李鳳遐報告心得體會 篇1
今天上午，用了一個上午的時間聆聽了徐州一中的歷史特級教師―李鳳遐的講座。感受頗深，受益匪淺，或者可以說是震撼！
她是個一線的教師，她的經歷是如此的豐富，聽她講她的故事，簡直是種享受，對，完全可以這樣講。在她的身上我看到了一種愉悅，一種輕鬆，一種前所未有的振奮。但更深刻的是我感受到了一種希望，來自心靈深處的期望――原來當老師可以這樣幸福。
她樸實，她堅韌，她執著。她是個很成功的老師，母親，妻子。我相信，她感染了我們在場的每一個聆聽者。一線教師，就是因為她也在一線，她每天的生活似乎應該很每一個人都是一樣的，但是，又是不一樣的，為什麼呢？我反覆問自己，是心態，是她對生活的激情。用李老師自己的話來說，就是「選我所愛，愛我所選。」「一個人的心有多遠，他才能走多遠。」
對於一個你年過半百的老人，能在講台上，依然綻放出生命的光彩，真的是讓我慚愧。當談到她對教育的韌度，教育的溫度，教育的高度時，物品感受頗深。「熱愛」這個詞，並不陌生，但是今天，我能很好的詮釋她了，在李老師的身上，我讀到了「熱愛」。
李老師最豐趣的地方就是她說除了生她的寶貝兒子的時候，就沒就進過醫院，更是讓我敬服至極，身體健康，是現在多少人一直在追求的啊！而她是既成功了，身體也沒有毀掉。我想我們每個人也希望如此吧！用李老師的話來說，為什麼一定要當「紅燭」，一定要犧牲自己呢？每一個當老師的人都很羨慕吧！但是「嫉妒」、「恨」就不要了！嘻嘻！
她的感染力，她的激情。打動了我，是深深的打動了我。也打動了所有人。從老師們情不自禁的掌聲里，就充分的體現出來了，當老師，尤其是當班主任，要是能這樣就好了。她的學生寫給她的那些信件，聽得我掉了好幾次眼淚。
奉獻，這些都源自於她對於她的學生的熱愛。她對學生的平等、尊重、理解、寬容、信任、自信，都已經在我的內心裡有了烙印。她說的多精闢啊！誰不希望被人欣賞，被人關愛，被人尊重啊！那種幸福和溫暖折射出來的不也是幸福和溫暖嘛！不漠視學生的弱勢，不遷就家長中的強勢，能以一顆童心在心理上和學生相容。
一個永遠是「十七八歲」的李老師給我上了人生的一課。這位亦師、亦母、亦友的「鳳媽」讓我對前途充滿了光明，給我的人生指明了方向。
李鳳遐報告心得體會 篇2
寒假後開學前一天，用了一個上午的時間聆聽了徐州一中的歷史特級教師―李鳳遐的講座。聽完後感受頗深，受益匪淺，或者可以說是震撼！李老師經典的話太多太多，無法一一列舉，只就印象最深的一句話談談自己的感受。
李老師說：「走近學生的教師是合格的教師，走進學生的教師是優秀的教師。」「近」和「進」音同意不同，成就的結果也不同。我只能算走近學生而已，還沒有走進學生。走進學生就必須給孩子平等的愛，尊重的愛，理解的愛，寬容的愛，信任的愛和自律的愛，要讓學生時時感受到被人關注，被人欣賞，體會到溫暖和幸福。
聽到這句話，覺得自己很慚愧。我教了9年學，當了4年的班主任，學生一直是我生活中的主要部分，與學生談心，督促學生按時完成作業，遵守紀律……自認為與學生建立了很好的感情，很認真、很負責，但現在看來，就憑這些是遠遠不行的，或許這就是教育家與教書匠的差別吧。如今，李鳳遐老師就給我做出了很好的榜樣，她用科學的管理，智慧的班級活動，用愛啟迪學生，使得班級活動那樣的有教育意義，那樣的使人記憶猶新。聽報告就像一面鏡子，照出我們的渺小，又像一條鞭子，催我們奮進！
是呀，親其師，信其道，學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。對於班主任而言，這一點更加重要。
李鳳遐報告心得體會 篇3
主持人介紹李鳳遐老師，幾乎沒有談到她的著作或是論文，這讓我有些納悶：特級教師，年過半百，早該著作等身吧，怎麼可以不突出介紹她的教育理念學術思想呢？
李老師開講啦！五十八歲的老教師，衣著大方得體，精神抖擻，意氣風發，聲音鏗鏘有力，富有激情，很有氣場。沒有華麗的辭藻，沒有催人淚下的故事，她用她那樸實的表達方式向我們傾訴一位老教師的心聲。32年的普通教師，31年的班主任，她把所有的愛都獻給了學生，把時間都花在了解學生，做好學生的思想工作上。
她說，當老師的方法就是「會愛」，她愛她的職業，「選我所愛，愛我所選」。年青的時候，她幾次放棄從政的機會，從不抱怨作為高校的高材生被分配到與同學相比算是最差的學校，她說抱怨只能增加心理的垃圾，她把做班主任看作是最積德行善的工作，她把孩子看作父母頭頂上的一片天，因此，她以強烈的責任感和使命感愛她的學生。
「會愛」就要體察學生，對學生作全面的了解。每接一個新班，李老師都能在第一節課送給每位同學一句體己的話，每一句體己的話都能抓住孩子的心靈，讓他震憾，使他受到感染。試想，她需要對學生做怎樣的調查分析，需要怎樣揣摩施教良方，可謂用心良苦。為了教育引導留長髮的同學，她用了三周的時間調查研究，了解長發生的個人喜好，調研校門口理髮店的情況。當一切盡在掌握之中，她利用就餐時間主動找長發生談話，從長發生喜愛運用服裝談起，層層推進，拿捏有度，一切問題迎刃而解。當老師像愛自己的孩子一樣找尋愛的方法，就會讓每位同學口服心服。
「會愛」是一種教育方法，更需要一種精神。恩格斯說過，「一種方法的背後，如果沒有一種生機勃勃的精神，那些方法到頭來不過是一堆笨拙的工具。」李老師的方法用她的話概括就是「非常6+1」。這樣的方法其實沒有高深理論，都是在平時的教育實踐中總結出來的，然而著實有用。更重要的是，李老師幾十年如一日地踐行她的方法，不斷豐富著她的方法，這是需要耐心和堅忍的精神的。
我欽佩李老師的心態，她年近花甲，卻有一顆金子般的童心，年輕的心態使她與學生保持親切的關係，――孩子們親切地稱呼她「鳳媽」；年輕的心態使她看上去近乎天真，然而大天真里卻隱藏著大智慧，大智慧卻也不那麼神秘，只是渾身充滿著正能量，並用勤奮播惠著正能量。
李鳳遐報告心得體會 篇4
今天我有幸能聽到江蘇省優秀特級教師――李鳳遐老師的講座，真的有一種相遇恨晚的感覺。從教了33年當了32年的班主任，她始終如一，與學生打成一片。從學生對她的稱呼中，我能感受到她真正成為了學生的良師益友，從鳳姐（李姐）到鳳媽再到李奶奶，我能體會到學生這樣對她的稱呼可見她在學生心目當中的'地位。
在這次講座中給我印象最深刻的就是她那爽朗的笑容和她那充滿著激情的情懷，給人一種很想親近的感覺，很有感染力，我也可以想像的到她講課肯定很受學生的歡迎，一點也不像60多歲的人。從她的講座中，我知道她作為老師、作為班主任是如何的始終如一日的默默地堅守著自己的崗位，她放棄了從政的機會而始終都和學生在一起，而且在教師的工作崗位上、作為班主任是多麼地出色。她的工作藝術，作為班主任的藝術、她的大智慧深深地震撼了我，我暗暗下定決心，在工作中我決定戒驕戒躁，向她學習，多去學習和體會她的工作方式、工作方法。她把班主任這一崗位、教師這一職業做得如此極致，真羨慕她的學生們在人生的啟航途中能有這樣的智慧大師的指點。
這次講座培訓所給予我的遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
李鳳遐報告心得體會 篇5
班主任培訓已經進入了第二天，我們早早地來到會場，期待著今天上午會有更加精彩的報告。她——李鳳遐老師邁著輕盈的步子走上了台，她用少女般甜美的聲音問：「各位老師，你們猜猜我今年多大？」前排有幾個老師試探著舉手說：「50？」她微笑著搖頭說：「不對！」當大家猜到60歲的時候，她仍舊搖頭，會場上空氣凝結了，大家都要思索要不要繼續猜下去？這時她用孩子般快活的語氣，拖著長聲說：「我今天才18歲，因為我和18歲的孩子在一起，所以我永遠18歲！」會場上立刻響起了熱烈的掌聲，坐在第二排的我使勁地拍著手，同時感到自己的臉頰處一片溫熱。
在接下來的講座中，我們更是感受到了屬於她的那份「大天真」。她教過的一個學生，多年以後，回憶起第一次見到她的情景，忍不住淚流滿面。她說那天年過半百的李老師穿著史努圖案的衣服，是跳著走進教室的，把原本緊張的她一下子逗樂了。大合唱比賽她竟然站在隊伍中和學生一起放聲歌唱，她樸素的學生裝扮和忘情的表演，幾乎迷惑了所有觀眾的眼睛，最後還是她那招牌式的微笑出賣了她自己，最後被攝影師給了一個大大的特寫。元旦聯歡會上，她脫掉大衣，上場就跳，自編自演，即興發揮，把當年跳忠字舞的勁兒都拿出來了，動作不減當年，博得了學生陣陣的喝彩聲和掌聲。她是學生的鳳媽，鳳奶，更是學生的好朋友，知心姐姐，所以學生給她的評價是「亦母，亦師，亦友」。
我被李鳳遐老師的「大天真」深深地感動了，我說我也要做孩子的同齡人好朋友，那麼今年我只有9歲，回想6歲那年，我在幼稚園和孩子們一起在雪地里堆雪人、踩腳印、養金魚、捏橡皮泥。7歲那年我上一年級了，我和孩子們一起讀《窗邊的小豆豆》，一起在操場上踩水、跳繩、拔河，8歲那年孩子們送給我一個蝴蝶結戴在頭上，把我打扮成了「白雪公主」。我也終於懂得了，因為接近所以親近，因為投入所以融入，因為親其師所以信其道，所以李老師說：「我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生」。
李鳳遐老師用「非常6+1」的師愛熱愛著學生，她說愛是尊重是理解，每一個自卑、扭曲的靈魂，都可以獲得她愛的恩澤，她對那個自卑、倔強，對未來心灰意冷的小女孩說：「蘇蘇，你好有文彩呦！真是個才女呀！老師好喜歡你呦！」一句話，讓這個倔強的小女孩的淚水奪眶而出，終於找到了心靈的出口。她握著被暗戀折磨得心力憔悴的男孩子的手說：「國家強大了，別的國家才願意和他建交，一個男子漢只有自己強大了，才能得到心儀女生的尊重和愛。」她說愛是不傷害，無論是市長的孩子還是下崗工人的孩子，她都一視同仁，他向孩子承諾，家長會上不批評不點名，家訪不告狀，學生犯了錯誤不讓家長來學校……學生聽了半信半疑，結果她說到做到。她說愛是寬容是信任，愛是不傷害，在她眼裡沒有差生，只有需要再加把勁兒的學生，她的評價像她的人一樣陽光。回想自己十幾年來的教學，捫心自問：是不是把愛給了每個孩子？對孩子說的每句話是不是都字斟句酌沒有傷害？我想我沒有做到，但是我有信心在以後的日子裡做到。
李老師還說，要做一個優秀的班主任，光有愛是不夠的，還要有過硬的專業素質，課上得精彩學生才能信服你，李老師的課如春風化雨，潤物無聲，她講課的時候抑揚頓挫，鏗然有力。低沉處，柔而不綿；高昂處，剛而不亢。我想我也要不斷地提升自己的文化底蘊和專業素養，用自己的人格魅力和知識魅力影響孩子。
李老師的報告做了三個小時。這三個小時，整個會場沒有打瞌睡的，沒有接打手機的，更沒有說話、嘮嗑的，報告結束的時候，會場上響起了長久的掌聲……散會後，大家爭著上台和李老師合影留念，我用這樣一句話送給我們可親可敬的李老師：傾盡所愛，愛到花開。
李鳳遐報告心得體會 篇6
2月20日，新學期開學前一天，李鳳遐老師做了《教師之愛-師生幸福》的報告，與其說是一場報告，不如說是她從教33年的教育教學生涯的精彩濃縮。
李老師在報告中說：「當然最大的快樂還是來自於我的學生」。3個小時的談話式的報告中，我很少聽到李老師說她是怎麼做的，更多的是和李老師一起品讀他的學生的來信和文章，而在這些書信和文章的字裡行間，我們讀懂的是李老師「非常6+1」的教育智慧。
平等的愛：陶行知說：「我們必須會變成小孩，才配做小孩子的先生。」我們要平等的愛學生，先要有童心，要用愛和尊重引領學生。
尊重的愛：尊重是一種教育力量。尊重學生首先要讓每個學生都能感受到老師對他的關注。例如面對學生帶手機的問題，她和學生共同制定了《手機使用公約》。
理解的愛：老師理解了學生，就會體諒學生的苦衷，老師理解孩子的內心世界，就會被孩子從心底接受。
寬容的愛：寬容是一種美德，是一種精神。具有寬容之心的老師也必定能得到學生的愛戴與尊重。對於這一點，李老師強調不能以寬容學生來否定嚴格要求的做法，只是換一種教育心態和方式。
信任的愛：每個成功的人的經驗中，都一定具有最初的信任，鼓勵所給予他的溫暖和力量，讓他受用一生。在我的班裡，沒有差生，只有需要加把勁的學生。
自律的愛：作為班主任教師，註定平時接觸學生時間多，示範作用大，管理之中無小事，學生處處在效仿你。當老師，最好的管理是示範。
「+1」，即一流的課堂教學，這是取得學生信任佩服的基礎和前提。
教育的技巧可以共享，教育的智慧可以分享，但對職業幸福和快樂的追求，卻需要我們「有目標，沉住氣，悄悄乾」。只有用心工作，真心付出，才能成就學生成就自己，才能在工作中體會到成功的喜悅，感受到生活的幸福。這也是參加本次培訓的最大的收穫。讓我們保持一顆年輕的心吧，李老師就是我們的榜樣。
李鳳遐報告心得體會 篇7
3月8日上午，在五樓會議室聆聽了江蘇省特級教師教育專家，李鳳遐老師帶來的精神大餐。李老師對人生與工作的看法в哪與智慧的工作藝術，使我感受頗深，受益匪淺，現總結一下自己粗淺的認識。
李鳳遐老師的報告始終貫穿一個字「愛」，愛自己，愛教育事業，愛學生。
大愛之愛自己：李鳳遐老師六十多歲了，但走上講台的她，衣著大方得體，精神抖擻，意氣風發，聲音鏗鏘有力，富有激情。這我想正是得力於她良好的心態和健康的體魄，這也正是我們能夠努力工作的基礎。其二，愛自己的家人，使家庭和睦，我認為這是李老的大智慧之一，如果一個人連自己親人都不愛，你能相信他會去愛他人嗎？通過自己對家人的愛，教育學生愛自己的家人，尊老愛幼，從而帶動整個社會形成良好的社會風氣。
大愛之愛教育事業：李老師剛畢業時放棄從政的機會，走上社會上最被歧視的教師行業，這是很多人所做不到的。她從教三十二年，幹了三十一年班主任，足見她對教育的愛之深。正是他對教育的大愛，才激發了她對教育的深刻認識和深入的研究，並取得了巨大成功。教育的目的是育人，教育需要大智慧，教育需要我們百分之百的投入，教育需要我們的熱情和激情，這一切的一切的前提是要愛教育事業。
大愛之愛學生：其一，教師愛學生要站在學生的角度思考問題為他們著想對他們負責讓他們樂意接受，要善於放大學生的閃光點一步步地去挖掘他們的潛力讓他們一點一滴的進步。其二，愛在細微之處，在每一次大考的試卷上送給每位同學一句體己的話，每一句體己的話都能抓住孩子的心靈，讓他震憾，使他受到感染。接到一個班後，她會對每個學生做細緻的的調查分析，根據學生的家庭背景和性格愛好，揣摩施教良方，用心良苦換來學生的尊敬信任和理解。其三，愛一定要有智慧。只要教師有智慧，就能使貧瘠的土地變成肥沃的土地，使差生變成優生，這需要我們不斷地學習，不斷地實踐。
李鳳遐老師的諄諄教誨讓我們真正明白了愛才是教育的源泉，教師只有有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。正是「選我所愛，愛我所選」。
李鳳遐報告心得體會 篇8
學校為我們組織了一次法制報告會，請來了西關派出所的阿姨為我們講解。.這對於我們來說真可畏謂好處重大.我認真地聽完了這次報告會的資料，給我的感觸很深。
一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們此刻的樣貌，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過來。人最寶貴的是生命，每個人只有一次。許多青少年因犯罪而毀了自己的青春，自己的夢想。陷入無底深淵，不能自拔。虛度了自己的青春年華。「凡事有可為，有可不為」。平時要從自我做起，從小事做起，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。
要不斷樹立法律意識，增強法制觀念，並且要加強控制力，做事要沉著冷靜。遵守校規校紀，牢記交通安全意識，還要增強決定力。自覺遵紀守法，來保護自己，預防違法犯罪!
4月27日下午，巨野縣永豐辦朱莊國小操場上，座無虛席，鴉雀無聲，該縣公安局民警正在那裡舉辦「安全法制教育報告會」。全校師生聆聽了整場精彩的報告會，收到了良好的法制效果。
「安全法制教育報告會」由永豐辦朱莊國小分管法制教育的副校長主持。縣公安局法制科民警在報告會上根據青少年學生特點，重點講述了校園安全和心理健康兩個問題，結合案例，引導同學們正確對待成長中的各種問題，學會與家長、老師、同學溝通，避免一時的衝動毀掉自己本該光明的未來。最後，法制科副科長還從法律角度出發，向同學們講解未成年人犯罪的心理特點，期望大家從中吸取教訓，做到自愛、自重，平安快樂地度過自己的花季年齡。
永豐辦朱莊國小教師程淵告訴筆者:「為了提高學生的思想素質，增強學生的法制意識，永豐辦朱莊國小舉辦了這次法制報告會。從實際效果來看，效果是十分明顯的，許多同學聽了之後，表示自己受了很大震動，明白了以後在人生道路當中怎樣按法律來辦事。」
永豐辦朱莊國小學生朱曉涵告訴筆者:「首先就是我認為這次活動對我們人生的好處是十分重大的，它為我們樹立了一個航標燈，就像是在大海中航行一樣，我們有了航向不至於迷失方向，不至於在人生長長道路當中誤入歧途，從而走向違法犯罪的道路。另一個就是，從他們所舉的這些事例當中，我們能夠總結出一點就是，當時他們在做出選取的時候，也明白什麼是對什麼是錯，但是他們最後還是走上了違法犯罪的道路。我們這些同齡人他們為什麼不明白選取哪我想就應是他們的自制力不強。所以說透過這一次安全法治教育活動，我總結出兩條教訓。第一就是就應在日常生活當中，從身邊的小事做起。第二就是加強對自身的控制潛力、自制潛力的鍛鍊，以便在以後應對選取的時候能夠做出一個正確的選取，不至於走上違法犯罪的道路，做一個合法、懂法、知法的公民。」
李鳳遐報告心得體會 篇9
20xx年10月23日，有幸聽了魏書生老師的講座。以前都是把他當做神壇上的人物來崇拜，第一次和他相隔那麼近的接觸，有種先抑後揚的感覺。魏老師給人的第一印象很普通，50歲左右，其貌不揚，但是人很精神，渾身充滿了智慧，我們被他的人格魅力所折服。
聽過魏書生老師的講座後，所有聽眾的感受可以用四個字形容：「如沐春風」。魏老師演講的時候，他身上好像散發著無窮的魔力，每一個聽眾都聚精會神，生怕漏掉了一個字，聽到妙處，心領神會，笑聲、掌聲自然而起；台上台下，心神相通，每個人都全身舒泰，滿溢笑容，如嘗佳釀，如品仙茗。魏老師用幽默風趣的語言，例舉一個個生動而鮮活的案例，不僅深刻詮釋了一種民主、科學的管理理念，更飽含了一個優秀教育者對教育事業的滿腔熱忱。
魏書生老師的講座深入淺出、富含哲理，有很多精彩名言佳句。比如：以靜制動，以不變應萬變，以我心應萬物；人生就是一點一滴積累的結果；教書是條條大路通羅馬；走出陰影，必然有陽光，手心反過來，必然是手背......他還讓我們明白：作為學校的管理者，首先要有一顆沉下來的心、一顆奉獻的心、一顆虔誠的心；其次，學校的管理者還要有認識規律、把握規律、發展規律的能力；最後，作為學校的管理者，我們應該把學校的老師和學生引到幸福的道路上來。人生，就如魏先生所言，是一段人與人相互扶持的過程，所以，不管什麼崗位，都註定了要爭取身邊人的理解和支持，特別是管理者，更要爭取找到你集體的核心幸福觀和價值觀，這樣的`集體，自然是一個強大的集體。
聽了魏書生老師的講座後，我同時也感受到我們心態應該擺正，要多改變自己，少埋怨環境。人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。想想自己也有不滿的情緒，也曾有抱怨的時候，抱怨學生們怎麼也學不會，抱怨學生太調皮了，聽了魏老師對待工作那恢諧幽默的態度，我們不禁捫心自問，既然困難已經出現在我們面前，何不去直面困難，找到解決的方法呢？所以我們應該擺正心態，用一種樂觀進取、積極向上的態度去對待每一件事，每一個人。學生不愛聽課，那我們就想辦法來改變自己的教學模式和教學方法。我想，如果我們都能用魏老師的心態去生活，那我們的生活中，煩惱會減少，快樂會多起來，生活會更和諧。
李鳳遐報告心得體會 篇10
C語言實訓報告做完這個課程設計，我們的自信一下子提高了；儘管對於有些人這種程式會很簡單，可對我們c語言初學者來說，已經很不容易了。這次體驗為以後的學習計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙啊！雖然對著電腦做程式，有點累有點熱，可是當看到勞動成果時，真是別有一番滋味在心頭啊！世上無難事，只怕有心人，的確如此。做完這個程式最大的收穫就是感受到了集體的力量，當然個人的智慧也是很重要的喔！
忙碌了一個多星期，在大家的共同努力下，我們總算將此程式設計出來。儘管不是自己獨立完成，但仍然很高興，因為在設計的過程中，讓我了解到要設計一個程式，查找資料是至關重要的，在他人的基礎上，再根據自己所學進行修改與調試，最後設計出自己想要的程式，這過程艱辛，但只要你持之以恆，成功指日可待。
另外平時紮實的基礎也很關鍵，因為如果你平時學得就不怎麼樣，那麼你面對這麼一個比較有難度的程式，你可能會望而卻步，看他人的程式都是個難點，更別說讓你自己去設計。為了解決此。類問題，最好就是多向同學，老師請教，不要怕難為情。
c語言課程設計和現代計算機技術的實際套用相結合，是我們在本階段學完理論課程之後對自己該方面的能力的一次很好的檢驗，從開始的算法思路到運行調試後的美觀的圖形界面以及另人興奮的可用程式，都是一個很好的學習和鍛鍊的過程。使我們鞏固了原有的理論知識，培養了我們靈活運用和組合集成所學過知識及技能來分析、解決實際問題的能力。使我們體會到自身知識和能力能在實際中的套用和發揮。不但可以激發創新意識，還可以開發創造能力、培養溝通能力。這次實習時間雖然僅有一個星期，但確實使我受益匪淺。通過實習我豐富了計算機操作經驗，更加深了對c語言的了解，熟悉了其環境，更增強了對turbo c的使用技巧。
二十一世紀是計算機的世紀，是一個全新的世紀，計算機正逐步入侵我們的生活。剛開始接觸計算機的時候感覺很新奇，那時覺得計算機很神秘，於是就產生了以後一定要熟練掌控計算機的念頭。大學的教育模式和中學有很大不同，從平常的課程安排和教學就可以知道，但是獨立完成課程設計和寫論文這種任務對我們來說無疑是一個很大的挑戰
總之，這次設計程式讓我受益良多，我會好好珍惜像這種難得的機會。
李鳳遐報告心得體會 篇11
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
一、實習目的（重要性）
我們學校的會計學，本專業培養適應社會主義市場經濟需要，能在各類工商企業、會計師事務所、經濟管理部門以及研究機構和學校等從事會計師實際工作和本專業教學、研究工作的德、智、體、美全面發展的高級專門人才。跟隨社會的發展潮流，與時代的發展相結合，在就業方面是永遠也不會垮下去的好專業。
針對於此，在進行了兩年的大學學習生活，通過對《財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟體套用》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上套用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這裡只能成為空談。於是在堅信「實踐是檢驗真理的唯一標準」下，認為只有把從書本上學到的理論知識套用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
二、實習所想、所感實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。
課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢？
以前，我總以為自己的會計理論知識紮實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那麼，當一名出色的財務會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做帳，對帳。在這麼長時間的實習中，雖然只學了基礎的會計知識，但也能把整個會計報表做出來，也算是很大的收穫了。同時也了解了很多關於會計報表以外的知識。
制好憑證就進入記帳程式了。雖說記帳看上去有點像小學生都會做的事，可都是接觸英語。但在這一個月中所接觸的會計卻讓自己的知識有所提高，看過會計的一些書，裡面的很多成本，資金，固定資產等等的會計科目都不懂，但卻在這實習中得到了操作，慢慢的也讓自己感覺到得心應手了。
所有的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最痲煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要複查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在周前輩教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本塗改成什麼樣子。
在這實習階段我主要的工作還是負責公司裡面的一些小事情，幫忙長輩給予布置的工作任務。對於學習的我，很多事情不熟悉，需要學習跟改進的我都會做好筆記，事後對其改進和注意。
慢慢的對於會計這行我也有了實際工作的一些經驗，同時在這短短三個月的實習期間，也形成了對會計的熱情。會計是一項不可馬虎的工作，每一筆業務經濟都需要我們認真詳細的校對。
這些也是自己所屬專業領域裡所沒學到的知識。雖然學到了很多，但是還是有一些方面是自己尚有欠缺的，在以後的工作中，我會好好的吸取教訓，做好所有的工作，努力做到更好。正所謂沒有最好只有更好！
實習給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多的做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。
下面我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結：
作為一名會計人員：
首先，需要在工作中不斷地積累經驗，虛心向他人求教，提高業務水平；同時需要密切關注會計工作的發展方向，學習相關的法律知識，培養正確的法律思想，積累辨別是非的經驗，遵紀守法，誠信做人，注重理論與實踐相結合。會計需要好的表達能力才能給他們解釋清楚是怎麼回事。會計人員不僅要和學院內部人進行交涉還要同銀行、財政局等機構進行交涉，所以對交際能力要求很高。他們要有好的語言表達能力，要有一個好的服務態度，有一個好的心態，這樣才能勝任自己的工作。
其次，要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員需準確核算每一項會計指標，正確使用每一個公式，在學習過程中需要加強對數字的敏感度，及時發現問題，解決問題。傳統會計主要是對企業過去及現在的交易和事項進行確認、計量，會計結果是作為明確責任、進行決策的主要依據，它受到企業內部和外部利益關係人的高度重視，並按會計準則的要求對外報告。一般而言，這些交易和事項的會計處理往往有實際憑證做為根據，有很強的可驗證性，會計處理結果是確定的，表現為會計結果與經營活動一致。
再次，要具備良好的人際交往能力，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息；對內要相互配合，共同整理，對外要與社會公眾和各政府部門搞好關係。要學會為人處事，待人接物，同時也要了解相關的禮儀知識，增強與人溝通，與人交往，與人合作的能力。
做財務工作只有好的業務技術是不夠的，還要有良好的溝通能力，在我實習的過程中，經常有領導和員工來財務處各科室交涉各種數據或者繳納費用情況。在實習的過程中我也認識到，在財務處實習的過程中我學到了不少東西，同時也發現了有些不足，單位開具的原始憑證中或者報銷單中有些都沒有經領導簽字或蓋章就登記入帳了；有的在帳簿里有記帳憑證卻找不到原始憑證，也沒有特殊的說明。
最後，我要感謝所有在我實習期間幫助和指導我的前輩們，相信這次珍貴的實習經歷會一直伴隨我以後的工作生活。「千里之行，始於足下」通過這次實習，讓我更加懂得學習知識的重要性，也讓我發現自己身上的不足之處，所以我不會再像從前那樣等待更好的機會到來，要建立起邊學習邊就業的就業觀，敢於參與，敢於承受壓力，使自己在社會實踐中快速成長。做帳是從業財會崗位的基本工作，但做到上乘就是如何利用會計信息加強企業的經濟管理，從而提高企業的經濟效益。經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我兩年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關係是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也儘量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關係並不僅僅限於本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的「和氣生財」在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放鬆一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，儘管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的帳目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於登帳登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致「雪上加霜」。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啓超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯幹下去，趣味自然會發生。因此，做帳切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恆心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！畢業實習是學生大學學習完成全部課程後的最重要的實踐環節。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學裡所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，並且需要進一步的再學習。由於會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現在的企業會計，並且我對會計分錄、記帳、會計報表的套用也有了進步的掌握。不在局限於書本，而是有了一個比較全面的了解。實踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足。會計工作中的每一個步驟都是十分重要的，只要有一個部分出差錯，那麼就會牽連到其他的部分，所以會計真的不是簡單的算算記記，這是一項十分嚴謹的管理活動。此外，我還結交了許多朋友、老師，我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質、經驗、方法。為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。在這次的社會實踐中，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的複雜多變。而為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛鍊自己，使自己在激烈的競爭中立於不敗之地！
實習雖然結束了，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學兩年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢！
李鳳遐報告心得體會 篇12
近幾天,我聽了j幾位師德優秀教師的報告我深受鼓舞，尤其是聽了崔躍松老師的演講以他藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強烈的心靈震撼和深刻的師德教育。
崔老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談論了一系列有關師德師風的.獨到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，崔老師送給大家三個字，分別是：「品」、「愛」、「能」。「品」：教師的一流體現在品，尊嚴、自由、名聲。崔老師例舉了很多實例指出作為一名教師要尊重每一個孩子，不能傷害孩子的尊嚴，做一個有品的教師，同時教育孩子從小做一個有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時候養成品行問題，長大了會丟了自由。而名聲就體現在我們的一言一行上，自律和他律的結合才是師德師風的保證。
「愛」：愛自己、愛別人、愛事業。
正如崔老師的一句話：「吃不飽的時候只有一個煩惱，吃飽飯時卻有無數煩惱」，這是一個浮躁、急躁、甚至暴躁的社會。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運。「希望是火，失望是煙，人生路上一直是一邊點火一邊冒煙」，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個人。崔老師向我們傳授了為人處事的「四二二」定律。四項基本原則：當面尊重、背後讚揚、好事想著、壞事幫忙;練就兩樣本領：做事讓人感動、說話讓人高興;吃下兩樣東西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學生的點滴關愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重複了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重複著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業，做一名幸福的教師。
「能」：比實力、比才幹、比能力。
教育工作者如何體現自己的「能」，崔老師說：「班主任就是領袖，而不是領導」，什麼叫「領袖」?我想就是做學生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發雷霆，學生就會跟著你走，因為他崇拜你。當然，我們也要培養學生做一個有「能」的人，讓學生全面發展。成功人的標誌是具有「三頭」：筆頭、口頭、領頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應提高自己的政治、理論、文學、業務水平，要身體力行地學習。不登泰山怎麼知道泰山的雄奇、險峻，教師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野。
聽君一席話，勝讀十年書，聽了崔老師的報告，帶給我很多生活和工作上的啟示。現在的教育要交給孩子什麼?是知識嗎?學問不是文字，也不是知識，學問是從人生經驗上來，做人做事上去體會的。我們應教育學生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學問的人嗎?做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學問。我們在教書的同時更重要的是育人，這才能讓我們的學生成為真正有學問的人。
還記得最後崔老師送給全體老師的一段話：「要想一個人快樂，那就做夢。要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人。」努力做有幸福感的一流教師，快樂工作，幸福生活!
李鳳遐報告心得體會 篇13
下午，我們學校的師生聽了一次「法制報告」。
這次報告會針對中學生，告訴了我們一個又一個深刻的道理，講出了一個又一個令人深思的故事。報告會一開始，便有幾位令人景仰的警察給我們講了在家中嬌生慣養的我們對法律的無知。沒錯，我們在家中就像一位位驕奢的.「小皇帝」，衣來伸手，飯來張口，什麼都敢做。不知不覺中，一個特殊的名詞——「法律」正在不知不覺中悄然靠近我們。我們的行為不再像以前一樣隨便，我們的行為受到了法律的約束。報告會漸漸發展到了高峰，講起了中學生的自身安全。其中，打架鬥毆事件最為嚴重，我在此舉幾例事件。
某中學初三學生小劉多次受到三個不法分子的勒索。第一次，他們要她交五十元「保護費」聲稱不給就要打她，不準她上學，她只好把存起來的零用錢給了他們。三天後，他們又要她交出一百元，聲稱不給便要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢，湊足款數給他們。但過了不到一個星期，這些人又來脅迫，要她交出五百元。一個國中生哪兒來這麼多錢她交不出，他們便把她劫持到一個旅館，企圖污辱她。幸虧旅館保全人員發現，才把她救了出來。國中生張玲在回家路上，看見無業人員王某等五人毆打本校學生錢某，遂上前制止，沒有奏效，反而遭到王某等人的圍攻。
張玲看他們人多勢眾，就假裝膽怯離開了現場，然後迅速到附近打「110」報警。警察很快趕到，抓獲了王某等人。這幾例事例，正好告訴了我們當遇到不法侵害時應做什麼，不該做什麼。當應對違法犯罪分子行兇時，我們既要勇敢，也要機智，儘量減少不必要的傷亡。事後更要及時告訴家長，老師和警察等尋求幫忙。在學校中，總有同學會做一些傷害別人的事，可他們卻不以為然。「小時偷針，大時偷金」，這就告訴了我，從小就要了解法律，增強法律意識，改掉以前的壞習慣，做一名合格的中學生。
作為21世紀的青少年，我們就應做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，務必做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。為了未來，遵守法律！
李鳳遐報告心得體會 篇14
10月23日，我很榮幸的聆聽了當代教育大家----魏書生先生的「如何做班級管班的專場報告」。從始至終，我一直被魏老師那風越幽默的語言、淡泊平和的心態，從容淡定的處世哲學，淵博深厚的知識，以及著似簡單卻又獨具風格的`班級管班所吸引，所震撼。
一、擺正心態，懷揣一顆平常心，對待自己，對待他人。
魏老師在報告中一再強調說我們要擺正自己的心態，多改變自己。理怨環境，天昏地暗，改變自己，天高地闊。懷揣一顆平常心，靜下心來，踏踏實實幹事情，並且享受自己在平凡崗位上所做的小事。凡事都要看得開，想得透，放得下。反思自己，也曾有過許多不滿的情緒，也曾抱怨過工作累，也曾抱怨過學生難教，班級難管，但聽了魏老師對生活，對工作那詼諧幽默的態度，我不禁自問，一個人既然無法改變環境，何不先改變自己呢?從自己的實現出發，面對現實，從改變自己出發，擺正心態，用一種樂觀進取，積極向上的態度去對待每一件事，每一個人。
二、用科學，民主的思想來管班級。
在班級管班這塊，魏老師是用民主、科學的管理思想來引領，管班自己班集體。從他的「凡是普通學生能管的事，班委不管;凡是班委能管的事，班長不管;凡是班長能管的事，班主任不管」這些話里，能夠充分體現他科學的管理思想。他認為民主管理提高了學生對管理班級方面的認識，並能夠最大程度地調動學生參與管理班級的積極性。我也十分贊同，在班級管理方面，只有做到人人有事乾，事事有人乾，這樣班級管理就能夠有規、有序的順利進行。
總之，聽了魏老師的報告，感悟感慨頗多，魏老師在班級管理方面的經驗，使我望塵莫及，而魏老師在做人方面的造詣，更使我嘆為觀止。但我依然要堅持魏老師所說的，在平凡的崗位上，懷揣一顆平常心，把每一件小事做精、做細，不忘初心，幸福前行。
幾年前就聽到過很多關於魏書生老師的故事，也認真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學到了許多管理班級的好方法。如：班級公約、人人都是班級小主人、寫說明書等方法，在班級管理上真的起到了事半功倍的好效果。這些魏老師教給我們班主任的法寶，我至今都在用。只是一直沒有機會親眼目睹到魏老師的精彩演講，我些遺憾。
李鳳遐報告心得體會 篇15
上周五，學校給我們八年級師生一起開了個法制報告會。這次開會有很多嘉賓來給我們講解法律。這次開會的題目就是「遵紀守法、珍愛生命自覺設計美好人生」。
開會時，嘉賓們就以現在傷亡率最高的交通問題來提醒我們注意交通安全。
我們在日常生活中，要提高警惕，防止不法分子的侵犯，遇到了一些問題，要及時的同老師家長一起解決，必要時要聯繫當地派出所來採取解決，我們要牢記教訓自覺設計我們的美好人生我們在學習、做事的時候，我們要有毅力，肯吃苦的習慣。我們做人也要艱苦樸素，不能奢侈的生活。在養成艱苦樸素的同時更要努力養成遵紀守法的習慣，總之我們在青少年時期一定要養成良好的學習習慣和嚴肅嚴謹一絲不苟的習慣。
開會的第二點=內容，就是針對青少年時期學生早戀。嘉賓們告訴我們早戀必然是喜劇開始，悲劇結尾。我們與異性同學交往時候，要把握好分寸，要養成互助有愛，與人友善的品質等。
嘉賓們還告訴我了我們：「遵紀守法者最幸福，違法犯罪者最痛苦。」並且讓我們知道了犯罪就是快樂一陣子，痛苦一輩子的事。
最後嘉賓們讓我們努力學習，而且給了我們許多順口溜和名言佳句。
通過這次報告會，讓我懂得了法律，以後我要做一個遵紀守法的好青年。
李鳳遐報告心得體會 篇16
一句「你幸福嗎？」，站在師德報告講台上的老師以這一句首先發問，拉開了此次講座的序幕。
教師行業的幸福感從何獲得？這對於一個新老師是一個值得思索的問題。讓我想起了法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來薰染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。因為在老師的眼睛監督同學行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹的態度，一絲不苟的精神，說到做到的品質對學生其實更是一本可以研讀的書。
記得開學初，由於我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是不靜，幹什麼都有，這使得一向在學校要強的我大為惱火，幾次的批評斥責下來，我卻發現自己生氣傷身，學生照樣不知所措，後來我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀律好，學習效率不高，仍然有同學桌面空空的發獃、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習的時候，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，每天早晨，教室里變多了一個在讀的身影。漸漸的，孩子們已經養成了習慣，。我突然想起一句話：身教言傳。看著孩子們一個個認真的小臉，心裡真的是——幸福。
實踐出真知，通過這件事讓我明白只有和學生更多的陪伴，才能心平氣和的處理好問題，提升自我幸福感，做一個有愛的教師，雖然，現在的自己還做不到王老師所說的「四心四責」，但是確實是學生讓老師變得更有愛，有時，是他們引導老師更願意去愛。新學期上班，卻沒有考慮到班級只有我一套鑰匙，開學第一天，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候，已經有將近一半的同學在門口等著了，我打心底里有些歉疚。從那以後明天早上我都要和學生一樣來學校。「其身正，不令則行；其身不正，雖令不從」。老師一定要溶入學生的生活，時而把自己當老師，時兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝灑滿世界的每一個角落，但我們可以用自己的愛心共同撐起教育的藍天！
李鳳遐報告心得體會 篇17
9月23日，我有幸參加了縣上組織學校教師到影劇院聽綿陽市師德師風先進事跡報告會活動。報告會先後由安縣千佛國小教師薛靈芝、鹽亭文同國小趙虹霓老師、江油市雙河國中黃艷老師、綿陽市普明中學趙琰老師、綿陽市南山中學陳麟老師、平武縣赤水國小王鳳老師、三台縣協和國小李麗君老師、以及北川縣西苑中學李麗老師作了報告。老師的報告中有的講述了自己及家人面對大災大難依然心繫學生，不懼艱險幫助學生樹立信心，有的講述了自身在經歷了兩次癌症手後，依然樂觀面對生活，堅持在教學一線；有的講述了全心全意照顧留守兒童的先進事跡等等，講得很感人，讓我受益匪淺。
一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、愛心是師德素養的重要表現。
對於我們幼兒教師來說，具備愛心，這是最基本，也是最重要的。崇高的師愛表現在對幼兒一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到「三心俱到」，即「愛心、耐心、細心，」無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛幼兒，特別對那些特殊幼兒，更是要「特別的愛給特別的你，」切忌易怒易暴，言行過激，對孩子要有耐心，對孩子細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，樹立孩子的自信心，注重培養他們的學習興趣。
三、孜孜不倦，積極進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用「一眼泉的水」來供給學生「一碗水」。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的.，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾對幼兒不夠耐心，對幼兒發火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以後的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民教師而努力奮鬥。
李鳳遐報告心得體會 篇18
「時序輪替中，始終不變的是奮鬥者的身姿;歷史坐標上，始終清晰的是奮鬥者的步伐。」一場報告會，十個英模，百味人生。這場政法英模事跡報告會，為我們展現了一個個身邊英模的先進事跡，感人至深，催人奮進，亦充分展現了益陽政法隊伍立黨為公、執法為民的光輝形象。他們每個人都在各自的戰線上展示著光輝的「螺絲釘精神」，書寫著政法隊伍的忠誠和擔當。他們都是我們身邊的新時代標兵，是我學習的榜樣。今天的英模報告，使我精神振奮，在今後的工作中我將從以下幾個方面努力向英模們學習。
一、對黨忠誠，堅定信念。
能夠激發出一顆靈魂的高貴與偉大的，只有堅定的理想和信念。政治立場堅定是一名共產黨員最基本的政治素養，只有政治意識堅定，才能在正確的方向上奮力前進，才能書寫出光輝的人生。報告會上不論是掃黑戰場上叱吒風雲、除暴安良的鏗鏘玫瑰--公安系統二級英雄模範何玉梅，還是不顧生死，在法與罪的爭鋒里行俠仗義、用擔當詮釋忠誠的全國先進工作者蔡明輝，抑或是赤誠守護、擔當作為，用心用情執掌正義長纓的全國法院辦案標兵魯毅東，他們都是因為在對黨忠誠的堅定理想信念支撐下，才能在政法一線乾出成就、乾出精彩。我作為新時代共產黨員應該向英模們學習，學習他們對黨忠誠的堅定信念，努力在平凡的.工作崗位上綻放屬於自己的光芒。
二、情系百姓，為民愛民。
怎樣才算是真正的情系百姓、為民愛民?英模們用自己的人生給出了答案。一個小糾紛，對他來說就是一項大使命，一句小口角，依舊需苦口婆心的全國人民調解能手李煥新;幾十年紮根基層，選擇平安守護的全國模範司法所長李獅;方尺崗台寫春秋，護學路上壯志酬的全國先進工作者蔣志輝，他們忙碌在人群中、穿梭在基層各處，最自豪的事便是看到民眾開心的笑臉，聽他們親切的問候。這應該就是我黨所要求的從民眾中來到民眾中去，堅持以人民為中心，為人民服務的真實寫照吧。通過今天的報告會，讓剛剛才開始接觸立案調解工作的我更加堅定了前行的腳步，在今後的工作中定以情系百姓，為民愛民為宗旨，更加努力的學習和工作。
三、立足本職，服務大局。
大局是行動的指南，我們應該始終堅持圍繞這箇中心開展工作，而唯有立足本職，才能更好的服務大局。正如直擊要害、法紀威嚴，用無私和執著守護人民的全省刑事執行檢察業務標兵高俊軍;用柔弱的肩膀，挑起行政公益訴訟千斤擔子，在荊棘里艱難求索的湖南省優秀檢察幹部周娟;愛上本職工作，甘做一顆螺絲釘的全國法院先進個人李志勇;用一輩子做好一件事，把朽木變成棟樑，讓民心貴過黃金的全國平安英雄李紅斌...他們正是因為樹立了牢固的事業觀，紮實開展好自己的本職工作，同時不斷強化自身履職能力，從而真正實現了服務社會大局的理想。他們腳踏實地、埋頭苦幹、精於學習、勇於開拓、善於創新，在平凡的崗位上乾出了不平凡的業績，成為了讓黨和人民放心滿意的新時代政法幹警。
我們要以英模為榜樣，學習英模們對黨忠誠、信念堅定、秉公執法、懲惡揚善的浩然正氣;學習他們在困難面前毫不畏懼、頑強拼搏的鋼鐵意志;學習他們牢記宗旨、一心為民的高尚情懷;學習他們幾十年如一日、甘於平淡的奉獻精神。因為有他們，讓我們在黑暗中也能心懷期待，讓我們在泥濘中，也能勇敢前行。我想每一位身處平凡崗位的政法人都應該向他們學習，向他們看齊，把本職工作做好，為益陽政法隊伍爭光，書寫光輝的政法人生。
李鳳遐報告心得體會 篇19
一、實驗目的與要求：
（簡述本次實驗要求達到的目的，涉及到的相關知識點，實驗的具體要求及實驗環境，實驗環境中標明源主機、目的主機的IP位址及MAC地址）
1、 實驗目的
理解ARP協定的原理，掌握ARP地址欺騙的方法。
2、實驗環境（標明拓撲結構、源主機、目的主機的IP位址及MAC地址） 發給A的包：數據鏈路層：源主機MAC:D 目的主機MAC:A
ARP報頭格式：源主機IP:C 目的主機IP:A 源主機MAC:D 目的主機MAC:000000-000000
發給C的包：數據鏈路層：源主機MAC:D 目的主機MAC:C
ARP報頭格式：源主機IP:A 目的主機IP:C 源主機MAC:D 目的主機MAC:000000-000000
二、實驗內容
（根據本次實驗項目的具體任務和要求，完成相關內容，可包括：實驗原理、實驗流程概述、實驗具體步驟、關鍵技術分析、實驗過程。）
1、 實驗原理
ARP協定是用來已知IP位址求MAC地址。在每台主機中都有一張ARP地址快取表，當有ARP請求時，它不但會應答，還會將請求報文中ARP層的源IP和源MAC與本地快取進行對比，若不一致，則更新。
2、 實驗流程概述
1） 編輯ARP報文中的相關欄位值
2） 持續傳送報文
3） 各主機檢查本地地ARP地址快取表，觀察D發包前後ARP快取表的變化。
3、實驗具體步驟
各主機打開工具區的「拓撲驗證工具」，選擇相應的網路結構，配置網卡後，進行拓撲驗證，如果通過拓撲驗證，關閉工具繼續進行實驗，如果沒有通過，請檢查網路連線。
本練習將主機A、C和D作為一組，主機B、E和F作為一組。現僅以主機A、C、D所在組為例，其它組的操作參考主機A、C、D所在組的操作。
1. 主機A和主機C使用「arp -a」命令察看並記錄ARP高速快取。
2. 主機A、C啟動協定分析器開始捕獲數據並設定過濾條件（提取ARP協定和ICMP協定）。
3. 主機A ping 主機C。觀察主機A、C上是捕獲到的ICMP報文，記錄MAC地址。
4. 主機D啟動協定編輯器向主機A編輯ARP請求報文（暫時不傳送）。其中： MAC層：
源MAC地址：主機D的MAC地址。
目的MAC地址：主機A的MAC地址。
ARP層：
傳送端MAC地址：主機D的MAC地址。
傳送端IP位址：主機C的IP位址。
目的端MAC地址：000000-000000。
目的端IP位址：主機A的IP位址。
5. 主機D向主機C編輯ARP請求報文（暫時不傳送）。其中
MAC層：
源MAC地址：主機D的MAC地址。
目的MAC地址：主機C的MAC地址。
ARP層：
傳送端MAC地址：主機D的MAC地址。
傳送端IP位址：主機A的IP位址。
目的端MAC地址：000000-000000。
目的端IP位址：主機C的IP位址。
6. 同時傳送第4步和第5步所編輯的數據包。
【注意】為防止主機A和主機C的ARP高速快取表被其它未知報文更新，可以定時傳送數據包（例如：每隔500ms傳送一次）。
7. 觀察並記錄主機A和主機C的ARP高速快取表。
8. 在主機D上啟動靜態路由服務（方法：在命令行方式下輸入「staticroute_config」），目的是實現數據轉發。
9. 主機D禁用ICMP協定。
（1）在命令行下輸入「mmc」，啟動微軟管理控制台。
4、實驗過程（主要過程截圖）
三、實驗分析與小結：
（實驗結果需有相關截圖，分析實驗結果；總結實驗過程中遇到的問題並分析產生的原因及相關解決方法；附上個人心得體會）
1、實驗結果（結果截圖）
李鳳遐報告心得體會 篇20
20xx年10月23日我們一行人來到洛陽八中伊濱校區，近距離聆聽魏老師的報告，真切領略了教育大家的風采。平凡的穿著、平和的語言、平靜的神態，娓娓道來的故事，讓人感覺如沫春風、如飲甘露。聽完魏書生老師的報告後，感觸很深。
教書十餘年來，我漸漸感到骨子裡的激情越來越少，但魏書生老師讓我對教書這門職業又有了新的認識。他指導的「松、靜、勻、樂」四字經驗帶領我們脫離職業束縛，盡情享受工作的快樂。在以後的工作中，我一定要以魏老師為榜樣，讓「四字經驗」常駐心間，在工作中身體保持放鬆，心理保持安靜，身理保持乾靜，抵禦外界的干擾；心情保持舒暢、快樂，享受教育的快樂，享受與學生相處的快樂，安於職守，守好自己的心田。
學習魏老師最重要的是學習他民主、科學的管理方法。從魏老師的報告中不難讓人真切的感受到，民主是管理之魂。他的民主管理主要體現在四個方面：首先是樹立服務的觀念；第二是和學生建立互助的關係；第三是發展每個人的人性和個性；第四是決策過程多於商量。在他的班裡人人有事做，事事有人做。每個學生都有事情可做，每人管一件事，大家都是實幹家，每個學生既是管理者又是被管理者。教師教會學生做，不必事必躬親，學生能做的不用班幹部，班幹部能做的不用班長，班長能做的不用班主任。「會管理的不必事事為之」這種理念真令人震撼，又令人信服。
魏書生老師用他自己的智慧，豁達和獨特的人格魅力，為我們上了寶貴的一課。在以後的教學工作中，我要克服自己急躁的毛病時刻做到「松、靜、勻、樂」，脫離職業的束縛，讓自己享受工作的快樂，讓學生享受學習的樂趣。牢記「守住、守住、再守住」，從基礎出發，以求得在「守住」中發展，在「守住」中快樂，在「守住」中智慧，降低生存成本，快樂教學生涯。
有幸聆聽了魏書生老師的報告，我深深明白了魏老師之所以能夠成功的`原因：用一顆愛心去公平的對待每個學生。他不僅對學生付出了愛，而且他懂得愛的科學，管理的藝術。而這也正是我作為一名教師，一名班主任最應該向他學習的地方。
魏老師提出守住心靈的寧靜，做人：保持做好平常事；做事：做好本職工作。工作中大徹大悟、超凡脫俗，把工作看成是品嘗人生工作的歡樂。他的「松、靜、勻、樂」深入老師和學生的心中。
魏書生老師有不一樣的班級管理。以前讀到他班級管理經驗，總能讓我回味無窮，受益匪淺。魏老師經常說這樣一句話「凡是學生能幹的事，班幹部不要乾；凡是班幹部能幹的事，班長不要乾；凡是班長能幹的事，班主任不乾。」從魏老師的這句話里，體現了他民主、科學的管理思想。
魏老師主張事事有人做，人人有事做。讓全班同學輪流當班長，全班每一個同學都給他們安排專門的職務，如有的管學習，有的管紀律，有的管桌布，有的管粉筆，有的管收作業，有的管課桌擺放……班上成立一整套相應的監督制約機制，學生還自發地成立班上公安局、班上法院等。讓學生主動站出來承包班上的事乾，讓每一個學生都有事做，每一個學生都有自己的功能，每一個學生都不閒著，每一個學生都得到了鍛鍊。
魏老師說，班主任是全天下最小的官，但是即使最小也要做到做好！現在的我，即使暫時還沒有達到魏書生同志認為『教書是享受，育人是享受，工作是享受，生活是享受』的境界，但我會樂觀的面對每一天，真心的對待每位同學，從工作中尋找享受的理由，體會享受的快樂……」