學校合格報告 篇1
x中學位於駱駝坳鎮西南部，與浠水胡河鄉接壤，距羅田縣城十五公里，如一顆明珠鑲嵌在公路的南端。學校占地 6000 平方米，校內建築3000平方米，教學樓、宿舍、餐廳錯落有致。學校擁有實驗室、圖書室、微機室，食堂實現微機售飯，教學、生活設施齊全。校內風景優美，是一所具有優良歷史傳統的全日制農村初級中學。
學校始建於1966年。學校具有優良的校風、學風和教風，管理嚴格，特色鮮明。經過39年的積澱，熔鑄和成就了“以質量謀生存”的校訓，以“創文明校園，育合格人才”為目標，堅持“以人為本”，注重發揮教育的教化功能。學校曾以教學質量突出享譽浠、羅兩縣，每年吸引了大批浠水生源。在近40年的時間裡，先後有三百餘名學生從這裡走進黃高、縣一中，最終進入清華等名牌學府。先後有幾十名學生在各種競賽中獲國家、省、市各級獎勵。先後有幾十名教師從這裡走進一中，乃至市、省城。學校獲縣以上“先進單位”、“先進德育單位”等榮譽稱號達三十餘次。
學校各方面工作紮實有序，圍繞先進的辦學理念，嚴中人正朝著既定的目標前進。在創建農村合格學校活動當中，我們全體教師職工齊心協力，上下一心，表現了極大的責任感和凝聚力，現就我校創建合格學校的情況匯報如下：
一、端正辦學思想，規範辦學行為，提高學生思想素質
我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，確立了“秉承以人為本，堅持學校以教師為本，教師以學生為本，讓學生全面發展，學有所長”的辦學理念；以“全面貫徹方針、推進素質教育、培養良好習慣、爭創特色學校”為辦學目標；以“熱心教育，精心育人，開拓進取，敢於爭先”為工作精神；“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校風；“誠實求實 拼搏 創新”為教風；以“勤學好問，勇於探索，奮發向上”為學風。在合作學習與主動發展的新型教學模式中探究摸索，逐步從有模向無模教學方向發展。遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細緻抓落實，強化了人文教育，培養了創新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。
學校注重減輕學生的課業負擔，嚴格按規定開設課程，嚴格執行省教育廳規定的作息時間，努力為學生創造優越的“樂學”環境。
學校注重學生的思想素質，學校將愛國教育、道德行為、學習品質作為學生思想素質的主要內容，對學生的操行進行周評月報，通過得力舉措大幅提高了學生的操行優良率，全面提高了學生的綜合素質。
二、加強隊伍建設，提高育人水平
學校以行風評議為動力，以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鑽研、創業開拓”五種精神為教育的主要內容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。
為充分發揮黨員幹部戰鬥堡壘的作用，學校注重了幹部的政治學習和業務學習，同時也注重了領導班子建設和學校黨組織建設。
學校注重教師素質的提高，主要注重三個方面個方面，一是將五證，即教師資格證、合格學歷證、計算機等級證、遠程技術合格證、對應職稱證作為教師上崗的基礎條件。二是推行繼教學分達標制。三是定期考查學生對教師的滿意率。
學校將政治業務學習制度化，教務處將教師的政治、業務學習筆記、教學反思、案例分析等內容納入教學常規檢查，學校將“五證”達標、繼教情況、學生的滿意率作為教師年終考核的重要內容。
這些舉措，有力地促進了幹部教師隊伍素質的提高，有力地提高育人水平：
XX年秋，在校學生總數435人，入學率和鞏固率均為100%，近年來，各年級各學科合格率、優秀率均已達標，學生的畢業率均達98%以上。通過體育課程的落實，通過後勤工作的改善，學生的體質、體能的重要指標在入學的基礎上有所提高70%的學生達到《國家體育鍛鍊標準》，學生的近視率低於10%.
師資方面，我校現有教師32人中，具備大專及以上學歷人32人，學歷合格率為100％，具有本科8人，占25%，中一有20 人，中三以上職稱12人, 任職合格率100％。校長3人，參加崗位培訓3人，參加提高培訓1人，參培率100％。教師素質不斷提高，教師四優評選中也都有新的突破，省級、市級、縣級的獎勵，我校的老師均榜上有名。
三、教務管理、總務管理日趨規範
學校嚴格控制班額，所有班級班額均低於60人。學校課按規定製訂課程表、時間表。學生在校活動時間總量符合相關要求。
教務處規範了檔案管理，學生學籍管理制度健全，檔案資料齊全，兩基達標，符合國家要求。
學校堅決落實教學質量年度考核和師德考核工作，方案、制度健全，德育工作常規和教學工作常規有章可循，過程管理得到充分地重視，教學常規井然有序。
學校認真貫徹體育衛生工作兩個條例，有計畫、有措施、效果良好。
學校充分發揮實驗室、圖書室、微機室、醫務室功能，做到了管理制度健全，責任人員落實，保證了設備較高的完好率和使用率。
學校完善了評價機制，針對教師、學生的考勤及獎懲制度健全，注重了過程管理和結果的使用。
學校關於校園、校舍、裝備、水電的建、配、管、用制度健全，台帳清楚，檢查、維修及時。
學校全力發揮後勤的服務功能，師生食堂清潔衛生、成本核算合理，強化服務意識，堅持零利率，師生就餐經濟實惠，食堂擁有很高的滿意率。
師勝宿舍管理嚴禁有序，學校堅持三個文明的創建，師生生活設施齊全、文明、衛生、安全。
學校始終將安全工作放在第一位，牢固樹立“安全工作大如天、重如山”、“安全是學校工作的重心”、“安全無小事”等觀念學校安全工作經常化，學校定期開展安全教育檢查、全方位開展安全工作排查，增強了師生的安全意識，由於制度健全、安全保衛措施有力，近年來，學校無任何安全事故發生。
學校堅持校務公開，學校財務管理嚴格、透明度高，帳目準確無誤，經費使用合理。學校堅決徹底執行黨的陽光政策，嚴格按程式落實“兩免一補”政策堅決按標準收費並及時公示。
四、硬體建設亟待提高
學校校園面積6000平方米，生均校園面積14平方米，校舍面積3000平方米，生均7平方米。
學校現有圖書9000冊，生均20冊，學校配備遠程教育模式三，現有計算機35台，其中學生計算機32台，辦公用3台。學校建立多功能教室，安裝寬頻網，開通遠程教育系統，整個校園實現了網路化。近幾年以來，學校多渠道籌措資金，再加上國家配備的危改資金的補充，總計60萬元；新建學生宿舍一棟350平方米；重新改建食堂300平方米、智慧型售飯系統1套，徹底改變以往髒、亂、差現象；建起了遠程教育系統、校園廣播網和電腦教室、多媒體教室兩間；學校校園文化建設有聲有色，設立了報欄、文化長廊、校園廣播台，創辦了小草文學社。
近年來，在各級領導的關懷之下，學校爭取各級領導的支持，在繼改建學生宿舍、學生食堂之後，將擴建校園、改建校門等項目提上了議事日程，學校的硬體建設走上了快速發展的軌道。但由於種種原因，我校的硬體建設與兄弟學校相比還相當落後，與學校及學生的發展需求對照還極不想稱，辦學條件、教育教學設施嚴重不足，體育教學設施、實驗器材、各種功能室、運動場地遠遠滿足不了學生的發展需求，這需要政府部門和教育主管部門的大力扶持
創建農村合格學校已成為我校現階段最突出的工作，為此，學校召開了動員會後、全體班子成員會及全體教師大會，成立了領導小組，形成了四大指標組，討論通過了實施方案，並按方案分步實施。讓創建合格學校變成全校老師所想，他們所做，全體動手，上下一新，並召開學生大會，把創建合格學校當成本學期的頭等大事。首先，我們對照標準自查，發現我們離合格學校的要求還是有很大差距，特別是辦學理念、辦學條件等方面存在嚴重不足，其次，根據找出的問題對症下藥，我們按差距，按標準逐步改正。通過一個多月的全體教師職工的共同努力，終於有了很大的進步，學校各方面都發生了很大的變化和改觀，令人欣慰的是：通過這次創建活動，提高了學校的辦學水平，純潔了教師的師德，提升了學校的形象。通過領導小組和全體教師職工一致認定，我校自評分為90分。
當前，我們正以昂揚的鬥志迎接領導的檢閱，我們將以創建農村合格學校為契機，改革教學管理制度，提升教師素質，狠抓教育教學質量的全面提高，糾正目前教學改革中存在的弊端，為更好地狠抓教育教學質量的全面提高搭建良好的平台，為我校的發展創造條件。
學校合格報告 篇2
我校地處XX市沿江工業開發區九江路99號，學校占地32400平方米，校舍建築面積18273平方米。學校現有在崗教職工147人，35個教學班，1118名學生。
學校先後被評為省級示範國中，XX市德育先進學校，現代教育技術實驗學校，電化教育實驗學校，國家教委重點課題研究單位，國家教育部重點課題-心理教育實驗學校，XX市綠色學校，學校在“九五”和“十五”期間先後承擔了省電教館立項課題“國中平面幾何重點內容CAI課件開發與套用”和“科學化地運用網路資源，培養學生良好的信息素養”的研究。20xx年，在國小階段“小班化教育”已經試點三年的基礎上，XX市教育局又開始了國中階段“小班化教育”的試點工作。九江中學成為本市八所小班化試點國中之一，如今已成為江北地區唯一的“小班化、寄宿制”學校。學校教育教學質量逐年穩步提高，學校辦學業績得到家長、政府、同行的認可。
20xx年7月，由於化學工業園征地建設，根據沿江工業開發區教育布局調整的整體規劃，原長蘆中學整體與原九江中學合併成為一所新組建的學校。原長蘆中學先後被評為雙基教育先進單位，區文明單位，XX市普九教育先進單位，XX市綠色學校，XX市優秀景觀學校，江蘇省綠色學校，XX市教育科研基地，1999年創建成功江蘇省首批實施教育現代化工程示範國中，20xx年被評為XX市第二屆師德先進群體，20xx年創建成功市模範學校，20xx年又被評為XX市第四屆師德先進集體。
這些成績的取得，體現了我校有較好的硬體條件和良好的管理水平。我校多年來，在經費緊張的情況下，一直十分重視專用教室的建設工作，並充分利用這些先進的資源，服務於教育教學工作。我校現有物理實驗室和準備室各3個，化學實驗室和準備室各3個，生物實驗室和準備室各2個，音樂專用教室2個，美術專用教室2個，舞蹈專用教室1個，史地專用教室1個，技能創造室1個，勞技教室1個，體育器材室1個，網路教室2個，電子閱覽室1個，校園網及網管中心1個，專用多媒體教室1個，移動多媒體1個，教室多媒體47個，校園廣播系統1套，校園演播系統1套，團隊活動室1個，心理諮詢室1個，校史室1個，衛生保健室1個，工會活動室1個，學生閱覽室2個，教師閱覽室1個，教師書庫2個，學生書庫4個，另有學校安全監控系統和紅外線報警系統各1套。
目前省、市、區都在開展“五室”建設和省合格學校的創建工作，我們深知此項工程的重要意義，我們知道專用教室建設是學校教育現代化的重要內容；是拓展學生視野、開發學生潛能、培養學生創新精神和實踐能力、形成健康心理和健全人格的重要陣地；是實施新課程改革的重要條件，對於學校全面落實素質教育的各項要求，促進學生主動、全面、和諧的發展，提高教育教學質量具有十分重要的意義。雖然兩校整合給我們的創建工作帶來很大的困難，可我們沒有因為學校布局調整的因素而影響學校的創建工作，相反學校以此次創建為契機更好地提高學校的各項管理水平，更好地服務於教育教學工作，全面提高學校的辦學水平和辦學質量。現將學校開展“五室”建設和創建省合格學校的工作匯報如下：
一、提高認識，加強領導。在學習省市區教育部門有關“五室”建設和創建合格學校的檔案後，我們嚴格按照社會事業處的工作要求，在第一時間內對此項工作進行落實，組建了以一把手校長為組長的領導小組，加強對創建工作的領導。
二、細緻分析，找出差距。學校先後召開了數次領導小組會議，認真學習“五室”建設和省合格學校的具體標準和要求，認真分析學校的現狀，找出存在的差距，認真如實地填報相關報表。我們認為我校已具備省合格學校的二類標準，具備了“五室”示範的條件。
三、認真策劃，制定方案。學校針對存在的不足，認真策劃，制定可行的實施方案。學校對缺少的儀器設備給予添置，對面積不達標的室進行調整，並明確了完成的時間。
四、明確責任，組織實施。學校多次召開了相關處室的負責人會議，明確了各人的工作職責，要求在規定的時間，按要求完成各項工作。如學校總務處在規定時間內調整了地理專用教室、電子閱覽室、舞蹈教室、校史室等室的用房，並按要求配備了滅火器。要求各室管理人員進一步做好各項管理工作，做好環境優美，台帳齊全。
五、加強管理，重在使用。學校一貫重視對儀器設備的管和用，把管理和使用作為專用教室建設的重點。通過此次創建，要求進一步做到：
1、管理網路化
學校健全管理網路。一把手校長親自抓，總務處負責技裝配備、檢修，各室實行專人負責制和崗位責任制。教務處、政教處負責所屬功能教室的管理和使用情況。
2、管理制度化
各部門和科室，根據各自特點，制定一整套的管理使用制度，如《功能教室的管理制度》、《設備損壞賠償制度》、《管理人員的責任制度》、《儀器設備的使用要求》等，使各項管理制度化，把管理真正落到實處，做到各項管理工作有章可循，並做到制度上牆。
3、崗位責任明確化
各室專人負責，分工清楚，對設備的保管、保養、使用明確責任，實行崗位責任制。設備管理崗位明確，責任清楚，各項要求具體可行。
4、管理使用台帳化
各室進行台帳式管理，建立齊全的管理和使用台帳，使各項管理明確，細緻到位。
5、檢查督促定時化
學校不斷加強督促檢查的力度，由總務處負責，每月定期對儀器設備的性能進行檢查，發現問題，及時維修；教務處和政教處每月定期檢查各室的台帳，加大對管理人員的考核力度，考核的結果與其月獎金掛鈎，進一步加強管理人員的責任心。
6、對外開放經常化。
學校本著“寧可用壞，不可擺壞”的原則，最大限度發揮設備的效能，要求各專用教室最大限度地對師生開放，並對各室的開放時間、開放要求做出了明確地規定，把對師生開放的情況列入對管理人員考核的重要內容。
7、內部環境優美化。
學校要求各室做到內部環境乾淨整潔，根據各室的特點美化
九江中學創建省合格學校和五室建設的自查報告提要：提高認識，加強領導。在學習省市區教育部門有關“五室”建設和創建合格學校的檔案後，我們嚴格按照社會事業處的工作要求，在第一時間內對此項工作進行落實
內部環境，達到環境育人的目的。
我們知道我校的“五室”建設和合格學校的創建，同領導們的要求還有一定的差距，我們將在今後的工作中進一步發揮“五室”等功能室的作用，做到建好、管好、用好，更好地服務於教育教學，不斷提高學校的教育教學質量。
學校合格報告 篇3
在創建市級文明校園中，我校全面貫徹黨的教育方針，遵循辦人民滿意教育的理念，積極實施素質教育，用“紮實細緻、科學規範、開拓創新”的工作原則，推行精細化管理，加大教育教學改革，從各方面取得了可喜的成績，具體情況總結如下。
一、更新教育理念，探索科學的管理模式
我們利用周會組織學校領導、教師學校新的管理理念、先進經驗，師德理論、典型案例。以達到更新理念，提高教育教學水平。進一步規範領導值日制度，值日期間對教育教學管理負全責(常規教學管理、放學、課間、晚上休息安全巡查，對突發事件的處理)。
在教師中倡導學校管理無小事，事事皆育人。學校管理無閒人，人人皆育人，學校管理無盲區，處處皆育人，學校管理無空時，時時皆育人;教育無小節，處處是楷模的思想，要用對學生愛心，對家長熱心，對事業忠心，對同事真心，對學校關心的標準嚴格要求自己，以愛崗敬業為起點，以知識淵博、嚴謹治學為根本，以依法執教、廉潔從教為品格。在全校大力推行“問題在一線發現，困難在一線解決，經驗在一線總結，典型在一線推廣，任務在一線落實”的一線工作法。形成了“民主依法，管理注情，凝結師心”的工作機制。
二、強化德育工作，創建平安校園
我校德育工作始終遵循“以人為本，育人為首”的原則，以創建文明校園、和諧校園、平安校園為動力，以提高學生素質為根本，以養成教育安全教育為突破口，以的與隊伍建設為抓手，以學生喜聞樂見的活動為載體，著力搭建德育工作平台，深入開展“五項教育”即：“愛國主義教育、思想品德教育、感恩教育、養成教育、安全教育”，堅持五抓，即：“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反覆”。不斷探索德育工作的途徑，拓展德育工作的新領域，開創德育工作的新局面。
1、深化班級管理。
班級管理是學校管理的重中之重。我校在班級管理是這樣做的
(1)加強班主任工作，倡導班主任要有吃苦精神，要有奉獻精神，要有“三心”即：熱心，耐心，愛心。做到“三勤”即：勤觀察、勤指導、勤督促。定期召開班主任研討會，針對教育中的典型現象，典型問題，教育方法，大家集思廣益，相互借鑑。
(2)設立文明班評比專欄，對班級的紀律、車管、衛生等進行評比，做到日查、周公布、月總結。
(3)開好晨會和主題班會，各班主任精心設計備課，確保班會的主題鮮明、內容充實，形式多樣，效果良好。
(4)各班開闢了“班級動態、奮鬥目標、完成措施、學習紀律衛生標兵、名人名言佳句、教師寄語、學生諾言”欄目。讓學生在老師的希望和賞識中激發進取欲望，用名人名言佳句勵志，在評比中體味成功的快樂，兌現自己的諾言。
2、落實養成教育。養成教育我們遵循“從大處著眼，小處著手”的原則，從一點一滴抓起，
(1)開學初，我們組織學生集中學習《小學生日常行為規範》、《文明學生標準》、《小學生守則》以及有關規定細則，使學生有規可循，有法可依，並由他律向自律轉化。
(2)開展“養成教育月”主題活動，在養成教育月活動教育中，我們制定了詳細的活動方案，細化了活動條例，從學生的儀容儀表到言談舉止都有明確的規定，確保活動月成效顯著。
(3)建立文明監督崗，負責養成教育的日常監督，培養學生自我監督意識。
(4)開展德育加油站活動，利用班會讓部分學生將自己一周來的表現如實匯報，並以自評、互評、師評等方式反思。讓每個學生在反思中自省自悟，通過強化養成教育，學生語言文明了，儀表端正了，行為端正了，校園風氣淨化了，從而使學生身心得到健康發展。
3、培育校園文化。
校園文化對學生的成長有著潛移默化的作用：
(1)重視周一的升旗儀式，由學生撰寫國旗下的演講稿，內容貼近學校生活，關注學生的行為，關注身邊的小事，從小處著眼，從小事從揭示出大道理。學生的演講在莊嚴的國旗下，在嚴肅的氣氛中，收到了良好的教育效果。
(2)利用校園網站、校園廣播、校園板報、校報教育的優勢，引導學生、武裝學生、塑造學生，使學生潛移默化中得到啟示，受到鼓舞。
(3)開展豐富多彩的文體活動。如紅歌賽、英語繪畫、國學經典朗誦賽、繪畫書法展以及各種體育比賽，陶冶了學生的情操，提高了學生的綜合素質，同時通過活動發現了學生的特長潛能，並適時引導，不斷開發。
(4)開展國學經典誦讀活動，讓學生在誦讀中體味國學經典的博大精深，富有哲理中華民族五千年的歷史，在誦讀中明聖人理，知天下事，在誦讀中養性，在誦讀中親近經典，在親近中熱愛經典。在熱愛中弘揚中華文化。
4、重視法制安全教育
學校安全重於泰山，我校堅持安全第一，預防為主的原則。細化工作責任，強化工作措施，將安全教育貫穿於學校工作的全過程。學校通過各種制度和措施，保障安全工作的落實;通過開展安全知識演講，做專題報告，舉辦安全徵文大賽等形式，豐富師生的安全防範知識，強化師生的安全意識;通過形式多樣實踐演練，提高師生的自我防護保護能力。堅持從大處著眼，從細微處著手，堅持教育與管理、預防與引導、治理與建設相結合。
(1)宣傳疏導，提高認識，利用各種行之有效的形式反覆對學生進行安全教育，使學生認識到“從講安全，事事講安全，處處講安全，一生才安全”“居安思危，才能防微杜漸”印發了安全宣傳單，特別是流行病的預防知識宣傳，明確病從口入的道理，引導學生了解傳染病的途徑，預防的方法，傳染病的症狀，教育學生講究衛生，遠離傳染病源。通過致家長公開信，與家長鑑定安全責任書，使學生明確安全的重要性，加強學生節假日的監護工作。
(2)建章立制，齊抓共管。使學生的安全工作沿著制度化、科學化、法制化軌道邁進。
(3)嚴防死守，明確責任。建立了安全責任追究制度，於各老師、各班級簽定了安全責任書，建立了校園安全定期檢查、排查制度，安裝了廣播系統，增添了攝像頭，確保校園安全在我們的視線以內，不定期地收繳學生中管制刀具，及時發現並調解學生中的矛盾，排除隱患。加強門衛制度，門衛24小時有人值班，設定了《來訪登記表》，家長來訪時間告知牌，門房中貼有教師、班主任聯繫電話，來訪人員必須通電話聯繫走訪人。防止了一些不法分子混入校園，建立重大特大安全事故預案，自然災害預防案，並進行了必要的安全防範演練。
(4)強化交通安全教育。我校要求班主任利用晨會、班會開展交通安全宣傳活動。要把交通安全掛在嘴邊，周周講、會會講、反覆講，讓學生提高安全意識，自覺遵守交通安全。
(5)嚴格遵守上級規定的作息時間，不允許學生提前到校，也不允許延緩放學時間並印發了致家長的一封公開信。總之，我校把安全教育滲透於學校管理，學校教育活動的各個“毛細血管”中，打造了“安全天天講，時時抓”的平安校園。
三、最佳化教學過程，打造特色課堂
(1)學校遵循“專家引領，同伴互助，個人反思”的原則，全面打響了校本培訓和校本教研的攻堅戰，充分利用國家遠程培訓計畫，鼓勵教師邊學習邊實踐邊交流，迅速將學到的知識轉化為業務能力，並寫下體會與總結，不斷反思有效的提高了我校教師的整體教學水平。
(2)校本學習規範化，學校組織教師每周集體學習一次，要求教師每天學習一小時。每周記寫學習筆記一千字，每學期讀一本教學專著，寫兩篇高質量的教研論文，使教師在“外引內修”的過程中完善自己，發展自己、超越自己。
(2)輔助於課堂教學的比賽評比活動經常系列化，學校先後開展了優秀教學設計展評，教學反思展評，全員參與的說課大賽，各類比賽都達到了預期的目的。
(3)“會課”活動經常化，為了使每個教師課前準備更充分、更有效、更實際、更深入，學校實施了課前“會課”制度，在“會課”的過程中大家坦露思想、交流看法、資源共享、達成共識，充分發揮備課組的`集體合力，爭取教學效果的最大化。
(5)“曬課”活動會員化，曬課是指事先不打招呼的集體聽課，把教師的課堂教學過程，曬於大庭廣眾之下，從而促使每個教師把每堂課都當作精品去經營，當作示範課去操持，並開好“曬課”後的評析會，在個人反思的前提下，同行們暢所欲言，全員診斷，大家評優點、指不足，提建議，並把評課活動變為案例演研活力，以案說教，以案促教，最終達到全員進步，共同提高的目的。
(7)教學反思堂堂化，教學能力的提高需要在實踐中錘鍊，更需要在實踐中反思，只有會反思，才會有所悟、有所創新，學校要求每位教師養成課後反思自己教學過程的習慣，體味教學中的所感所悟，所得所獲，成功與敗筆，尤其是將自己的教學與課改的精神，新課標要求，在反思中總結，在總結中完善，在完善中提高。
(7)教研活動專題化、實效化，力求每一次教研活動能以解決問題為切入點，引起各教師的爭論、交流、反思，使每一次教研活動成為教師的一次鍛鍊和提高的機會。賦靜態的教研活動以生命力。通過這一系列活動全力打造學習型、專家型的教師隊伍。
通過校本培訓，課題突破，專題研討，課組教研，課堂實踐，大大激發了教師的教研熱情和教研的積極性，教師把實踐中經驗、教訓拿出來與同行交流，進行升華形成材料，一篇篇論文、一篇篇優秀的教學設計記錄著教師的教研成果。
四、加大常規管理力度，把好教學質量關
本學期，由於許多客觀原因，我校生源有所流失，壓力巨大，但是我們堅信有壓力，有危機才有動力，於是我校在教學常規管理中，樹立兩個觀念，即“教學質量觀”和“教學過程觀”牢記兩個中心：即教學以課堂為中心;課堂以質量為中心。通過“聽、查、看、議、比”落實常規管理，使每個教師明確“功在課前，立在課堂，思在課後”。
(1)領導堅持推門聽課，深入教學第一線，掌握教師教學情況的一手材料，從及時給予必要的點評和指導。
(2)加大辦公紀律和教師上課檢查，要求教師遵守辦公紀律，保證辦公時間，保持辦公室衛生，在辦公時間不大聲喧譁，不做與辦公無關的事情，倡導教師等課制，不能隨便調課，杜絕教室無教師現象。
(3)實施周常規檢查制度，督促教師寫好教學反思，各級主管領導每周例會後檢查下周備課以及本周的教後反思，杜絕無教案、學案執教現象。
(4)強化月常規檢查，要求每一位教師的備課要有創造性，要注重教案、學案的實用性，教學過程點撥的恰當性，教學反思的深刻性，作業布置做到科學合理，形式多樣，內容實用，數量適中，批改及時，批閱細緻，並有作業批改記實。聽課要求每個教師每周至少聽2節，聽課有記實，有評價。每月的檢查以A、B、C三個等級來評價老師，並把檢查結果及時通報，提出改進建議，並限時整改。
五、規範漢語文字，傳承民族文化
一年來，我校把寫字教學作為教學工作的重要組成部分，積極培養學生規範、端正、整潔書寫漢字的態度，促進學生養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，為此學校組織全體師生認真學習上級有關語言文字工作的檔案精神。具體落實部署各項工作，定期或不定期地對各項工作的落實及質量進行跟蹤、督促，確保工作的順利開展。組織開展各種形式的漢字書寫大賽。聯絡各方力量，齊抓共管，形成合力。總之在校委會的正確領導下，我校基本形成了以領導小組為中心，輻射到各科，各位教師的立體化管理網路，使規範漢字書寫列入教學常規的管理工作之中，滲透於各種教育活動中，打造了語言文字工作，層層有人抓，事事有人管的良好局面，為推動全校書寫規範漢字的開展奠定了良好的基礎。上好寫字課，促進學生養成規範的寫字習慣。寫字課是訓練學生寫字技能的重要途徑。我校由專職教師擔任寫字課教學，寫字課主要教給學生寫字的技能和方法，矯正學生不良的寫字習慣。“兩字一畫”為抓手，加強教師基本功訓練，六月底學校對任課教師的“兩字一畫”進行了檢測。
六、做好後勤服務，保障學校工作正常運轉。
1、學校後勤強化服務意識，本著為“學校服務，為教師服務，為學生服務”的宗旨做好此項工作。學校嚴格執行上級部門關於後勤服務的相關規定，保證財務管理，財產賬目健全，實行收支兩條線，審批一支筆的財務審批制度。
2、為教學提供有力保障。暑期後勤處配合工程隊搞好危漏房的拆除修繕工作，整理校園，調配辦公用品，學生的課桌板凳，負責調配發放課本，作業本等各處室、教室的衛生用具，整修了校園電路，健全了物品採購，供應、發放、維修制度。及時維修保養各類教育教學設施，保證了學校教育教學工作順利開展。
3、開源節流，勤儉辦學。堅持勤儉辦學，嚴格財務管理，讓有限的經費發揮最大的效益，做到少花錢，多辦事，辦好事，辦實事，在經費使用上，貫徹實事求是原則，從學校實際出發，處處精打細算，不該花的錢一分也不花。
4、合理使用固產。對於固定資產的管理，學校建立了相關的制度，做到物盡其用，“用管結合”“責任到人”，學校定期對固產進行檢查核對，如有損壞及時責令責任人賠償。
5、加強安全防範。本著安全無小事的原則，加大了管理力度。對容易造成學生傷害的設施，如樓房門窗、用電開關、取暖設備等，實行每天檢查制度，隨壞隨修，徹底堵塞和消除造成學生不安全的隱患。對食堂、商店這些重點部門加強檢查，勤看、勤問，發現問題限期改正;對學校的飲用水加強管理和防護，實行嚴格監督和檢疫制度，確保學校師生安全萬無一失。
面對新的工作目標與要求，我們不能有絲毫的鬆懈，要以創建“文明校園”為契機，進一步解放思想，開拓創新，紮實工作，提高效率，為把學校辦得更好而努力奮鬥。