舉辦大賽後的總結 篇1
為進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規範用字、規範書寫，激發廣大師生對漢字書寫的興趣，提高學生學習語文知識的積極性。引導學生正確識記漢字，掌握漢字詞的識記方法，提高規範使用漢字的意識和能力。參考縣級比賽活動要求，舉辦了此次常安一中20__年漢字聽寫大賽。
本次比賽內容以語文基礎字詞為主，包括各年級教材中涉及的相關辭彙，以語文課本中出現過的字、詞為主，以及四大名著經典文學著作為輔。然後選取50道漢字聽寫題，按順序由監考教師進行聽寫比賽，時限為45分鐘。本次活動在學校領導大力支持和全體師生的積極參與下，圓滿落下帷幕。現將比賽活動情況總結如下：
一、好的方面：
師生積極準備，學生踴躍參與。各班根據學校要求進行了班級初選，並在賽前根據比賽項目對參賽選手做了相應的指導訓練。參賽同學在比賽過程中態度端正，一絲不苟、認真作答，基本能做到書寫行筆規範，卷面整潔，字跡工整。從中體現了同學們對規範漢字書寫的認識，對集體榮譽的重視，對民族文化的熱愛。
二、存在的問題：在活動中我們也發現了一些問題。
第一，表現在漢字書寫方面：丟筆畫，合併筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、塗抹等情況都多少存在。
第二，詞語積累方面：我們同學的辭彙量太少，大多數同學積累的內容僅限於課本，遇到課外的辭彙就寫不出來。
第三，對於四大名著辭彙量掌握程度不是很好。
第四，由於舉辦此次活動時間比較倉促，學生準備不是很充分。
三、幾點建議
以上問題的出現突顯了我們語文教學中的疏漏，同時也為我們今後的語文教學提供了契機。建議語文教師在今後的語文教學中，一要重視寫字教學，引導學生細心觀察漢字的結構、筆畫等，掌握漢字的音形義，用多種方法幫助記憶漢字，正確書寫，激發學生識字寫字的興趣，多加練習，提高書寫正確率。
二要注重培養學生良好的書寫習慣，嚴格要求，幫助學生養成規範書寫、保持書面整潔的好習慣。
三要鼓勵學生多進行課外閱讀，課外閱讀不僅能增加學生辭彙量，還能提高學生的閱讀理解能力，對語文學習來說是非常重要的。
四要對學有餘力的同學提倡多認字、多識記，對所學生字加強組詞練習，加大擴詞量，不要局限於課文，並且結合詞語意思記憶，避免同音不同字。
以上建議是給教師的建議，同時也是給學生的建議，希望同學們能通過本次活動，認識到自身存在的問題，今後更加重視漢字書寫，多觀察、多思考、多識記、多積累，不斷提高語文素養。
舉辦大賽後的總結 篇2
11月28日晚上6點舉行保育員比賽，全體教師觀看比賽。
這次比賽的項目有疊被子、擦桌子、講故事，每位保育員要疊4床被子，擦2張桌子，我們要比一比老師的工作效率、操作程式、工作效果、配教能力。
晚上5點40分教師們準備了比賽的物品和道具，6點評審也到席了。首先主持人宣布本次比賽的目的、內容和規則，比賽就正是開始了。首先是疊被子比賽，全體老師觀看保育老師疊被子，計分人員開始計分。鍾老師第一個疊好被子，柯老師、劉老師、葛老師、樂老師、龔老師也紛紛疊好。評審們對大家的工作進行了點評，表揚老師的成績，大部分老師疊的被子四四方方，床單平鋪無皺褶，擺放整齊美觀。同時也提出了不足，有的老師被子疊得不夠美觀，床單也不平整。
接著是擦桌子比賽，教師們提前準備好毛巾、臉盆、消毒水等。比賽開始了，計分人員開始計分。教師們按照操作流程先用消毒水擦拭桌子兩次，再用清水清洗毛巾，再來擦桌子。老師擦桌子非常仔細，桌面、桌子的周圍、桌子下方都仔細擦乾淨。有個別老師擦的時候毛巾沒有用清水洗，所以桌面不美觀、不衛生。參與比賽的保育老師也對自己的操作進行了點評。
最後是講故事比賽，這次故事比賽老師們事先準備好了音樂、道具。首先上場的是樂老師，她講的是《驕傲的蛇》。她豐富的肢體語言讓我們感覺到樂老師那份自信與從容。龔老師講的是《兔子和狼》，她準備了頭飾，邊講邊表演，還和台下的老師互動。通過這次故事比賽，有效地提高了保育老師的配教能力，改變教師的教育理念，讓保育老師也能參與到教學中。
這次保育員技能大賽讓現場所有的老師學習了很多保育技能，如何疊好被子，如何擦桌子等，現場的每一位老師都有收穫。會後進行了總結，有成績有不足，現將成績總結如下：
1、態度端正，認真對待。
每一位教師都認真對待這次比賽，劉珍老師生病了也堅持參加，葛老師匆忙趕來參加比賽。大家都非常地愛學習，願意提高。
2、操作規範，流程清晰。
每一位參賽老師都嚴格按照操作流程規範操作，沒有違規行為。
3、相互學習，共同提高。
這次比賽為每一位老師提供了一個共同學習的平台，每一位老師都，可以學會如何疊好被子、擦好桌子等。
4、努力配教，水平提升。
通過講故事，每一位教師都嘗試用誇張的肢體動作和豐富的語言提高配教能力，學會更好地配合教師。
當然在這次比賽中也有一些不足之處，現總結如下：
1、疊被子比賽中有些教師疊的被子不夠美觀，效率比較低。我們要努力學習，要做到美觀，同時還要有工作效率。
2、擦桌子比賽中有的教師桌子擦得不乾淨，要用乾淨的流動水清洗毛巾，再用乾淨毛巾反覆多次擦乾淨，桌子的周圍也要擦乾淨。
3、故事比賽中老師的選材要適合幼稚園的小朋友，不能太複雜。老師講故事時動作還不夠誇張，語音語調還不夠吸引幼兒，這方面要加強學習。
我們通過這次比賽來推動保育員隊伍更快地前進，提高保育員的整體素質，這個目的達到了。每位保育員老師都很努力，但比賽是有成績的。最後的結果是樂驚玲老師和龔潤珍老師都獲得了39.1分的好成績，獲得了“保育能手”的榮譽稱號。她們給大家樹立了一個好榜樣，我相信在她們的帶領下我們的保育員一定會更優秀！
舉辦大賽後的總結 篇3
本學期開展的科技創新大賽活動，歷時兩個多月，領導高度重視，精心安排，科學教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到80％，取得了可喜的，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生科學、學科學、用科學的興趣。現將活動情況總結如下：
一、領導重視，積極宣傳發動師生
接到大賽通知後，立即成立以張國兵校長為組長的領導小組，先後召開多次教師會議，給各個教師分配任務，任務落實到人，並通過領導廣播講話的方式對學生進行宣傳，要求班主任老師向學生重點講解創新大賽的規則和方法。整個活動做到了有計畫，有組織地進行，學校領導全程關注。
二、師生認真準備，積極參與。
在這次活動中，全校師生全員參與，我們共進行了學生科技創新成果、科技幻想畫、優秀科技影像、科技輔導員創新成果等比賽項目的角逐，通過認真評比，層層推薦，學校集中初賽進行選拔，共向縣科協組委會推薦了作品2件。
在這次活動中，許多老師都表現出了極高的熱情，認真組織學生進行相關的項目製作訓練。
三、 取得的成績
由於領導的重視，我校廣大師生踴躍參與，熱情極高，活動效果好。表現在以下幾個方面：
1、豐富了我校的文化，充分挖掘了學生內在潛力，培養和提高學生的科學素養、創新精神和實踐能力。
2、學生勇於展示自己的作品，作品形式多樣，數量基本達到要求。
3、展出的作品具有一定的深度和廣度，具有較好的創意。
4、科技輔導員在活動中充分發揮自己的能力，在一定程度上提高了他們的科學素質和技能。
5、科技創新實踐活動中師生積極參與，將活動與德育、科學知識融為一體，學生親身參與體驗，收穫很多。
四、存在問題
通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：
1、對科技創新活動的認識、指導不夠。
2、對培養生科技創新興趣的力度不夠。
3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。
五、補救措施
1、加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式,動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。
2、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。
3、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發學生智力，發展學生能力的目的，班主任和美術教師，應積極組織學生修改補充作品。
4、為了弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，學校決定以此次活動的結束為起點，廣泛開展科技創新各類活動。
舉辦大賽後的總結 篇4
為提高我校青年學生的創新意識、創造能力和創業精神，培育團隊協作意識，培養具有寬廣的視野、過硬的社會競爭力、卓越的創造力的精英團隊，培養一流的合作人才，向知名國內外企業輸送高端人才，在學院領導的大力支持下，申報了江蘇省大學生創創新創業計畫、連雲港職業技術學院機電學院創新創業基地、在校級領導和院級領導雙重領導下、精心策劃下，活動取得了圓滿的成功，現將相關情況總結如下：
一、領導重視，準備充分，組織得力，建立並完善競賽管理體系
學院和學科各級領導高度重視此項工作，重視以創業創新為載體積極拓展激發學生創新創業潛力的渠道，開闢提高學生創新及創業技能的平台，搭建展示學生創業風采的舞台，成立創新實驗室，積極支持學生組織的各項活動，妥善處理普及與提高、課內與課外、學習與創業三大關係，在創意、實踐、創業三個環節上進行了有益的探索。創業計畫大賽的開展，對於進一步培養廣大青年學生創新創業能力和團隊協作精神，真正提高學生科技創新素質，繁榮校園文化並促進學校產學研之間的緊密銜接起到了積極的推動作用，為培養高層次、高素質、全面發展的創新型人才營造了良好的氛圍。
為了搞好此次創新創業計畫，學院和學科對於培育和完善大學生科技創新體系非常重視，學院領導、院長對我院此次創業計畫表示極大的關注和支持。積極鼓勵同學參加各種新大賽；學院等部門為大賽的順利進行提供了多方面的支持；及時溝通信息，鼓勵同學參賽，為參賽同學提供各種便利。學院學科領導的重視，相關單位的支持，為參加20__年職業技術教育創新大賽的舉辦創造了良好的工作環境，這是大賽能夠成功進行的堅實基礎。參加江蘇省職業技術教育創新大賽的學生也苦練基本功，由李研為主的無線電協會的老隊員積極帶領新同學，無私奉獻積極進取，無線電協會下設秘書組、宣傳、會務、外聯等小組，具體負責日常事務、媒體宣傳、會務組織、聯繫溝通等各項工作，分工合理、權責明確，從而構建了務實高效的參賽管理體系，進而保證了參賽的順利進行。在各級領導的高度重視和支持下，全體成員上下一心、積極地為此次大賽做好了充分的準備。我們利用了一切可利用的資源，創新創業計畫大賽做了全方位的宣傳工作，這也為我們能順利地開展後期工作奠定了紮實的基礎。終於20__年12月4-6日，由江蘇省教育廳、江蘇省科學技術協會、江蘇省精神文明建設指導委員會辦公室、共青團江蘇省委員會、江蘇省知識產權局主辦，蘇州市教育局、蘇州市科學技術協會、蘇州工業園區教育局協辦，蘇州工業園區工業技術學校承辦的20__年“愛士傑杯”江蘇省職業教育創新大賽展評會，獲得成功。機電學院無線電協會張歡、趙化舒、孫沖在20__年江蘇省職業技術教育創新大賽取得二等獎一項，連雲港職業技術學院了獲得了優秀組織獎。並申請專利一項。通過比賽，同學們觀摩作品展評，體驗科技創新，領悟人生價值，感慨學無止境。如是學校各專業學生均有機會參觀學習，所有啟迪可能受益終生。世界上有許多東西是要認真觀摩、揣摩和研磨的，而不是書本知識就能夠告知學會的。
二、精心組織，務實高效，完善競爭機制
為切實培養學生的創新創業能力，無線電協會成員由技術型開始向創業型和管理型轉變，提高每一個人的綜合素質，邀請多位知名企業家、政府官員為參賽學生作輔導：介紹創業過程的艱辛和作為創業者所必須具備的素質品質；寒假期間，參賽團隊員對行業、企業進行了廣泛的市場調研，針對中國經濟發展實際，針對人才租賃、教育培訓、管理諮詢、高新產業等許多具體領域，以商業計畫書為基礎， 已能撰寫具體、完整、深入的產業發展趨勢分析報告、企業問卷與訪談報告及商業計畫書。
創新是國家興旺發達的最終動力，開展創新教育。培養新時代的大學生，凡事不要墨守成規，多探索，多鑽研，培養自己的創新意識。一是創新，二是切入點，三是務實，只有“無我才有我”，是培養學生的創新意識。這是我們學校在創新創業方面邁出的第一步。我們希望能讓更多的企業參與到比賽中來，通過比賽讓選手展示自己，讓企業選拔出更好更合適的人才。
三、拓寬宣傳渠道，擴大競賽參與面，積極整合相關資源
指導老師作了大量細緻深入的工作：擴大創業的概念，讓廣大同學了解創業大賽的基本情況；充分利用我院校區域網路絡及書面媒體及時傳遞大賽信息；活動過程中，學會了查新，諮詢、講座等活動，力求最大限度的實現此次活動“營造積極向上的校園文化氛圍，培養學生的創業意識和創新精神。通過此次大賽，參賽同學儘早暢想自己的創業生活、規劃自己的創業鴻圖，認識自己的人生價值，堅定明天創業的信心，時刻準備明天的騰飛。同時，通過20__年的大賽，不僅豐
富了校園文化，也活躍了校園創業氛圍，激發和引導了同學們的創業熱情，為我們的同學們提供了一個展示自己、展現夢想、挑戰自我、戰勝自我的平台。
四、建立和完善創新創業激勵機制，吸引更多同學參與創新創業活動
由於本次比賽，學生樹立了創新創業的信心，結合的實際情況和學生的實際需求，大賽獲獎者學校提供了獎勵制度保證學生比賽的信心。另外，對在全國性、校內創新創業計畫大賽中獲獎的學生，把獲獎情況存入本人檔案。 給予了眾多學生極大信心。使學生創新創業的理想在社會得以實現。