高三班主任工作報告 篇1
印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收穫到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收穫的將是習慣；把一個習慣播種下去，收穫的將是一個性格；把一個性格播種下去，收穫的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三（5）班的具體情況，這一句話成了我這一學年教育工作的指向。
20xx年秋新學期開始時，因學業原因，學校從原高三的4個生化班中分出了一個強化班，而我又是剛送走了上屆高三文科班後，來接手這個理科班普通班的，無疑這給我的新一屆班主任工作帶來了較大的問題和難度。當時我們高三（5）班的情況大致如下：其一，學生的基本素質不太高，尤其從成績看，很不理想。全班53人（其中一人借讀），生化班年級前60名1人也沒有，但後數十名卻有一批，班級各項均分，全都是5個生化班中的倒數第一。班級的後進生人數較多，教學操作的難度由此增大；從學生品德看，整個班上調皮搗蛋、不思進取的學生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異不大，女生有25人，而男生為28人，但需要指出的是班上有早戀現象卻有好幾個學生。其二，班上不少同學到高三了仍缺乏良好的學習習慣。這大概是普通班學生最大的毛病吧！很多同學對各科的學習仍處於很盲目的狀態，表現在學習上是無計畫性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當等。其三，相當的同學缺乏作為高三畢業班學生應具有的良好道德品行和行為素養，少數學生更無所謂擁有健康的心理狀態及人生價值取向。其四，準成人階段學生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上斷乳；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考等。
對此，在我接手這個班的班主任工作以後，我思索再三，確立了我這屆高三畢業班工作的方向，具體做法如下：
首先，樹立正確的教育觀念，用於指導自己的教育工作。指導我的經驗、觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學生的養成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴；注重學習方法的教育，養成良好的學習習慣；體現教育的人文關懷，實現與學生心與心的交流；發掘學生的自身教育資源，發揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。
第一，穩定情緒和調整狀態。開學後，利用一個主題班會，要求全體同學以“我高二的學習與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題，總結高中過去兩年的經歷與思考，反思自己的經驗與不足，並大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在後幾周的班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態，開始新的學習生活。據後來得情況看，效果還是不錯的。
第二，鼓舞士氣和培養班風。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識複雜程度的加重，不難想像有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這一學年裡，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利於增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。因而在教學中我更加注重因材施教，工夫不負有心人。後來在全市統考和年級的各次月考中，5班語文科的整體成績取得了明顯的進步,不但語文成績縮短了與語文科成績優勢班級的差距 ,而且也終於跳出了語文成績長期在年級里排名倒數第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把
教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。正因為如此，班級班風有了很大的起色，班級在學校每月一次的量化評比中多次被評為優秀班級。其四，在百日誓師大會後，每一次班會前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮鬥一百天。專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們是最棒的諫中學子，我們將以一流的成績續寫母校輝煌。請母校放心，請老師放心，請家長放心，請師弟師妹放心，我們一定會努力！我們一定會成功！讓學生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強信心。
第三，以身作則和培養習慣。正所謂“習慣決定命運”！其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結果。我對同學們學習習慣的培養是從以身作則和讓學生學會制定學習計畫、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，早上常常5點多鐘到校，晚上10點多鐘離校。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，提高了學生學習的自覺性，養成良好了的學習習慣，落實並掌握最基本的學習方法，使得大多數同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂於無序，從而了提高學習成績。
第四，重視發揮班委作用。 班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計畫及具體
措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學萬學學做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。
第五，抓好後進生的轉化工作。後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
第六，密切課任教師間的關係，贏得高考希望。為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業上，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好，而部分學科較差學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發展各科成績，為高考贏得希望。
第七，密切家校關係，贏得理解和信任。我認為家長會和平時的電話聯繫是學校與家長溝通，共同做學生思想工作的最好時機，同時也是向家長宣傳諫中良好的學習環境和高水平的教學質量機會。家長會時是我準備了幾份材料發給家長，主要內容如下：
① 諫中多年來，學校師生勵精圖治，勤奮拼搏，教學質量不斷提高。每年考上大專院校的人數都在98%以上。每年高考達本二以上的人數，在同類學校中始終名列前茅。
② 20xx年高考即將來臨，新一屆高三學生又開始新一輪的高考大衝刺了，面對機遇與挑戰並存，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級學生家長的您該做些什麼？在複習備考這齣戲中，您該扮演什麼角色？我認為家長要當好考生的“配角”，會同學校、老師一起，為他們解決後顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試複習的意義。其次，家長要清醒知曉考生複習備考的狀況，冷靜地採取對策。再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的複習備考氛圍。總之，家長對考生複習備考要有平和的心態。③ 考試的過程是一次再學習、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠的冠軍，只有永遠的拼搏者。對待成績 --- 分數，請家長不要過於看重，以後的路還很長，請給孩子多一份關心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績……一次成功的家長會，更能增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力，也讓他們體會來自不同方位的愛心和關懷，有助於我進一步做好班級管理工作。之後，我又趁熱打鐵，區分情況的，分批找全班月考中成績不同類的同學開坐談會，有時1個人、有時2、3個人、有時4、5個人，幫他們分析各自的情況，告訴他們面對機遇與挑戰，努力拚搏才能成為最後的贏家。這樣的談話，有時我一天就要談上5、6個小時，即使如此，全班同學全部談上一次話，也要三五天的時間。
第八，開展好文體活動，增強學生的體質。高三學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，我們還按照學校要求，開展跑操活動，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
第九，加強心理素質訓練、提高學生應試能力。 在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。採取集體方法指導、個體情況分析，有計畫、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高了學生應試的自信心和應試能力。
第十，勤於反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。
高三班主任工作報告 篇2
在本學期內參加了XX市進修學校組織的班主任培訓工作，感到非常的高興與自豪，通過三個專題的學習對自己的收穫很大。在這裡要特別感謝進修學校的領導和老師為我們搭建了一個很好的學習提高的平台，通過學習使我們每一位老師在教學和班級管理的理念上都有了一個新的思想轉變。每個專題都有鮮活的案例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。通過三個專題的學習，使我對當好班主任，抓好班級管理有了進一步的體會和認識，具體收穫和體會有如下幾個方面：
一、班主任懷有一顆愛心
“沒有愛就沒有教育”。愛是教育成功的關鍵。愛是一種智慧，是一種藝術。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙，是照亮學生前途的明燈；富有睿智理性的愛心，班主任才能走進學生的精神世界，理解學生、接納學生、幫助引導學生走上正確的人生道路；富有睿智理性的愛心，師生才能互享“愛”的溫馨，分擔“愛”的責任；富有睿智理性的愛心，就會形成師生互愛，師生相互切磋、相互砥礪、教學相長、品德共進的教育氛圍。以愛心培養愛心，以精神關懷精神，教育必然會卓有成效。
二、細心洞察學生的心靈
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。因此班主任應有一顆纖細如髮的心-——細心。
如班裡的李長坤同學，不守紀律、罵人、惡作劇，批評教育的話他當耳邊風，當面一套、背後一套，屢教不改，傷透了腦筋。在一次勞動中，我偶然發現這頑劣的學生勞動起來竟那么積極，不怕髒不怕累。我及時在全班同學面前表揚了他，還讓他當勞動組長。私下裡我把他叫到一邊，指出他的種種不足之處，採取“先揚後抑”的辦法教育他，這樣在表場之後再給予批評，他接受就誠懇多了，最後我充滿信心地對他說：“你很聰明，只要努力，成績定會上升，有信心定能變成好學生”。給予學生鼓勵以後，他信心倍增，各方面轉變了許多，紀律明顯好轉。
不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作重要環節。
三、對每個學生施以耐心
班主任工作煩瑣，棘手，對他們不僅應給予愛心、施以細心，更應有耐心。班主任教育的主要對象是學生，這就決定了班主任要學會與學生溝通，成為學生無所不談的朋友。少訓斥，少發火，多開導、多克制、多表揚。學生在成長過程中，不乾蠢事不乾錯事是不可能的，孩子在犯錯的時候最需要的不是“懲罰”而是“關愛”，要耐心細緻做好他們的思想工作，是他們的思想不偏離實際。
培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收穫。我作為一個班主任在其中受益匪淺，學到了許多寶貴的經驗。有一份耕耘，就有一份收穫。在今後的工作實踐中，我將把學到的新經驗和班務管理有機結合起來，並靈活的運用到工作當中。只有不斷挑戰自己、豐富自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型教師，管理型教師，成為一個受學生歡迎、讓家長放心的專業型的班主任。
高三班主任工作報告 篇3
1、許梁娟同學：一個優秀的學生必須具備幾個特點：第一心理上健康而且成熟，第二做事上穩重而且有規律，第三品質上能吃苦耐勞而且恆之以恆，第四，人際交往中能不嗔不怒，和諧與人相處。進入高三以來，老師覺得你早上到校的時間比其他同學晚了些，學習時間上能不能再擠一擠，早上多背點東西對積累知識有好處。
2、你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今後多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。
3、你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。
4、熊杰同學不為別人，只為自己，我們要好好地學習。我們常常說破釜沉舟，背水一戰，現在對於你來說已到了這一時刻。無論五個月這後的結果如何，我們都應盡一把力，不要讓自己在將來的某個日子裡回憶高中生活時，只有“後悔”兩個字，如果你現在拼了一次，也許你會自豪地說：“我的高中沒有白讀。”你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個練習認真刻苦的學生，整齊的作業總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，願你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬於你的勝利。
5、你為人熱情，性格開朗，亦能說會道。對待練習態度端正，上課能夠用心聽講，課下能夠認真完成作業。不用去想能攀多高，縱然路途遙遠，只要一步一個腳印，高中生自我評價。目標始終如一，你的理想一定能實現。
6、你的工作較認真職掌，能協助老師做好工作，能尊敬老師；希望你能團結更多的同窗。保持良好的練習心態，激發練習熱情，是當務之急。願你永遠孜孜以求，鑄造一個強者的形象。記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是閱歷履歷風雨後才能得見的美景。你的名字寄予了很多人的希望，人們希望你不斷超越自己超越別人；你的字很漂亮；你的歌聲很動聽；你的性格很開朗熱情，同學們都願與你做朋友。聰明的你，一定也會明白：中學是人生最關鍵的時期，首先要樹立正確的人生觀，任何成績和進步都是要付出艱辛的勞動。請記住：一分耕耘，一分收穫。老師相信你是個很要強的學生，你一定會通過自己的努力成為一名更出色優秀的學生。
7、你知道嗎，老師很喜歡你，不僅是因為你的成績好，更重要的是你做任何事都認認真真，踏踏實實。評為“管理局三好學生”的你不驕不躁；成為第一批團員的你是當之無愧的；在班級工作中，你是老師的好幫手；在學習生活中，你是同學們的好榜樣；……這一切都是你的可貴之處。常言道：“金無足赤，人無完人。”如果你能發揮班長的威信，巧抓嚴管，我想成功一定屬於你。
8、你是一個聰明好學，關愛班級，極有責任心又充滿活力的好小伙！在這個學期中，你發揚時刻為班級著想的良好品質，為班級取得了不少榮譽。你一如既往的刻苦鑽研的精神，使你在學習中多次取得了驕人的成績。老師由衷地為你感到高興！習慣決定人的一切！如果做事能再利索一些，時間安排得更緊湊一些，再加上你一直不懈的努力，老師相信，你一定能有雄厚的實力實現自己的理想！
9、有很多老師和同學問我，你憑什麼那么優秀，“成績總是第一”；“團支書的工作乾的漂亮”；“運動場上是一名健將”。因為你踏實刻苦，多讀精思；因為你熱情開朗，團結同學，關心集體；還因為你有一位好媽媽。我為有你這樣的學生而驕傲。送你一句拿破崙的話“想的好是聰明，計畫的好更聰明，做的好最聰明又是最好。”
10、喜歡你盯著我的表情，大眼睛中忽閃著驚詫和聰慧；喜歡你的文章，柔美的文筆悠悠流淌出對生活的熱愛。如果說淚水是成長的伴侶，歡笑則是生活的目標。今天的你已意識到逝去歲月的缺憾，一定會憑藉堅韌的力量，讓笑聲代替曾經的淚水，畢竟，你是一個不輕易言敗的女孩。
11、非常懂事你，文靜的外表下有一顆堅強的心，面對突然降臨的橫禍，你坦然處之，性格堅毅頑強，讓老師和同學們深深折服！你是一個在各個方面都比較出色的好學生，思想上積極追求進步，品質優秀；喜歡體育活動，有著較好的身體素質；你學習刻苦，勤奮好學，學風穩健紮實，形成了一套好的學習方法並取得了優異成績。希望你大膽的做一些工作，爭取更加全面的發展自己的能力。
12、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯乾。尊敬師長，團結同學，嚴於律己。學習目的明確，學習刻苦努力，是一位德智體全面發展，具有較好綜合素質的高中畢業生。
13、該生自覺遵守校紀班規，積極參社會實踐活動和體育鍛鍊。為人誠實，生活儉樸。尊敬師長，團結同學。學習努力，刻苦攻關，各科成績穩步上升。是一位有理想，有抱負，全面發展的學生。
14、該生在紀律上能認真遵守學校的規章制度，尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極參與各種社會實踐活動，勞動積極肯乾。學習態度認真，各科成績進步較快。為人誠實，對人有禮貌。是綜合素質較高的好學生。
15、該生有較強的紀律觀念，愛護同學，主動幫助有困難的同學，關心集體，任小組長，有責任心，學習欲望較強，勤學好問，有創新精神，敢於提出問題，學習成績優秀，擅長朗誦和歌唱。是一位具有較大發展潛力的合格高中畢業生。