教師師德報告心得體會 篇1
最近學校組織了“師德標兵教育報告”的報告會。通過六位師德標兵的精彩演講，深受感觸，他們著重講述了“沒有愛就沒有教育”的話題，雖然我從教近30年但聽後受益匪淺。也使我更深的懂得“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。有人這樣說過“熱愛一個學生等於塑造一個學生,而厭棄一個學生則無異於毀壞一個學生。”教育首先就是愛的教育,每一位學生都渴望得到老師的愛,愛學生也是老師的天職。
作為學生,他們時刻承受著來自父母、甚至社會的壓力,所以他們更希望得到教師的信任和愛。
由此看來，道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。學校組織開展這個活動我覺得意義很大。也感覺到依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。我要學習那些師德標兵，特別是汪海清老師，他是我們很熟悉的一位老師，他所管理的湘湖中心國小成績年年在前茅，他為了工作竟連父親病重的時候都沒能守護在身邊，工作完成了才火急火燎的趕往醫院，這是怎樣的一種責任心啊，在我的教學中我更應該向他學習愛護我的學生，體現我的自身價值，為教育事業奉獻自己的一份力量。學習過程中，作為一個從事快三十個年頭的教學工作的我，又加深了一層認識。教師的職業道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質，在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來，主要體現在以下幾點：
第一、要熱愛教育事業。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感
情、時間、精力乃至全部心血的付出，這付出是要以強烈的`使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。
第二、要熱愛學生。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成了“我們”的關係。我在教學中就深深感受到這點，如三《四》班有個學生叫戴華，很多老師覺得他是個很不聽話的學生，而我就把他看成我的朋友和他平等溝通談心，他有問題時不要一棍子打死，多給他分析問題，有種寬容之心待他，我感覺他教以前有很大變化，上課認真聽講了。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關係，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恆;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習上和生活細節上關心他們。
第三、要學無止境。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，在這點上我要好好學習二小的方嬌弟的嚴謹認真的工作態度，她從教30多年，教學成績年年榜上有名，走在時代和學生髮展的前頭。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”、“術業有專攻”恐非易事。因此，我會勇於和勤於不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神，積極開展教育和教學研究。
第四、要為人師表。在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，一定要用自己的模範作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
第五、要樂於合作，善於合作。現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂於合作，善於合作。學生的成長和學生素質的全面發展，決不是一個教師的勞動成果。只有善於處理好教師於教師之間，教師與家長及社會積極力量的關係，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞
動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。
“十年樹木，百年樹人”。教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業……但是，我會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，
提高自身的素質，以六位師德標兵的先進事跡為榜樣，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
教師師德報告心得體會 篇2
大道，非老子之道，而是教育之道。天下之道很多，但可以稱之為大道的卻少之又少，即使是教育之道。今天聽了許吉安、黃春雨、戴利紅、秋立紅四位優秀教師的先進事跡報告，讓我愈加堅信教育的"大道"並非無跡可尋，他們的教育成功之道行跡清晰。
支撐點――平和的心奠定幸福的基礎
許吉安校長，堅守崗位30餘年，一直信奉一條原則――懷平和心，做平凡事。我原本以為，這樣一名校長，一般會把他30年獲得的一大堆榮譽搬上報告台來"壓場",或者是講幾個教育教學的小故事來"煽情".但，許校長並沒有站在校長的高度"俯瞰"我們，而是從"學識品德、言傳身教、關愛責任、辛苦幸福"等方面為我們詮釋了一名校長對於這份職業的理解、追求與安排。
我還從同事口中了解到許校長更多樣的鮮為人知的事跡。從教30餘年，許校長關心教師、熱愛學生，凡師生有困難他都傾囊相助。在擔任魯中校長後，他發現有相當一部分學生來自農村，家境貧寒。為了讓學生不為生活而擔憂，他拖著病體四處奔走，終於為貧困學生爭取到一項30萬元的助學基金。上學期，學校有一名學生叫孫宸，是尖子生，不出意外，她極有可能被保送上重點大學。不過，一天早晨，她突然暈倒不起。孫宸家境不好，許校長就到紅十字會、商會到處為她籌集善款，一直到孫宸離開，他仍舊沒有停止對她的關心和幫助。"只有每一件小事的量變積累才能促使大事的成功。"――這是許校長永遠堅守的信條。他用行動踐行著他作為一名校長的"關愛與責任、辛苦與幸福" 。
真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。許校長對於教育的那一份執著，黃春雨老師面對"考調"的那份理智與堅持，戴利紅對於童心世界的那份篤定，都讓我們深深地感受到他們的堅守、價值和幸福。
在一次國小同學聚會上，看到昔日的同窗有的選擇仕途當了高官，有的做生意發了大財，但我內心卻尤為平和，不失落不彷徨。同學中，有的人雖然在物質上比我富有，但是他們可能會羨慕我的精神層面。今天的四位老師讓我感受到成為一名老師，特別是優秀教師的光榮。我甚至能夠感受到他們的滿足，能夠體會到他們的幸福。
情感線――專注的心指引幸福的旅程
從東北隻身來紹興任教，留山區任教十年，與家人異地守望，主動放棄名校橄欖枝，以上四件事，每一件對於人生都是一件難以抉擇的大事。是什麼讓黃老師對山區人民有這份沉甸甸的感情，是什麼讓黃老師對山區教育有這份執著的堅守？
黃老師也許是累了吧，他講話的語氣很淡定，卻又字字鏗鏘。他講了他轉化學生的一個事例。有一個學生自己家的電話都說不上來，黃老師並沒有責備，而是從這個細節了解到孩子缺乏家長的關心，把孩子隻身留在紹興。他千方百計聯繫到學生家長，最終得到家長支持，成功轉化了一名內向被動的學生。這只是黃老師的其中一個典型事例，雖然他不是班主任，卻經常"會家長".每學期，他都要把王壇山路跑遍，一家一家地上門家訪，了解學生情況，來促進教育教學的有效達成。十多年了，黃老師雖然紹興話還不"純",但他稱自己為"王壇人".當地百姓看到他了，也會親切地問一句"黃老師，你好。"對此，黃老師總是很滿足。
黃老師給我們講了他來紹興當教師的四大難關。為了能讓自己儘早融入紹興，他請求學生下課和他講紹興話。為了得到家長信任，他千方百計為學生求進步。他促成了王壇鎮中的"激趣，互助，達成"課堂模式的轉型，他放棄名校拋出的橄欖枝，與家人異地守望十餘年。記者採訪他的時候，他說他慶幸選擇了"教書育人"――這一事業，他將無怨無悔地耕耘在這片富饒的土地上。他用行動證明著一名山區教師的"愛",用"愛心"托起了對山區教育的那份堅持。正是因為如此，他的課深受孩子們的喜歡，他的教學受到學校肯定，他的形象刻在了山區人民的心中。
是的，幸福不是憑空而降的餡餅，它需要努力去尋找。生活如此，事業亦然。對於我們教師而言，獲得幸福的前提是平和的心境，而尋找幸福則要靠一份專注與執著。
幸福面――感恩的心帶來幸福的體驗
最讓我覺得平凡的偉大，是來自秋瑾中學的秋立紅老師。秋老師沒有轟轟烈烈的成績，她講了許多自己在班級管理中的"錦囊妙計",曬了曬她作為一名教師的"幸福指數".秋老師列舉了她如何利用她的"巧計"來改進日常班級管理、教育教學"瑣事".
她在和我們分享她的經驗，分享她的學生的成長，分享她作為一名教師的幸福。她的一言一行並不高高在上，讓我們感覺她就是我自己，她就在我們身邊。教師其實就是一個家長里短的工作，但是不同的是，這些班級工作瑣事件件都不是小事，件件事關學生髮展。
雙周幼稚園的戴利紅園長。這名四十多歲的美麗媽媽，卻有著別樣的"童心世界".她是盡職的美麗媽媽，是敬業的魅力園長，是明事理的.知性女人。她用行動證明家、辦公室、教室三點一線的生活，不是一個簡單的三角形，而是一道優美的弧線，一個靈動的音符，一個完整的圓圈。她和我們交流她的教學人生，曬曬她的美麗校園，分享她的情感生活，她讓我們知道，教師也可以擁有精彩的人生。而這種幸福，這種精彩，就來自於她對工作的投入，對孩子的感恩，對生活的熱情。
什麼才是教師有別於其他職業的幸福？除了事業，最值得教師自豪的就是記得你的學生和道你好的家長。不是嗎？每年的教師節，老師們總是愛攀比，比比誰收到的祝福最多。看到那些洋溢著稚氣的祝福簡訊，總讓我們倍感溫暖。最下格抽屜的賀卡，總是捨不得丟棄。手機里的祝福簡訊，總是捨不得刪除。黃老師學生家長的那句"黃老師你還這教書啊，太好了。"是每個教師都希望聽到的最好的讚美。當一個老師被學生認可、信任與感謝時，那他就是最幸福的。我們不正在努力，並且靠近那份"幸福"嗎？
教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。四位老師的行動，就像一面鏡子，照出了我們曾經走過的三岔路，照亮了我們即將行走的人生路。是的，成功之道，有荊棘有溝壑有叢林有深澗。但是那些都不算什麼。現在我更堅信，只要我們堅定自己的夢想，堅持自己的行動，堅信自己的未來，我們的教育之夢――大道有形。
教師師德報告心得體會 篇3
在我校展開的學習優秀教師活動中，我們集體學習了我校山東昌樂二中優秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，她們不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。
這位優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們理應學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有充足的耐心和責任心，不但要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要實行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題即時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺自己與這些優秀教師比起來，差別實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是長遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，優秀教師工作的成功源於她們積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地理解到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家裡的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
教師師德報告心得體會 篇4
9月22日上午，溮河區教育系統“首屆十大模範教師事跡報告會”在文化中心召開。我很榮幸的參加了這次難得的學習機會，認真聽取了十位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是五位來自農村教師身上表現出的高尚道德風範，更使我感動不已。
他們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意積極，勇於創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民民眾的高度讚譽。
“窮且益堅，不墜青雲之志。”這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學習了他們的感人事跡後，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動，從中學到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業，在如今的這個工作崗位上，我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨學生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。
教師師德報告心得體會 篇5
今天下午，鶴伴講壇第32期開講了，發言人是朱老師與董老師。
董老師是第二次發言，內容是去上海參加“名師診教”活動的報告。我們興致勃勃地準備聆聽一次專家的大餐，並且做著記錄。然而董老師演講似乎只有感慨，很少實際內容。她告訴我們，想成功就得try(這是上屆名師診教活動參加者張老師所做報告的主題)，還有就是做個教育教學上的有心人，別的就是專家如何高屋建瓴，如何收穫頗多，至於專家的高度在哪兒，收穫多了哪些，我們還沒聽到報告就結束了，因為報告共做了不到十分鐘時間。三周的“名師診教”，不到十分鐘報告完了，啟示就是努力try。
失望之餘，朱老師上台報告。朱老師講得題目是《做一個勇於擔當的教師》，講了自己教學中幾段經歷和幾點感受。
本來嘈雜的會場，在朱老師演講不久就變得鴉雀無聲了。會場裡前所未有的靜，朱老師低矮的聲音顯得格外清晰。沒有一個人出聲，都靜靜地聽著她的講述，靜靜地感受著她的情懷，她的精神和品格。
突然的椎間盤突出導致她幾乎不能動了。可如此情況下，為了畢業班的孩子們，竟然在第二天便趕來上課。她一手叉腰一手扶著樓梯扶手，一步一晃地上樓梯形象感人至深。從這裡，我們看到了一個一心裝著學生擁有著高度感的老師;看到了一個從不張揚，從不給領導添麻煩，一心撲在教學上的數學老師;看到了一個從不肯述說自己難處，只知道委屈自己成全他人的普通教育工作者……我的淚水幾乎控制不住，幾次湧上眼眶，幾次又被我強制下去。朱老師呢?更是兩三次哽咽不語，幾欲停講。會場裡一片寂靜，漸漸地聽到有人在抽泣，尤其是坐在我身邊的娥子，不住地抽鼻涕，還不時地用手揉搓臉。幸好我是看過稿子的，才能控制住。但本想寫政治筆記的我，卻再找不到自己抄得哪一行，於是轉而努力體會朱老師的思想感情，以及在當時的艱難。從這裡，我深深感受到：任何一個普通人背後，都會有許多感人肺腑的故事，只是我們不關心他人，不注意發現罷了。正如奧古斯特·羅丹所說：世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
朱老師報告中第二次感人至深的經歷是動子宮積瘤的手術部分。要知道，一個身體一向強壯的人，一下子經歷一次長達三個小時的手術，那感覺不是一般的驚恐萬狀，而是生與死的考驗。這種心裡落差是常人難以想像的。我能理解。在我剛得甲減時，感覺天塌了一般，到處治療又不見效果，那種大病將去的心裡是恐怖的，更何況她是在動手術。
恐怖被責任感戰勝，身體的虛弱被那顆敢於擔當的心支撐著。她沒有被病魔嚇倒，在領導的關愛和家人的支持下，她依然堅強地走在畢業班教學之路上。我的淚水再也也控制不住，我任憑它濡濕了雙頰，憑感動堵塞了鼻孔，心裡堵得喘息不順。我深深理解，台上朱老師講不下去的原因，她是當事人，對死的恐懼、對生的渴望和對親人的留戀同時折磨著一個曾經“強健的身體”，這身體是會垮掉的!而她，憑著巨大的責任感，憑著那種勇於擔當的精神，竟然穩穩地站在畢業班的講台上。可在她的報告中卻說：一個月後上班，馬主任關切地問我‘行不’，我說‘試試看吧。’ 我試了兩節課，沒有暈倒，我堅定了送完這一屆畢業班的信念。她就是這樣一個人，一個心裡永遠裝著自己的學生，自己的領導，自己的家鄉父老，自己親人的人。
我被這種高度的責任感和勇於擔當的精神深深地震撼了。人的一生總得有些值得紀念的東西，朱老師的這些非凡的經歷足以讓她驕傲，讓她自豪。她的這次演講，使我了解了一個普通的人，一顆高尚的靈魂，正是因為我們學校有這諸多普通人的高尚的靈魂，以及他們捨身忘我的工作，我們學校的教學質量才年年攀升，我們學校的教育質量才會多年來在縣裡保持一流!在此，我向多年工作在畢業班教學一線的老師們致以崇高的敬意!
講壇開講以來，我被感動過幾次，而今天小朱的演講尤其讓我感動至深，她的事跡很感人，她的精神值得我學習，也值得在座的所有人學習!在此，也向朱老師表示崇高的敬意!
教師師德報告心得體會 篇6
，做為一名班主任教師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生她就像關心自我的孩子一樣，即關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。團體活動前她要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時，她帶去看病。家長感激，學生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善於做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一向把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！她所帶的班級班風正學習氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於她的思想工作成績。
三、善於組織和管理學生。
班主任必須善於組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始，她都會花很大的心思培養班組的骨幹力量，讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，並且還培養了班幹部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責；每個時間段都設有具體的安全員，教室內的黑板報由宣傳委員負責，她作適當指導，學習上由學習委員和各科課代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作構成了程式化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善於做後進生的轉化工作。
在學生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、後進生的轉化。相比前兩條後者更難也更重要，每一個學生都是一個期望，越是後進生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對後進生的心理疏導，幫忙他們消除或減輕種。種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，她還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生，上課睡覺、自我不學習還帶動其他同學一齊玩，不僅僅影響到自我的學業更加影響到其他同學的學業。她沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之後他們對她產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學有提高，整個班級也都提高了。
五、做好聯繫班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課教師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合，要經常與任課教師取得聯繫，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對於這些班主任心裡都要有數，因為這樣有利於抓好班級工作，有利於根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但能夠調動學生的積極性，並且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家情景，家長了解孩子在學校情景，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動學生學習積極性的目的。
教師師德報告心得體會 篇7
本人，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，自x年參加工作以來，始終堅決擁護中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，時刻關心國家大事；能堅持積極參加學校組織的各項政治學習活動；能堅持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學生，嚴格遵守《教師法》，嚴於律己，有高度的事業心和職責感；能嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，團結同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續五年被上級授予“嘉獎”。
在教學工作中，本人能一向堅持較高的工作熱情，認真鑽研教材教法，深入領會語文教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計畫，編寫好每一個教案，上好每一節課。在歷年來的教學常規工作檢查中，次次受到領導的好評。為提高自身的教育和教學本事，我堅持認真學習現代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業務知識，提高課堂教學質量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績全部合格。我運用學習到的專業知識，深入鑽研教材教法，大膽探索、改善語文課堂教學方法。因受傳統課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數學生不會寫作的局面。我堅持從培養寫作興趣如入手，引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材，並經過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改善了常規的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣，培養了學生主動參與學習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式，並堅持認真總結，撰寫經驗總結論文。論文《淺談作文教學中創新本事的挖掘》在《學習方法報》上發表。
在我任教的十幾年裡，我兢兢業業，任勞任怨，從不耽誤學生一節課。我堅持執行課堂教學常規要求，遵循教學規律，根據學生的年齡特點及實際情景，採用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養和綜合本事培養。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業成績。教學成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。看到學生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生禮貌守紀，積極向上，並堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發揚優點，繼續努力。每當接到一個新班級時，我總是經過了解每一個的思想基礎、智力情景、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養優等學生的創新精神以及做好差生轉化的工作。在轉化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友；一面經常性和家長聯繫。應對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是採取多教育、多輔導的方式來幫忙他們提高。我經常在班裡開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。所以，歷年來我所任教的畢業班年年被學校評為“禮貌班”或“先進班”。
我認為要做一個高素質的，能適應新時期教育教學的教師，必須具備較紮實的現代化教育理論和具有敢於創新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事，我堅持不懈地學習一些現代化教育、教學理論方面的書刊，並自學計算機網路套用操作知識。負責學校學校網的維修與管理，並擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。
在學校里，我一向嚴格要求自我，對待教學工作有高度的事業心和職責感，要有隻為學校爭光，不給學校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領導，團結同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。
我愛教書這一行！在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質的培養，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，僅有更好，在以後的教學工作中，我必須更嚴格要求自我，不斷學習，不斷積極，真真正正成為一名優秀教師，為祖國的教育事業做出自已的貢獻。
教師師德報告心得體會 篇8
在我校開展的青年教師拜師儀式中，我作為一名剛入職的新教師，有幸拜得一位好導師——劉連喜老師。我常聽人說，一生中能遇上一位好導師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在學生時代就遇到了許多好老師，老師對我的關心和愛護使我童年時代就萌生了一個強烈的願望：長大後做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學生也像我一樣幸福。
今天，我們有幸收聽了來自平原二中的李志清老師和來自平原一中的劉振老師的精彩演講。在讚嘆他們成功事跡的同時，我深知自己還有很長一段路要走，也深切地感受到了自己肩負的沉甸甸的責任。正如李志清老師所講，不願學習就是不願成長。我認為，這句話應該對我的學生們說說，因為他們正處在茁壯成長的年齡，同時也是學習的黃金時期，關注學生的學習和成長是十分重要的。我覺得這句話還應該對我自己說，作為一名剛踏出大學校門的大學生而言，每日的學習、反思和日常的積累是必不可少的，而在學習中迅速地褪去身上的青澀之氣、積極地向有經驗的前輩們請教、及時地對每日工作作出反思總結也是成長為一名合格教師所必須的。
關於目標，我們青年教師應該確立明確具體的目標，並為實現這個目標而不懈努力。心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規劃”才能：“追尋”。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利地駛向成功的彼岸。把目標細化的教學活動中，做好教學計畫，按部就班並且力爭創新地教好自己的學科，管好自己的班級就是我目前力爭要做到的。而對於學生，明確的目標會讓他們找到學習的動力和前進的方向，我要努力幫助我的學生樹立他們心目中的偶像，使他們明白自己想要的是什麼，通過什麼方法才能得到自己想要的，進而為了美好的未來把握住今天的分分秒秒。
在整個聽報告會的過程中，讓我感觸最深的是劉振老師的“喝著茶水教出大學生”。但這絕非是簡單的清閒，而是多種教學方法和管理經驗的積累，於是我想在作出行動前一定要找對路子，選對方法，而對於我們這些新教師來說，多向老教師學習，汲取前輩的成功經驗是很重要的。另外，還要經常反思，善於發現自己在教學中存在的不足並及時改正。
最後，感謝學校邀請優秀教師來校演講，使我收到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，在被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神震撼的同時，決心以他們為榜樣，做一名愛崗敬業的好教師。
我們努力過後或許會失望，但這都無損於生活的美好。其實我沒有必要說出這句話，因為導演在影片裡既沒有抒情，也沒有故作姿態地表白。沒有個人的聲音，沒有明確地立場，也不是為了良心或者安慰，刻意在結尾安排了一個讓人微微一笑的美好暗示。她只是用鏡頭和我們一直在看，生活就是如此，不是在看電影的時候，才顯露她的真實和美好。
我先看過新加坡的《跑吧、孩子》，後來有機會又看了《小鞋子》。雖然故事情節幾乎相同，但隨著故事的展開，兩個同為東方民族的個性和文化氣質通過電影的敘述散發出來的氣息卻有些不同。《跑吧》這個片子，有意以親情和勵志來賺眼淚，許多精心結撰的情節，本來應該屬於《小鞋子》的原創，在《跑吧》這一片裡更是發揮到淋漓盡致，因此也就少了余蘊。導演把所有可說的話都用電影說完了，那么觀眾看完也就沒有更多感悟和言說的餘地。而在看完《跑吧》之後，再看《小鞋子》，也許我們會更容易保持一種觀照的距離，不是停留在那些精緻但已經被打磨發揮過的情節因素，而會更敏感地觸摸到導演對人性含蓄的溫情和 關懷。兩部片子的小演員，兄妹的表演，都是可圈可點。而伊朗的這一部整體高出一籌。那種完全從大地生長出來的按生命感，不是後來的模仿可以輕易達到的，遑論超越。演阿里的小男生完全是本色，沒有一點雕琢。而父親的扮演者，給你的感覺是他似乎從出生開始到我們看到電影的這一刻，都是在電影所展示的生活場景中努力著的普通人。他簡單又真摯的傷感和快樂，毫無做作地表現了一個善良的人在生活底層的掙扎，總是抱怨，總是不順，卻總有希望。這樣的電影這樣的人，是真正的藝術。如果先看了《小鞋子》，《跑吧》這一片也許可以不看。
教師師德報告心得體會 篇9
7月20下午，500名教師在大禮堂聽取了由全國模範教師、全國優秀教師等優秀教師先進事跡報告團的巡迴演講。聽取了很多優秀教師的報告後，我覺得他們的共同點是有愛心，兢業，有責任感，樂於奉獻。下面我將仔細的介紹一下報告內容：
首先是來自夏海老師發言。夏海老師，全國模範教師，紮根教學的一線二十餘年，默默奉獻，無怨無悔。這是一種毅力，是對教育事業的熱愛，對孩子的大愛所致。談到親情，其實是一個稍微有點責任心的班主任老師，那么班主任工作就足以把你累的夠嗆，讓你顧不了家，顧不了兒子。讓你的生活“沒有色彩，只有黑白”，這對於我來說再清楚不過了，我是清早不見光就趕往學校出早操，夜晚查寢室等學生睡著了之後才回家，忙的時候，孩子一周看不見爸爸。
楊老師來自南堡鎮中心幼稚園，園長。她不斷的進取，由一名國中畢業生成長為一名優秀的幼稚園園長。她多方籌措資金，親手帶領老師建設校園。在事業與家庭地選擇中，她舍小家顧大家，無私奉獻。
張鳳老師來自於灤南第一中學，為了工作來不及為母親送終，留下了中生的遺憾。他在教導主任的崗位上，辛勤耕耘默默奉獻，譜寫了一首奉獻的讚歌。
葉英娟老師來自宋道口鎮清水國小，她“學高為師，身正為范”的格言，為自己的人生寫下了光輝的樂章。
戚霞老師是扒齒港鎮高中的英語教師，她放棄進城的機會，二十幾年如一日奮戰在農村的教育戰線，培育出一批又一批的優秀人才，她樸實的話語，讓人倍感親切。
聆聽著老師們一個個動人的故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內心久久不能平靜。這次的演講，讓我更進一步的加深了對自己職業的愛，讓我真正感受到了幸福的所在。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。老師們用自己的真實故事和獨特感悟，闡述了高尚師德的豐富內涵，讓我們對教育對師德的總結可以歸納為一個字：愛！“沒有愛就沒有教育”、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”，類似於這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中。老師們對教育事業無怨無悔的責任感和奉獻精神，對孩子們真誠無私的愛，讓我感動之餘也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛。正如魯訊先生所說的：“教育是植根於愛的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生身上的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神”。
回想自己的教學生涯，對學生的愛難免有些偏頗。更喜歡上課時常常發言，遵守紀律的學生，對這些學生的關注也會多一些。而對一些調皮搗亂的學生，精力沒少花，但對他們談不上愛，對這些同學，在關注他們時，往往在心中已經對他們定了位，是一些不好的學生，是不遵守紀律的學生。於是同樣的教學生，但是一些學生越學越好，一些學生越學越差。回顧反思一下，這真的是由於學生的智力引起的嗎，恐怕不是，起碼不全是。在教學過程中，往往受著成績的影響。由於這些同學在其他科目考試時成績差，在這些同學回答問題時其他同學常常不去理會，甚至會起鬨，如果這時教師僅僅只是像對待其他同學一樣做一下簡單點評，那么很可能在以後的課上都看不見他舉手發言了，甚至連聽課都不好好聽了。在小組合作時，他們也常常被其他一些同學認為“做不好”，只能在一邊看，而不要他參與，所以教師常常看見的是這部分同學無事可做，在那玩自己的了。對複雜一些的問題，這些同學反應會比一般同學慢，但是誰說過一段時間他們不能有自己的見解呢，可是這時教師已經讓其他同學回答了漸漸的，這些同學覺得上課越來越沒勁了，就開始想一些其他的玩的事了，而教師對這些學生的不良印象也漸漸深入了。對這種現象的造成，其實想來都是因為老師還不夠愛生。老師對學生的愛很難做到公平，這一點連父母都不可能做到，但是教師的愛應該更多的給與那些後進生，因為他們缺少愛，父母對他們更多地是溺愛或者無奈，同學對他們有的是無事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應該給他們更多的愛，真正的無私的愛。
聽了報告，感觸頗深。在以後的工作中，我也要向他們學習，把我全部的熱情和全部的愛都奉獻給學生和我熱愛的教育事業。
教師師德報告心得體會 篇10
作為20xx年河南省首屆特崗教師，我很榮幸地成了孝敬鎮中心學校這個大家庭的一員。時間過得真快，剛來時的情景還歷歷在目，轉眼間特崗服務期已經滿了。在這三年里，我深深地感受到了來自校領導和老師們給予我的信任、關心、支持和幫助，同時我也在這個優秀的大家庭中慢慢成長了起來。
為了更好地做好今後的工作、總結經驗、吸取教訓，本人將從德、能、勤、績等方面做心得體會如下：
一、政治思想方面
本人積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項教育方針政策，忠誠於黨的教育事業，將教書育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴從高要求自己，工作上，兢兢業業，踏實進取，認真負責地完成各項任務，自覺遵守職業道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在學生中樹立了良好的教師形象。同時向同事虛心求教，共同鑽研業務，互相學習，共同進步。閒暇之餘，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加培訓，不斷地給自己充電，認真學習仔細體會新形勢下時代對教師的要求。三年來在校領導的關心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛鍊。
二、教育教學方面
在教學方面，敬業愛崗，嚴謹治教。為了有效地提高教育教學能力和教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
1、一絲不苟抓實抓好英語教學各個環節，我特別是在備、輔、考三個環節上下功夫。備——備課程標準，備教材，備學生、備重難點、備教學方法，向備課教研要質量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活;輔——輔優生、輔差生，重點輔“邊緣”學生。考——不超綱，不離本，考題靈活，開發思維，迅速反饋，及時補漏。
2、注重教法改革，不斷探求英語教學規律，大膽嘗試新的教學方法，開展了情趣英語教學方法，求異思維教學法，交際教學法等一系列英語教學方法，激發學生興趣，讓英語教學“活”起來。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做遊戲、唱英語歌、表演等方式誘發學生的學習興趣，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創設情景，設定懸念等教學手段啟發學生，活躍氣氛，收到了良好的教學效果。英語教學活動化，活動交際化，豐富了英語知識，提高了學生學習興趣和聽說能力，拓寬了學生視野。
3、注意培養學生良好的學習習慣，最佳化學習方法。個人認為，學生學習的不僅僅是知識，好的行為習慣和學習方法對學生的成長也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學生科學文化知識的同時，也注重習慣和方法教學，並且引導、幫助學生總結學習方法、有意識地進行自我歸納與總結，讓學生感覺到學習並不是一件困難的事情，減少畏難情緒，輕鬆學習。
4、積極向他人學習，提高自己的教學能力。剛參加工作，為了上好每一節課，僅僅靠看參考書是遠遠不夠的，手邊的參考書、網路、名師、身邊親切的同事，甚至是新教師，他們都有自己對教學的獨特見解，都可以為我所用。因此，我經常虛心向他們請教交流，慢慢地，我也形成了我自己的課堂教學風格。從他人身上學得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。
5、做好後進生轉化工作。作為教師，應該明白學生都有優缺點，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生。他們往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
①、用發展的觀點看學生，使他們相信，他們的今天一定比昨天好，即使不然，也應使他們相信明天會比今天好。
②、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚其優點，克服其缺點。其次以平常心對待：後進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，我們應該使他們享有同其它學生同等的平等和民主，我們也應該在他們進步時給與肯定。
三、工作考勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，遵守學校的作息時間，不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面
在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，剛參加工作的我，在各位同事的幫助下，努力提高自己的教學水平，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學習改正，後來我所教的班級的成績也有了顯著提高，我所教的英語成了學生喜歡的課程，我也成了受學生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛，但也獲得了些許收穫。教學成績得到了學校領導和其他老師的一致認可。
當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種有待完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人”。在今後的工作中，我會多學習、多動手、多思考、多總結、多反思，以期更大的提高，爭取成為一名優秀的人民教師，為教育事業添磚加瓦!
教師師德報告心得體會 篇11
前天聽了王主任一天的報告，特別是今天“打岔”的一個小時的講話，感覺頗深，受益匪淺；王主任一針見血的指出了我們工作中存在的問題，也指出了下一步我們的工作打算。下面我主要從以下五個方面談談自己的感受：
一、校長管理
1、校長要有工作的激情、熱情和責任感，教育局、教育辦把學校託付給你，就是想通過你的付出和努力，團結好學校一般人把學校各項工作搞好，讓家長放心，讓學生滿意。
2、校長要有敢於擔當的勇氣：敢於管理（考勤、考核、飲酒、聊天等展開）
3、校長要有過硬的業務素質，自身要能評課、講課的能力，自身教學質量不能落後。
二、中層領導的管理
現在，在國小當一個中層很難，要處理好各種關係；而現在，面臨的實際問題是，考核上優勢不明顯，待遇上幾乎沒有，可以說是有時中層領導兩頭受氣，怎么辦！從前段時間中層面試題和建華校長的講話中，尋找答案。
舉例：1中層幹部競聘面試題之一：（見相關博文）
舉例：2建華校長在中學中層、國小校長，教導主任會上所說的內容
中層執行力問題；要想做一個好的中層，要做到：
1、德才兼備
2、言行並舉（一致）
3、上下一致（要把校長思想、校委會精神貫徹下去）
4、正副倒位（工作上、生活上）
另外，中層領導比教師更應當有好的素質，和較高的覺悟。（下面還會說到教師應當做的：）
舉例：3李海峰、郭麗老師談到的四種意識和中層職責問題
三、班主任管理
1、班主任要有管理能力，特別是要選好一個好的班幹部隊伍。
2、班主任要有必要的心理溝通能力，（與學生、家長）
3、班主任要有協調能力（特別是與其他任課教師的協調）
4、班主任要學會多表揚少批評（陶行知 三塊糖與三根棒的故事）
四、教師自我管理
1、教師要有職業幸福感
教師不要每天都怨天尤人，嫌工資低、待遇低、得不到實惠、得不到尊重。可以看看當今的公務員、事業編考試，難度之大、競爭之激烈。（舉宋集國小代課老師的例子老師的例子）所以，老師們不要僅停留在抱怨上。要珍惜自己來之不易的工作！
2、教師加強自身修養
一要自律，從前天培訓考勤情況來看，通知的是8:30開會，結果遲到的大有人在，這就是一個態度問題、習慣問題。我舉兩個例子，一是在北朱是來北宋開會說的是7:30，結果就有不到的（舉例：），另一個例子是西湖春天選地下室問題（舉例：））。
二要加強業務學習，要學習新課標、教材、教參、教材，也要加強其他知識的學習，記得在一個學校聽課時，一個老師在課堂上講起了封建迷信（發錢糧！一個華爾街牛老師就不知道啥東西了，教師在課堂上胡講、聽課者覺得可笑，只是怠誤了學生啊！）
再說說，中層幹部競聘上崗筆試題之一：做一名合格的教師應具備哪些基本的知識素養
（1）比較系統的馬列主義理論修養；
（2）精深的專業知識；
（3）廣博的文化基礎知識；
（4）必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法。
三要加強制度建設，學會用制度管人管事，要細化各種規章制度，並認真落實，不折不扣；現在我們的學校可以說是各種管理制度都有，下一步需要我們做的是，將制度更細化，關鍵之關鍵還是看落實！
五、教研室管理
教研室日常管理出現了漏洞：一是教研室對學校的管理不到位，常規檢查落不到實處，特別是對教師的無準備上課問題缺乏必要的監督檢查；二是教研員指導不到位，目前教研員只停留到日常每學期下去聽1-2輪課，查查常規材料、評評課，而對於教師的平時常規缺少必要的檢查和規範；三是階段性檢測跟不上，確切的說，我們犯了一個錯誤，錯誤的曲解了省規範的要求，把必要的學生日常和階段性檢測給忽略了，沒有了平時的檢測，就沒有對學情的全面分析。
下一步打算：
1、依據我鎮對教研員的管理規定對達不到質量目標要求的，考核不能定為優秀，下發通報，限定其下學期務必達到質量目標，下學期仍達不到要求者，自動申請調離教研室。
2、加強對學校及教師的常規管理，採取集中與分散相結合的原則，教研員要把三分之二的時間放到學校，於教師同備課，共教研，加強對教師日常常規的管理，實行無備課上課常規零分制。
3、加強對試題的研究和檢測題的命制，每學期教研員都要出兩期高質量的試題，並在每學期分兩次對學生進行檢測，並及時做好質量分析。
4、教研室組織學科教師建立編撰試題資料庫，並運用到平時的教學中。
所說不妥之處，敬請諒解和指正！
教師師德報告心得體會 篇12
xx教師是一名普通的教師。忠誠於黨的教育事業，在10多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘鍊思想、提高境界
作為一名教師，xx教師深知學習是終身的事，僅有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。平時xx教師注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自我的工作實踐。在三尺講台上，xx教師認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的職責感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有夢想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名教師，xx教師沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自我，在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上駱教師的課，駱教師本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育。”的確，愛是人類永恆的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說“在我心裡沒有班規，僅有愛心，缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。”她一向都在努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。
駱教師勤於學習，精於業務，樂於奉獻。欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，因為她明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。駱教師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計畫、有落實、有檢查、有總結，駱教師把自我的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是駱教師畢生的追求。
“教無涯，學亦無涯。”駱教師在課後反思，感嘆著說：“教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的藝術，為了不留遺憾，僅有不懈追求了。”在教學工作中，她不斷提高自身素質和教學水平，刻苦鑽研教學，充分利用網路，聯繫自身教學實際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個學生”為目的，已探索出切合山區農村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注重學生多方面本事培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了很多的教學心得，常與學校年青教師交流，把自我成功經驗與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂於指導青年教師。
她就是這樣傾注自我全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自我全部精力，為黨的教育事業增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚乾化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細緻的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自我融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”20xx年被縣委、縣政府授予“優秀班主任”。
經過十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，並願為此奮鬥一生。
教師師德報告心得體會 篇13
通過學生〈全國十佳教師〉的先進事跡後，使我感慨萬分，尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰線上的精英在我心中的印象十分深刻。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責任感意識，無私的奉獻精神，深深地感染了我。回顧自己二十幾年來的教育生涯，我覺得做一名科任教師要從以下幾方面入手：
一、 應“以德育人”
教師的良好道德不僅是社會對教師的基本要求，而且還是作用於學生的重要教育手段。
在具體的教育實踐活動中，科任教師的思想觀念，道德觀念都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記，並且在日積月累中陶冶和薰染著學生，是學生學習的榜樣。學生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結果。因此，科任教師要注意自身的修養，努力通過自己的言行和舉止為人事給學生示範。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學生良好的品德。
二、 應“以才育才”
才學高深，知識淵博，歷來是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度。無論是學生還是社會，他們或學可以原諒和理解教師的嚴厲甚至死板，但無論如何不會原諒和理解教師的才疏學淺和不學無術。一個缺乏真才實學的科任幾喔按時，即使他性情溫和忠厚，也難以形成健全的，具有權威效應的人格力量。因為人格力量的形成，必須也只能以幾喔按時的德才兼備為前提。當近世界是一個信息爆炸的時代。生活在這樣一餓時代的青少年，視野開闊，思維敏捷，需求廣泛，這就對科任教師的知識結構和業務能力提出了更高的要求，決不是“一杯水”和“一桶水”的關係了。只有不斷學習，不斷充電，的斷調整，更新自己的知識結構，增加知識儲備，擴大信息記憶體，才能適應新時期教育的高層次要求，使學生對教師產生信任和崇敬，進而化做學習上進的動力。
三、 應“以情激情”
對於如今的獨生子女，不能一味地嚴厲管教，這樣會導致他們的逆反心理，應對他們充滿愛心，對待學生滿腔熱情，能敏銳地發現學生的情感及行為表現的細微變化，並有組夠的耐心去做學生的思想工作。師生之間搭起情感的橋樑，相互尊重，理解和信任，團結合作，那必定會達到使學生“親其師，信其道”的理想教育效果。
總之，不斷提高自身素質，勇於探索，才能培養出符合時代要求的高素質的新世紀人才。
教師師德報告心得體會 篇14
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。
這位優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們理應學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有充足的耐心和責任心，不但要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要實行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題即時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺自己與這些優秀教師比起來，差別實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是長遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，優秀教師工作的成功源於她們積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地理解到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家裡的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
教師師德報告心得體會 篇15
XX年4月13日下午，我學區全體教師齊聚會議室，聆聽我區赴四川黑水地震災區支教的李宏偉、張彩雲兩位老師做事跡報告頗受教育。
一、學習二位支教教師為了祖國的教育事業、為了黑水災區的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多，餘震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。
二、學習二位教師不怕困難的優秀品質。首先他們要面對的是平均海拔都在4000米以上的高原地區，那裡氣壓低，氧氣稀薄，時刻面對缺氧的困境，經常有高原反應。其次是哪裡的生活條件特別的艱苦。表現在：氣溫低，沒有取暖設施；灰塵大，沒有洗浴場所；經常停水停電；飲食習慣不同；物價特別高。
三、學習他們舍小家，顧大家的敬業風範。他們也都是上有父母，下有子女的人，父母 需要他們去孝敬，子女需要他們去撫養。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開家酒是半年之久，平常人是難以做到的。
四、他們能把我們的先進教育思想、教育理念帶個藏族同胞，為他們今後的教育發展起到了推進的作用。
總之，二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學習的地方，今後我一定努力工作，珍惜我們的教育教學環境和生活環境，將有限的生命投入到無限的教育教學工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
教師師德報告心得體會 篇16
一、做名師要學會自我成長。
1、沒有不合格的學生，只有不合格的老師。------自我反思。
(1)、現在的學生尋思想活躍，聰明頑皮，信息廣泛;那么，怎樣培養學生成為有理想、有追求、有目標的人，培養學生身心健康，使我們
義不容辭的責任。
(2)、老師要積極與學生溝通交流，關心愛護教育學生，多理解、多表揚、少批評，多與學生商量，交朋友，不僅幫助學生學習知識，學會樹立自信，學會做人的道理，更重要的是學會活學活用知識。
2、沒有教不會的學生，只有不會教的老師。------參與教研。
(1)、學生善於思考，富於創新。因此，教師將認真備課、整合文本資源，把學習的知識與生活實際結合起來，學會解決生活中的實際問題，達到學以致用，提高自身素質。
(2)、教師必須強化學習意識，不僅學習黨的方針政策，還需學習業務技能，參與教研，探討教學的新方法;用政治武裝頭腦。用創新的理念，指導教學的方向，以學生為課堂的主體，當好學生的引路人、合作者。
3、世上沒有十全十美的事，也沒有十全十美的人。------尊重差
教師要學會尊重差異，尊重科學，尊重知識，尊重人才。在實際工作中，正確認識自我，加強學習，強化責任意識，反思自我，彌補不足，學習他人的長處，使自己的能力不斷提升。
二、加強班主任隊伍建設，促進教育事業。
1、蔣紫利、任小艾兩位專家的報告感人至深。
是因為他們追求科學的工作態度感染了我。把關愛學生、保護學生、尊重學生、培養學生健康的心理、關注學生的安全等問題，放在了首位，把教育的重要與治國安邦聯結在了一起。
面對道德滑坡、教育的缺失，需要合格的、有道德素質的教師去積極培養有道德素質的學生;愛學生是一個教師合格的底線。怎樣愛孩子?卻十分需要班主任教師付出愛心，付出情感，付出心力，努力去講究科學，講究技術，關注孩子的身心健康。要學會微笑、育人。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖高尚的人。
我們的素質教育理念：教師像陽光，把愛灑向每一個學生。讓學生均衡得到發展，德、智、體、美全面發展。使每一個學生和諧發展，讓孩子們快樂的健康成長，富有創造力。
要努力點燃學生的學習興趣，把不聰明的孩子教聰明;把聰明的孩子教的更聰明。(孫維剛老師的經驗)
要付出，被人認可，生命才會有意義。孩子的成長取決於後天培養。有問題要商量、溝通，講科學，講藝術。找出解決問題的措施。
強化自我管理，學會有主見選擇正確的行為，培養自主意識。中國有1500萬教師，1400萬班主任教師，要培訓班主任教師;教育是服務社會的，開放的國家，教師要改變傳統的觀念，精心育人。要用微笑去關愛身邊的人，與人交往成為好友，學友之長，促進自己不斷進步。
2、用博大的胸懷，去面對生活的困難、學習鮮紅的困惑，你才會豁達的去服務學生，獻身教育事業。讓學生明辨是非。
生命是有限的，但服務學生，滿足學生的學習、生活的問題的需要。重視學生的道德教育，培養學生學會做正直、善良、誠實守信的人。這就是教師的人生價值才得以實現。
中小學生教師要學會培養學生的學習興趣，讓學生自尊、自信，教學生自學、讀好書、思考問題的方法，有良好的學習習慣、生活習慣，培養自立能力。
通過今天的學習，今後自己要多關心學生，用心教育學生的同時，去多呵護學生，學習新的教學理念，新的教學方法。讓愛的教育充盈在教學的活動中，使教師真正成為學生的良師益友。
教師教給學生一杯水，教師就是清澈的溪水。積極的奉獻，乃至於生命!
在此，也衷心的感謝教育局趙浩軍局長組織的這場報告會，多組織班主任教師的培訓學習，使自己不斷反思，不斷進步;更新觀念，取人之長，補己不足，努力開拓創新。爭做合格的教師!
教師師德報告心得體會 篇17
人與人的差別在物質上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。 雖然今天這兩位模範教師講得並不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業業、無怨無悔地把愛奉獻給了事業心、責任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業業、勤勤懇懇、扎紮實實地工作，正如他所說的那句話“既來之，則安之”、“乾一行，愛一行；愛一行，鑽一行”。還要求我們平等對待每一個學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞。
呂正強老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模範教師的代表了，聽了他的事跡後，敬佩之情更是油然而生。他說當他剛師範學校走出來的時候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農村，更讓他沒有想到的是一乾就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛，自己的思想也被動搖過，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是“愛學校、愛學生、愛教育”。就是因為這種深深的愛讓他成就了今天的事業。
聽了呂老師的事跡後我更加認識到，愛就是奉獻，奉獻是教師的天職。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收穫、更是一種享受。
我即將走上新的工作崗位，在今後的工作中我首先應該以優秀教師為榜樣，用我的激情和愛心把這份光和熱延續下去。努力工作和學習，用實際行動貢獻自己的一份力量。