數學師範生實習報告 篇1
一、實習時間（起止時間）
20xx年3月28日--20xx年4月19日，實習生第二批。
二、實習單位（單位簡介）
西藏民族學院附中（高中部）
學校概況：西藏民族學院附屬中學,西藏自治區重點中學，陝西省標準化高中（省重點），西藏民族學院附屬中學位於陝西省鹹陽市渭城區文匯東路中段，創辦於1969年。
三、指導教師（具體職務）
專業課指導老師：尚二斌
班主任實習指導老師：趙潤生
四、實習過程（具體經過、內容、安排）
實習是一個師範生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師範生教學技能的前奏；實習是師範生教學生涯的開始，是師範生展示成果的舞台！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞台，在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一批學生，即便只是為期一個多月的實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質疑，怕自己不能很好把握“立德樹人”的形象！
雖然四年來我們持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什麼、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中如何自然而熟練地適用呢？
實踐出真知，所以實習應該能幫我們解開所有的疑惑。3月28日我們第二批實習生來到民院附中，經過簡單的分組後，我們四個女生被分到國中部實習。
在見過專業指導老師尚老師後，她給我們四人又分了實習帶領我們的班主任，指導我們進行班主任管理活動的學習。我和另外一個同學被分到了二班，開始了我們為期近一個月的實習。
（一）、實習目的
實習對於我--一名即將畢業的師範生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞台。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質疑，並在教學中恰當處理師生關係。
為期一個多月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關係，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現在學生的差別，現在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師範生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關係的技巧。
在這一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
（二）、實習內容
1.聽課見習
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了專業課老師高一高二的歷史課共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。
在認真記錄指導老師教學的每一個環節，體會指導老師的教學方法的同時，我還試著去了解學生的學情以及學生掌握新知識的效率，並且課後認真總結指導老師的教學經驗和方法，給出中肯的評價，並在評價中糾正自己教學中可能出現的問題，學習指導教師優秀的教學方法和教學過程中處理突發事件的應對措施。在實習過程中，我不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識，還學會了如何處理師生關係，更重要的是在聽課見習中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立於人也。”
2.備課與上課
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。
對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由於缺乏經驗，可能也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於專業課指導趙老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據陳老師的安排來備課。趙老師對教案進行反覆修改，我也經常與一起實習的同學互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講台下坐著的不再是與我們一起在教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
數學師範生實習報告 篇2
此次燕京啤酒廠實習雖然只有短短的兩天多，但在領隊老師的合理支配和組織下，在啤酒廠各負責人仔細細緻的講解下，我收穫頗多也思索頗多。通過此次實習，我對課上學的有關發酵的理論學問有了詳細而感性的相識，加深了對學問的理解。同時，我體會到理論與實踐之間存在著諸多差異。
理論是用來指導實踐的，但實際工廠化生產中存在著諸多可變因素，任一個因素限制不好就會影響生產。任何科學理論和技術的產業化道路是漫長而坎坷的，須要付出幾代人的'努力。這讓我意識到我們高校生在校期間不僅要把理論學問學紮實，更要有勇於創新的意識和精神，關注自己所學專業的產業化動向，用自己的聰慧才智去將科技轉化為生產力，造福於人類。
說到創新，說到科學技術是第一生產力。本次實習對我感受最深的就是工廠用於啤酒生產各個環節的生產設備。它們的存在大大削減了勞動力的用量和工作量，提高了生產效率，增加了公司的效益。看到一個個機械手敏捷而又快速地完成啤酒的包裝，我真的被科技的魅力所折服。但當聽到工作人員說該廠的糖化設備及包裝設備都是從德、美等國引進的後，我又意識到我國自主創新實力的薄弱。慶幸的是，我國近年來已經意識到此問題，大力實施了科教興國戰略和建設創新型國家的戰略。作為高校生，我們應當弄潮時代的浪頭，努力學習科學文化學問，培育創新實力，成長為推動國家發展的主力軍。馬克思在他的著作中曾作出科學技術是第一生產力的推斷，事實也證明的確如此。但隨著社會的發展，管理在提高生產力中發揮的作用也越來越大。燕京啤酒廠科學嚴謹的管理模式和方法保證了生產的平安和順當進行，並最大程度的釋放工人和生產設備的能量。而管理方法能否得到貫徹執行，關鍵是看工人職業素養的凹凸，責任心強專業實力紮實的工人才能為企業創建源源不斷的利潤。由於本次實習是以觀摩和聽取為主，所以在參觀過程中，就我個人而言，我認為應留意做到以下幾點：
一、應提前對所學理論學問有所溫習，對實習工廠有所了解，以便在參觀時更能駕馭主動。
二、保持一個醒悟的頭腦，不要走馬觀花似的，這樣才能發覺問題，學到真知。
總之，感謝在此次酒廠實習中對我們嚴格要求的老師，感謝全部在生產中對我們的實習進行指導和幫組的工廠領導和工人，感謝我們實習小組全部成員在實習過程中對我的幫助！
數學師範生實習報告 篇3
一、實訓目標
1.熟悉現代插花的藝術風格與特點，構圖原理和插制方法。
2.掌握現代插花的插制技巧與創作方法。
3.能夠合作完成現代插花作品創作。
二、實訓材料
1.工具
2.花器與道具（材質、形態、色彩等特徵）
3.花材
三、作品插制
1.插制技法
2.插制步驟
（1）作品構思與構圖
以為主題的'現代插花作品創作
（2）作品插制（架構製作、花材運用、道具與配件運用）
（3）作品命名
3.插花作品
作品照片（貼上）
四、作品組評
（1）作品創意
（2）構圖配色
（3）花材運用
（4）整體效果
五、作品師評
作品名稱