1.培養目標不正，思想認識不夠。
由於受“質量唯一論”等影響，眾多學校一味注重文化課教學，嚴重忽視學生的技能訓練和思想教育。學校領導層的思想認識未形成共識，多數領導認為應該以升學率作為衡量學校質量高低的主要指標，所以在新形勢下對校園文化活動的特點、問題和做法等沒有積極進行研究與部署。
2.注重硬體設施的建設，忽略制度體系的改良。
隨著社會經濟發展和學校布局的調整，原本薄弱的教學基礎設施越來越不適應發展要求，故學校加大經濟投入，重視硬體設施的建設，改善校容校貌，但是卻忽略了學校軟體設施的建設。部分學校沒有完整的辦學章程，在教學質量的考核中，缺乏科學考核學生全面發展水平的指標體系，使學校的發展很不穩定，起伏跌宕，不能走上健康、可持續的發展軌道。
3.格調上庸俗的社會文化衝擊著校園。
由於市場經濟促進文化市場的發展，許多格調上庸俗低下的社會文化衝擊著校園。學校附近的一些不良網咖、錄像廳、卡拉ok廳、桌球室、電子遊戲室等如雨後春筍般地冒出來，包圍著校園，課餘時間，學生們成群結隊地湧向這些場所，打發著寂寞的時光，甚至通宵達旦，嚴重影響了正常的校園學習生活。
伴隨素質教育的深入開展，新課改的有效實施，校園文化建設在傳承的基礎上也面臨著挑戰，只有適應時代的需要，適應當今的教育背景，與時俱進，校園文化才能煥發出新的活力和魅力，這就要求我們對校園文化進行重新認識，在傳承的基礎上進行重建和發展。
我們認為校園文化應是一種基於學校的彰顯個性的文化。由於受特定的地理環境和區域文化的影響，學校要突出地方特色，立足本土，建設富有鄉土氣息的特色校園文化。基於以上思考，本人想結合當地、學校實際，開展《挖掘鄉土人文資源激發校園文化活力的實踐研究》一課題研究。
二、當地深厚的人文背景
學校座落在瀛山書院腳下，瀛溪畔，是南宋瀛山書院的延伸，歷史文化悠遠而濃厚。南宋大理學家朱熹曾多次來此書院講學著書，留下“半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的千古絕唱。在學校教學樓可以遠眺到瀛山書院遺址勝景——清風徐來，松柏蒼翠，歷代修葺過的八角涼亭依舊佇立在瀛山之巔。瀛山書院歷史悠久，人文薈萃，史跡眾多，文化底蘊深厚，有著與眾不同的人文精神特點。學校將“瀛山書院”獨特的人文資源運用於校園文化建設中，創建具有濃郁鄉土氣息的校園文化，是本課題研究的主要內容。
文化建設報告 篇15
郵儲銀行的成立為郵政儲蓄業務帶來了巨大的發展空間和發展機遇，相應的郵儲銀行也面臨更大的挑戰，加強內控管理，創建合規文化便是應對挑戰舉措之一。合規文化的內涵包括誠實、守信、正直、審慎等道德價值標準和行為操守準則，合規文化建設，主要是營造合規氛圍，增強、提高全員合規意識。本文就合規文化建設中存在的問題和應採取的舉措做些粗淺的探索。
合規文化建設是銀行業實施風險為本管理的重要載體，是風險內控管理的重要手段。目前郵儲銀行剛成立不久，內控管理和其他商業銀行相比還存在較大的差距，如制度設定不夠完善、制度缺乏系統性和操作性以及合規文化相對缺失。因此，加強內控合規文化建設是當前郵儲銀行規範操作行為、全面防範風險、提升經營管理水平的迫切需要。
一、 合規文化建設中存在的問題
從當前郵儲銀行的現狀來看，雖然合規管理經常提上會議日程，但是合規管理的氛圍還不夠濃厚，合規文化建設任重而道遠。
1、合規意識與觀念不強，對合規文化建設重視不夠。一是員工素質參差不齊，對規章制度了解不夠，形成在業務流程上有章不循，甚至違章操作；二是培訓不到位或未訓先上崗，沒有讓合規的理念滲透到全體員工、每個崗位和業務操作環節中，員工更多的是“被動合規”而不是“主動合規”；三是重業務拓展，忽視合規管理。合規文化建設不能直接為銀行帶來利潤，所以領導者更多的是把目光盯在完成經營目標和考核任務上，把更多的精力放在市場開拓上，對合規文化的建設重視不夠甚至忽視業務的合規性管理。
2、制度有待完善，約束機制不到位。郵儲銀行各種規章制度的修訂和完善未跟上其他銀行步伐，不少制度、規定存在粗略化、大致化、模糊化的問題，特別是新業務的開辦，操作人員無制度可循或有制度而缺乏可操作性，形成制度“盲點”。在獎懲制度上，往往以是否造成損失為違規行為的判斷標準，從而養成了“輕事前防範，重事後處罰”的管理習慣。同時，在對管理人員的約束上也存在缺陷，合規管理更多的是傾向於對一線操作人員的管理，對管理人員的合規化行為缺乏約束和監督，導致合規文化氛圍難以形成。
二、 加強合規文化建設的舉措
合規文化建設中，最關鍵、最主要、最積極的因素是人的因素。因此，在建設合規文化的過程中要抓住 “生產力中最活躍的因素”，堅持以人為本。
1、樹立起合規管理的理念。合規管理是所有員工共同參與的工作，也是銀行穩健發展的關鍵所在。郵儲銀行要從創建“學習型銀行”和“知識型員工”，提升員工隊伍整體素質做起，構建起一種“合規創造價值”、“合規人人有責”和“主動合規”的合規文化理念，糾正“重經營業績，輕內控管理”的績效考核理念。要樹立起“全面、全程、全新”抓合規管理的理念，即根據法律法規、監管規定和市場規則的發展變化，做到與時俱進，對各個部門、崗位和操作流程進行“事前防範”，將風險控制在萌髮狀態。
2、創建起科學的管理機制。有效的風險管理機制是銀行全面風險管理體系和有效控制的基礎和核心，是合規文化形成的基礎。為此，首先要認真梳理、整合和最佳化銀行的規章制度，建立專業化的合規風險管理隊伍，明確清晰的報告路線和問責制、舉報制，等等。其次必須構建完整和相對獨立的合規部門或專職合規崗位，使其獨立於銀行的經營活動。合規部門有權獨立調查銀行內部可能違反合規政策的事件和糾正不合規的操作流程，對發現有違反法律、規則和標準的操作行為有權直接報告高層管理者並採取適當措施予以糾正。第三，通過一定的方式對所有員工和負責人進行崗前的合規培訓，使其充分系統地了解和掌握各項規章制度，達到對工作中的“規”了如指掌。
3、發揮好銀行領導者的示範作用。銀行領導者是合規文化的首要執行者和監督者，領導者的一言一行，影響著員工“上行下效”，所以銀行領導幹部要帶頭做合規文化建設的示範者，以身作則，“常練為政之功，常修為政之德，常思貪慾之害”，不斷提高自身素質和執行能力。同時，要通過建立逐級問責的辦法，對不同形式的違規行為實行相應的制裁措施。只有這樣，良好的合規文化才能蔚然成風。