學校的會議報告 篇1
金秋送爽，碩果飄香。在這充滿喜悅的季節，明德國小20xx——20xx學年度第一學期開學典禮於9月7日早上8：00在操場隆重舉行。
本次開學典禮在莊嚴的升旗儀式中拉開了帷幕。陳弘艷校長向新學期致辭。她希望每一位老師都能努力做到關心愛護學生，把愛無私地撒向每位學生的心田。希望每位學生都能以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態度投入到學習中去。
新參加工作的王一佳老師代表新教師發言。她說到：在教師這個光榮的隊伍中，她只是一名新兵。她會做一隻河蚌，把學生當作河蚌里的砂粒，用愛去打磨它、浸潤它，相信經年累月，砂粒定會成為一顆顆珍珠，散發出耀眼奪目的光彩。
五年級三班的張琳潔同學代表全體少先隊員發言。她決心要做一個成績優秀的人；做一個相處和諧的人；做一個談吐文明的人；做一個尊師敬長的人。用自己的實際行動為明德國小爭光添彩。
最後，大隊部也向全體少先隊員提出了新的要求。
本次開學典禮全體師生表現出良好的精神風貌，相信，在我們大家的努力下，明德國小的明天將更加燦爛、輝煌！
學校的會議報告 篇2
今天，我們召開學校工作會議，主要任務是：總結上學年的工作成績和經驗，部署新學年的工作重點和任務，動員全體教職工凝心聚力，紮實工作，在“十二五”開局之年，開好頭，起好步，開啟新階段建設發展的長遠戰略。學校上學年的工作總結和新學年的工作要點已經印發給大家，供大家交流和討論。下面，我代表學校黨委和行政，結合學年工作主題，從工作思路上進行總結和規劃，梳理工作的方法和經驗，分析存在的問題和不足，明確發展的目標和重點。報告共分兩部分：
第一部分 “教師工作年”取得的成績和經驗 近年來，學校科學把握教育規律，客觀分析教育形勢，立足辦學實際，設定學年工作主題，力求抓關鍵，帶全局，建章立制，科學發展。幾年來，開展了“教學評估年”、“國際合作交流年”、“社會服務年”等主題工作，健全機制，提高水平，取得了一系列重要成果，產生了積極反響。從“學生工作年”、“教師工作年”開始，我們進入了內涵發展的新階段，從教育教學的主體出發，從常態機制著手，解決具體問題，提升核心實力，希望通過持續地完善和最佳化，實現全面的提升和發展。因此，不僅要積極行動，勇於探索，還要善於總結其中的經驗和不足，不僅要齊心協力爭取重大成果、實現突破性進展，更要形成長遠的發展戰略。
上學年，圍繞“教師工作”，學校進一步啟動了“人才強校”戰略，黨委行政統籌部署，各教學單位、職能部門和教輔機構積極行動，在認真開展教學和管理各項常規工作的同時，結合工作主題，進行探索和改進，各部門、各單位及全體教職工付出了辛勤的勞動，做出了紮實的努力，取得了積極的成果，在此，我代表學校黨委和行政，向大家表示衷心的感謝！
教育的關鍵在教師，能否造就一支高素質、專業化的教師隊伍，直接關係人才的培養質量和學校的未來發展。結合我校的辦學實際，加強教師工作主要從四個方面著手：第一是樹立標桿，通過加強人才高地建設和樹立師德師風模範，發揮學術和道德風範的引領作用；第二是培養中堅，通過提高現有的教師隊伍素質、完善師資結構，積聚發展的中堅力量；第三是夯實基礎，通過加強人事制度建設和提高福利待遇，鞏固制度等各項基礎；第四是強化動力，通過教職員工共同參與學校工作，集中智慧力量，促進科學發展。概括起來說，就是在更高的層次，造就人才；立足實際，培養人才；從制度和福利保障出發愛護人才；在工作決策中，尊重人才；把人才工作落到實處。
一、“教師工作年”採取的基本措施
教師工作，以教師為主體，不僅涉及教師隊伍建設，還包括教師參與開展的教學科研社會服務工作，以及圍繞教師展開的管理服務和保障工作，需要教學單位、教輔機構以及各職能部門共同協調開展。可以說，教師隊伍建設得好、教師個人發展得好、教師作用發揮得好，能夠充分體現大學的核心實力，體現綜合的辦學水平。就此，學校採取了以下措施：
第一是加強規劃，進一步啟動和實施 “人才強校”戰略。近年來，學校經過了一個擴大教師隊伍的過程，目前轉入提高和發展階段，就是從引進高水平人才、培養現有師資的意義上，進一步啟動和實施“人才強校”戰略。我們的總體要求是“穩定規模，提高質量，最佳化結構，強化管理”，並就此制定未來五年的《師資隊伍建設發展規劃》，從人才工作的組織領導、中長期規劃、人才高地、學術骨幹、教學名師、用人機制等方面制定《人才工作意見》，從組織領導、政策措施、梯隊建設、管理服務等方面，對人才工作全局做出系統規劃和部署。
第二是加強引導，積極發揮導向性作用。一方面，發揮黨管人才的作用，通過“創先爭優”活動，發揮激勵帶動作用，形成高校黨建工作特色，充分發揮人才優勢，打造人才高地。一方面，樹立師德師風模範，開展“從教三十年教師表彰活動”，召開“孫長林學術研討會暨九十壽辰慶祝大會”，弘揚愛崗敬業、無私奉獻的工藝美院精神。
第三是加強培養，提高教師素質和水平。教師培養工作，有兩個重點，一是培養的方式，二是培養的保障。學校就此加大投入力度，支持教師提升學歷、訪學進修、參加專項培訓、參與學術交流、進行表彰獎勵，投入專項經費，為教師培養提供保障。在具體方式上，在開展專題培訓活動的同時，舉行教學能手比賽等活動，以評選獎勵促進培養；共舉辦學術講座50餘場、工作坊等研討交流和主題展覽數十場，以交流促進培養；本學年支持30餘名教師職攻讀研究生，以進修促進培養；通過上海世博會山東館項目、山東農村文化產業研究等，以項目實踐促進培養。總體上，使教師培養形式多樣化、機制常態化、資金有保障。
第四是加強管理和服務，健全教師工作的長效機制。教師發展的長效機制，包括人才選拔機制、培養進修機制和考核獎懲機制，涉及我們的人才評價標準、引導方向、培養辦法和制約機制等等，進一步明確用怎樣的標準選聘特聘教授、評選教學名師，用什麼樣的方法選拔培養中青年骨幹教師，以及有效地進行獎勵、促進競爭、規範管理。因此，學校從辦學實際和藝術專業特點出發，加強制度建設，規範教學管理，加強日常督導和考評管理，組織聽課活動，認真落實競聘工作。
應該說，教師工作關係學校整體發展，特別是一線教師在教學中遇到的問題，各部門能夠積極協作、協調解決。通過組織走訪調研，開展座談和交流，召開第四屆教職工代表大會暨第三屆工會會員代表大會，進一步暢通交流渠道，做到了統一思想，開拓思路，振奮精神，凝聚力量。著眼教職工利益，進一步最佳化校內分配製度，改善福利待遇，夯實發展基礎。
二、“教師工作年”取得的經驗
回顧上學年的工作，我們取得了十分寶貴的經驗，概括起來主要有以下三個方面：
第一，人才是第一資源，人才工作要長抓不懈。學年初，學校結合“教師工作”主題，面向青年教師和全體教職工舉辦專題講座，全面梳理和剖析學校建設發展中存在的問題、難題和課題。實踐證明，做好引導，加強培訓，積極交流，有效激勵，開展項目帶動，實施團隊計畫，能夠有效提高人才隊伍素質，堅持長抓不懈，創造良好氛圍，將培養造就山東工藝美術學院的中堅力量。
第二，教學科研是中心工作，要以教學和科研促進學校發展。內涵發展是學校的攻堅階段，爭取培養一流的學科和學術帶頭人，在全國設計界發出工藝美院的聲音，形成重大原創性成果，具有參與國家重大項目的競爭力和服務重要決策的能力，都需要我們下大力氣提高教學科研水平，使教學科研成果成為學校新的標誌。
第三，管理工作是重要保障，大學管理一定要立足服務。管理工作健全高效，才能形成發展的合力。管理工作能夠取得成績，首先來自服務學生、服務教師、服務教學和科研的服務意識。各項管理工作都應該有清晰的服務定位、熱情主動的服務態度、人性化的服務制度和參與教學的責任意識，加強協調，不斷完善，形成健康充滿活力的保障機制。
三、存在的問題和不足 在總結成績的同時，應當看到，我們的工作中還存在一些有待解決的問題和不足：
第一，“教師工作”仍然存在一系列需要改進和解決的問題：在教師隊伍結構上，學歷結構、年齡結構有待最佳化，專業能力特別突出的拔尖人才、專家級人才以及造詣高、影響大的學術骨幹需要進一步培養，師資隊伍整體水平需要進一步提高。在師德師風建設上，存在教學責任心不強、質量意識不足的現象，個別教師以攻讀研究生為由長期離校在外，或者缺少自主學習精神、探索鑽研不夠，未能充分滿足教學科研要求。在教學質量和科研水平上，“創新與實踐教學”的辦學理念有待深入落實。對於個別教師科研成果、創作成果和項目成果不足的情況，需要加以反思。在教學管理上，學校對教師的關心仍然不夠，教師的工作、生活和學習等條件需要進一步改善。管理工作仍需更有效地貫徹執行學校的辦學理念和制度要求，服務教師和學生。
第二，教學科研存在邊緣化現象。“以教學為中心，以教師為主導，以學生為主體”的理念在實際工作中沒能充分落實，非教學性活動衝擊教學的情況仍有發生，對“學生以學習為中心”的引導需要進一步加強，管理工作服務於教學的理念有待強化和落實。
第三，學校各項考評制度有待完善。評選獎勵工作應具有導向性、權威性和示範性，評選獎勵都應該標準明確、機制公平，使品德優秀、業務精湛、埋頭苦幹、廉潔自律、真正具有模範帶頭作用的教職工和學生獲得獎勵和表彰。特別是對學生的獎勵，要真正從學生成才和發展著眼，重視評獎工作對學生個人和群體的影響，加強畢業生髮展狀況調研，為在校學生獎勵導向提供參考。
總之，20xx—20xx學年，在學校黨委、行政的正確領導下，在全體教職員工共同努力下，學校圍繞“教師工作年”主題，紮實工作，開拓進取，很多方面實現了歷史性的突破。這是學校進一步發展的動力和基礎，希望大家再接再厲，不斷進取。對於存在的問題，我們必須以高度負責的態度、勇於探索的精神，認真分析研究，努力加以解決，齊心協力推動學校各項工作健康發展。
第二部分 “學科建設年”的工作思路 20xx年3月，國務院學位委員會和教育部對學科目錄做出調整，將“藝術學”上升為學科門類，我校學科和專業建設面臨新的調整和發展機遇。學校將“學科建設年”作為新學年的工作主題，希望圍繞學科建設，提高本科教育質量和研究生教育水平，建設高標準的科研和創作基地，充分發揮社會服務的職能，提高學校的核心競爭力。
我校學科建設的主要內容是：遵循“最佳化結構、突出重點、交叉滲透、適應社會”的基本原則，堅持以藝術學科為主體，文學、工學相關專業為兩翼的“一體兩翼”總體布局，在藝術學學科框架下，建設以設計學為主體，美術學、藝術學理論、戲劇與影視學相互支撐、文工互補的學科結構，突出特色重點，注重學科互補，打造優勢突出、特色明顯、質量優異、人才培養和藝術創新優勢突出的品牌學科，不斷鞏固辦學特色，提升可持續的發展水平。
具體從以下幾個方面展開：
一、重視學科建設，營造良好氛圍
校黨委、行政要統籌規劃，科學部署，將學科建設作為一項有計畫、有步驟的重點工作來抓，成立學科建設領導小組，組建由校內外專家組成的學科建設諮詢機構，對學科建設工作進行整體管理與指導。各教學單位要把學科建設作為首要任務，根據自身實際，打造特色優勢。各職能部門要完善制度和管理，提供一流服務，創造良好環境。各研究機構、教輔單位等要充分發揮信息服務等輔助作用，促進學科建設。首先要廣泛開展學科知識普及，深化廣大教學、科研與管理人員對於學科建設的認識，形成人人熟悉學科、人人建設學科的良好氛圍。進而圍繞學科建設，加強學術交流，舉辦“全國藝術學科建設論壇暨張道一先生從教六十周年研討會”和“泰山學術論壇”等活動，結合學校實際，開展藝術學學科問題研究和交流。
二、制定《學科發展與專業建設規劃》，完善學科運行機制
首先，要從基層出發，做好摸底調研，各教學單位、教學科研等職能部門要充分盤點資源，嚴格論證，科學定位，制定本單位的《學科發展與專業建設規劃》，明確學科建設規劃的任務，統籌考慮近期、中期和遠期目標。第二，在學校層面上，設計藝術學作為省級重點學科，要進一步凝練優勢和特色，積極尋求新的突破；戲劇與影視學作為新增的省級重點學科，要進一步明確發展方向，加快發展；藝術學和美術學要深化發展，穩步提升內涵。
三、加強學科領軍人物培養，構建學科創新團隊
建立學科帶頭人負責制度，完善特聘教授機制，依託“泰山學者”崗位，組建並完善設計藝術學“泰山學者”學術團隊建設，積極申報新一輪的藝術學“泰山學者”崗位，培育學科領軍人物。加大對學科帶頭人、學術帶頭人、專業拔尖人才和中青年學術骨幹的培養和工作支持力度，提高教師中的博士比例，最佳化人才梯隊。完善人才引進機制，吸收具有國際學術視野和深厚學術底蘊及跨學科知識結構的高水平人才。在爭取及組織實施重大科研和社會服務項目的實踐中鍛鍊人才，培養人才，組建創新能力強、發展潛力大、符合產業發展方向、梯隊結構合理、團隊效應良好、跨學科、跨院校的科研創新團隊，使其成為知識創新和產業化的先鋒隊和中堅力量。健全績效評價體系，建立崗位聘任、崗位津貼、獎勵分配以及科研課題負責人等制度規範，提高學科建設發展能力。
四、加大學科建設投入，夯實學科發展基礎
通過財政投入、單位投入、社會服務、推廣科研成果、企事業單位共建等，多渠道籌措建設經費。同時，支持和鼓勵各教學單位將一定自主經費和科研經費用於改善學科條件，加強重點學科自主建設。建立學科建設專項經費，確保專款專用，及時、足額發放到位，提高資金使用效益。確立“學科建設工程”，制定重點學科專業扶持政策，加強實驗室、工作室、儀器設備、軟體、圖書資料、論著出版和學術交流活動資助等方面的建設，不斷改善學科建設的軟硬體條件。
五、搭建科研創新平台，提高科研層次和實力
實施課題、項目帶動戰略，拓展科研項目申報立項空間，提高申報能力，結合國家社會科學基金等項目研究，爭取形成一批有突破性的創新成果，爭取國家級和省部級的高級別科研獎勵，通過高層次課題、高水平成果和高級別獲獎來帶動學科發展，注重“高、精、尖”，避免低水平重複。進一步將重點學科建設與人文社科研究基地建設、“山東省研究生教育創新計畫”等重大項目緊密結合、相互促進，提升學科綜合實力。完善以創新和質量為導向的科研創作評價和獎懲機制，加強項目結題與驗收，努力營造有利於教學科研人員發揮聰明才智、有利於創新型人才脫穎而出的良好環境，培育高層次科研項目，提高論文、著作、專利等質量。
六、最佳化社會服務體系，促進產學研結合
深化與政府部門、相關企事業單位、國內外高校的多層次、多形式合作，共建重點學科。切實發揮重點學科和山東省文化創意產業研發基地、國家動漫產業發展基地、山東省人文社科研究基地等在社會服務、成果轉化方面的作用，進一步整合資源，打造規模化、專業化、網路化、社會化的設計創意產業投資和孵化平台。堅持套用性和地方性相結合，建立更加靈活的藝術研發機制，不斷推進產、學、研、用一體化，健全以“山東設計藝術中心”為龍頭的市場運營機制，積極承接橫向課題和社會服務項目，加強文化創意產業、製造業和服務業服務，樹立創意設計服務品牌，提高社會美譽度，增強重點學科自我建設與發展以及服務山東經濟文化建設的能力。
七、加強教學建設，提高人才培養質量
在研究生教育方面，提高研究生教育層次和質量，積極開展“授予博士學位的服務國家特殊需求人才培養項目”申報工作，探索建立學科建設、博士學位授權與國家急需高層次人才培養緊密結合的人才培養新機制。加強導師隊伍建設，加快實施研究生教育創新計畫，全面探索藝術碩士（MFA）培養模式。在本科教育方面，根據國家教育規劃發展綱要和國家學科專業目錄調整情況，做好學科專業調整工作，修訂最佳化培養方案，創新人才培養機制。加強藝術學教學規律和教學改革研究，完善教學管理，建立學校、二級學院、師生共同參與的立體教學質量監控體系，逐漸推行、建立以“選課、選教師”為核心的競爭機制，以精品課程建設為紐帶，加強課程建設；以課程建設為基礎，加強教材建設；培育一批能夠解決設計藝術教育問題的國家級和省部級教學改革項目，完善創新與實踐教學體系，加強就業與創業機制建設，提高人才培養質量。
總之，高水平的大學要有高水平的學科，也要有一流的管理，各職能部門要積極行動，推進制度建設和實踐創新，提升教育管理效能，服務“學科建設年”的工作主題，出成績，出成果，為20xx年建校40周年獻上一份厚禮。
同志們，當前正是學校深化內涵、提升實力的關鍵時期，在藝術學科升級、設計產業發展的重要機遇面前，容不得半點懈怠，必須抓住機遇，明確方向，凝聚力量，開拓創新。我們希望經過主題性的建設和發展，在學科建設方面取得實質性進展，全面提高辦學水平，提升綜合實力，為創建高水平設計大學打下更加牢固的基礎。讓我們共同努力，統一思想，明確目標，紮實工作，開拓進取，為開創學校科學發展的新局面努力奮鬥！
謝謝大家！
學校的會議報告 篇3
各位代表：
我代表學校教務處向大會作教研組文化建設工作報告，請予審議，並請各位代表提出意見和批評。
我校開展教研組文化建設以來，在教科研工作中取得了不小的成績，而過去的一年是各教研組建設成績優秀的一年。回顧20xx這一年，我們在學校正確的領導下，在各組員的努力奮鬥下，團結、合作，敬業、奉獻，同時不斷總結，不斷探索，走出去，引進來，使我校的教研組文化逐步穩固。
一、20xx年是教研組文化不斷深化的一年
20xx年，我們的教研組文化建設，無論從教研活動的開展情況，還是教科研成績的取得，無論從高效課堂模式的深入開展，還是學科中考成績的情況，都取得了不俗的成績。
1.學友互助高效課堂模式在進一步推進。
自從20xx年末學校學習“學友互助”高效課堂模式以來，各教研組經過兩年多的研磨和探究，在結合自己學科特點和學情的基礎上，又對不同的課型如何有效落實學友互助開展的深入研討和不斷實踐，各教研組基本摸索出了一套針對自己教研組的學友互助課型。我們摒棄了一些浪費時間的套語，節約了課堂時間，間接提高了課堂效率；我們活用了“五步十環節”模式，不是生搬硬套的抄襲，體現了教學的靈動性；我們還為自己的有些課堂增加了新的元素，為課堂有更強的活力積極動腦。我們的探究使得我們的教學更加高效，更加有自己的特色。
2.教研組文化建設的成績在進一步提高。
去年一年，我們教研組在校領導的正確領導下，各組都取得了較大成績，突出表現在這三方面：①集體項目在各項比賽中一如既往有好成績。如國中語文組在餘姚市經典誦讀大賽中奪得市第二名；在“魯迅青少年文學獎”評比中，我校榮獲“優秀組織獎”，趙圓圓老師還獲得“優秀指導獎”；國中數學組七年級段在希望杯競賽中奪得市團體優勝獎；體育組在餘姚市運會上取得了較優的戰績；音樂組在市大合唱比賽中也拿下了三等獎。②規範教研組的評選又有新突破。在今年評選中，國中英語組、國中思社組、國小語文組順利通過評選，取得市規範教研組稱號，至此，我校已有示範教研組3個，規範教研組6個。③中高級教師又有大幅增加。國中語文、科學、音樂組共新增3名高級教師，一級教師共新增6名，這為教研組文化建設注入了軟實力。
3.教研組活動的開展進一步豐富。
20xx年是教研活動蓬勃開展的一年，在餘姚市級、區域級等大型活動中各組都能做到遊刃有餘。在美術組寧波市書法課堂教研活動、國中語文組餘姚市“經典誦讀”課堂研討活動、國中科學組聚焦“突出過程與方法”的課堂觀察主題教學研討活動、美術組餘姚市課堂節承辦以及國小數學組和國中思社組的區域教研等活動中都能做到分工明確，有條不紊，責任到人，得到相關教研員和與會教師的一致好評。特別是在寧波市名校長培訓班來校、與北侖泰和學校聯合開展的首屆教研活動展示周中，面對如此集中的聽評課和講座，我們的教研活動依然井然有序，體現了我們文化建設的一個側面。隨著教研文化建設的推進，外校來我校參觀學習的不斷增多，這一年，有台州、紹興等地的學校慕名而來，寧波市內的如奉化西塢中學、裘村中學、江東四眼碶中學等來我校聽課，也使我們的教研文化之花得到進一步盛開。當然，我們也走出去學習更新鮮的教研組建設成就，如國中數學組去寧波七中學習，體育組到紹興實驗學校學習、國小語文組去周巷一國小習，國小各組還派員去省內幾所名校學習等等，以獲得更多的第一手資料。
4.備課組活動的鑽研進一步深入。
九年級體育備課組通過對中考體育政策變革的情況，適時調整訓練方式和訓練項目，有針對性地進行體育中考訓練；上屆九年級考試學科各備課組通過參加中考網上閱卷，及時掌握中考動向和批卷要求，對本屆畢業生的指導起到了重要作用；七年級語文組通過多次磨課研課，邀請各路專家來校指導，在寧波市國中語文教研組長會議上，趙圓圓成功上了《水調歌頭》一課，一致獲得與會專家和教研組長們的好評；這屆九年級的中考學科各備課組又精心研讀《20xx年省學業考試試卷評價分析》，對九年級的中考複習指導有了明確的方向把握。總之，各備課組在上一個年度都能團結起來，積極探索和鑽研，使學科成績有所鞏固。
5.教師個人基本功也進一步提升。
在教研組和備課組的文化薰染下，教師個人業務有了著力提升。在餘姚市說課比賽中，我校教師取得了前所未有的好成績，汪徽、孫艷艷、方張紅老師獲得了一等獎，沈晶晶、周胤宏老師獲得二等獎，熊秧萍、戚麗麗、謝卓琳老師獲得三等獎，人次之多，獎級之高，是全市罕見的；在優質課評比上，我校方張紅老師、魯優兒老師均獲得一等獎，戚迪旦獲得二等獎，收穫頗豐；餘姚市青年教師比武中，孫艷艷、方張紅、胡周燕、葉建鋒也都以二等獎的成績為學校增彩；在教學案例設計、潛質生轉化論壇、教學技能測試等諸多市級評選中，我校教師都能一展身手，奪獎而回。特別是20xx年度論文評選中，我校有20位老師榜上有名，其中戚迪旦、徐韻茜、張漢元老師獲得一等獎。
6.學業考試成績得到進一步鞏固。
20xx年的中考，繼續了前兩年的優異成績，在全體老師的共同努力和教研組、備課組的悉心研討下，第三屆學子取得了優異的成績，中考科目的各科平均分都在全市前10位以內，其中科學成績位列第二名，保持著在全市一貫的領先，英語和數學成績都排在第五位，均是有所突破的。其他各項指標也都名列餘姚市前茅，使得我校教學質量得到了進一步的鞏固。
以上教研活動的展開和教研成績的取得，來自於我校教研組文化建設下，老師們團結、合作的氛圍，敬業、奉獻的精神，鑽研、探索的毅力，這是不可多得的寶貴財富，我們要繼續保持和不斷擴大這種優良的作風，將我們的教研組文化真正落實到位。
二、20xx年是教研組文化建設繼續前進的一年
在成績面前，我們要以一種平靜的心態對待這過去的一年，多思考從中的不足，我們才會邁出更加矯健的步伐，去走好未來的每一步。其實，我們還多地方需要提升，要和更強大的對手去一較高下。所以，20xx，我們要做的還有更多。
1.要向示範、名牌教研組進軍。
在今年，我們要不滿足於示範教研組、規範教研組的評審，我們要追求卓越，向更高一級的教研組建設進軍，特別對於還沒有評上規範教研組的，要實現零的突破，獲得了示範教研組的，要不斷努力，向名牌教研組看齊，力爭申請評選。在教研組活動開展、項目評比中，要積極組織好，讓更多的教師享受到教研組文化的魅力。每次活動，我們要將活動的每一個程式都留下腳印，從通知到策劃，從攝影到報導，我們都要思慮周全，裝訂成冊。在教壇新秀評比、中高級職稱評審等大型比賽中，我們要脫穎而出，在各項基本功評比中，我們更要奪取優異成績，真正做一個在文化薰染下的幸福的教師。
2.要繼續抓好“教學五認真”。
平時，我們仍要加強對“教學五認真”的工作。認認真真備課、備學生，琢磨學生的個性特徵；認認真真上好每一堂課，達到高效上課，不拖堂，不做無益於學生髮展的事；認認真真去鑽研作業，做到有效整合，精心布置，讓學生不做重複機械的作業；認認真真批改，對糾錯本更要潛心對待；認認真真進行課外輔導和對學生的交談，讓學生過來，有收穫而回，帶微笑而回。在集體備課的基礎上，我們要更多的進行學生個性的輔導和對特長的培養，讓我們的每一個學生在文化薰陶下更優秀的發展。
3.要加強在科研領域的積極探索。
我們要正視自己處在一個文化組建時間短的背景下，所以我們所做的嘗試是以後文化建設的基礎，必須要健全我們的教研資料，逐步積澱我們的厚度，比如在教研活動的反思和檔案整理方面，我們要不斷堅持，將反思進行到底，只有反思，我們才會前行；再如電子集體教案的新編和作業整合方面，隨著新教材的全面實施，我們的電子教案也要及時更新，在傳遞和改進中，將我們的電子教案完備好；作業整契約樣也需要不斷更新，這要求我們教師要有敏銳的洞察力和跟上考試說明的步伐。在教學課題方面我們處於薄弱的態勢，因此今後一段很長時間裡我們要積極探究，在課題鑽研上多動腦筋，多下功夫。這樣我們的學科文化才會越積越厚，我們的底蘊才會越來越深！
我們有著良好的校園文化氛圍，它指引著我們教研組文化建設的方向；反過來，我們教研組文化建設的優劣，又直接影響著我們的整體校園文化建設的成功與否。他們是相輔相成的，所以要讓教研組文化建設成為教研活動中的一種常態化、一種習慣性、一種共同的價值追求，真正做到在活動中進步，在交流中分享，在展示中享受成功。那么，我們的'教研組文化將會更加突出，整個校園文化建設會更加繁榮！
學校的會議報告 篇4
秋風送爽，碩果飄香。實驗國小的校園煥然一新，在孩子們的歡聲笑語中，我們又迎來了一個嶄新的學期。9月1日，實驗國小隆重舉行了主題為“勿忘國恥·圓夢中華”的20xx學年秋季開學典禮暨勝利xx周年紀念活動。
首先，林雨欣、鍾子煜兩位同學作為學生代表獻詞。他們回顧了七十年前日本軍國侵略我國那段不堪回首的血淚史，號召同學們勿忘國恥，珍愛和平，努力學習，提升素質，把自已鍛鍊成一位對社會、對祖國有用的人。接著，夏映芬校長發言。她對學校被評為“中華詩教先進單位”及縣“國小教學質量優勝單位”表示祝賀，並感謝所有辛勤工作、努力拚搏的師生。在勝利xx周年之際，夏校長寄語全體師生要敢於創新、勇於實踐，用努力和智慧立足新的起點，書寫新的輝煌。
“人民為先，祖國至上；誠實勇敢，自律自強；奮發有為，誓作棟樑；振興中華，再造輝煌。”開學典禮在全體少先隊員鄭重而響亮的宣誓聲中圓滿結束。
隨後，學校各中隊還利用隊活課，緊緊圍繞“勿忘國恥·圓夢中華”這一主題開展了豐富多彩的紀念活動。
這一場不一樣的開學典禮讓師生們難以忘懷。我們銘記歷史，是為了珍愛和平，努力創新，奮發向上，圓我中華夢！
學校的會議報告 篇5
8月31日上午，我校在校本部四樓多媒體教室召開新學期期初工作會議，全鎮中國小教師全部按時參加；會議由學校工會主席魏主持。
整個會議共分三個程式：
1 各職能部門公布本學期工作要點和要求；
2 李副校長宣讀《昌隆九年一貫制學校治理“三亂”制度》；
3 魏校長做會議總結講話。
魏校長在總結講話中，分為三部分內容。
首先，對上學期的學校工作做了全面的分析和點評，充分地肯定了成績，認真地剖析了工作的不足，同時嚴肅滴提出了整改措施。
其次，在講話中，針對學校新學期工作重點和目標任務，向全體教師提出了明確工作要求。
一 強化管理 規範辦學
在這方面工作中，要切實做好三個建設：幹部隊伍建設，教師隊伍建設，班主任隊伍建設。在幹部隊伍建設中要求班子成員，自覺提高工作能力，明確自己是乾什麼的？自己的職責是什麼？應該怎么乾？做好工作定位，認真履行職責，改變工作作風，提高工作效能，完成好本職工作。
二在教師隊伍建設工作中，要把教師職業道德修養師風建設當做落腳點和切入點，樹立敬業意識，增強熱愛工作的熱情，安心本職工作，培養和提高自身的政治素養和教育教學能力。
三在班主任隊伍建設中，要求教師要努力樹立擔當意識，對學生負責，對班級負責，對自己負責，提高能力，增強素質，為學校整體工作有序健康發展，積極做出應有的貢獻。
最後，魏校長講到，相信大家一定會在新學期里，以飽滿的精神狀態，積極投身到教育改革的大潮中，團結奮進，愛崗敬業，不斷進取，科學發展，為學校工作任務的圓滿完成，做出最大的貢獻。