實用的個人實習報告集合 篇1
教師在上崗前都會有一個實習過程，過習後，寫實習報告是必需的事。那么，教師實習報告怎么寫呢？以下有一份教師實習報告模板，僅供各位參考引用，希望大家從中明白實習報告的寫法。
時間過得飛快，為期一星期的見習生活一轉眼就過去了，現在就靜下來感觸這短暫的見習日子。下面，將我的實習個人工作總結報告如下：
在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這裡的教師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在烏沙國小感受最深，收穫最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網路系統也有了大概的了解。
在教育教學工作上，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關係的重要途徑。教師要善於交流，善於走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感；教師更要善於引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。通過交流，才能了解學生的學習水平、性格特徵，進而促進教學的發展。
聽了這么多節課和課後跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧後進生。對後進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵後進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。
可見，一名優秀教師需要具備紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……
以上是我的實習工作總結。這次的見習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識，同時為下學期的實習奠定了基礎。
實用的個人實習報告集合 篇2
實踐原理
插花指將剪下下來的植物的枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術（修剪、整枝、彎曲等）和藝術（構思、造型、設色等）加工，重新配置成一件精製完美、能再現大自然美和生活美的花卉藝術品。插花按用途：可分為禮儀插花和藝術插花，按花材分類：鮮花插花，乾花插花，人造花插花，混合式插花
目的：掌握插花的基本色彩配置，掌握插花的選材、擺放等技巧。
材料：康乃馨、非洲菊、黃英、散尾葵
工具：膠帶、包裝紙、花泥、枝剪、彩帶
1. 選材
只要具備觀賞價值，能水養持久都可以剪下下來用於插花.插花的材料不止限於活的植物材料，有時某些枯枝及乾的花序，果序等也具有美麗的形態和色澤，同樣可以插花。
切花選購要訣 (1)花枝越長越新鮮。 (2)觀察花材的'整體形態。 (3)用手觸摸水中的花枝。 (4)花朵大部分全開的不宜購買。(5)花型過小不宜購買。 (6)花色應鮮艷。花瓣應有彈力，顏色應鮮艷。
2. 花器準備
花泥是用來固定花材的、吸水性很強的化學製品。保水性好，使用方法簡單。花泥分為鮮花泥和乾花泥兩種。乾花泥一般是茶色的，而鮮花泥是綠色的。花泥有各式各樣的形狀，要根據花型選定。乾花泥用於乾花設計，不能吸入水分。鮮花泥需要充分浸透水分才能使用，浸水時要儘量使花泥自然吸水，不要施加任何壓力，否則會造成外濕內乾的狀況，直接影響切花的吸水效力。
3. 確定主枝的長或高。（40-60cm）
4. 花材的整理，修剪和造型。（20-60cm）
5. 插花
（1）色彩調和：插花的色彩調和就是要緩衝花材之間色彩的對立矛盾，相鄰花材的色彩能夠和諧地聯繫起來，使插花作品成為一個整體而產生一種共同的色感。最後用相宜的綠色材料相襯托即可。因為綠色可以和任何顏色取得諧調感。
冷色系：白、紫、藍色容易使人聯想到水、冰和雪，從而產生冷涼之意。
暖色系：紅、橙、黃色容易使人聯想到太陽與火、從而產生溫暖、熱烈之意。
一般以1－3種花色相配為宜。
一般花色搭配不宜用對比強烈的顏色相配。
（2）擺放
將主要色彩的花材配置於構圖的重心位置，而且無論是花朵大小、花朵數量、色調濃淡等均應占主導地位。其它色彩的花材只是起焙襯和點綴作用，花朵宜小、色調宜淡、配置於構圖的左、右兩側或前方下方，以突出主題色調。
插花還要懂得花搭配的一般常識，淡色的花應插低，深色的花宜插高，這樣花才有穩定感；花朵不要插在同一橫線或直線上，位置要前後高低錯開，疏密有致。花和葉不要等距離安排，應有疏有密，富於節奏感；花為實，葉為虛，有花無葉欠陪襯，有葉無花缺實體。花朵枝葉方面，一般上疏下茂，高低錯落。
原則：高低錯落，疏密有致，虛實結合，仰俯呼應，上散下聚
6. 命名：
7. 擺設
8. 清場
實用的個人實習報告集合 篇3
一、實踐單位
暑期兩個月里，先是跟著喬老師在學校的實驗室里做了將近一個月的塗料實驗，這個月裡是繼上學期創新課堂後第二次接觸塗料實驗。這次的塗料實驗讓我提前了解塗料的製作的配方與相關工序，我也了解了塗料方面的相關知識，這將近一個月的時間裡，雖然沒有給我創造物質上的財富，但卻給了我精神上的補給。由於喬老師要去出差，在第二個月我便沒有在實驗室做實驗了，後來去了南昌的一家藥廠實踐。在江西杏林白馬的時候，因為同事們的熱情讓我學到了很多東西，這些都是在書本上不能學到的。前輩們和藹的語氣，總是能讓我有一種溫馨的感覺，讓我在這裡感覺很快樂，同時也讓我在工作中保持著良好的狀態。
二、實踐內容
在實驗室的實習中，我們首先是在老師帶領下，將我們的實驗室清理了一番，把需要的試劑都備好，營造一個良好的實驗環境。在開始做塗料實驗之前，喬老師先讓我去將塗料方面相關的資料瀏覽學習了一段時間，因為我們畢竟是大二的學生，之前還沒有接觸過塗料，對塗料可謂是一竅不通，只是之前聽過相關的一些廣告罷了。這次，在喬老師的細心指導下，慢慢的對乳膠漆明白了許多，知道在塗料的配方中滑石粉和輕鈣火性比較大，使乳膠漆容易反應沉澱，高嶺土的吸油量較大，對樹脂的需求量比較大，這樣就會使乳膠漆的成本增高。在了解了這些之後，我們開始做實驗了，剛開始幾次，每次做出來的產品都會出現分水現象，後來經過對配方的研究發現，我們加入的增稠劑不夠，水又比較多，這樣我們做出來的乳膠漆粘度不能夠達到110以上的粘度。之後我們還對配方中的其他部分進行研究，功夫不負有心人，一個月後我們的乳膠漆有了質的變化，在流變性，光澤度，細膩程度上都比原始配方做出來的漆要好的多。在實驗的後期我們還學了塗料的粉刷，噴槍的使用等。這次實驗讓我學到了很多，或許以後買的房子都可以不用叫人來裝修了，可以自己動手了啦~~
八月初，因為喬老師出差，實驗室的人員都放假，所以又去了江西杏林白馬銷售部，在銷售部實習中，首先是了解的是排列藥品，記住藥品的位置，反覆記憶。我對於藥品的名稱也不是很了解，給我記憶也帶來了困難，可是師傅教我怎樣去歸類，怎樣去有效率的整理，這樣，是我可以得心應手工作。其次是我該向醫生/病人說什麼呢?競爭產品有很多，大家也各說各的，息斯敏說“無嗜睡抗過敏”，康必得“中西藥結合療效好”，利君沙“進入細菌內部殺滅細菌”，金嗓子喉寶“入口見效”，華素片“能消焱的口含片”聽起來都不錯，事實上這些產品的銷售狀況也很好。
那我應該怎么和別人“說”這個產品?這涉及到一個產品概念的問題。從而必須經過細緻的市場調查後才能得出一整套完善的方法來幫助確立這樣的產品概念。最後，還了解到產品的銷售在行銷策略上主要是靠自主決定型、廣告推薦型、物美價廉追求者、價格決定型、店員推薦的影響力。在廣告策劃上廣告的衝擊力;說服力;新穎度;是說服病人購買的最好招牌。還有資深醫生的推薦也是不可忽視的，他們用這種藥品不用那種，有著對病人的了解和藥品的了解。我還將學習到的SWOAT用到其中，對此進行分析。有時候還是覺得只有空理論在手不能很好的勇於實踐。現實與理想的的差距原來是天與地的距離。對於中藥更是不知其所以然，不同的藥材需要在集合起來才可以合成一副藥，我只在下邊打下手，讓我知道不可以眼高手低。
我在醫院指導醫生的熱心指導下，積極參與醫院日常銷售相關工作，注意把書本上學到的醫藥行銷管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的醫藥行銷管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收穫也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。