2025年論文開題報告

2025年論文開題報告 篇1

一、開題報告

開題報告就是課題方向確定之後，課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題、研究計畫。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設計。

二、開題報告的作用。

進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術線路，再次論證研究課題重要一步。

三、開題報告論證的主要內容

1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規範。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚。規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就儘量不要，如：套用信息技術構建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究、網路環境下高中英語聽讀教學對學生文化素養提高和學習策略形成之影響、藉助信息技術，變革學習方式、有效套用信息技術，促進師生幸福成長。

2、尋找研究依據。政策依據、理論依據、實踐依據，充分、貼切、準確，不要貼標籤，拉大旗，喊口號。

3、分析研究背景現實背景、歷史背景要清楚，符合實際。

4、查清研究現狀單位的研究現狀及問題點評；國內的研究現狀；國外的研究現狀。用書檢和網檢的方法。

5、論證研究價值理論價值；實踐價值；套用價值；科學價值；改革價值。

6、闡述研究意義有現實意義；有歷史意義；有實踐意義；有方法論意義。

7、界定核心概念。就是對關鍵字、關聯詞的概念、意義、本質、聯繫進行闡述。

8、完善研究設計。確定研究程式；提出研究假設；確定研究目標；提出研究措施；落實研究內容；提供研究方法；劃分研究階段；落實研究人員；預測研究成果效應；建立研究組織；規劃研究管理；分析規劃研究的保障。

四、開題論證的方法以綜合評價為主

一是課題單位的自我論證評價；二是同行的論證評價；三是科研管理部門的論證評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前後的時間裡進行。重點側重在課題選擇和課題計畫的制訂上。學術評審與綜合評審要貫穿於課題研究的全過程，重點放在計畫實施與成果的預期鑑定上。

五、開題報告的寫作

（一）開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結語；三個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。

（二）開題報告的結構與寫法。

1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。

2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。

3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵字。

4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批准的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，並實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留餘地。

5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質，產生問題的原因及其發展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分，它體現了課題組的水平，同時也可以看出今後課題研究的狀態和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，最後得出正確的觀點。可採用圖表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務於到標題，標題統帥內容，內容說明標題。

（1）課題、問題的提出？

A、提出和研究的背景：現實背景、歷史背景。

B、提出和研究的依據：政策依據；理論依據；實踐依據。

C、問題的研究現狀：國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進行了那些研究？

D、問題研究的價值：理論價值；實踐價值；套用價值；科學價值；改革價值。對解決教育實際問題（包括對本校、本地區的教育工作實際存在的問題）或回答教育理論問題有什麼意義？對教育的改革和發展會有什麼貢獻？

E、問題研究的意義：現實意義；歷史意義；實踐意義；方法論意義。

以上幾點要求做到：少而精；針對問題；能指導操作；表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。

（2）課題的界定：對課題題目的界定；對條件詞、關鍵字的界定，包括內涵與外延。

（3）改革的主張、研究設計。

A、研究的指導思想。指導思想就是在巨觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求，可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

B、研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對於目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，才知道研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所干擾。

C、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。

D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚做些什麼和怎樣做。

E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。

F、預測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什麼形式的階段研究成果和終結研究成果。如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟體、教學設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。

G、有效的組織保障：課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去乾。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

H、其他保障：如課題組活動時間；學習什麼有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓；如何保證研究工作的正常進行；課題經費的來源和籌集；如何爭取有關領導的支持和專家的指導；如何與校外同行交流等。

6、簡短的結語。開題報告的結語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態度和決心。

7、可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數據、論點、文章要按要求註明出處。反映出課題組嚴肅的科學態度，體現出開題報告的科學依據，同時也是尊重他人勞動的體現。可以是頁末注（腳註，在本頁文章的下端）、文末注（段落後或篇後注）、文內注（行內夾注）和書後注四種。開題報告也可以有致謝。對於曾經指導、參加過選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。開題會上，有關專家必須詳細審查開題報告，向研究者提問質疑。但開題會不同於成果鑑定會，更主要的應該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下，論證雙方應全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。專家審查的內容包括：

1、選題是否當，是否符合立項條件；

2、課題論證是否充分；

3、負責人的素質或水平是否能承擔此課題；

4、課題組力量如何或分工是否得當；

5、資料準備如何；

6、最終成果預測如何；

7、是否具備完成本課題所需的其他條件；

8、經過比較，本課題是否有更合適的承擔人；

9、其他原因（加以說明）。

2025年論文開題報告 篇2

一、項目背景:

我們要成功，首先要向別人學習。唯有源頭活水來，才能增加抗爭苦難的智慧和力量，獲得生命與生活的真本事、真知識。時下有的人一說到做生意就想到百萬千萬的投資，要有一股創業熱情，量力而行。踏踏實實地從小生意做起，是大多數成功商人的必由之路。在眾多從事經營的個體戶中，賺錢最快的當屬服裝個體戶。現在服裝，以創美燙畫等興趣了個性服裝的概念，體現了新時期人們追求個性，完美。求異不求同的新消費觀念。個性服裝都突出了個性元素，每一件都手工訂製。成本雖高，但更能滿足新時期人們對服裝的需求。項目需要的成本較低，容易進入也容易啟動。準備開一家經營針對大學生市場在校內開服裝店。

二、市場分析：

經過市場調查發現，在校園周邊，學生在校內就幾乎可以買到所有的東西，而服裝店卻因不夠新穎。在這種背景下，面向學生開一家學生自己的挑衣服的店子，前景總體來說還是樂觀的。此計畫可行性指數較大。消費對象主要為學生，很多學生出價位應定在中等偏底水平上。學生們的衣服與社會聯繫緊密，除了衣服外，一般隨季節與潮流更換都比較快比較頻繁，加之一些大眾化的衣物如牛仔褲，在價格合理的情況下銷售絕對有保障。

三、競爭分析:

在經過了產品競爭、形象競爭之後，近年來，服裝店裝修設計經營品牌的競爭開始升級到終端賣場的競爭。服裝品牌的個性化不僅僅是指產品的風格，同時也包括賣場風格、品牌形象等各個方面。只有產品風格、賣場風格以及品牌形象一致時，品牌的性格才顯露出來。而對於服裝店裝修設計賣場風格的重視，恰恰是近幾年品牌服裝運營過程中出現的新趨勢。所以一定要把握市場動態，拿取有創意而且新穎的服裝以滿足當代大學生的需求，這樣才能在校商業街占據一定的市場優勢，取得豐厚的利潤。

四、產品與服務：

開服裝店的優點是進貨價格方面降到最低點，款式方面共享商家不多。缺點是量比較大，有存貨風險，同風格款式拼貨商家不好找。售後服務包括凡在本店購物如發現質量問題（不包括人為）在未洗水前（三天內）憑收據可換貨。出售貨品如有脫線，修改等情況，可免費維修。凡在本店購買產品，可免費整燙。韓版女裝貨源款式好壞是生意興旺與否的關鍵，不可能頻繁去批發市場進貨，以每月2次算，則店裡的服裝款式更新只能是一月2次，不能緊跟時尚潮流無法擴大自己的商機，但網上服裝流行的服裝，一個月會更新十幾次，比傳統渠道進貨的更新速度多了至少5倍以上，可以輕鬆選購新款，增加客戶回頭率。去特許經營這些品牌，一是有可能不用品牌特許經營費，二是許多特許經營前提是相對於對你有幫助的，三是你的這個品牌沒有太多的競爭。

對手，四是品牌公司會對你很注重。所以說我自己更是側重選擇這些的品牌服裝，而是選擇一些流行的或者是少數廠家注意到的服裝。因為大學生追求新鮮，並且在校的大學生都會比較瘋狂，不會太在意傳統的觀念。

五、市場和銷售策略：

經濟效益評價：河職院在校大學生（包括老師）有1萬多人左右。假設有4千多人消費，那么這些人對服裝的消費即使是最低標準30元/月，服裝店每月將有120000元的銷售收入。各項成本在之前已列出，計算之後得出服裝店最保守的稅前利潤也將會是20000元/月。且從項目的風險性分析，投資服裝店從各因素分析風險性都是極低的。

銷策營略

開店就緒之後，就準備擇期正式開張。開張當天為招攬顧客，辦一些促銷活動勢不可免，促銷活動不外乎打折、贈品及抽獎等三大類型。同時在周圍小區散發些傳單。初次來店的驚喜，免費贈送小飾物，小掛件，讓其填一份顧客表（做客戶資料庫）增加其下次來店的可能性，傳達每周都有新貨上架的信息。利用顧客資料庫，以某種藉口施以小恩惠，使其來店領取或告知打折訊息，或者免費送過季衣服（要定量）或送生日禮物等。社會效益評價：如果服裝店按正常預算營

業運轉，學生們將用最低的價格買到滿意的服裝。這對於支持學生學業是一大貢獻；二是學生們節約了去校外購物的時間。

店鋪銷售管理

1、日銷單（下班之後用電腦統計）；

2每日盤點貨物記錄；

3、每月進銷存表，留進貨單，便於月底進行統計。

結論

經過以上分析，開一家服裝店是前期投入少，風險低投資，是值得開發的項目，服裝店也具有很大發展空間，為此應該儘快有效的開發此項目

2025年論文開題報告 篇3

1，現行研究和問題的提起

1、 はじめに

研究日本這個民族的審美特徵的資料很多，但從和食器看日本民族的審美特徵及成因且系統，具體，深入研究的資料很少。清華大學美術學院張夫也寫的《器以載美－－ 日本日用器具的審美特徵》一文中，作者以日本日用器具為切入點，從日本民族性出發剖析日本藝術的成因和特徵。徐靜波的《試論日本飲食文化的諸特徵》一文中，作者是通過日本飲食文化特徵揭示日本人的審美意識。本文想通過和食器更加深入具體地分析日本民族的審美及其成因，達到從另一方面加深對和民族文化本質的了解，從借鑑其國家平衡傳統與現代問題的可取之處的目的。日本文化の形成と民族の美意識についての資料もたくさんあると思う。しかし、和食器を通じて、日本人の美意識を深く研究する資料は少ない。清華大學美術學院の張夫也教授は《器具から見た日本人の美意識－－ 日本の日用器具の美意識》の文中で、日本の日用器具によって、日本の民族性という視點から、日本芸術の美意識を研究する。徐靜波の《日本の飲食の文化の諸特徴を論じる》の文中で、作者は日本の飲食の文化の特徴を通じて、日本人の美意識を掲示する。本文は和食器から、日本民族の美意識と成因を分析すると思って、一方から、日本の文化に対して理解を深める、文化においては伝統と現代とのバランスのとれた融合を手本とする。

2，研究意義

2、研究の意義

中國與日本自古有著千絲萬縷的聯繫。通過對審美特徵和文化本質的研究，剖析其國民性和價值觀，從而對異文化游較深的了解。更為重要的是希望通過本文為我國解決傳統與現代問題提供借鑑和參考。日中両國は、一衣帯水の間にある隣國である。美意識と文化の本質の研究を通じて、両國の國民性と価値観を分析して、それによって異文化に対しての理解を深める。もっと重要なのは本文から、我が國の文化においては、伝統と現代とのバランスのとれた融合を手本とすることを望む。

3，研究方法

歸類分析法 例證法分類分析法 例証法

4，研究內容4、 研究內容

4.1 要旨 4.1要旨

本文以和食器為對象研究日本人的審美特徵及其成因以達到加深對日本食文化及其民族的了解。具體而言，通過和食器的質材，形狀，顏色和季節的選用搭配中，研究和民族崇尚自然地情結；通過對和食器的色澤，質地以及其殘缺性美了解和民族與茶道花道相通的熱愛佗寂之美的特徵；分析器包容之美並揭示其民族深層的值得我們學習的地方。本文は和食器を通じて、日本人の美意識および成因を研究して、日本の文化に対して理解を深める。具體的に言れば、和食器の材質、形、色や季節に合わせて使うことから、日本民族の自然を神と崇め、自然と共存して生きてきたことを理解できる；和食器色、材質ゃ不完全美などから、日本民族の茶道や花道は通じ合っている美意識；和食器から見た日本人の美意識を分析して、私たちが學ぶに値するものを求める。

4.2 キ－ワ－ド 日本民族 和食器 審美特徵4.2キ－ワ－ド日本民族 和食器 美意識

4.3 はじめに 每個國家對食器都有所重視，但在日本最為明顯，他們一直追求在滿足使用者基本功能需求的同時，使和食器更具觀賞性和由此引發的深沉意義，形成了和民族食器文化及其審美特徵，在此基礎上研究其深沉次原因。4.3 はじめに どの國でも食器を重視して、日本は最も明らかで、彼らはずっと使用者の基本的な機能の需要を満足させる同時に、食器観賞性を求めて、深い意味を更に備えて、民族の食器の文化と美意識を形成してと、この基礎の上でその深層原因を研究する。

4.4 本論

4.4.1 以自然和諧為美

4.4.1.1崇尚自然地文化

4.4.1.2食器的質材

4.4.1.3食器的形狀

4.4.1.4食器的顏色與季節

4.4.2佗寂之美

4.4.2.1什麼是佗寂之美

4.4.2.2餐器的色澤

4.4.2.3餐器的質地

4.4.2.4餐器的殘缺之美

4.4.3 以兼以並蓄為美

4.4.3.1國內與國外的有機吸收

4.4.3.2傳統與現代的完美結合

4.4 本論

4.4.1 自然と調和した美しさ

4.4.1.1自然を崇め文化

4.4.1.2和食器の材質

4.4.1.3和食器の形

4.4.1.4和食器の色と季節に合わせて使用

4.4.2佗寂の美

4.4.2.1佗寂の美ということ

4.4.2.2食器の材質

4.4.2.3食器の材質

4.4.2.4食器の材質不完全美

4.4.3併せ持った美しさ

4.4.3.1國內と國外は有機的に結びつけ

4.4.3.2伝統と現代は完璧な組み合わせて

4.5終

通過對和食器的研究，我們明白和民族是崇尚自然並於生活中體現自然美的民族，是善於精雕細琢同時又能發掘殘缺之美內涵的民族，是具有很大包容性，善於借鑑吸收外來養與本民族文化有機結合形成自己的競爭力的民族，這一特點也是我們應該學習的地方。

4.5結

和食器を通じて、大和民族は自然を神と崇め、自然と共存して生きてきた民族ということ分かった。彼らは腕によりをかけて仕上げることに長じて、同時に、大きい収容性を持っていて、さまざまな外來文化を受容し共存させることは日本民族の特性である。この點では私たちが勉強すべきなことである。

2025年論文開題報告 篇4

1. 本課題所涉及的問題在國內(外)的研究現狀綜述

研究背景：

隨著素質教育的倡導和推廣，對傳統的美術教育提出了挑戰， 我認為，現代美術教育應從傳統“畫譜教學”中引出新形式的“范畫教學”，“范畫”在現代美術教育中已成為一種行之有效的教學媒介，在美術課堂教學中越來越發揮出獨特的作用。

早在中國古代，臨摹“范畫”是任何一位學畫者或卓有成就的大畫家的必經之路。中國傳統的繪畫教學，歷來主張“畫從譜出”，凡是學畫的人，無論畫山水、花鳥、還是人物，對畫譜或老師傳授的每一技、每一法都要反反覆覆地模仿、推敲，循序甚嚴。現代美術教育，我們應該從傳統“畫譜教學”中吸收精華而引借出新形式的“范畫教學”，在課堂上推而廣之。

現代美術教育中，不僅在美術技能課上需臨摹、分析、研究“范畫”，在美術欣賞課和美術基礎理論課的教學中，“范畫”也發揮了重要作用。大家知道，美術教學是一種比較直觀的形象教學，它是通過教師一系列的教學方法和手段，向學生傳授知識、技能、技巧的一門學科，其中范畫教學在美術教學中發揮著重要的作用。引用《 蔡元培教育名篇》中的一節：

第一，欣賞性作用。就是通過對“范畫”清晰、直觀的展示達到美術欣賞教學的認識、教育、審美作用。

第二，說明性作用。藉助“范畫”的說明，使學生理解和掌握美術基礎理論知識。

第三，步驟性作用。運用“步驟范畫”可達到直觀、簡潔、省時的效果。

第四，對比性作用。通過“對比范畫”分析鑑別存在的問題，提高學生的認識、分析、表達的能力。

第五，啟示性作用。“導”和“創”相結合，利用“范畫”啟發學生思維，學以致用。

第六，示範性作用。就是當堂“范畫”，發揮教師的能動性和“范畫”的可視性，調動學生學習的積極性，使之對美術課產生濃厚的興趣。

在美術課教學中，切忌“一隻粉筆，一本書”就是一節課，枯燥無味的“空對空”講授方式，這樣不僅使學生失去學習興趣，而且使美育、素質教育受到嚴重損害。但是有些教師認為范畫對學生的想像力造成了一定的限定，過多的范畫會導致學生“依樣畫葫蘆”，而失去了學生繪畫時應有的一種“童趣”。而且一趟課出現很多的范畫，會降低自己的教學質量，把學生的注意力都吸引到范畫上去，而沒有去認真聽老師所說的繪畫技巧。

那么作為一名美術教師，應如何運用“范畫”，並發揮“范畫”在美術教學中的獨特作用，並且提高美術課堂教學效果呢，這值得我們深入的研究。

2.設計(論文)要解決的問題和擬採用的研究方法

范畫有助於學生對美術作品的欣賞，產生較強感受與共鳴;可以激發小學生學習美術的興趣，增強其學習美術的信心。欣賞范畫是提高學生審美能力的有效途徑，《美術課程標準》強調：“美術課程要培養學生的審美能力，提高他們的藝術的鑑賞能力”。范畫可以向學生傳授技能技巧，提高課堂效益。

1.課堂教學中的范畫可以分為哪幾類?我用了文獻研究法，在外網路上蒐集了一些資料，並結合自己在實習中觀察，得出了幾點：

1.1 步驟范畫 若教師在課前做好“成品范畫”，把作畫的方法步驟呈現給學生，上課時再以語言稍作解釋。既直觀，又簡練生動，定會事半功倍。

1.2 引導范畫 它是啟發和引導學生的思路，有效地進行創作畫( 命題畫、想像畫、設計創作)。

1.3 比較范畫 它主要表現在繪畫方法上的正確與錯誤，學生作業中的正確與錯誤。使學生自己認識到一些容易犯的錯誤，以及對何為“優”、何為“劣”有一個比較肯定的明確的鑑別，使學生從“知其然”的感性認識上升到“知其所以然”的理性認識。

1.4課中范畫 它是相對前三種范畫形式而言的(前三種都是課前準備好了的“成品”或“半成品”)，是最直接、最具體、最直觀的且最容易吸引學生注意力的教學方法。它不僅將美術的相關知識和繪畫的技能技巧最直觀地、完整地展示給學生，而且還大大增加了學生學習美術課的興趣。

2. 怎樣在美術教學中合理運用范畫?我用了實證研究法研究了這個問題。結合我實習時的親身體驗，以及實習時知道老師的口述，結合我所蒐集的資料，得出了一些淺見。

在中國傳統的繪畫教學中，主張“畫從譜出”，凡是學畫的人，無論山水、花鳥，還是人物，對畫譜或老師傳授的每一技、每一法都要反覆模仿、推敲，循序甚嚴。在現代美術教育中，“范畫”也已成為一種有效的教學媒介，在美術課堂教學中發揮出了重要的作用。為人之師，就不可誤人子弟，我們應該清晰理性地認識到這些問題。在向學生提供范畫的同時，要充分考慮可能產生的負面影響。因此，美術教師應該學習美術界的優秀教學成果，要認真思考、分析和認識范畫教學的優劣。把這一傳統的教學方式賦予新的內涵，發揮它的正面作用，克服它的負面影響。

3.范畫在美術教學中有怎樣的意義?我運用了調查法，有目的、有計畫、有系統地蒐集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料，並對調查蒐集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納。

縱觀古今，一代又一代的著名畫家，無不經過“進譜出譜”的艱難歷程，從“ 譜” 中吸取精華繼承之，加上自身不懈努力，從而孕釀出為世人所稱道的美術作品。范畫是使學生更好地掌握繪畫語彙的有效工具之一。它能使學生直接獲得直觀視覺信息，讓學生在一目了然的情景中接受新的知識和新的技術，從而啟發學生的思維，激發其表現、創作的欲望，有了創作的欲望便去實踐。范畫有助於小學生有步驟、高效率、融會貫通地掌握所學知識。由此可見，范畫在美術課堂教學中有重要作用。

在美術教學中，技能技巧的傳授與訓練不容忽視，因為藝術表現是需要一定的技巧的，受過技法的訓練，才具有實際套用能力，才能緩解表現上的困難，從而更、好地表現美、創造美。范畫可以啟發學生思維，培養創造力。創造性是美術學科所具有的顯著特徵，新課標也強調要培養學生的創新精神。

3.本課題需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路

研究重點及關鍵問題：

我在實習時現：學生最普遍的現象是因“范畫”使用不當造成學生只會“依葫蘆畫瓢”、“照本宣科”，一旦離開范畫樣本，讓學生獨立創作時，就一籌莫展。這極大的限制了學生的思維活動。那該如何合理使用范畫?

下面，是我結合實習經驗對合理使用范畫發表幾個淺見

1. 製作范畫時，要多角度，多方位

學生的思維和思考受到一定的限制，還沒有完全形成獨立思考、分析、解決事物的能力。

如在“熱帶魚的樂園”一課中學生的魚多是畫側面的，教師如果可在范畫時畫出正面的魚，魚回頭看等不同形態的魚來引導學生

2. 不能把“范畫”當做學生素材唯一的來源

美術不像其它科目，美術創作沒有一個統一的標準答案，教師要引導學生開拓想像力，不要局限於范畫中。

3. 在選擇范畫時，教師不能以自己的審美取向替學生做判斷

在出示範畫時，教師不能以自己的審美標準和喜惡偏好對作品作出判斷，更不能武斷的要求 學生按照“范畫”或自己的畫法作畫。要不然會對學生的造成審美上的偏差。

4. 要把“范畫”具體形象特徵結合起來，因對象而異

在美術課基礎教學中，臨摹和寫生是兩種最基本的方式。在教學中，有時教師會把“范畫” 當成學生模仿的樣板。但“臨摹”代替寫生，記憶、想像和創作將不利用英語美術教育的發展。作揖要通過直接觀察和接觸來體驗。

5. 出示範畫應適可而止，留給學生想像空間

我認為教師不應出示太多的范畫。這會把學生的注意力引到范畫上去，而不注意教師所教的 手法。

范畫也不應在黑板久留，這能更好地激發“學生”的想像力，獨立思考能力等。

4.完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實驗設備或實驗環境條件、某類市場調研、計算機輔助設計條件等等)及解決的辦法。

翻閱大量關於“美術教育”和“范畫”的電子書，書刊，從而找出它們的關係以及相互間的影響，從中更好的理解手工製作課是如何培養少兒的創造力的。也可以通過以往在見習和實習給我們留下的印象問題，幫助我們更詳細的了解范畫在美術教學中對小學生的作用。

與此同時，除了以上所寫的一些資料條件外，也參考了很多不同區域的學術性的文獻理論，從不同的`層次上充實自己的教育知識能量。當然，也應該多聽課多去請教一些較為有經驗的美術教師，吸取他們的經驗，比如可以通過不同形式的范畫展示，這樣也可激發少兒的興趣，使整節課更加生動有趣。

有時可能會碰到寫不下去的狀況，或者是不知道如何去寫，那么我們便可以去詢問我們的導師，也可以去學校的電子閱覽室去有關的學術論壇搜尋資料，這兩樣無論哪種，都學到很多，受益匪淺。

5.設計(論文)完成進度計畫

1、9日至16日，宣傳發動，確定每位指導教師的指導任務，學生在教師指導下選擇研究課題，指導教師向學生下達和向系部遞交《衢州學院畢業設計(論文)任務書》。各專業教研室匯總學生畢業論文選題情況並上報(需交電子稿)。

1、9日至16日，宣傳發動，確定每位指導教師的指導任務，學生在教師指導下選擇研究課題，指導教師向學生下達和向系部遞交《衢州學院畢業設計(論文)任務書》。各專業教研室匯總學生畢業論文選題情況並上報(需交電子稿)。

2、10月14日，上交開題報告。

3、12月2日，進行畢業論文指導與寫作工作中期教學檢查。

4、12月10日，指導教師向相關答辯小組移交畢業論文的有關材料。

5、12月16日，進行畢業論文答辯、終審。

2025年論文開題報告 篇5

1. 該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

2. 其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的工作和學習中，將繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

3. 該研究生的英語已順利通過CET-，並在GRE考試中取得優異成績。具備較高的英語聽說讀寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。

4. 該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯乾，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活套用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

5. 在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下紮實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

6. 該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導;同時善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

7. 注重心理諮詢理論與心理諮詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理諮詢中心的諮詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。

8. 其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，並得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的工作和學習中，將繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

9. 該論文選題合理。區域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業經濟成長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在也有專家學者對XX區域經濟問題做了較深入的研究，但對農業區域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發現有專門的論述。如何認識農業區域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業經濟健康持續增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。

10. 論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。

11. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關於論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。

12. 文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

13. 文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務於論點。

14. 語言表達一般，格式完全符合規範要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

15. 本文研究了對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果於實際套用性較強。論文寫作規範，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

2025年論文開題報告 篇6

一、選題的理論、實際意義

范成大(1126-1193)字致能，自號石湖居士，平江吳郡(今江蘇蘇州)人，南宋中興四大詩人之一，以田園詩蜚聲文壇，《四時田園雜興》組詩尤為人所稱道。所以人們常常將范成大歸為田園詩人，這種看法有失偏頗，因為其愛國題材的詩也頗值一提。其中最令人矚目的，當屬他出使金國時所寫的72首“使金詩”。使金詩是范成大詩歌創作的有機組成部分, 帶有其一貫的特點。作為范成大出使金國這一特殊經歷的出色見證, 這組作品從頭到尾讀下來又有其鮮明的個性。

二、研究動態、見解

關於范成大研究的論著方面有以下一些:

於北山先生和孔凡禮先生各著有《范成大年譜》;

傅漩瓊先生彙編的《楊萬里范成大資料彙編》;

孔凡禮先生著有《范成大佚著輯存》;

周汝昌先生點校的《范石湖集》，後又訂成《范成大詩選》;

顧志興先生攜余冠英先生、俞平伯先生等編寫了《范成大詩歌賞析集》。

有關范成大研究的論文已發表數十篇。

其中，大部分都是研究范成大的田園詩。比如謝桂華的《范成大憫農詩及其創作緣由探論》、曾玉章的《本色的田園詩人一一詩中解讀范成大》、張坷的《挑花源里可耕田?一一淺論范成大，詩的主要內容和藝術特色》、高紅梅《讀石湖田園詩心解》、張福勛《生命的自然詩化與哲學詩化》、錢桂蘭《田園風光好宜堪入畫圖一一談范石湖田園雜興的風景畫面》等。

也有相當一部分研究者注意到了“不論從內容講或從藝術講，都可成為傑作”的使金紀事詩。如姜逸波的《范成大“使金”詩的愛國思想》、景宏業的《范成大出使金國所作詩藝術》、徐新國的《論范成大的愛國詩》等等都以愛國為中心從不同的角度談到了范成大使金詩。錢鍾書先生在《宋詩選注》里選取了七首使金詩作分析，他中肯而言簡意賅的分析基本成了使金詩的定論。

本文擬從分析范成大的72首使金詩的藝術特色入手，初步探討詩人的思想，並從詩中感受其強烈的愛國主義情感，分析詩歌的意義和價值。

三、研究思路;

第一部分：引言(提出論點)

第二部分：分析並論證觀點

一、使金詩中的愛國主義思想

二、使金詩中記錄的北方女真民族的風俗文化。

三、使金詩反映的女真文化和漢族文化的衝突與融合。

第三部分： 結論

研究方法：

資料分析法;歸納整理法。

四、總體安排、進度計畫

此次論文寫作按“資料收集——開題報告——完成初稿——論文修改——論文定稿”順序進行：

20xx年12月15日——20xx年1月10日 收集資料，完成開題報告

20xx年01月11日——20xx年1月30日 歸納、整理、分析資料

20xx年02月01日——20xx年3月12日 撰寫初稿

20xx年03月12日——20xx年3月25日 論文修改

20xx年4月5日前： 論文定稿

五、主要參考文獻

[1]范成大.范石湖集[M].上海：上海古籍出版社，1981.

[2]呂慧娟 劉波 盧這.中國歷代著名文學家評傳[M]：第三卷，濟南：山東教育出版社，1 9 8 4.

[3]韓愈.韓昌黎文集校注[M].上海:上海古籍出版社.1986

[4]胡傳志.論南宋使金文人的創作[J].文學遺產.20xx(5).

[5]馬克思 恩格斯.馬克思恩格斯選集[M]：第二卷，北京：人民文學出版社，1997.

2025年論文開題報告 篇7

《 加強征管個體稅收論文 》

一、個體戶稅收管理存在的問題

是日常管理檢查不到位。稅收管理員因管戶多，平時對所轄戶沒有進行深入調查，僅憑主觀印象和人情辦事，對所轄戶不能做到合理調整定額，動態管理不到位。是對個體戶停歇業管理存在重審批、輕監督，日常巡查不到位，管理不完善的問題。有的停歇業戶，不是真正的停歇業，稅務登記證和發票在停歇業期間不上繳，仍照常營業，這樣勢必對正常經營戶造成不利影響。六是對未達起征點戶發票控管難。從目前來說，由於房租普遍很高，不達起征點的個體戶很少。尤其對用票戶一定要跟蹤管理。

二、加強個體稅收征管的建議

一是加強稅法宣傳的力度和納稅信用管理。增強稅務幹部的事業心和責任感，不斷增強規範管理、精細管理、優質服務的意識和能力，進一步落實稅收管理員制度，提高納稅服務水平。尤其是對稅收管理員加強考核，對責任心不強，管理不到位者要進行處罰，直至調離。二是強化對個體戶的監督檢查。規範稅負核定和調整工作，對個體工商戶實行陽光定稅及社會監督的方式，平衡納稅戶間的矛盾。三是加強事前調查核實。

對定額戶要進行動態管理，對停歇業戶情況不符或弄虛作假的堅決不予審批。四是強化事中監督檢查。對所有停歇業戶，實行不定期巡查，定期通過複查、核查，對弄虛作假者除按規定給予處罰外，還要在網站、辦稅服務廳及相關公示欄上進行公開曝光，有效地杜絕弄虛作假者。五是加強事後責任追究。除對弄虛作假者追繳應納稅款、加收滯納金和給予相應的處罰，還要對該戶的管理員予以考核扣分，進行處罰，以增強稅收管理員的責任感。六是進一步加強普通發票的監管力度。

在“嚴”字上下文章，對符合開具發票的業戶一方面要了解其稅收繳納情況，是否合法，在此基礎上再檢查其使用發票是否規範，在驗舊、繳銷上把好關。七是大力推進個體稅收分類管理。這主要是將個體戶分類，將建賬的分成一類，將不建賬的分成另一類，停歇業的再分成一類，最後，將非正常戶、問題戶集中起來，由稅務所統一管理。

八是切實加強日常管理。對個體戶稅收管理是一項長期工作，地稅應加強對財產類稅種實施有效管理，鼓勵正常經營，調控從租行為，充分發揮稅收對經濟調整作用。抓大、控中、放小突出管理重點。同時，應加強對未達起征點戶的管理，加強調查研究，加強實地核查，參考同類納稅人的經營規模合理定稅，重點把握好起征點臨界點的稅收管理，依率計征，努力使納稅人滿意。總之，個體稅收征管處在一線繁雜而艱巨，除了稅務部門自身努力之外，還應積極爭取各級黨政領導的重視和各有關部門的配合支持，特別是工商、銀行、海關、公、檢、法部門的配合支持尤為重要。

另外，民眾性的護稅協稅網路也十分重要。面對基層征管戰線長，稅源分散的情況，稅務人員往往鞭長莫及，顧及不暇，因此，可依託當地組織，如社區、村委會、街道等，幫助做好集貿市場、專業市場個體戶的申報納稅(即委託代征)和催報催繳，也可委託他們進行個體戶的定額評稅，監督個體戶的納稅情況，協助稅務部門查處偷漏稅;另外，還可發揮稅務代理的中介作用，為個體戶建賬，代理申報納稅，輔導納稅人及時足額繳納稅款。

2025年論文開題報告 篇8

題 目：商業銀行委託貸款業務法律問題研究

作 者：

年 級：

專業方向：經濟法

指導教師：

論文類型：專題研究

第一、選題的目的和意義

選題：商業銀行委託貸款業務法律問題研究

委託貸款是指由委託人提供資金，由貸款人(即受託人)根據委託人確定的貸款對象、用途、金額、期限、利率等代為發放、監督使用並協助收回的貸款。貸款人(即受託人)只收取手續費，不承擔貸款風險。委託貸款由於涉及委託人、貸款人與借款人等多方當事人和委託、借貸、擔保等多種法律關係，基於其關係的複雜性，理解並研究其中的各種法律關係，對正確處理當事人之間的糾紛、依法保護社會資金和金融機構的資金都具有非常重要的意義。

本文擬從委託貸款分類、法律特徵、法律關係的性質等基礎理論入手，結合我國商業銀行委託貸款業務的現狀以及存在的問題，從法律制度、商業銀行、監管部門這三方面提出了一點建議，以完善委託貸款法律制度。

第二、本選題所涉及的法律規定綜述

根據查閱到的相關法律規定可看出，對委託貸款業務管理沒有專門的法律規定，現行的主要依據是《貸款通則》的有關委託貸款的規定，但《貸款通則》的相關規定過於原則性，並不具有很強的操作性，特別是對於新發展起來的業務比如集合委託貸款很難實施有效的管理;我國關於委託貸款糾紛的處理依據散見於一些部門規章或司法解釋，法律層次較低，增加了金融機構辦理委託貸款業務的風險。

第三、選題在國內外研究的現狀及你個人擬形成的新見解

根據筆者所蒐集和整理的資料，涉及委託貸款的文章大多只是從某一方面對委託貸款進行理論上的闡述，朱克鵬《關於商業銀行委託貸款業務中的若干法律問題》一文中，對委託貸款的法律關係進行了分析，並指出了商業銀行開展委託貸款業務應注意的法律問題;仇京榮先生主要是從委託貸款契約的角度來闡述委託貸款各當事人的權利與義務，以及當事人的訴訟地位;劉凌燕《淺析商業銀行企業委託貸款風險》一文中從資金來源、資金用途、法律關係、商業銀行等各個角度探討了商業銀行開展委託貸款業務的問題與風險，並從監管部門、商業銀行、法律層面提出來相應的對策;張學文在《委託貸款及其法律責任探究》一文中主要探討了委託貸款的法律責任承擔問題，他認為應該依委託契約的一般原理並以違約損害的過錯歸責原則為基礎來確定委託貸款各方的責任。很少有文章對委託貸款進行細緻全面的研究。

本文擬形成的新見解為建議從法律層面明確委託貸款業務的法律性質是一種間接代理關係，所謂間接代理，是以自己的名義，為他人利益而為法律行為，使該法律行為的後果先對自己發生，再轉移於他人的行為。委託貸款行為完全符合間接代理的法律特徵，明確委託貸款行為的性質，對於正確處理委託貸款糾紛意義是重大的。

第四、論文的結構、基本框架、主要論點、論據和研究方法等

2025年論文開題報告 篇9

一、課題背景

1、素質教育對語文學科的要求的需要。

教育必須以人的發展為本，處進學生個體生命的成長，這是素質教育的核心理念，也是新課程的價值取向和目標追求。學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確立、教學方法的選擇、評價方式的設計，都應有助於這種學習方式的形成。

2、學生特點的需求。

現在的學生已經習慣於“填鴨式”的教學方式，一味的吃等食，缺少積極性與主動性，尤其在語文學習中，老師講學生記，有的甚至於像背常識科一樣的死記硬背，分析、想像、創造能力得不到有力的培養，在學習中仍然是被動的“讓我學”，學生學習很累有收穫少，對語文的興趣慢慢減少，有的甚至厭學。

3、教師教育觀念、教學方式單一的、教學效果明顯的現狀的需要。

《全日制義務教育語文課程標準》在“教學建議”中首先強調“充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”，又明確指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”,“學生是學習的主人”，“教師是學習的組織者和引導者”。可是有的教師仍就沒有改變理念，在教學中仍然是以講授為主，備課、授課很累卻事半功倍。

二、研究的目的和意義

課題的研究重在提高教師的科研意識，在語文教學中充分發揮師生在教學中的主動性和創造性，培養學生的團隊精神，增強合作意識，學會與他人和諧相處，共同生活，並讓學生成為學習的主人，在學習中不斷的發現問題，引起思考，從而培養不迷信權威、不盲從成見的探索精神。讓語文課堂形成一種積極、主動、熱烈的氣氛。

三、理論假設

教師講得清楚，學生不一定學的明白，教師的講解只能起到“外塑”的作用，不是堅定性的，教師不能代替學生髮展，所以要改變“灌輸式”，合作精神是現代教育的四根支柱之一，是從小培養起來的，是時代的需要，語文是人文性很強的學科，具有豐富的人類文化沉澱的和廣闊的社會視野，“語文學習的外延和生活的外延相等，”，探究是一個人學習、生存、生長、發展、創造所必經的歷史過程，也是一個人的能力、智慧發展的內在要求，它是一種不可量化的“長效”，一種難以言說的回報。

四、課題實驗準備

（一）、組織準備

1、圍繞課題內容，按照科研要求，將課題組成員分工，具體實施，系統研究；

2、明確實驗班，對照班；

3、按照整體實驗的要求，納入學校教學的整體系統，是本課題成為素質教育的有機組成部分；

（二）、思想準備

1、在觀念上，拋棄舊的以教師為主體的教學觀念，在教學中充分發揮學生的主體地位，培養學生的學習興趣，讓學生主動學習，學會學習，提高語文素質。

2、在資料上，儘可能地蒐集、學習和掌握國內外先進的教學論，教育學、心理學和方法論的最新研究成果，是課題研究具有前瞻性和實踐性。

3、在目標上，著力學習教學法、教育學、牢固樹立素質教育的思想，以便為課題實驗創造良好的思想基礎。

（三）、課題論證的條件

1、從過去的實踐看，我們以為本課題的實驗做了大量的有成效的工作，積累了一定的經驗。

2、從學校的發展戰略看，“科研興校”是我們不懈的追求，“項科研要質量”已經深入人心。

3、從師資狀況看，參加課題組的成員有較紮實的專業理論，教育教學經驗豐富，能熟練從事國中語文教學，對本課題的研究有深厚的興趣，工作有敬業精神。課題組成員中有校長、中層幹部，有專職的教研員、學科帶頭人教學骨幹等,他們教學水平高,教科研能力強,教學效果顯著,石灣乘客體的重要保障.

五、主要研究內容

1、自主學習方式的運用

新課前要求學生充分預習，包括作者及簡介、文章背景（利用網路）、生字注音、生詞釋義、文章內容掌握（自然段劃分、主要內容、根據學生層次掌握語言特點）。課上根據預習情況提問並歸納總結，課後培養學生學完新課後要所感悟，並寫在日記上形成習慣。

2、合作學習方式的運用

將所教班級學生分成若干組，每組一般8—10人，選一名有組織能力、有責任心、語文成績較好的學生擔任組長，在教學中組長帶領組員討論問題尋找答案或共同配合完成故事接龍、故事續編、文章拓展、分角色朗讀課文、根據情節表演短劇等。

3、探究學習方式的運用

對文章內容理解時，教師提出較有難度的問題探討，課外延伸提出問題探究。

六、課題研究的構想與設計：

（一）、開題後的主要工作：

1、以理論學習為先導，強化科研意識。

我們認為，深入而充分的理論準備並貫穿始終，對於順利完成課題研究任務具有十分重要的意義。開題後仍要認真地系統地學習教育理論專著和相關的理論以及新的科研成果經驗。在此基礎上，掌握原理，積極研討，進一步改變教育理念，強化科研意識。

2、以課程改革為契機，推進研究性學習。

因地制宜，因班制宜，充分開發學生的潛能，培養學生自主學習的能力，養成主動學習、合作學習的習慣，對待問題要有探究的精神。

3、加強課題管理。

（1）、加強科研方法的學習、交流和研討，定期召開科研研討會。

（2）、重視課題資料的積累和使用，建立課題檔案和資料庫。

（3）、定期做好課題總結、匯報工作。每學期進行一次書面總結匯報，每階段進行一次課題論證和科研總結。

（二）、基本步驟

1、準備階段（XX年3月------XX年8月）

這一階段的主要任務是學習教育科研方面的理論，《課程標準》對課題組的成員以及相關教師進行培訓，提高對課題研究的理論素養；調查學生的學習方式，掌握第一手材料,和各年級語文教師進行交流,確定具體實施方案.

2、實施階段（XX年9月—20xx年8月）

全面實施研究，分平時培養和課堂實踐運用兩步走，每學期一次全校性的觀摩課，指出不足，總結經驗，分三個階段進行檢測和評估，注重積累課題研究的資料。

3、總結階段（20xx年8月----20xx年12月）

全面檢測，整理資料，總結研究，準備結題。

七、實驗研究的具體內容

自主、合作、探究學習方式在教學中的套用分六步；

第一步、課前預習（自主學習）

新課前要求學生充分預習，包括作者及簡介，文章背景（利用網路）、生字注音、生詞釋義、文章內容掌握（自然段劃分、主要內容、根據學生層次掌握語言特點）。

第二步、課上檢查預習情況（自主學習）

分小組提問的方式

第三步、了解課文內容（合作、探究學習）

根據課文內容，結合學生實際情況可設計多種方式向學生們講述文章內容。

第四步、分析課文（自主、合作、探究學習）

學生自主提出問題，教師篩選有價值、有意義的共性問題進行分組討論，共同解決問題，得出結論，教師總結。

第五步、課外延伸（合作、探究學習）

根據課文內容，進行想像、創造訓練，談啟發、收穫，德育滲透。

第六步、練習作業（自主、合作學習）

練習分組競賽完成，自主提問，合作完成，作業課外形成日記或作文。

八、研究方法；

1、比較調查法，對初一班級進行抽樣調查、摸底、確定實驗班級並進行跟蹤研究。

2、教育實驗法，以班級為單位，教師承擔教研任務，比較效果。

九、保障措施

1、人力保障：全校教師中市級骨幹教師3人，縣級骨幹教師15人。

2、物資保障：學校每年拿出XX元作為科研經費，鼓勵獎勵有成果的科研教師。

十、人員分工：

課題領導小組：

組長：張久文

副組長：田偉鐸 曹靖華

課題研究組：

組長：劉宇峰

副組長：田紅星 李路剛

成員：代成秋 程雪蘭 韓艷玲 王曉嵐 王艷玲 王秀芹 張慶學 陳忠華 孫銘

2025年論文開題報告 篇10

1、開題報告基本內容

(1)課題的來源及選題的依據，著重說明本課題在國內外的研究動態、目前的水平。本課題的目的、意義和開展研究工作的構想，準備在哪些方面取得進展和突破，課題的最終目標以及可能達到的水平。

(2)課題研究擬採用哪些方法和手段。

(3)論證完成課題的實驗條件，預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

(4)論文工作和經費的估計。

(5)論文工作計畫(起止時間，分年度的具體實施內容)。

2、開題報告格式基本要求

(1)紙型：a4紙，單雙面列印均可;

(2)頁邊距：上3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;

(3)頁眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側裝訂;

(4)字型：開題報告正文全部宋體、小四;

(5)行距：1.5倍行距;段前、段後均為0;

(6)字數：不少於5000字。

3、頁眉頁腳的編排

頁眉，宋體，五號，居中。填寫內容是"開題報告題目"。

頁腳，宋體，五號，居中，正文起始頁碼為1。

4、目錄的編排

標題"目錄"：黑體，居中，字號：小三;

目錄內容：宋體，小四號;點擊滑鼠右鍵，選擇更新域自動生成目錄。

5、章節標題格式

(1)每章的章標題選用模板中的樣式所定義的"標題1"，居左;或者手動設定成字型：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。章序號為阿拉伯數字。在輸入章標題之後，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。

(2)每節的節標題選用模板中的樣式所定義的"標題2"，居左;或者手動設定成字型：黑體，居左，字號：四號。

(3)節中的一級標題選用模板中的樣式所定義的"標題3"，居左;或者手動設定成字型：黑體，居左，字號：小四。

開題報告各級標題編號的示例如圖1.1所示。

圖1.1標題編號的示例

6、圖表、公式序號的編排

開題報告中的圖、表、附註、公式一律採用阿拉伯數字分章編號。具體格式請參見碩(博)士學位論文模板。

7、參考文獻相關要求

標題"參考文獻"：黑體，居中，字號：小三;

參考文獻內容：宋體，字號：小四號;

參考文獻按正文中引用順序排列;

參考文獻數量不少於25篇，其中外文參考文獻不少於10篇，並且包含一定數量的期刊。

參考文獻具體書寫格式參見學位論文模板。

8、裝訂順序

開題報告封面—開題報告目錄—開題報告正文—開題報告參考文獻—開題報告記錄—開題報告審查

2025年論文開題報告 篇11

題目： 我國商業銀行個人理財業務研究

學生姓名： 學 號：

所在院系： 經濟與管理學院 專業班級： 經濟學0701班指導教師： 職 稱：

20xx 年 01月 09日

一 、選題背景和意義

背景：我國的商業銀行個人理財業務是在20世紀90年代中後期才開始發展起來的，雖然經過了將近10年的發展，但目前依然處於起步階段，在產品、服務、管理和創新等方面均存在著不完善之處。近兩年來，隨著居民收入水平的提高，使得居民對於個人理財業務的需求越來越強烈，同時，高通貨膨脹導致的負實際利率也是居民理財需求增強的重要因素之一。美國次貸危機爆發後，國內外金融市場遭到重創，股市震盪下行，一系列可投資的衍生產品遭到投資者的質疑，如何將閒置資金進行低風險收益高的有效投資將是潛在投資者最關心的問題。在這種金融背景下，理財產品以其獨特的設計贏得了投資者的認可，發行數量一度增加，理財市場成為未來金融創新的重要領域。

意義：隨著全球化、網路化和金融自由化浪潮的展開，個人理財業務己經成為一個國際金融業公認極具潛力的新領域。從國際視野來看，大力發展個人理財業務符合當今國際金融業的發展潮流，以個人理財為主的個人金融業務己經成為國外商業銀行的主要利潤來源。而隨著國內經濟結構的加速轉型、資本市場的發展、投資渠道的多元化和個人財富的迅速增長，為我國商業銀行帶來豐厚收益的傳統業務正在收縮，而能給商業銀行帶來豐厚收益的個人理財業務逐漸成為銀行的新的利潤增長點。

商業銀行個人理財業務的業務範圍廣、經營收入穩定，屬於高附加值的“黃金業務"。個人理財業務的開展對實現銀行資產結構多元化、緩解銀行體系流動性過剩壓力和降低存貸款結構性風險有著得天獨厚的優勢，它已成為已開發國家很多大商業銀行的主導產品和重要的收益來源，在商業銀行業務發展中占據重要位置。此外，隨著入世後我國金融市場的全面開放，國內商業銀行僅靠傳統的存貸業務，己難以與外資銀行競爭，必須開闢新的利潤來源。在這種機遇與挑戰並存的背景下，深入分析個人理財業務的發展狀況、存在問題及其問題根源，聯繫當前國內商業銀行實際情況提出可操作性的發展建議，對國內商業銀行加快個人理財業務發展具有重要的現實意義。這正是本文選題的意義之所在。

二、國內外研究現狀

(一)國外研究

從20世紀70年代以來，在金融創新浪潮的衝擊下，西方已開發國家的個人理財業務獲得了快速發展。西方已開發國家，對個人理財研究非常深入和廣泛，相關研究的文章和著作可以說涉及到個人理財的方方面面。

“霍爾曼和諾森布魯門(20xx)詳細論述了個人理財計畫的制定、多種理財工具的介紹及如何根據個人實際情況選擇合適的理財工具。該書用平實、易懂的語言闡述了個人理財的原理及運用，對個人一生的理財計畫具有一定的指導作用。”

“夸克·霍和克里斯·羅賓迅(20xx)對個人理財策划進行了詳細系統地論述，有助於我們系統的了解西方商業銀行個人理財業務的基本框架，加快我國個人理財業務發展的步伐。”

“休斯和卡普爾等(20xx)從各個方面詳細介紹了個人理財的基礎知識，包括理財的重要性、理財決定的步驟、理財的各種工具、方法和投資理財的各種手段。該書全面完整的介紹對人們運用理財工具保障自己的財富安全具有很大的指導意義。”

從國外的研究著作中我們可以看出他們主要研究對象是針對理財工具，側重於理財業務的套用，充分利用理財工具為個人服務，達到其理財增值的目的。

(二)國內研究

我國商業銀行的個人理財業務起步較晚，是在20世紀90年代中後期才開始逐步發展起來的，進入21世紀後，我國商業銀行個人理財業務的發展速度越來越快。因此，國內對商業銀行個人理財方面的研究文章和專著也越來越多。

黃淼、趙靜在《當前我國銀行理財業務分析》（20xx）中對中外銀行理財業務進行了概述，提出我國銀行理財業務存在以下問題：1、短期內許多銀行從理財業務中很難獲得收益，2、理財手段相對落後，3、組織結構不科學。並從國外銀行理財業務的可取之處中提出了我國銀行理財業務應採取的對策：組織結構創新、產品創新、科技創新。

蔣劍平在《銀行理財產品的發展現狀與未來趨勢》（20xx）中闡述了國內銀行理財產品的發展脈絡，分析了銀行理財快速發展的原因，並預測了今後銀行理財產品的發展趨勢，最後提出了商業銀行未來的策略選擇。

王曉驊、黃儒靖《從人口老齡化思考銀行的個人金融業務開發》（20xx）對中國

人口老齡化問題的現狀及趨勢進行了預測，從國家經濟實力、老年人收入來源、銀行開發成本三方面分析了開發專門的老齡人個人金融產品的可行性，得出隨著老齡人社會保障體系的日益發展和完善以及中國社會經濟的發展,商業銀行的老齡人個人金融業務會有越來越廣闊的市場空間。

魏韡在《銀行理財產品淺析》（20xx）中對銀行理財產品的發展現狀進行了概述，並論述了理財產品的定義、特點（起點高、期限定、投資活、覆蓋全）、分類，並對主要分類進行了分析。

通過對國內研究的文章和專著進行整理分析後，我們可以發現國內研究的文章和專著主要側重對個人理財基礎知識、存在的問題和提出的對策進行研究。而對現狀的研究相對比較簡單，都只是進行了簡單的介紹。此外，對銀行個人理財業務的問題講了很多，但沒有指出關鍵問題是什麼，也沒有提出切實可行高效的解決方法。不像國外的理財著作的套用性那么強。

三、設計（論文）的主要研究內容及預期目標

主要研究內容：文章首先作了個人理財的概述，闡述了其概念、內容及理論基礎。然後介紹了國內商業銀行個人理財的現狀、特點及趨勢，對國內和國外商業銀行個人理財業務進行了對比分析，得出我國商業銀行個人理財業務發展存在的問題，並找出導致這些問題的根源。最後針對我國商業銀行個人理財業務存在的問題及問題產生根源提出我國商業銀行發展個人理財業務的有效對策。

全文主要包括以下內容：

第一部分是商業銀行個人理財業務概述，主要介紹商業銀行個人理財業務的概念、主要內容及理論基礎。商業銀行個人理財業務是指“理財師通過收集整理個人客戶的收入、資產、負債等數據,傾聽顧客的希望、要求、目標等,為顧客制定投資組合、儲蓄計畫、保險投資對策、繼承及經營策略等財務設計方案,並幫助客戶的資金最大限度地增值。”個人理財業務的核心是合理分配資產和收入，實現客戶資產的安全性、穩定性、流動性和收益性目標以及客戶生命周期內消費水平、生活質量的綜合提高；從銀行角度而言，個人理財業務主要包括四大類業務，即個人結算業務、個人貸款業務、個人投資業務和諮詢類業務。“商業銀行個人理財的理論基礎包括生命周期理論、

投資組合理論、資本資產定價理論、金融創新理論。”

第二部分是國內商業銀行個人理財業務發展概述，主要介紹國內商業銀行個人理財業務發展狀況、必要性及發展趨勢。在分析必要性時先進行了個人理財業務需求現狀分析；其次分析了個人理財業務對銀行自身的影響，有利於擴大收益來源，增強抵禦風險的能力，個人理財的個性化服務將提高商業銀行的核心競爭力，有利於增強競爭實力，應對加入WTO後外資銀行的挑戰。

第三部分是從國內商業銀行個人理財業務與國外的比較中分析存在的問題及問題產生根源。“我國商業銀行個人理財發展存在如下的主要問題：組織機構設定存在問題、產品同質性強、差異化和個性化嚴重不足、市場推廣與開拓不足、行銷渠道單”

一、科技手段落後、高素質的綜合理財人員匱乏。

第四部分是提出推進國內商業銀行個人理財業務發展的對策。針對國內商業銀行個人理財業務發展存在的問題及問題產生的根源,提出相應的對策，分為內部對策和外部對策。銀行內部根據其自身特點改善組織結構、改進產品、加強科技創新等，巨觀外部環境，包括完善商業銀行個人理財的市場監管和法律規範、加快我國金融市場的發展步伐。

創新之處：在研究對策時將會根據人口老齡化這一社會現象對老齡人口及未來幾年將步入老齡人口的潛在用戶進行調查，針對他們的消費習慣、收入情況設計出符合他們要求的理財產品。老齡人口比例在未來幾十年甚至更遠的時間裡將不斷增加，這將會是一個很有開發潛力的市場。建立人口老齡化計量模型將會發現人口老齡化與GDP有關，根據這一特點經濟發展狀況不同的地區根據地區特點設計理財產品。

預期目標：深入了解我國商業銀行理財業務的概況及現狀，發現其存在的問題並找出解決方案，使我國的銀行理財業務能夠更好、更快的成長發展起來，同時使投資者更好地了解、利用個人理財業務達到保本增值的效果。

四、工作進度安排

1、第1—2周：蒐集資料、閱讀文獻，確定論文題目

2、第3—6周：根據所選題目蒐集相關資料、文獻，並做好文獻閱讀筆記

3、第7—8周：整理歸納蒐集的資料，撰寫論文大綱

4、第9—11周：蒐集資料建立人口老齡化模型，並對理財業務進行民意調查

5、第12—15周：進行論文寫作，在老師幫助下進行修改、完善

6、第16周：進行論文收尾工作

五、參考文獻

[1] 童話，刺破我國銀行理財的面紗，大眾理財，20xx年，p84-85

[2] 王曉驊、黃儒靖， 從人口老齡化思考銀行的個人金融業務開發，當代經濟，20xx年第4期

（下），p64-66

[3] 黃淼、趙靜，經濟成長、當前我國銀行理財業務分析，現代商貿工業，20xx年第8期，p138-139

[4] 殷鵬，理財產品研究報告，現代經濟信息，20xx年4月刊，P228-229

[5] 仲小嵐、劉新社，商業銀行理財產品淺析，北方經濟，20xx年第2期，p48-49

[6] 劉珊, 我國商業銀行個人理財業務探討,價值工程,20xx 年第2期,p118-120

[7] 蔣劍平，銀行理財產品的發展現狀與未來趨勢，轉型探索，20xx年4月，p39-44

[8] 魏韡, 銀行理財產品淺析,科技信息，20xx年第35期，p373-374

[9] 張磊、瀋水辰，中國商業銀行個人理財業務發展策略初探，零售銀行，20xx年，p32-36

[10] 黃國平, 中國銀行理財業務發展模式和路徑選擇，財經問題研究，20xx年9月第9期（總

第310期），p51-56

[11] 王鵬，我國商業銀行個人理財業務發展研究，華東師範大學，20xx年

[12] 呂釗，商業銀行個人理財業務發展研究，天津財經大學，20xx年

[13] 唐浩忠，國內外商業銀行個人理財業務的比較研究，西南財經大學，20xx年

六、指導教師意見

指導教師簽名：

年 月 日

2025年論文開題報告 篇12

1、本課題的目的及意義

研究目的：

與有過長期親密的接觸，在寫作中創造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，並且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究意義：

本文通過對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現手法。

2、本課題的國內外的研究現狀

國內研究現狀：

國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑑技巧：

(1)研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中——論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等;

(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型》(何文茜)等;

(3)研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》(何文茜);《張愛玲小說的電影化傾向》(申載春);《論張愛玲小說的電影手法》(張江元);《張愛玲小說對電影手法的借鑑》(屈雅紅)等;

(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等。

國外研究現狀：

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月後，她在美國辭世後，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。

3、本課題的研究內容和方法

研究內容：

張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁複繽紛，在她的作品裡以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在淒冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，並且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究方法：

本文採用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

4、本課題的實行方案、進度及預期效果

方案、進度：

20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。

20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。

20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，並交指導老師評審。

20xx年4月——：定稿。

預期效果：

本文結合恐怖電影的表現手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，並且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

5、已查閱參考文獻：

書籍：

1、張愛玲，《張愛玲全集》。新疆：新疆人民出版社，20xx年6月第1版。

2、金宏達，《華麗影沉》。北京：文化藝術出版社，20xx年1月第1版。

3、張新穎，《20世紀上半期中國文學的現代意識》。北京：3聯書店，20xx年12月第1版。

4、宋家宏，《走進荒涼——張愛玲的精神家園》。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。

5、李稚田，《第3類時空》。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。

6、吳戰壘，《電影欣賞》。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。

7、陳衛平，《影視藝術鑑賞與評論》。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。

8、聶欣如，《類型電影》。上海：上海人民美術出版社，20xx年9月第1版。

學術論文:

1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師範專科學校學報，20xx年第5卷第4期第51頁。

2、李祥偉《“醜”趣———論張愛玲小說中的死亡意象》，學術論壇，20xx年第6期第140頁。

3、李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學報，20xx年第4期第38頁。

4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師範學院學報，第26卷第4期，第54頁。

5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑑》，南京理工大學學報(社會科學版)，第16卷第6期，第33頁。

6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型》，石家莊師範專科學校學報，20xx年02期，第39頁。

7、何蓓《猶在鏡中—論張愛玲小說的電影感》，內蒙古民族大學學報(社會科學版)，20xx年第30卷第4期第40頁。

8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師範學院學報，20xx年第19卷第5期第12頁。

9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學報，20xx年第1期第204頁。

網路資料：

1、《恐怖情節心理分析》

2、《綻放在暗地裡幾個唯美的驚惶意象》

3、陳文珊《女性·月亮·鬼氣——試論《聊齋志異》對張愛玲小說創作的影響》

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的套用寫作文體，這種文字型裁是隨著現代科學研究活動計畫性的增強和科研選題程式化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏;又便於評審者一目了然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。

開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

由於開題報告是用文字型現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計畫研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題,並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。亦可採用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批准這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;

(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究);

(3)大致的進度安排;

(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);

(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等);

(6)經費概算;

(7)預期研究結果;

(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

2025年論文開題報告 篇13

一、課題任務與目的

1、課題任務

本課題是基於單片機的脈搏波提取電路的設計。設計採用數模轉換器MAX1240晶片組成AD轉換電路加上帶通濾波電路、放大電路進行電壓數據採集，然後將採集的脈搏信號即模擬電壓值轉換為12位數字值輸入給單片機，單片機再將此數據處理為2個位元組，低位元組為低8位數據，高位元組的低4位為數字電壓值的高4位，進行數據處理後在通過串口將數據傳送出去。

2、課題目的

進一步了解單片機，掌握信號調理部分電路組成及設計方法，以及單片機設計數據信號採集電路的方法。

二、調研資料情況

當前脈搏波檢測系統有以下幾種檢測方法：光電容積脈搏波法、液體耦合腔脈搏感測器、壓阻式脈搏感測器以及應變式脈搏感測器。近年來光電檢測技術在臨床醫學套用中發展很快，這是由於光能避開強烈的電磁干擾，具有很高的絕緣性，且可非侵入地檢測病人各種症狀信息。用光電法提取指尖脈搏光信息是當前最好的方法。

脈搏波檢測系統的數位化設計方法:從脈搏波中提取人體的生理病理信息作為臨床診斷和治療的依據，歷來都受到中外醫學界的重視。幾乎世界上所有的民族都用過“摸脈”作為診斷疾病的手段。脈搏波所呈現出的形態(波形)、強度(波幅)、速率(波速)和節律(周期)等方面的綜合信息，在很大程度上反映出人體心血管系統中許多生理病理的血流特徵,因此對脈搏波採集和處理具有很高的醫學價值和套用前景。但人體的生物信號多屬於強噪聲背景下的低頻的弱信號, 脈搏波信號更是低頻微弱的非電生理信號, 必需經過放大和後級濾波以滿足採集的要求。

目前的指端脈搏檢測系統都是採用模擬技術來完成濾波,放大整型等處理，再經過模數轉換和進一步處理。這種方法不僅增加了硬體的複雜程度，增大了功耗和體積，更主要的是增加了系統不可靠和不穩定因素。隨著電子測量技術的迅速發展，現代電子測量儀器以極快的速度向數位化、自動化的方向發展。

關於脈搏波的波形

脈搏波是心臟的搏動(振動)沿動脈血管和血流向 外周傳播而形成的，因此其傳播速度取決於傳播介質的物理和幾何性質--動脈的彈性、管腔的大小、血液的密度和粘性等，特別是與動脈管壁的彈性、口徑和厚度 密切相關。實驗發現動脈血管的彈性越大(即順應性越大)，則脈搏波的傳播速度越小;動脈管徑越小，速度越大。故通常沿主動脈到大動脈、再到較小動脈，脈搏 波的傳播速度越來越大。

脈搏波周期圖的標誌點特徵與其對應的生理因素有著密切的聯繫，其對心血管功能參數指標信息的正確提取有著重要影響。如圖1所示，b單波起點(主動脈脈瓣開放點)，c主波波峰(主動脈最高壓力點)，d重搏前波波峰(c點壓力下降後第一個拐點，是左心室射血衝擊主動脈發生彈性振動造成的)，e舒張期開始點，f重搏波波谷(房室瓣開始打開，左心室開始充盈的標誌點)，g重搏波波峰(f點後動脈壓力繼續上升的一個高峰)。Ps為收縮壓，Pd為舒張壓，Pm1為收縮期平均壓，Pm2為舒張期平均壓。

三、初步設計方法與實施方案

總體流程為：先由脈搏波信號提取模組的HK20xxB型壓電脈搏感測器提取脈搏波，然後進入脈搏信號調理模組進行濾波放大，之後將調理好的數字波送到A/D轉換模組，由MAX1240轉換為模擬波形在傳入單片機處理，最後單片機處理完成的波由串口通信模組傳遞給PC機。

1、脈搏信號提取模組

當前，中醫臨床上最常用的取脈方法是獨取寸口法，此處動脈行徑較固定，解剖位置較淺，毗鄰組織較分明，因此成了脈診有利位置。本課題採用HK20xxB型壓電脈搏感測器，其精度小靈敏度高，輸出為模擬信號。

附其出廠技術指標;

(1)電源電壓：DC5—6V;

(2)壓力量程：-50—+300mmHg;

(3)靈敏度：20xxμV/mmHg;

(4)靈敏度溫度係數：0.0001/°C;

(5)精度：1.5%;

(6)重複性：0.5%：

(7)遲滯：0.5%;

(8)過載：100倍。

2、脈搏信號調理模組

(1)濾波電路

常規脈搏信號的主要頻帶範圍是0.1—40Hz。為防止處於干擾環境是脈搏信號中混入各種噪聲，因此在本系統中設計了通帶頻率為0.1—40Hz的帶通濾波電路，將脈搏信號的有用成分從採集到的信號中分離出來。本課題帶通濾波器將採用44Hz的二階低通濾波器級聯0.1Hz的二階高通濾波的方法實現。

(2)放大電路

使用三極體與電阻組成一個放大電路，參考倍數為8—10倍，具體放大倍數在仿真時可以測試出來。

3、A/D轉換模組

MAX1240稱作模數變換器;簡稱“模數轉換器”。把模擬量轉換為數字量的裝置。在計算機控制系統中，須經各種檢測裝置，以連續變化的電壓或電流作為模擬量，隨時提供被控制對象的有關參數(如速度、壓力、溫度等)而進行控制。計算機的輸入必須是數字量，故需用模數轉換器達到控制目的。

主要參數

1、2.7V—3.6V單電源供電。

2、解析度為12位。

3、最大採樣率73K次/秒。

4、低功耗，37Mw(73Ksps),5Uw(待機工作)。

5、內部提供採樣/保持電路。

6、內部提供轉換時鐘。

引腳3(即SHDN)為控制端，其值取0為待機工作模式，取1為正常工作模式，也可懸空，此時內部電源無效，可在管腳3(Vref)外接參考電源。

4、單片機模組

本課題採用AT89S52單片機，由於MCS-51系列單片機造價低廉且通用性好，市場套用成熟，其中AT89S52低功耗，高性能方便各類程式測試調試，很是適合本設計故而選它作為課題單片機。

5、串列通信模組

串列通信可分為異步傳送和同步傳送兩種形式，異步傳送的特點是數據線上路上傳送不連續，但通信雙方必須事先約定傳送的字元格式和波特率。同步傳輸的速度高於異步傳輸，但硬體設備較複雜，而且對同步時鐘信號的相位一致性要求嚴格。

下面是對串列通信的幾個一致的概念和標準：

1)傳輸率：即波特率，範圍一般110—9600。

2)RS232-C：EIA電平與TTL電平轉換，需要電平轉換晶片MAX3232。

3)3.0—5.5V電源供電。

4)300μA低供電電流。

5)只需外接0.1μF電容。

6、電源模組

脈搏調理電路需求-5,V+5V模擬電源，單片機需求5V數字電源，A/D轉換器和MAX3232需求3.3V數字電源，數字電源需和模擬電源分離。

四、預期結果

完成脈搏波提取的電路並仿真成功，能夠測試記錄波形，順利且條件允許的情況下將進行硬體操作，最後完成畢業設計論文的編寫。

五、進度計畫

第一、二、三、四周：調研資料。

第五、六、七周：將找到的資料進行分析，學習。

第八、九、十、十一周：開始進行電路的設計，仿真。

第十二、十三周：調試電路並進行最後的修改。

第十四、十五周：撰寫畢業論文。

第十六周：完成畢業設計，老師審查，並完成畢業答辯。

2025年論文開題報告 篇14

一、課題背景

隨著Internet的發展，人們不僅僅滿足於簡單的通過移動或者固定設備來欣賞音樂，因此線上音樂播放技術因運而生，而其載體就是線上音樂播發器。通過線上音樂播發器，人們不用將音樂下載到電腦本地，就可以簡單快捷地線上欣賞音樂，線上音樂播放器種類繁多，採用的技術和平台也各不相同，目前出現了很多線上音樂播放的網站，更多的把音樂以不同的形式展現出來，如清風音樂論壇等，而本論文則研究基於JSP的線上音樂播放器的開發與實現。

該系統使用JSP動態網站語言開發，配合使用Tomcat伺服器進行網站的發布，並利用SQLServer20xx作為後台的資料庫支持，來搭建一個小型的音樂網站，實現線上音樂的播放。

二、研究或設計方案

對該線上音樂播放系統的設計與實現包括以下四個方面：

（1）查閱文獻，熟悉課題，蒐集線上音樂播放器的設計與實現的相關資料；

（2）參考一般小型音樂站點的構架，了解其一般開發思路與設計方法；

（3）通過分析線上音樂播放系統的功能.系統結構.數據模型，編寫需求分析文檔，提出線上音樂播放系統設計與實現的基本思路和方案。

（4）線上音樂播放網址頁面的設計與製作，資料庫的設計。

（5）線上音樂播放系統的開發和設計，各種功能的實現，然後測試其穩定性。

三、預期成果

（1）前台頁面包含信息：音樂的分類與排行，站內新聞，音樂與專輯推薦，歌曲與歌手的查找與搜尋，後台管理登入。

（2）訪問者可以直接聽站點推薦音樂，也可以查找自己喜歡類型的音樂或搜尋喜愛歌手的作品。同時也可以添加多首音樂到播放列表進行播放，可以對歌曲進行各種操作，比如播放.暫停.上一曲.下一曲.音量的調節等。

（3）後台管理：管理員可以對音樂庫進行查詢，修改及音樂的增加與刪除等操作，同時也可以對站內新聞進行管理。

2025年論文開題報告 篇15

一、研究背景及意義

1、選題背景

世界排球運動發展的一百年中，排球競賽規則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發生了巨大的變化，發球技術成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點進攻，也有立體進攻體系，網上爭奪仍然是比賽的焦點，運動員的個人技術更加全面，跳發球和後排進攻是當今競技戰術的新潮流;自由人的出現使比賽來回球增加，使比賽更加精彩。總之，排球運動仍是集高度、速度、對抗戰術為一體的集體運動，要求我們在選材時，要根據當今實際情況選擇適合該運動發展的運動員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進性。

當今世界競技體育水平發展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質與運動天賦外還要經過科學合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學選材工作。

青少年排球運員是排球事業發展的基石，中排球要想長盛不衰，最主要是看後備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好後備力量的培養工作，而後備力量培養的關鍵因素是選材，做好運動員的科學選材等於成功了一半。隨著現代科學技術的發展，際先進訓練理論方法已伴隨著全球化信息資源網的構建成功實現了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發展水平基本相一致的情況下各運動員之間的水平競爭轉化為運動員天賦的競爭，因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關重要。

當今排球運動正朝著速度快、技術嫻熟、戰術多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優秀排球隊的身體素質、技術水平、人種優勢等都勝人一籌。這表明外優秀排球隊已經十分重視選材與排球運動的發展關係。科學實用的選材方法和訓練，已經成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我排球運動員科學選材的專門研究工作，是從20世紀70年代以後才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態、素質和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學、皮紋學、血型學、心理學和生理生化等新興學科領域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而外對運動員選材問題的研究，已達到相當的廣度和深度，涉及生理學、心理學、遺傳學、生物力學及運動訓練學等多種學科，並建立了許多運動員科學選材測試中心和一系列選材輸送系統。傳統的選材越來越顯示出它的弊端，落後於當今世界排球運動的發展。因此，研究適合於當今排球運動選材的發展趨勢無疑是一個具有非常現實意義的課題。

在外，由於他們有出色黑色人種，他們身體素質好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經類型等方面，在內主要是黃色人種，在身體素質方面略遜於歐美運動員，所以我們只有通過科學的選材和系統的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質，身高，體重，年齡，遺傳等因素。

貴州省是我排球運動發展較慢的省，與其他省相比，仍處於落後階段，現如今中排球聯賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優秀的後備人才，也就擁有了未來。中體育制度是舉體制，後備人才數量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰後因為耽誤了大量文化課學習時間而造成就業難，因此許許多多的家長不願意自己的孩子去從事體育訓練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，並逐漸淡出人們視野。

針對貴州省這種情況，我建議要發展貴州排球運動事業，要從貴州各高校開始抓起，高校學生相對來說學習任務不是很重，沒有升學壓力，並且學好了排球，對以後就業還有一定幫助，而且高校畢業生畢業後到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發展，還可以有助於強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續發展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。

2、研究意義

(1)理論意義：優秀運動員的選材問題，是當代體育科學研究的前沿問題之一，科學的運動員選材，可以縮短訓練周期。科學的選材是競技化的基礎，是運動員和運動隊取得好成績的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進行排球運動員科學選材，是排球運動項目科學、健康、可持續發展的基礎。

(2)實踐意義：進行排球運動員科學的選材，有助於我們提早的選拔出好的苗子，進行系統的訓練，讓隊員早日出好成績，在我省高校進行科學的排球運動員選材，能夠提高學生的運動積極性，有利於讓更多的人了解排球，加入到排球運動的訓練中來，高校學生畢業後到工作崗位，還可以繼續帶動排球事業的發展。高校學生水平如果得到提高，還可以進入到更高級的運動隊中繼續從事該事業。

二、主要研究內容、研究方法及擬解決的關鍵問題

1、主要研究內容：

(1)排球運動員選材的各種要求;包括身體素質，年齡因素，遺傳因素，心理因素，還有神經類型等方面

(2)各種因素對排球運動員選材的影響;主要指家庭方面和社會方面

(3)影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運動器材與設施等。

2、研究方法：

(1)調查法：調查貴州各高校排球發展情況，制定具體選材措施

(2)專家訪談法：訪問有經驗的專家，提高專業知識

(3)文獻研究法：通過文獻資料的閱讀，掌握最新最科學的選材方法

(4)經驗總結法;根據掌握的經驗，結合實際情況，科學選材

(5)觀察法

3、要解決的關鍵問題：

(1)解決人們對體育的偏見;不少家長認為進行體育訓練影響學習，不主張孩子從事體育方面的活動。

(2)儘量做到青少年排球運動員學習與訓練兩不誤;合理的安排訓練和學習的`時間，使訓練不影響學習。

(3)針對貴州省實際情況找出實際可行的符合貴州地域的科學選材方法。

2025年論文開題報告 篇16

一、課題的提出

1、版畫就是這樣一種紮根民眾之間，與人民生活緊密關聯，為千家萬戶增色添喜的一種民間藝術形式。現代社會科技日益狂深，人們對民間的藝術尤其的關注，作為現代的中小學生更有這個責任去了解一些文化現象，有責任去把這樣的文化藝術發揚光大。

2、綜觀現代的兒童藝術作品，兒童美術作品應該是反映自身生活的主體性表現活動，是一種本能也是孩子強烈表現自我生活欲望的一種活動，而現代社會的兒童藝術作品有很多不是出於自己本能的需要，是老師的需要，是比賽的需要，是大人的需要，這在很大的程度上阻礙了學生的發展，也束縛了學生對一些感興趣的內容、現象的認識和研究。缺乏學生對其中作品的理解和認識。以往的"興趣小組活動"更多地定位於學生的模仿操作能力上，很少有創作性的作品。模仿固然是必要的、也是必須的。比如說版畫可以木版上刻，也可以用絲網製版，也可以用卡紙製版。特別是在最初的學習階段尤其是這樣。但是學生的學習如果總是停留在臨摹階段的話，就不是我們教學的最終目的。所以，如何進一步地挖掘學生的潛能、發揮學生的創造性，便成了我們應該解決的問題.。只有當教學內容系統地加以傳授時，學生才能合乎目的地有效地展開學習，獲得完整的知識;才能獲得嚴密地展開理論思維與明智行為的能力;才能得到比較完滿的情感薰陶。

二、課題研究目的和意義

1、總目標：藉助傳統的版畫藝術的特點，包括：刻版的刀法、刻畫內容的抽象藝術形象、刻制時的人物表現的內在品質等，通過學校的美術課堂來展示版畫的優勢、挖掘版畫的藝術精神、開拓學生在繪畫領域的表現，結合工藝的效果來研製、嘗試一種新的繪畫形式和效果。從而研究學校美術課堂的上的繪畫輔導。

2、子目標：

·學生髮展目標

1、學生掌握傳統版畫的基本知識和基本技術。

2、通過學生的直接體驗和感受，培養學生的學習興趣和積極性，培養學生的審美意識和創新能力，培養學生的團隊協作精神。

·教師發展目標

1、教師在進行課程實踐的過程中形成一定的教育理論和專業自主意識。

2、教師形成良好的課程意識以及掌握紮上實的課程理論。

3、教師掌握傳統工藝和現代課程開發的知識、技術並形成相應的實際能力。

課題以學生的發展為根本目的，課題目標的實現以教師的發展為保障，以傳統的版畫課題的開發為基本手段。三位一體，共同構成課程的整體，同時還要達到以下的幾點分類目標，了解傳統的版畫藝術的特點和特色，在日常的美術課堂中開發、研製新的版畫形式。

·共同發展目標

1、通過在嘗試新的版畫的過程中我們要將版畫的藝術特色發揮出來，讓版畫在學生的繪畫領域運用並有所創新。

2、藉助版畫的刻、印過程來培養學生的耐心、細緻的品質，從而更好的發揮版畫的藝術特點為學生美術學習服務。

3、發展新的版畫藝術形式，表現美術學習的多元性質。

4、通過傳統版畫的研究達到要保護中國傳統文化的意識，以版畫為通道，開發新的美術學習形式和效果。

三、課題研究的任務和內容

1、該課題時以傳統的版畫藝術為出發和起使點，作為課題的研究的平台和基礎，研究各式各樣的版畫形式和作品特色，讓學生在造型、設計、表現領域有所創新，得到一種新的繪畫形式和表現樣式，開拓學生的文化視野，豐富學生的繪畫表現層次、厚度，從而讓學生在寬鬆的領域認識美術、學習美術、表現美術、研究美術。

2、研究出新的版畫作品效果、版畫的上課案例、課堂教學實錄，激發學生的美術學習表現效果，改變傳統的繪畫輔導方式，使其得到更加多樣的表現效果。

四、課題研究的對象和周期

1、實驗以學校3、4年級的學生為研究對象，採用奇數班、偶數班對照分析的效果。

2、實驗的周期是1年內(20xx年2月-----20xx年2月)

五、課題的假設

1、傳統的版畫藝術在造型、設計領域的學習方式，及課堂教學等綜合因素的作用。

2、自變數：在傳統的版畫形式下學生的美術學習活動。

3、因變數：傳統版畫形式、效果和現在的新的課程改革中的造型、設計、表現的結合，研究系列的傳統和現代的有效結合的美術表現形式。

六.主要參加者的學術背景、研究經驗、組織結構：

1、教研員引領由教師進修學校教研部負責人和美術教研員參與課題研究，在專業理論方面起到了引領、指導作用。

——國小美術教研員，國小高級美術教師。教育教學經驗豐富，主持過課題試驗，成果卓著。曾在國家級刊物上發表過多篇教育教學方面的論文。

2、專家引領

——中國美術家協會少兒美術藝術委員會專家組專家，中國少年兒童版畫研究會會長。中國版畫家協會理事。

3、課題成員

——國小高級教師及專業主管，個人榮獲20多次國際及國內獎項，指導學生獲得教育部及各類獎項若干，在全國核心刊物有論文發表及個人專著獲獎

——國小美術教師兼大隊輔導員，國小高級美術教師，曾參加過西安市、陝西省、全國的賽教課，分別榮獲了一、二等獎。

——國小美術教師，區級骨幹教師，有豐富的教學經驗，專業性強，曾多次指導學生參加全國及省市的少兒書畫大賽，成績顯著。

七，完成課題的保障條件：

1、專門成立了該課題領導小組，由國小美術學科教研員擔任組長，成員包括相關部門領導和一線的學科骨幹教師，課題小組實行統一管理，協調工作。

2、本課題由三所學校共同參與研究，學校有先進的校園網路，多媒體教室，教師電子閱覽室，課件製作室，每個辦公室都配備了電腦，為研究課題提供了必要的保障。

3、學校領導十分重視課題研究工作，給予了大量的幫助和支持，提供了經費保障。

4、課題小組的所有成員都是學校的骨幹教師，有強烈的責任感，有敢於創新的精神。

八、課題研究的理論依據：

1、活動課程理論

“活動”是活動課程理論中的一個核心概念，它主要是指學校教育教學過程中學生自主參與的，以學生學習興趣和內在需要為基礎，以主動探索、變革、改造活動對象為特徵，以實現學生主體能力綜合發展為目的的主體實踐活動。“活動課程”是通過一系列有計畫有組織的學生主動活動，側重直接經驗和即時信息的習得，與學科課程相輔相成共同促進學生素質發展的課程形態。活動課程不僅在思想實質上與素質教育是一致的，而且為素質教育的實施與深化提供了可行的途徑。由於活動課程具有實踐性、整體性、開放性等特點，對學生動手實踐能力，促進學生知、情、意的全面發展和主體力量的發展具有明顯優勢。因此，美育界提出了以活動中心的美育方法論原則，作為審美教育的一種形式的版畫教學同樣具有多種活動要素。因此，其培養學生創新和審美品質的教育價值可以也只有以活動為載體才能發揮出來。

2、美育理論

美育是普通教育系統中的有機組成部分。任何以培養全面發展的個性為目標的教育都不可缺少審美教育這種特殊的過程和行為。美育有較為充分和直接地體現了現代教育的目標和宗旨，它把促進個體的平衡發展和健康成長作為自己的基本職能，以人格和情感的塑造為目的，並力圖使人的各種潛能得到協調而和諧的發展，進而使這種作用自覺地滲透到不同的教育行為之中。美育的這種功能是一種系統的開放結構，它直接作用於個體的情感生活和人格模式。美育是青少年成長期不可缺少的重要文化營養，也是教育行為及基礎教育過程中非常重要的感性教育與人生教育的有效途徑。美育過程主要以意向和情感的激發與交流為基礎，因此美育活動首先依賴一種特殊的學習方法及審美體驗。審美體驗是一種綜合性的審美反映，需要感知、想像、情感、思維等心理能力的積極主動地參與和協同作用。因此美育界提出了以活動為中心的美育方法論原則。因為活動無疑是增進學生審美體驗的有效方式。

3、現代課程改革理論

現代的課程改革以學生的發展為自己的課程目標，學生的發展是綜合的有機體即：學生在造型、設計、表現、綜合探索的綜合運用的發展，新課程改革以學生的全面發展為自己的首要任務，因此作為一種傳統的版畫工藝更能很好的體現新課程改革的思想。以傳統民間版畫藝術與國小美術教育的整合為切入點，拓寬傳統版畫審美文化和表現內容，構建適合學生的版畫創作活動體系。通過剪版畫創作活動引導學生積極參與文化的傳承與交流，開發學生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進學生個性的和諧發展。傳統和現代的結合才能發揮課程改革的精神。

九、課題組要研究內容和方法：

(一)準備階段(20xx年2月--20xx年4月)

·課題立項準備，設計課題研究方案;成立課題組，明確分工。

1、開展問卷、座談等調查形式，了解學生、教師、家長對該研究課題內容的認識，對傳統版畫創作、傳統工藝等進行客觀分析。組織成員學習，明確課題研究的意義，學習相關的課程理論和版畫創作教學的理論。

2、撰寫“國小版畫創作活動課程開發”研究方案。

3、制定子課題計畫並討論交流，挖掘研究的難點重點。

(二)實施階段(20xx年5月--20xx年10月)

1、各子課題按計畫實施研究工作，認真做好各類活動、個案等資料的收集、整理工作。

2、進行學生版畫創作。

3、編寫版畫創作活動課程指導思想和意義，修改並完善研究方案。

4、在版畫創作教學的實踐中，形成較為完整的教學設計系列並積累優秀活動案例。

(三)具體的工作重點和要求：

1、20xx年2月-20xx年4月

了解版畫創作藝術的內涵、特點，感受版畫藝術作品的特色。如：構圖新穎化、機理多樣化、色彩厚重化;深刻的思想內涵等。以欣賞版畫作品、了解版畫創作方法為主要的課堂任務。

在這個階段有主要的版畫創作作品欣賞教案和課堂教學照片為準。

2、20xx年5月-20xx年10月

研究製版形式的多樣表現內容，學習木刻版畫、水印版畫等。重點是把握版畫創作的工藝和形式、效果。

該階段的以作品展覽、教師的上課、學生的作品為主要的依據手段。

(三)、結題階段(20xx年11月----20xx年2月)：

1、整理、彙編活動案例及優秀版畫創作作品。

2、撰寫研究報告。

十、成果預設

1、以一種綜合藝術的形式來展示版畫創作的藝術特色，主要是形成著作或論文。

2、相關的展覽、作品集。

2025年論文開題報告 篇17

一、研究課題

大連華信管理信息系統改進研究

二、選題背景及意義

如今的人類社會已經跨入了資訊時代，信息管理的水平高低越來越成為衡量企業管理能力的重要標誌。在企業中管理信息系統的建立、運行和發展水平標誌著這個企業的管理現代化水平和信息化水平。管理信息系統在企業管理中，對於提高企業對市場的反應速度、縮短產品的生產周期、降低勞動成本等方面都顯示出了重大的作用。因此、現代企業的管理信息系統對於企業的管理髮展的研究也就自然形成了。他能使企業的管理水平跨上新台階，為企業持續、健康、穩定的發展打下基礎。

大連華信計算機技術股份有限公司(簡稱大連華信)是我國最大的套用軟體產品、信息服務及行業解決方案的供應商之一。由於管理信息系統建設時間較早，目前的管理信息系統在實際運行中暴露出一些問題，如各個部門從自己的需求出發建立了一個個信息系統，系統之間信息不能共享信息，管理信息系統提供的功能已不能滿足實際需要等等。

在行業競爭日益激烈的今天，軟體開發企業之間的競爭，不僅僅是技術能力上的競爭，也是管理效率和能力上的競爭。如今，在整個社會信息化、網路化的變革中，企業競爭力的意義已經發生了翻天覆地的變化。作為信息化產業的一部分，軟體開發企業更需要通過建設自己的管理信息系統提升管理效率，增強企業的競爭力，這也是大連華信管理系統設計的初衷。通過改進管理信息系統，大連華信能夠更高效、更科學的管理軟體開發項目、管控內部流程、建設起更為高效的內部管理模式，進一步提高整體效率並壓縮企業運行成本，最終達到儘可能提高企業綜合競爭力的結果。

三、論文研究主要內容

基於管理信息化發展現狀和要求，本文對大連華信現有管理信息系統做了全面分析，指出了幾個子系統當中存在的問題，並試圖改進現有管理信息系統，使其適應大連華信的企業工作情況。具體而言，本文做了如下工作：

第一，本文介紹了國內外管理信息化的相關研究現狀，研究現有多項目管理相關理論，論述了軟體企業施行管理信息系統的必要性。首先對管理信息系統在企業中的套用情況做了了解，然後對管理信息系統的基本理論做了概要性介紹。

第二，針對大連華信現有管理信息系統的現狀進行研究。對大連華信管理信息系統現有子系統中的運行現狀進行勘察，運用組織結構圖、管理業務流程圖等方法，描述了現有管理信息系統的概貌，並在此基礎上找出了現有系統運行中的不足之處。

第三，對大連華信管理信息系統進行改進。首先確定改進的可行性，並結合關鍵成功因素法等方法分析基於系統實現的目標和系統構建的原則，詳細論述了系統關鍵業務模組的功能，並結合實際給出各個子系統的修改意見。

最後則給出了系統實施的保障措施。

四、論文研究思路及方法

本文遵循提出問題分析問題解決問題的經典論文研究流程，以大連華信企業管理信息系統為研究對象，結合前人的相關研究，重點分析現有管理信息系統各子系統中存在的問題以及改進的必要性，並在此基礎上提出解決和保障方案。

該論文的研究方法主要涉及到：

第一、文獻研究法。文獻研究法是根據文章的研究目的，通過對相關文獻的檢索閱讀，輔助研究者明曉其所要研究的課題內容的一種方法。文獻研究法能幫助了解相關問題來龍去脈，幫助確定研究課題。其次，能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問。再次，能得到現實資料的比較資料。最後，有助於了解事物的全貌。

第二、定量分析法。通過對研究對象的各個屬性的量化研究，可以進一步的深入認識此問題的變化以及發展趨勢，進而達到對事物屬性的正確判斷和以及對發展趨勢的準確預測。

第三、信息研究方法。本方法是通過套用信息來分析系統功能的科學研究法。信息研究法分為狹義和廣義兩種。狹義的信息研究法僅指對信息內容本身的研究，也就是針對特定的問題或行業蒐集相關信息，再將收集到的信息進行整理並在研究中使用的方式；廣義的信息研究法是指對整個信息系統的研究，包括研究信息系統內部的聯繫和相互作用規律，以及信息系統整體的運行規則等。

第四、經驗總結法。總結經驗應遵循的要求：一是選擇總結對象要有代表性，具有典型意義；二是要以客觀事實為依據，定性與定量相結合；三是要全面考察，注意多方面的聯繫；四是要正確區分現象與本質，上升到理論高度，得出規律性的結論；五是要有創造革新精神，不受因循守舊思想觀念的束縛；六是以先進經驗的總結為主。

五、論文提綱

摘要

（1）緒論

1、選題背景及意義

2、論文研究主要內容

3、論文研究思路及方法

（2）企業管理信息系統相關理論綜述

1、管理信息系統概述

2、企業管理信息系統的演變過程以及套用狀況

（3）大連華信企業管理信息系統建設現狀分析

1、大連華信簡介

2、大連華信企業管理髮展簡介

3大連華信企業管理信息系統的套用現狀

4、大連華信企業管理信息系統建設問題分析

（4）大連華信企業管理信息系統改進方案

1、管理信息系統改進的可行性分析

2、管理信息系統改進的原則

3、管理信息系統改進的主要內容

（5）大連華信企業管理信息系統改進方案實施及保障措施

1、實施策略

2、實施關鍵步驟

3、系統實施

4、實施保障措施

結論

六、工作進度安排(時間、內容、步驟)

(一)準備階段

20xx年12月10日至20xx年1月8日，查閱收集文獻資料，確定論題，準備開題報告。

20xx年1月9日至2月17日，進一步修正研究目標、內容和方法，完成開題報告。

20xx年1月18日至3月1日，進一步查閱文獻，在網上開展問卷調查，收集資料，為論文寫作做準備。

(二)寫作階段

20xx年3月2日至3月9日，整理文獻資料和數據。

20xx年3月10日至3月31日，撰寫論文初稿。

20xx年4月1日至4月21日，提交論文初稿，並根據指導教師意見修改論文初稿和二、三稿。

20xx年4月22日至4月25日，論文定稿、列印、送審，準備論文答辯。

(三)答辯階段

論文答辯的具體時間由系確定。

參考文獻

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6、王蘭雲.企業文化與競爭優勢：動態戰略匹配的視角M、.20xx

2025年論文開題報告 篇18

課題論文名稱：創建農村特色美術學校的研究與實踐

一、開題活動簡況[開題時間、地點、評議專家(課題組外專家不少於2人)、參與人員等]

本課題於20x年9月26日在寧波市政協聯誼賓館舉行開題報告會。與會領導和專家有：寧波市政協副主席陳大坤、中央教科所規劃辦主任曾天山、中央教科雜誌主編高寶立、浙江省教科院院長方展畫、寧波市教科所所長沈海馴、寧波市教科所原所長喻立森和寧波市教科所科室辦的負責人。

本課題承擔單位的負責人、課題組成員和學校所在區(縣)的教科室人員一同參加了匯報。

二、開題報告要點(題目、內容、方法、組織、分工、進度、經費分配、預期成果等，限5000字，可加頁)

一、研究背景及意義

鄞江中學始建於1956年，是一所普通農村中學，地處經濟、文化相對比較薄弱的鄞西農村。為擺脫困境，學校從1983起開始實施美術教育的改革，並於同年成立了第一個美術興趣小組，學生紛紛積極報名參加，雖然沒有在較短的時間裡很快的提高升學率，但學生畢業後都能很快找到工作，受到了社會各界的好評。受此鼓舞，學校堅定了走以美興校之路的信心--依託寧波市鄞縣的人文資源，結合本地區市場的需要，形成自己的辦學特色。

然而，隨著辦學層次的提高，我們發現這種普通班和專業班並存，以專業班帶動普通班的辦學模式只適應了當時特定歷史時期學校發展的需求。因為這種模式從本質上說，仍是一種以高考為中心的教學模式，對學生特別是普通班的學生而言，美術教育、美的教育因高考的擠壓依然被擠壓到極其邊緣的地位。在這種模式下，新課程所要求的全面發展和綜合素質在很大程度上還是停留在專業第一、升學第一的狀態。顯然不利於高素質人才的培養和學校的發展。

在提倡人的全面發展的今天，把教育價值取向定位在升學上，定位在部分學生的身上，是很不合時宜的，也勢必造成學校新的被動和滯後。為此，我們將總結經驗，深化研究，希望探索出一條生活化的富有特色的美術教育之路：在保持專業教育特色的同時，能夠利用學校現有的美術資源，最大限度地滿足全體學生的興趣和需求，促進學生和諧個性和藝術素質的全面發展，力求使美成為所有學生的精神支柱和生活方式，進而對廣大農村地區學校的發展提供一定的借鑑和參考家價值。

二、研究概念界定

本課題的美,是指以美術教育為原始切口和主要載體的美育結果，即學生在學校受全面教育的過程中，特別是在接受美術教育的過程中，充分享受美、感悟美、創造美，讓美成為所有學生的精神、文化、生活中不可分割的組成部分，並形成素養以得到終身受益的享受。

所有學生,是指全校的每一個學生，而不僅僅指美術專業班的學生。作為一所具有美術教育特色的學校，她的每一學生都應享受優質的美術教學資源，因為他們有必要、也有可能接受良好的美術教育。

精神動力和生活方式,是指學生主體對學習和生活的認知態度、價值理性、核心動機、審美習慣等在一定時空、相關人際、抽象客體、物象客體中的作用性反應中所呈現的狀態。本課題重點關注學生的在校生活階段的各種狀態，也適當涉及非在校時段和將來的生活預期。為此，貼近生活實際的美術教學，將豐富學生的校園生活，也將使他們改善生活的邏輯結構。

特色美術學校,是指在以美術教育為特色的學校群中，再以一定的內涵發展的方式區別於該群體的學校。本課題研究所追求的正是以全體性而非選擇性、生活化而非專業化為特色的美術特色學校.

三、研究目標

全員美術教育的主要目的不是培養專業美術家，而是提高全體學生的人格素質，使全體受教育者掌握美術史論的初淺知識，習得形象感知、形象思維、形象想像、形象表現等多種美術能力，提高審美修養。簡言之，學校全員美術教育的終極目的應當是通過美的教育促進全體學生的可持續發展，並最終影響和改善社會的精神風貌和物質環境。

因此，我們認為建設農村特色美術學校的目標應該包含以下內容：

1.明確學校定位，確立合乎社會和地區需要、合乎學校現狀和前景的辦學理念，並以此為指導，不斷推動學校以美興校，形成特色戰略向前發展，由美術特色學校轉向特色美術學校,由注重部分學生轉向注重全體學生。

2.立足學生髮展，建構以美術薰陶為經線，以生活方式為緯線的教育框架，依託本地的人文資源，結合本地市場的需求，開發具有本地本校特色的校本課程，為學生精神生活提供多樣化的選擇，最大限度地滿足學生的興趣和發展需求，使美的教育滲透到學生髮展的各個方面，以促進學生和諧個性和藝術鑑賞能力的全面發展，從而提高其將來的生活質量。

3.最佳化師資隊伍，完善培養機制，通過專業教師的創作機制和進修體制，充分挖掘全體教師的潛力，加速錘鍊，造就一支高素質的教師隊伍，引領和指導學生的校園生活。

4.嘗試建立一套具有普遍意義的農村高中特色美術教育的管理體制，為學校校園文化建設、特色活動項目等提供系統的支持與保障。

5.探索符合農村實際的和高中階段美術人才培養的選拔機制、有效途徑、具體方法和評價體系，為學生的多元化發展創造良好的條件。

6.以美術特色教育的成功經驗和管理模式帶動學校音樂和體育特色的發展，從而使學校逐步走上一條立體化、綜合化的發展道路。

這幾個部分的目標是相輔相成，互相促進的，但最終還是為了學生的全面發展服務。

四、課題的實施

(一)打造一個能充分感知的生活化的美的環境

3.承辦學術研討會和畫展。目前我校已經成為寧波市藝術研討中心，每年舉辦市級以上研討活動兩次。我校還協辦了第9屆全國水彩畫、粉畫展,組織《中國水彩年鑑》第二次聯會。我們將繼續承辦各類全國性或地區性的學術研討會和各類畫展。(負責人：徐惠銀、駱建鈞、陶育義)

4.舉辦校園文化藝術節。開展豐富多彩的藝術活動，積極鼓勵全體學生參與其中，發揮特長，展現自我，定於每年的5月舉辦以美為系列主題的校園文化藝術節。(負責人：華成峰)

5.興辦民俗文化研究會。我校與鄞江鎮政府合作設立畫家寫生基地，並成立鎮級陶藝館，舉辦民俗(廟會)文化研究會，舉辦畫展。(負責人：徐惠銀、華成峰)

(二)組建一套使美成為學生生活方式的管理體系

1.行政管理系統(校長室、藝術處、教務處、政教處、教科室、總務處)

2.子課題管理系統(藝術處、教科室)

3.藝術館(所)管理系統(藝術處、總務處)

4.課程管理系統(教務處、藝術處)

5.學生管理(課程選擇後)(教務處、藝術處)

具體的指責分工和合作網路正在配套調整中。

(三)建立一支能使美術教育得以普及的師資隊伍

任何教育改革得不到教師的支持都不能成功，特色美術學校的建設更是如此。近年來我校對專業教師成長十分重視，並投入了大量的資金。據統計至今學校在教師進修方面已花費70餘萬，進修學校包括中央美院、中央美術研究所、上海油雕院、中國美院、清華大學等，甚至到德國讀研。但是，我校教師隊伍的整體素質仍有待進一步提高，如不加重視，必將對下一階段的課題研究乃至學校的長遠發展造成消極影響。為此，我們積極開展新一輪的專業教師成長計畫，以更好地促進教師隊伍向更高、更優、更專的層次發展，其主要內容包括：

1.教師課程課題任務。每位專業教師根據自己的特長提出可供學生選修的課程，並提出相應的小課題規劃(校級)。時間：20xx年10月前。聯繫結對區內的有美術教育成果的學校，如塘溪中學、鍾公廟中學、東吳國小等;了解本地文化特色，引入相關課題之中。(負責人：華成峰、劉紅首)

2.專業教師創作計畫。教師在上課之餘，如無特殊情況，必須在個人創作室參加創作活動;每周五和學生文化課月考、期考期間，為教師集體創作時間。每月每位教師必須上交兩件優秀習作，每一學期有一張創作作品由學校保管，學校將頒發收藏證書給予教師，但所有權歸作者，使用權歸學校。(負責人：張經倫、張韓光、金華祥)

3.專業教師進修計畫。對於創作才能突出並對學校發展具有深謀遠慮的教師，和年度高考專業成績優秀的帶頭教師，個人專業潛力巨大的教師，學校均給予上名校進修的機會。對已選定進修的專業教師應與學校簽定相關協定，回報母校：進修結束後，參與進修的教師必須在一學年內舉辦一次有影響的畫展;必須帶一名徒弟，以促進專業教師專業水平的均衡發展。200xx年度擬安排陳金芬到清華大學美術學院進修。(負責人：徐惠銀)

4.作品年鑑和淘汰制。對美術教師的作品實行雙年展,並引入作品淘汰機制，每兩年出版教師作品集一本，激勵教師創作。(負責人：華成峰、張韓光)

5.課堂教學比武觀摩。美術教師人人參加基本課、欣賞課、創作課的比武觀摩，並與說課、研課、評課相結合，全面提高美術選修課的教學質量，特別要保證全校每班每周一節美術欣賞課的高質、高效，提高學生的藝術素養。(負責人：藝術處、教務處)

6.專家引領畫龍點睛。專人負責邀請或聘請十多位專家、教授作為學校的特聘教授，不定期來校講學或現場作畫。(負責人：徐惠銀、華成峰)

7.全部學科滲透美育。非美術的學科或課程，均按德育滲透的模式，結合各自學科的文化、歷史、留白及其社會價值、生活價值、人性價值，進行滲透式的育美教學，甚至實現課程藝術化.(負責人：藝術處、教務處)

(四)創建一系列使美成為學生生活方式的培育機制

1.自選化校本課程的構建

我們首先要形成一套培育“讓美成為學生精神動力和生活方式”的校本課程(教材)，包括選修性和專業性課程(教材)，並堅持與時俱進，持續發展。(負責人：教務處)

目前全校普通班學生美術課程設定的選單(負責人 華成峰 張經倫)

註：

*課程選擇：以高一年級為對象，全員參加，由學生自主選擇。(負責人：教務處、年級段)

*課程實施：每周二下午第四節課，走班選修(負責人：教務處、年級段)

*教學模式：課內實行靈活多樣的課堂教學方式和實踐，課外實行小導師制(美術專業班學生擔當小導師)。(負責人：各相關的美術教師)

*評價機制：①評學生：按學生在特色教學中美成為其生活方式所達到的基本學習要求和行為規範(標準)進行評價;②評教師：按教師在特色教學中美成為其生活方式所達到的基本教育要求和教育效果(標準)進行評價;③評課程：按教師所開發(或師生共同開發)的校本課程的科學性、可行性、可信性如學生的接納度、內化力、持續性進行評價。(負責人：華成峰、劉紅首)

2.日常化美術活動的保證

*以興趣小組為單位成立學生美術專業社團和業餘社團。(負責人：陳芬維)

*每年的五月為藝術活動月。(負責人：華成峰)

*在藝術館、教學樓設定學生作品展櫥。(負責人：張經倫)

3.多軌化培養機制的轉換

多軌培養體制，即多軌出發，轉軌有利，多軌合一。普通班的學生可以轉入美術班學習，美術班學生也可以轉入普通班學習，為學生的發展提供多樣化的選擇。(負責人：華成峰)

五、本課題擬定子課題

1.“讓美成為所有學生生活方式”背景下的校園文化建設(負責人：徐惠銀)

2.農村學校美術類美育資源的開發與利用(負責人：駱建鈞)

3.美術教育兼備專業化和生活化教學的師資隊伍建設(負責人：陶育義、張經倫)

4.讓美成為所有學生生活方式的培養和管理機制的建構(負責人：華成峰)

5.讓美成為所有學生生活方式的校本課程建設(課程設定、課程選擇、課程內容、校本教材、課程實施、課程評價)(負責人：張韓光)

6.享受美，感悟美，創造美的教學模式建構(負責人：陳金芬)

7.美成為學生生活方式的評價體系建構(負責人：劉紅首)

8.特色美術學校建設的部分關係研究(因果關係、相關關係等)(負責人：華成峰)

六、預期各階段成果

1.第一階段(前期準備階段)：20xx.7-20xx.9

(1)成立課題組，形成課題研究意向

(2)搜尋“特色美術學校”的文獻資料

(3)課題組成員交流學習“特色美術學校”理論及文獻資料的體會

(4)對課題組成員的進行培訓

2.第二階段(課題確立、啟動階段)：20xx.9-20xx.10

(1)制定研究實施方案與具體工作計畫

(2)確立各個子課題研究的具體內容和操作方案

(3)召開本課題開題大會

(1)各子課題分項進行落實和操作

(2)定期交流總結，匯報子課題進展

(3)專家指導和指正

(1)各子課題形成階段性成果

(2)形成本課題的階段性成果

七、經費概算(略)

2025年論文開題報告 篇19

一、課題的目的和意義

我們生活的世界猶如一個五顏六色的萬花筒，萬事萬物都有自己的色彩屬性，我們經常會使用各種顏色詞來形象地描繪我們所觀察到的一切，甚至運用顏色來表達我們的喜怒哀樂，但是由於中西方文化的不同，對顏色的理解也會不同，顏色辭彙隱含著許多深層意思，暗示著不同種族對顏色的感受。如果我們不深入了解中西方文化的差異，我們很難了解每種顏色在不同國家的含義。因此，通過對英漢顏色辭彙文化差異的學習，了解英語國家和我們漢語國家對不同顏色的理解和套用，進一步深化對中外文化差異的理解，使我們能夠改善我們的語言能力，避免與西方文化相衝突，從而讓跨文化傳播收穫更大的成功。

二、文獻綜述

1.國外顏色詞的研究

各個民族的語言雖然是不同的，但是我們生活中出現的很多現象卻是相似的，比如說我們都生活在一個充滿各種色彩的世界，因此各個民族的學者們都會對這些現象加以關注並進行研究。國外對顏色詞的研究起步較早，很多學者從不同角度對顏色詞進行了探討，其中有兩種觀點對中國顏色詞的研究產生了較大影響，為中國的顏色詞研究奠定了理論基礎。

一種是柏林和凱恩的觀點，1969年美國民族學家柏林（Brent Berlin)和語言學家凱恩（Pual Kay），考察了世界上98種語言中的顏色詞，發表了《基本色彩詞語：普遍性與進化論研究》一書，經研究表明，在各種語言的顏色詞系統中，有11個基本顏色：白、黑、紅、綠、黃、藍、棕、紫、粉紅、橙、灰。這本論著在顏色詞研究領域有很大影響力，之後的很多學者在對顏色詞進行研究時都以此作為基礎理論。比如英國語言學家利奇就對這一論點給予了相當高的評價，他認為應該把基本顏色範疇看做一種弱普遍現象而不是強普遍現象。凱恩在之後的研究中也不斷補充和更新這一論點，在1978年，凱恩和邁克丹尼爾兩位學者合作發表文章，對基本顏色詞的普遍發生順序作出了調整，他們認為語言中有六種主要的顏色，分別是紅、黃、綠、藍、黑和白，其他顏色都是在這六種主要顏色的基礎上複合、派生出來的。

還有一種觀點是以“語言相對主義”（又稱薩丕爾---沃爾夫假說）作為理論基礎對顏色詞進行研究。“語言相對主義”的主要觀點是認為語言形式決定著語言使用者對這個世界的看法；因為世界上的語言是不同的，所以各個民族對世界的認識也是截然不同的。涉及到顏色詞而言，贊同“語言相對主義”的人們認為光譜上的顏色並沒有自然的分類，顏色詞的語義編碼在不同的語言中是任意的，所以在各種語言的顏色詞系統中並不存在共同的基本顏色範疇，如康克林、格里森這兩位學者就持這種觀點。這種觀點與柏林和凱恩認為的在各種語言中有基本顏色範疇的存在是相對的。

2.國內顏色詞的研究

國內對顏色詞的研究起步較晚，主要借鑑西方的研究成果，尤其是柏林和凱恩的觀點。雖然在理論上沒有獨樹一幟，但是對顏色詞研究的切入點是相當豐富的，角度是多維的。目前，對漢語顏色詞的研究大致都是從顏色詞翻譯和文化對比的研究來展開的。

國內學者對顏色詞的研究最初並不是去探討顏色詞的來源、範疇，而是比較關注顏色詞的翻譯以及中外顏色詞的對比研究等方面，這方面的論述成果頗為豐富。如：肖金龍《中德語言顏色象徵意義對比》，萬昌盛《色彩的困惑：翻譯札記》，歐光蓮《試談英語實物顏色詞在翻譯中的套用》，陳紅《英語中含“顏色”詞語的理解與翻譯》，王育倫《俄漢語色彩詞研究》，李興華《有關顏色的詞和短語的英漢翻譯問題》，張社列《“顏”外之意》，王磊《英語中“顏色”的表達方式》，張培基《英語聲色詞與翻譯》，張德福《翻譯研究的跨文化交際視角---以顏色詞的翻譯策略為例》等論文。

這方面的研究一直持續到現在，相關的研究成果非常繁多。趙鈺《英語顏色詞種種》，苑逸飛、季明平《英語顏色詞的社會文化意義分析》，吳玲英、黃文命《漢英語言中“紅色”

的文化內涵及翻譯》，李慶祥《中日顏色詞語及其文化象徵意義》，蔣林《談談英漢語顏色詞---紅色的語用意義》，陶謙《淺談英、漢顏色詞翻譯中的“變色”現象》，黎東良《德語和漢語的顏色辭彙比較》，郭春燕《俄漢顏色詞的文化伴隨意義》，潘章仙《漫談漢英顏色詞的文化內涵》，譚愛平《跨文化交際中顏色詞的比較》，李聞海《漫談英漢語色彩詞的文化內涵》，羅東梅《五色詞及色彩象徵意義的中英異同》，潘曉東《漢英顏色詞語文化內涵差異的探討》等等。由於語言的多樣性及發展的迅速性，因此有關顏色詞翻譯和文化對比的研究一直是顏色詞研究中一個重要的方面，研究成果也在不斷豐富、更新。

三、課題研究的內容、方法和預期目標

1.課題研究的內容

顏色詞是極富表現力的語言，豐富多彩的顏色詞的中文及英文的內涵既有相同點，又有差異，而且隨著時代的發展，顏色詞的聯想意義也將具有新的內涵。本篇論文將以英漢兩種語言中一些常見顏色詞進行對比研究，從跨文化的視角將英漢基本顏色詞的異同進行對比分析，隨後，由於英漢民族不同的文化心理和審美情趣，本篇論文還將從翻譯方法的角度對中英文顏色詞進行探討，以期達到在跨文化交際中更好的把握和運用英漢顏色詞的目的。

本文的第一部分是緒論，主要是對全文進行簡要介紹。第一章介紹顏色、顏色詞、基本顏色詞的定義；國內外對顏色詞的研究成果；分析文化和基本顏色辭彙的關係。第二章是全文重點，詳細分析中英文基本顏色詞（黑、白、紅、黃、綠、藍、灰和紫）文化內涵的相同點和差異點。第三章分析產生漢語和英語基本顏色詞文化內涵不同的原因，以及怎樣處理文化不同的方法。最後總結全文，說明本文的寫作對解釋語言和文化的發展以及思維方式的轉變都會產生一定的借鑑作用。

2.研究課題的方法

從跨文化角度入手，用對比的方法研究中西方文化的不同從而使顏色詞的內涵不同。並以其他學者的研究為基礎，通過一些留學生對顏色詞的看法，舉例說明漢語基本顏色詞與英語基本顏色詞的相同點和不同點。

3.預期目標

使英語學習者能更好的理解中西方對顏色詞內涵的不同，進一步深化對中外文化差異的理解，使我們能夠改善我們的語言能力，避免與西方文化相衝突，從而讓跨文化傳播收穫更大的成功。

四、所需要的條件：

1、利用圖書館、網路廣泛收集各種相關資料，進行整理、加工、提煉，並提出自己的觀點。

2、與同學就疑難問題進行討論，並向老師請教。

2025年論文開題報告 篇20

1. 不及格：該同學未按畢業設計(論文任務書完成主要工作量;論文設計原則與方案選擇缺乏足夠的依據，存在較大的錯誤;論文概念不清楚，論據有明顯錯誤，文理混亂，圖表不夠規範，結論存在原則性錯誤。論文未達到本科畢業設計(論文要求，不同意組織答辯。並建議成績為：不及格。

2. 該生在規定時間內不能陳述論文的主要內容，條理不清，思維混亂，回答問題錯誤。經答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，決定評定論文成績為：不及格。

3. 該論文主要研究了鐵路信號領域車站計算機聯鎖軟體的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調研全面，工作量飽滿，分析透徹，設計合理，資料翔實。論文結構合理，寫作規範，條理清晰，重點突出，文筆流暢，綜合運用了所學知識解決問題。

4. 紅曲色素是我國傳統的食用色素之一，其中有大量特性有待於研究與開發。本文作者套用搖瓶液態發酵篩選並紫外誘變得到了高產色素低產桔黴素的優良菌株。通過回響面實驗最佳化了安全型色素紅曲的固液態發酵條件，並進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的套用前景。

5. 該畢業論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結果分析正確。論文攢寫格式規範，邏輯嚴密，數據圖表清晰可靠，結論層次清晰，具體實驗方案設計思路清晰，工作量大，系統性強，論文達到湖北省優秀碩士學位論文水平。表現出作者具有較紮實的理論基礎，具有獨立從事科學研究工作的能力。

6. 語言表達流暢，格式完全符合規範要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

7. 論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。

8. 該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關係清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

9. 語言表達流暢，格式完全符合規範要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發現抄襲現象。

10. 論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。

11. 作者以安全型紅曲色素為研究對象，採用回響面對色素紅曲的液態發酵培養條件進行了進一步最佳化，並且利用單因素實驗方法考察了維生素H對紅曲液態發酵的影響，得到維生素H最佳添加量，為色素紅曲的開發利用提供實驗依據。

12. 套用根據搖瓶培養得到的條件，再用L發酵罐進行小試實驗，得到了三階段通風控制的工藝條件。此條件下所得色價為U/ml，桔黴素為mg/L。與最佳化前相比色素變化不大，而桔黴素下降%。結果較為理想

13. 論文選題新穎，具有較好的套用前景，實驗測試結果分析合理，數據圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規範，論據較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數據可靠，加工整理方法科學有效。表現出該生具有紮實的基礎知識及系統的專業知識，並具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優秀碩士學位論文水平。

14. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關於考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務於論點。

15. 語言表達一般，格式完全符合規範要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

16. 論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

17. 該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

18. 語言表達較差，格式符合規範要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

19. 在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程式能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。

20. 在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊後松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

2025年論文開題報告 篇21

一、綜述國內外對本課題的研究動態，說明選題的依據和意義：

音樂演繹是音樂存在的活化機制，無論在任何音樂行為方式中，音樂演繹都使整個音樂活動處於激活狀態。演繹可使作品得到介紹、傳播、完善、獲得長久的生命力。音樂演繹的目的不是引起有聲調聲覺的聲波運動，而是通過內在的情感動態形式的注入，引起深層心理體驗，賦予無生命的形式以生命的活力，給人以人性的體驗。音樂演繹的二度創造，就是通過演繹者對音樂的理解、投入感情，再次賦予音響的動態結構以生命的形式，即充滿著豐富情態意味的音樂運動。

二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：

主要內容：

音樂是一種演繹藝術，在表現方式上與非演繹藝術很不相同。而音樂演繹藝術則不同，他必須通過演繹這個環節，才能把藝術作品傳達給欣賞者，實現藝術作品的審美價值。而音樂演繹中根據藝術表現的需要，使演繹者的對於投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達到揮灑自如、變化有序的境界，真正成為音樂演繹所需要的情感。他有演繹的真實情感作為種子，同時它又是經過提煉，升華了的與音樂中的情感內涵融為一體的。應該說，只有這種藝術化了的情感，才是音樂演繹所需要的。

主要問題：

1、什麼是音樂演繹藝術及意義。

2、音樂的表現與精神性內涵。

3、音樂演繹的二度創造本質――情感體驗。

4、音樂演繹的情感體驗――投情。

5、音樂演繹―賦予情感以生命。

6、音樂演繹中審美情感的體驗。

7、對於音樂演繹者的技巧與表現統一的要求。

三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：

步驟：

1p大量閱讀古箏方面的文獻和著作;

2p找出有價值的課題;

3p依據論題精確尋找相關資料;

4p論文撰寫;

5p在老師的知道下進行修改;

6p定稿並準備論文答辯。

措施：

1p在圖書館和上網查閱相關資料文獻;

2p真理原有資料;

3p請教知道老師，與同學交流探討本論題。

進度安排：

1pXX年11月-12月初：查閱相關的資料;

2pXX年12月中旬：確定選題;

3pXX年12月底：寫開題報告並準備開題答辯;

4pXX年1月-3月：開始正文協作，完成初稿;

5pXX年3月-4月：修改完善文稿;

6pXX年5月：論文答辯。

四、主要參考文獻：

[1]王次沼著：《音樂美學通論》人民音樂出版社

[2]修海平羅小平著：《音樂美學基礎》上海音樂出版社

[3]蘇珊郎格：《情感與形式》中國社會出版社

2025年論文開題報告 篇22

姓名：

班級：

文學院02級乙班

指導教師：

專業：

漢語言文學

論文題目：

變老的新奇試論情節型小小說的結局設定

一、選題目的和意義

情節型小小說的結局往往與前面的情節發展單元形成一種轉變關係，給人以出人意料的感覺。這種結局布置法是實現小小說構思奇特，以及因小寓大功能的一種重要的結構方式。本文就小小說研究中常被忽略的結局設定問題予以探討，借鑑當代文學理論，並結合具體的文本分析的方法，試圖揭櫫情節型小小說創作中結局設定存在的問題、及其發展趨向，以引起人們對小小說結局問題的注意和重視，也將對情節型小小說的創作有所裨益，使之永葆藝術的新鮮性。

二、研究現狀

小小說因篇幅短小、容量有限，故其在豐富完滿地塑造人物形象，以及多角度、多側面、多層次地展現社會生活圖景的宏大敘事等方面，都難與中長篇小說相媲美。篇幅的限制促使小小說必須在有限的敘事空間裡，儘可能地容納更多的社會內容。這種敘事策略也對小小說的結局之法提出了更高的要求。但到目前為止，關於小小說的結局設定的理論探討尚屬少見。筆者目前所見到的涉及這一問題的相關專著和單篇論文主要有：

1、劉海濤《微型小說的理論技巧》一書指出了情節型小小說的多種藝術技法，具體地分析了小小說情節的構成。其中談到結局問題時說，小小說的結局存在出人意料、合乎情理之特徵，並指出這一特徵是它出奇制勝的法寶。

2025年論文開題報告 篇23

一、課題界定與研究依據

課題界定：

課題中的"信息技術"是指以計算機為核心的多種教育媒體以及在這種條件下的教學設計的理論和教學方法。"運用現代信息技術改革課堂教學"是指學校提供充分的物質條件（如多媒體教室、網路教室、課件製作中心等），教師充分利用現代教育技術，即以計算機為核心的多種教育媒體及教學設計的理論和方法的套用，克服傳統課堂教學的不足，最佳化課堂教學過程，以多媒體的強大功能來豐富完善教師的教法，培養學生的學法，以達到最佳化教學過程，提高課堂教學質量，發展學生創新素質的目的。

研究依據：

1、教育部印發的《基礎教育課程改革綱要》指出：大力推進信息技術在教學過程中的普遍套用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。這為我校推進信息技術在課堂的套用提供了行動指南。

2、赤瑞特拉著名信息來源心理實驗，指明人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，現代教育技術引入課堂，讓學生既能看得

見，又能聽得見，還能用手操作，這是現代教學模式必須使用多媒體手段的理論依據之一。

3、巴班斯基說：教學最最佳化的第一步，也就是第一個方法就是用綜合的觀點選擇和決定任務。最最佳化教學的基本標準是儘可能大的成效和師生耗費合理的時間以獲取這些成效。本課題在實踐過程中，注重發揮師生雙方在課堂教學中的主導性作用和主體性作用，傳統手段與現代手段的結合，智力因素與非智力因素的結合，選取單位時間效率最高的途徑。

二、理論假設與研究目標（研究目標分解與具體化）

⑴探索現代教育技術在課堂教學中套用的規律。

⑵提高教師套用現代教育技術的能力。

⑶充分利用現代教育技術教學，進行課程改革，更好的發揮學生主體地位。

⑷努力實現課堂教學的全面最佳化，從而最終為我校教育教學質量的全面提高奠定基礎。

三、研究內容（研究內容的分解與具體化，含子課題的設計）

⑴ 現代教育技術如何輔助課堂教學。

⑵從建構主義的觀念出發重新審視課件製作、逐步建立相關教學內容的課件庫。

⑶學生的學習現狀研究（學習意識、學習習慣、學習能力和學習方法等）。

⑷ 探索適合不同學科以及各個學科在不同發展階段的課堂教學

模式。

⑸研究適合學生髮展的課堂教學組織形式。

四、研究過程設計（階段時間劃分、階段達成目標、階段研究內容、階段成果形式、階段負責人）

第一階段（準備階段）：20xx年10月--20xx年12月。

參加上級培訓，進行必要的現代教育技術理論和使用方法的學習及培訓準備。進一步掌握現代教育技術的使用方法，積累多媒體輔助教學的經驗，完成課題設計與申報，實施方案的落實、啟動。舉辦開題會。

階段成果形式：研討培訓材料 調研報告

階段負責人：朱明昌 李秀芳 周金蓮張維元

第二階段（研究階段）：20xx年1月--20xx年8月。

對實驗班進行實驗前的檢測，了解底碼，建立實驗班組檔案。 開始研究在現代教育技術的條件下，教師進行最佳化的課堂教學設計，改進自身的教法，促進學生學法的轉變，通過選取不同類型的課，設計製作多媒體課件進行教學，並進行課後調查、測試。構建不同的課型，科學和實用地開發、編制多媒體課件，按實施方案分子課題進行操作、實踐、研究，中期論證。完成階段性研究成果報告。

階段成果形式：論文課件 音像資料階段性研究成果報告

階段負責人：高娜 張軍張孌 張桂花 韓金奎

第三階段（研究總結階段）：20xx年9月――12月

對實驗班、組檢測數據、資料進行統計分析。

對研究中的各項數據、報告、結果等進行分析，完成主體報告和總結，編制課件。完成《套用現代教育促進提高教學質量與效率的研究》實驗報告；《套用現代教育促進提高教學質量與效率的研究》論文集。

階段成果形式：實驗報告 論文集 音像資料 電化教學活動案例

階段負責人：牟江濤 趙會麗 魏銀玲 趙勝傑

五、研究方法設計（對應研究目標、內容、過程進行某一方法的具體設計）

本課題研究的主要方法有：

1、資料文獻法DD查閱國內外有關綜合素質培養與現代教育技術在相關方面套用的文獻資料，為總課題和子課題的研究提供必要的理論基礎及方法指導。

2、行動研究法。這是主要研究方法。即行動者用科學的方法為解決自己實踐中的問題而進行研究。其主要環節包括計畫、行動、考察和反思，同時進行課件製作、積累和配套工作。

3、個案研究法。選取具有典型性的課例、課堂教學設計等為研究對象，研究現代教育技術最佳化教學過程，提高課堂教學質量的實效性和規律性。

六、完成本課題研究任務的保證措施

1、成立以郭洪亮校長為組長，教務主任，教科研主任，各科教研組長為成員的子課課題研究領導小組，健全課題研究的實施網路，全面調控課題研究的運作。與市教研室教研專家保持聯繫，請他們給予幫助、指導。

2、成立以教務主任為組長，各教研組長及學校骨幹教師為成員的子課題研究工作小組。

3、為使課題研究真正落到實處，取得成效，學校規定每周五為科研組活動日，每月召開一次全體研究人員交流會，匯報本月活動情況，每學期舉行一次課題研討會。

4、經費保證以"科研興教"為指導，盡力壓縮其它開支，確保本課題研究的一切需要。

七、預期研究成果（成果形式及預期完成時間）

教師製作的課件，音像資料 20xx年1月-20xx年2月 電化教學活動案例集 20xx年7月-20xx年8月 研究論文，報告集20xx年11月-20xx年12月

2025年論文開題報告 篇24

幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強，藝術性較高，又直觀形象、生動活潑，深受孩子們的喜愛。一些好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的薰陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪和教育，從而促進孩子們身體素質、思想品德、智力開發及美育教育等綜合素質的提高，從而達到寓教於樂、寓教於美的效果。

一、興趣是前提

正如愛因斯坦所說，“興趣是最好的老師”。興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，在各種活動領域中都具有極其重要的意義。尤其是幼兒，興趣更是可以吸引他們去參加各種活動，思考各種問題，從而發展各種能力。只要幼兒對舞蹈有了興趣，就能充分調動他們的積極性，使幼兒集中注意，在愉快、緊張的心理狀態下，產生積極的影響，興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一。在各種活動領域中都具有極其重要的意義，尤其是幼兒，興趣可以吸引兒童去參加各種活動，思考各種問題，從而發展兒童的各種能力。有興趣的活動總是給幼兒帶來快樂、歡喜和滿意的情緒體驗。

1、激發幼兒的情感表現

教材的情感因素，要通過教學過程中教師的分析、表現和與幼兒的情感交流來完成的。教師與幼兒之間情感交流的程度，直接影響著幼兒的學習興趣和參與程度。教師是情感交流的主體，要將全身心的愛傾注在幼兒身上，贏得他們的愛戴，共同創造美、享受美，這才是音樂教育成功的基礎。教師簡練、準確、形象的語言，富有表現力的演唱、優美的舞姿、飽滿的熱情，都能喚起幼兒的美感，使之願意去親身嘗試、體驗。“情感”就會在他們幼小的心靈上萌芽，而且會在演唱、舞蹈中表現出來。這正如文學論家劉勰在《文心雕龍.知音》中說：“夫綴文者情動而辭發，觀文者極文以入情。”綴文如此，歌詠又何嘗不是“情動而辭發”，“極文以入情”呢?因此，只有當教師把音樂藝術形象中所體現的思想和情感充分揭露出來，音樂對幼兒才有意義。只有當教師把幼兒帶入音樂的意境中，進入表現音樂的最佳狀態—“情在弦上”時，那么音樂教育的任務才算是真正地完成了。

2、認真考慮音樂活動的形式及教學方法，引起幼兒學習興趣，誘發學習的願望。

美育是一種情感教育，這種教育在形式上是自由的，生動活潑的。所以在音樂活動中對幼兒不能限制過多，管的過死。我們的教育任務不僅要都給幼兒知識技能更重要的是培養幼兒的自學能力和創造能力。教師是個發掘者，教學的根本任務是發掘每個幼兒潛在的創造能力並促進這種能力的發展。要使實驗取得良好效果，關鍵在於改革一切不適應的教育思想、教學方法及教學法內容。以往的舞蹈教學活動中。教師只重視幼兒是否掌握教師所給的適應與技能，如歌曲會唱了嗎，舞蹈動作跟教師教的是否一樣……原因就在於：教師沒有真正成為幼兒自主進行音樂活動的積極者，支持者，發掘者，只是個命令者，指揮者，監督者，教師較少去考慮如何幫助幼兒在活動中獲得成功感，增強自信心，激發興趣，及幫助形成良好的、正確的自我概念。教師不了解幼兒，也不觀察幼兒的需要，只是用一個預先確定的標準來評價幼兒，希望所有的幼兒都能完成同樣的任務、形成相同的技能。

現在的教學應做到“今天的教是為了明天的不教”，在教學活動中讓幼兒自己去感受、理解、表現音樂，幼兒通過自己的音樂實踐，主動積極地探索知識，從而提高素質，發掘潛力，培養個性，這種教學著眼於幼兒未來。在教學中可能會感到起步很慢，但這時幼兒所獲得的點滴知識都不是教師“灌”的，而是自己探求到的，而這恰恰是最重要的。首先要引導幼兒通過想像，創造用動作將力度的起伏、情感表現出來。也許有的動作不一定使成人滿意，但這樣的教學強調對幼兒“學”的研究。它不單純追求“成品”掌握的效果，是重在追求教學過程中幼兒各方面的反映。因為教學過程是體現幼兒知、情、意的心理活動過程，也是幼兒掌握知識技能和認知、活動過程。抓住學習過程的研究有利於了解每個幼兒的理解能力、思維能力、探索能力及創造能力。有利於幼兒知識、智慧型和個性的培養。

二、通過舞蹈訓練，促進幼兒骨骼發育，提高孩子們的身體素質

幼兒由於其年齡特點，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常強，從幼兒時期開始訓練舞蹈，可以矯正一些不良習慣導致的形體毛病。如：有的孩子由於習慣於內八字腳形走路導致小腿內側彎曲或是“X形”腿形，有的孩子凹胸，有的習慣於端肩，還有的輕微駝背等不良形態;有的孩子體質虛弱，經常生病等。這些形體毛病在經過一段時間的舞蹈訓練後都能得到矯正和改善。實踐證明，幼兒舞蹈訓練除了能促進孩子們的身體的健康發展，還有利於他們氣質、風度、儀表等方面的健康發展。

三、通過音樂活動對幼兒進行情感教育，陶冶幼兒的情感和品格

情感是人們行動的動力，情感的效能具有巨大的力量，藝術教育的特點是以具體形象感染為特長，通過啟發道德情感形成道德信念，使幼兒在感受藝術性象中受到潛移默化的陶冶，起到寓教於樂的效果，達到以情感人，以美育人的目的。

四、通過實驗使我們體會到美和美德是交織在一起，互相滲透，互相影響的

一般教育往往帶有強制性和約束性，而審美教育中的音樂教育則是以具體的形象感染為特長，著重於通過啟發情感去形成信念，在認識和行為之間架起“橋樑”。沒有這個過渡，認識就難以落實到行為上。所以音樂教育常常收到比說教的理論性教育更佳的效果，給人以長久的深入心靈的啟示。

舞蹈是一種身體隨著音樂旋律有節奏的優美運動。舞蹈教育著眼於幼兒在舞蹈中得到愉快，享受音樂的美、動作的美，目的是寓教育於自由、活潑、歡快、幸福、高尚、純樸之中。這種特殊的學習能不斷使幼兒增長才幹，促進幼兒德、智、體、美諸方面都到發展。實驗結果顯示，還有個別幼兒仍然對學習幼兒舞蹈沒有興趣。這說明，要使每一位幼兒喜愛舞蹈並不是一朝一夕的事，教師應當有足夠的耐心。欲速而不達，不能期望一下子取利進展，但只要方法得當，持之以恆，相信一定能使幼兒真正喜愛上屬於自己的舞蹈。

2025年論文開題報告 篇25

摘要

在街頭籃球和三人籃球剛剛在中國流行起來的時候，有很多人把街頭籃球和三人籃球混為一談，籃球論文開題報告。雖說兩者都是籃球運動，但是兩者在形式和風格上並不相同，所以兩者之間並不能劃等號。通過查閱相關的文獻資料，本人從中發現許多文獻資料中也將兩者混為一談，沒有將兩者區分開來。本人遂以這些文獻資料為基礎，加上在網站上查到的相關資料，通過自己的理解、整理，分別從定義、起源、特徵、文化定性、功能影響等方面對兩者進行分析和比較，同時也對兩者分別提出了相應的發展對策。旨在讓人們對街頭籃球和三人籃球有一個清晰的認識，以便兩者走上屬於自己的發展道路。

關鍵字

街頭籃球、三人籃球、文化定性功能特徵、發展對策

1街頭籃球的定義

街頭籃球又名"街球"，它是一種以娛樂為主要目的，集健身、休閒、表演等為一體的一項新興籃球運動形式。它是起源於美國貧民區黑人青少年經常從事的籃球遊戲活動，由於運動場地在簡陋的街頭或道邊的籃球場而得名。同時，街頭籃球也被看作是傳統籃球運動的一種延伸，是籃球運動的一部分。街頭籃球既是籃球運動的一種形式，同時也是"hip-hop"文化的一個分支，這也就讓街球成為在當今青少年中流行的一個主體文化。但是，街頭籃球與傳統的籃球存在著相當大的差異，這又使得這項運動在發展的道路上呈現出獨特的特點。街頭籃球的內容豐富，其中包含有街頭比賽，鬥牛，花式籃球表演，街球音樂等內容；形式多樣，既有人數均等的一對一、二對二、三對三的對抗，也有人數不等的多對少或是少對多的對抗；規則簡明，既然是以娛樂為目的，又因其具有獨特的風格特點，參與者可以自己根據自己的實際情況來制定相應的規則。

2三人籃球的定義

三人籃球的定義，三人籃球是在半場進行的三對三的對抗運動，是在五人制籃球的基礎上發展起來的一種新的體育運動項目。單從三人籃球的字面理解，就可以看出，在進行比賽或是對抗時就已經將對人數進行了規定，即三對三，因此它沒有街頭籃球那樣的隨意。加之有明確的比賽規則，可以這樣認為，三人籃球其實就類似於五人制籃球的傳統籃球運動。

緒論

在本人查閱的相關文獻資料中，以對街頭籃球和三人籃球的起源、功能、發展現狀進行研究的居多，但是本人發現，在有些對街頭籃球和三人籃球的研究中有一個共同點，那就是把街頭籃球和三人籃球當成了同一項運動項目在作闡述和研究。本人練習過一段時間的街頭籃球，從中發現街頭籃球和三人籃球甚至是傳統籃球，都有著本質的區別，並不能將他們相提並論。所以本人遂想到這樣的一個研究課題，旨在分析比較兩者之間的區別，讓人們能對這兩項運動有一個清晰的認識。

街頭籃球和三人籃球都是剛進入中國不久，也都剛剛流行起來，在人們對兩者還沒有真正認識的前提下，不少商家為了自身的商業利益，大肆將兩者拉上了商業化的道路，必定導致兩者的不健康發展。既然是兩個不同的運動項目，必定有其適合自身的發展道路可循。因此人們必須對兩者有充分的認識，方能保證兩者走上屬於自己的正確發展道路。

2025年論文開題報告 篇26

畢業設計題目：年產4200噸環氧氯丙烷車間氯丙烯合成工段工藝設計

指導教師 ：

院 系： 科亞學院

專業班級 ： 科化工0401班

學 號：

姓 名：

日 期： XX年 3月 7日

1、環氧氯丙烷的物理、化學性質

環氧氯丙烷（ec）英文名：3—chloro—1，2—epoxypropane;epichlorohydrin。 分子式：c3h5clo ，分子量：92。52 ， 熔點—25。6℃，沸點117。9℃，相對密度（水=1）：1。18（20℃），相對密度（空氣=1）： 3。29 ，飽和蒸汽壓 （kpa）：1。8（20℃） ，自燃點415 ℃，折射率（nd20）1。438。 微溶於水，可混溶於醇、醚、4氯化碳、苯。無色油狀液體，有氯仿樣刺激氣味。用於制環氧樹脂，也是1種含氧物質的穩定劑和化學中間體 易燃其蒸氣與空氣形成爆炸性混合物，遇明火、高溫能引起分解爆炸和燃燒。若遇高熱可發生劇烈分解，引起容器破裂或爆炸事故。

2、環氧氯丙烷的生產原料及主要產品

環氧氯丙烷是1種重要的有機化工原料和精細化工產品，用途10分廣泛。以它為原料製得的環氧樹脂具有粘結性強，耐化學介質腐蝕、收縮率低、化學穩定性好、抗衝擊強度高以及介電性能優異等特點，在塗料、膠粘劑、增強材料、澆鑄材料和電子層壓製品等行業具有廣泛的套用。此外，環氧氯丙烷還可用於合成甘油、玻璃鋼、電絕緣品、表面活性劑、醫藥、農藥、塗料、膠料、離子交換樹脂、增塑劑、（縮）水甘油衍生物、氯醇橡膠等多種產品，用作纖維素酯、樹脂、纖維素醚的溶劑，用於生產化學穩定劑、化工染料和水處理劑等。

1原料：丙烯

丙烯的化學結構式：ch2=chch2oh 。物理性質：：無色透明液體，熔點：—129，沸點：97。1，閃點：28，密度（20）：0。854，折光率：1。4135。。

用途：：丙烯醇是醫藥，農藥和香料的中間體。主要的衍生物及其用途為：用於合成環氧氯丙烷、甘油、1，4—丁2醇以及烯丙基酮，生產增塑劑和工程塑膠等重要有機合成原料。此外，其碳酸鹽可以做光學樹脂、安全玻璃和顯示屏，其醚可以做聚合物的增黏劑等。

2主要產品：環氧樹脂

目前我國的環氧氯丙烷主要用於生產環氧樹脂，其消費比例為環氧樹脂占85%，合成甘油占7%，氯醇橡膠占2%，其他如溶劑、穩定劑、表面活性劑、阻燃劑、油田化學品、水處理劑等占6%

3、環氧氯丙烷工藝生產方法及選擇

目前，工業上環氧氯丙烷的生產方法主要有丙烯高溫氯化法和乙酸丙烯酯法兩種。

丙烯高溫氯化法是工業上生產環氧氯丙烷的經典方法，由美國shell公司於1948年首次開發成功並套用於工業化生產。目前，世界上90%以上的環氧氯丙烷採用此法進行生產。其工藝過程主要包括丙烯高溫氯化制氯丙烯，氯丙烯與次氯酸化合成2氯丙醇，2氯丙醇皂化合成環氧氯丙烷3個反應單元。

4、 工藝流程敘述

（1）丙烯高溫氯化法：

（1）丙烯高溫氯化制氯丙烯

丙烯與氯氣經乾燥、預熱後以摩爾比4～5：1混合進入高溫氯化反應器，短時間（約3 s）內進行反應，生成氯丙烯和氯化氫氣體。精製後得氯丙烯產品，同時副產d—d混劑（1，2—2氯丙烷和1，3—2氯丙烯），氯化氫氣體經水吸收後得到工業鹽酸。

ch2=chch2 + cl2 →ch2=chch2cl +hcl

（2）氯丙烯次氯酸化合成2氯丙醇

氯氣在水中生成次氯酸（或採用介質叔丁醇和氯氣在naoh溶液中反應生成叔丁基次氯酸鹽，該鹽水解生成次氯酸，叔丁醇循環使用），次氯酸與氯丙烯反應生成2氯丙醇（過程中2氯丙醇濃度1般控制在4%左右）。

2ch2=chch2cl +2hocl→ clch2chclch2oh + clch2chohch2cl

2，3—2氯丙醇，70%） （1，3—2氯丙醇，30%）

（3）2氯丙醇皂化合成環氧氯丙烷

2氯丙醇水溶液與ca（oh）2或naoh反應生成環氧氯丙烷。

（3）2氯丙醇皂化合成環氧氯丙烷

2氯丙醇水溶液與ca（oh）2或naoh反應生成環氧氯丙烷。

clch2chclch2oh + clch2chohch2cl + 1/2 ca（oh）2→

clch2chclch2oh + clch2chohch2cl + 1/2 ca（oh）2→

丙烯高溫氯化法的特點是生產過程靈活，工藝成熟，操作穩定，除了生產環氧氯丙烷外，還可生產甘油、氯丙烯等重要的有機合成中間體，副產d—d混劑（1，3—2氯丙烯和1，2—2氯丙烷）也是合成農藥的重要中間體。缺點是原料氯氣引起的設備腐蝕嚴重，對丙烯純度和反應器的材質要求高，能耗大，氯耗量高，副產物多，產品收率低。生產過程產生的含氯化鈣和有機氯化物污水量大，處理費用高，清焦周期短。

（2）乙酸丙烯酯法

前蘇聯科學院與日本昭和電工均開發了利用乙酸丙烯酯為原料生產環氧氯丙烷的生產工藝。前蘇聯是採用先氯化後水解工藝，昭和電工則採用先水解後氯化工藝。其工藝過程主要包括合成乙酸丙烯酯，乙酸丙烯酯水解制烯丙醇，合成2氯丙醇以及2氯丙醇皂化生成環氧氯丙烷4個反應單元。

（1）在鈀和助催化劑作用下，丙烯與氧在溫度160～180 ℃、壓力0。5～1。0 mpa，乙酸存在下反應生成乙酸丙烯酯。

ch2=chch2+ 1/2o2 + ch3cooh→ ch2=chch2ococh3 +h2o

（2）在溫度60～80 ℃、壓力0。1～1。0 mpa下，以強酸性陽離子交換樹脂為催化劑，乙酸丙烯酯經水解反應生成烯丙醇。

ch2=chch2ococh3 +h2o→ ch2=chch2oh +ch3cooh

（3）在溫度0～10 ℃，壓力0。1～0。3 mpa條件下，烯丙醇與氯通過加成反應生成2氯丙醇。

ch2=chch2oh + cl2→ ch2clchclch2oh

（4）2氯丙醇與氫氧化鈣發生皂化反應生成環氧氯丙烷。

ch2clchclch2oh+ 1/2ca（oh）2→ ch2— chch2cl + 1/2cacl2 +h2o

與傳統的丙烯高溫氯化法相比較，乙酸丙烯酯法具有以下優點：（1）避免了高溫氯化反應，反應條件溫和，易於控制，不結焦、操作穩定，丙烯、氫氧化鈣和氯氣的用量大大減少，反應副產物和含氯化鈣廢水的排放量也大大減少。（2）開發了丙烯醇的氯化加成反應系統，成功地將氧引入環氧化物中，首次實現了由氧氧化代替氯氧化的技術，減少了醚化副反應，提高了系統的收率。（3）工藝過程無副產鹽酸產生。（4）可以較容易獲得目前技術還不能得到的高純度烯丙醇。主要缺點是工藝流程長，催化劑壽命短，投資費用相對較高。

5、安全環保措施

（1）燃燒爆炸危險性：

危險特性：其蒸氣與空氣形成爆炸性混合物，遇明火、高溫能引起分解爆炸和燃燒。若遇高熱可發生劇烈分解，引起容器破裂或爆炸事故。易燃性（紅色）：3 反應活性（黃色）：2

滅火方法：泡沫、2氧化碳、乾粉、砂土。消防器具（包括scba）不能提供足夠有效的防護。若不小心接觸，立即撤離現場，隔離器具，對人員徹底清污。高溫下能發生自反應，阻塞安全閥，導致罐體爆炸。蒸氣能擴散到遠處，遇點火源著火，並引起回燃。封閉區域內的蒸氣遇火能爆炸。如果該物質或被污染的流體進入水路，通知有潛在水體污染的下游用戶。

（2）包裝與儲運

儲存於陰涼、通風倉間內。遠離火種、熱源。倉溫不宜超過 30℃。防止陽光直射。包裝要求密封，不可與空氣接觸。應與氧化劑、酸類、鹼類分開存放。儲存間內的照明、通風等設施應採用防爆型。罐儲時要有防火防爆技術措施。禁止使用易產生火花的機械設備和工具。搬運時要輕裝輕卸，防止包裝及容器損壞。 erg指南：131 erg指南分類：易燃液體—有毒的

（3）毒性危害

接觸限值：中國mac：1mg/m3[皮] 前蘇聯mac：1mg/m3 美國tlv—twa：acgih 2ppm，7。6mg/m3 美國tlv—stel：未制訂標準。

蒸氣對呼吸道有強烈刺激性。反覆和長時間吸入能引起肺、肝和腎損害。高濃度吸入致中樞神經系統抑制可致死。蒸氣對眼有強烈刺激性，液體可致眼灼傷。皮膚直接接觸液體可致灼傷。口服引起肝、腎損害，可致死。慢性中毒：長期少量吸入可出現神經衰弱綜合徵和周圍神經病變。 iarc評價：2a組，可疑人類致癌物;動物證據充分 ntp：可疑人類致癌物 idlh：75ppm，潛在致癌物嗅閾：0。934ppm osha：表z—1空氣污染物 niosh標準檔案：niosh 76—206 健康危害（藍色）：

（4）防護措施

密閉操作，全面排風。空氣中濃度超標時，戴面具式呼吸器。緊急事態搶救或撤離時，建議佩戴自給式呼吸器。戴化學安全防護眼鏡。穿緊袖工作服，長筒膠鞋。戴防化學品手套。工作後，淋浴更衣。保持良好的衛生習慣。防止皮膚和黏膜的損害。

（5）泄漏處置：

疏散泄漏污染區人員至安全區，禁止無關人員進入污染區，切斷火源。應急處理人員戴自給式呼吸器，穿防護服。不要直接接觸泄漏物，在確保全全情況下堵漏。噴水霧可減少蒸發。用砂土或其它不燃性吸附劑混合吸收，然後收集運至廢物處理場所。如大量泄漏，利用圍堤收容，然後收集、轉移、回收或無害處理後廢棄。

6、當前生產中存在的問題及建議

（1） 積極發展環氧氯丙烷下游產品，帶動環氧氯丙烷的生產與發展今後幾年，世界主要國家和地區的環氧氯丙烷下游各消費領域依然會發展較快，各地區的環氧氯丙烷的生產主要是自用，估計會有少量出口。今後幾年我國的汽車工業，住宅建設，電子工業等領域將有1個高速發展的階段，隨著我國西部大開發，將有大規模的基礎設施投入建設，因此，今後幾年，我國的環氧氯丙烷的下游產品，如：環氧樹脂、合成甘油等的市場需求量將會很大，美國、西歐及日本主要

2025年論文開題報告 篇27

題目：論幼稚園教師信息素養的培養

學生姓名：

學號：

指導教師：

學院：

專業：

職稱：

選題的意義及研究狀況：

21世紀是以信息技術為標誌的世紀，以計算機和網路技術為核心的現代信息技術不斷發展，改變著人們的生活，信息化成為社會發展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、套用的能力將作為現代人最基本的能力和素質，信息技術教育成為教育改革和發展的重點，教師信息素養的提升也成了新的時代課題。而幼兒教育作為基礎教育顯得尤為重要和關鍵，因此，現代化教育對幼兒教師的信息素養提出了新的要求。

何克抗認為：教師的信息素養“應當是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關的基礎知識和實際能力。其中：①信息獲取，包括信息發現、信息採集與信息優選；②信息分析，包括信息分類、信息綜合、信息查錯與信息評價；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸等；④信息利用，包括如何有效地利用信息來解決學習、工作和生活中的各種問題。

這就要求幼兒教師不斷加強學習，與時俱進，在掌握相應的幼兒教育方法和手段的同時，掌握一些現代教育技術知識，提升信息素養，完善自身，適應時代的要求，促進我國幼教事業的發展。

主要內容、研究方法和思路：

主要內容：

引言：現代化教育對教師信息素養提出要求

一、信息素養的及幼兒教師信息素養

（一）信息素養的概念

（二）教師的基本信息素養

（三）幼稚園教師信息素養的目標

二、幼兒教師信息素養問題

（一）分析調查問卷

（二）幼兒教師信息素養的現狀

（三）對幼兒教師信息素養問題的分析

三、對幼兒教師信息素養的討論

（一）提高幼兒教師信息技術能力的策略、途徑

（二）對幼兒教師信息素養的培養提出建設性意見

（三）對現今的教師整體教育現狀進行反思

研究方法：文獻調查、實地觀察、問卷調查、訪談等

思路：通過對現代化教育環境下幼稚園教師信息素養的調查了解，分析幼稚園教師信息素養的現狀，對存在的問題進行分析探討，並根據現代化教育的要求及幼稚園的教學特點，提出幼兒教師信息素養的要求及培養意見。

準備情況（查閱過的文獻資料及調研情況，現有儀器、設備情況、已發表或撰寫的相關文章等）：

[1]李宏飛。信息素養概念比較及培養[J]。現代科技，20xx，（8）。

[2]王玉明。試論教師信息素養及其培養[J]。電化教育研究，20xx，（2）。

[2]郭連鋒，王紅利。論中國小教師信息素養之培養[J]。現代教育技術，20xx，（3）。

[3]成維莉，周彩英。論資訊時代教師的`信息素養及其提高[J]。太原師範學院學報（社會科學版），20xx，（5）。

[4]雷德權，唐永葆。創新教育呼喚高素質的教師[J]。當代教育論壇，20xx，（5）。

[5]鍾志賢。關於中國小教師信息素養狀況的調查研究[J]。電化教育研究，20xx，（1）。

[6]張成光。基於濰坊市中國小教師信息素養狀況的調查及培訓建議[J]。中國小教師培訓，20xx，（11）。

[7]潘麗芳，龔一鳴等。關於《基於網際網路的中小幼教師繼續教育研究》的調查報告[J]。中國電化教育，20xx，（5）。

[8]鍾志賢。素質教育進行時[M]。北京：教育科學出版社，20xx。

[9]何克抗，李文光。教育技術學[M]。北京：北京師範大學出版社，20xx。

[10]龐麗娟。教師與兒童發展[M]。北京：北京師範大學出版社，20xx。

[11]王堅紅。學前兒童發展與教育科學研究方法[M]。北京：人民教育出版社，1991

[12]教育部基礎教育司。幼稚園教育指導綱要（試行）解讀[M]。南京：江蘇教育出版社，20xx

[13]教育部。中國小教師教育技術能力標準（試行）[EB/OL]。

總體安排和進度（包括階段性工作內容及完成日期）：

1、20xx年12月5日參加畢業論文開題報告會，確定論文題目

2、20xx年12月2日－20xx年12月6日準備完成開題報告書

3、20xx年12月7日－20xx年12月12日完成畢業論文開題報告書

4、20xx年12月15日－20xx年3月10日完成畢業論文初稿

5、20xx年3月10日－20xx年4月10日修改論文初稿，並完成最終定稿

6、20xx年4月11日－20xx年4月20日進行畢業論文評審

指導教師簽名：

2025年論文開題報告 篇28

1、x同學的學位論文，將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前CAD研究的主要內容。傳統意義下的CAD技術著重於輔助產品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產品設計資訊的載體，通過運動分析、功能映射、變型設計、關聯設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程，取得了一系列有創造性的研究成果：

1.將零件結構劃分為零件、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元，有利於實現基於功能的零件概念設計。

2.提出了產品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產品進行變型設計。與傳統的基於尺寸的產品參數化設計不同，上述變形設計能導致產品結構的變化，因而為創新型設計提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完整地體現了該結構與產品中其他結構的約束關係。在保證產品中各結構單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數據量，有利於在概念設計中，對設計方案反覆進行斟酌與修改。

3.在關聯設計中，歸納總結了五種關聯的約束模型，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據。

4.以圖形單元置換、疊代技術為核心，構造了單元化產品信息建模原型系統。在此基礎上開發了MCADDS系統，並在沖剪工具機設計XJD型轉轍機傳統系統設計中獲得了成功的套用。

5.論文內容豐富、條理清晰、結構完整，特別是在運用CAD技術輔助產品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反覆修改方面有重要突破。本文是一篇優秀的博士學位論文，建議提交答辯。

從某種角度來說，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學術水平，也反映了評閱人的寫作文風。它屬於套用寫作中一種專業套用文寫作，值得我們研究。

2、x同學的碩士畢業論文《消費者網上購物的網站體驗對網上購買意願影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態分析的基礎上，研究了網站體驗的組成要素，以及網站體驗對消費者網路購買意願的影響，其選題具有一定的理論價值和現實意義。

論文發現論網站的易用性體驗、網站的有用性體驗、網站的視覺體驗、價格體驗、商品體驗、服務體驗、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網站體驗的內涵，利用SOR模型分析得知網站體驗對購買意願有顯著正向影響，情緒和感知風險是網站體驗和購買意願之間的部分中介變數。論文採用規範分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創新：一是構建了網站體驗研究的新模型，二是比較系統地運用實證分析方法從多角度分析影響網路購買意願的因素。論文有相當的理論深度。論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據充分可靠，數據準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規範，其中論文關於網站體驗對購買意願的影響的觀點具有一定的新的見解。不足之處在於網站體驗的維度還不夠全面，尤其是網站技術因素部分，未來還可以考慮研究網速等網站技術因素對網站體驗的解釋力度。

論文結構嚴謹，層次分明，採用了遞進式的分析結構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學術規範。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業管理學專業的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯，並建議授予碩士學位。

3、該課題選題新穎，緊密結合臨床，設計合理，屬於本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符，結構完整，格式規範，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，並對本學科發展趨勢有一定的歸納作用。數據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統的專業知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。

4、x同學的學位論文《基於數據挖掘的高校本科專業設定預測系統數據模型的分析和研究》選題於教育部委託中山大學開展的高校本科專業設定預測系統項目。該論文研究成果對於構建高校本科專業設定預測系統具有一定的先導性意義。

本文主要圍繞著高校本科專業設定預測系統的數據模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業設定數據模型進行綜述，分析其在功能性、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然後結合高校本科專業設定的實際需求，引入數據挖掘技術、數據倉庫和OLAP，構建基於數據挖掘的高校本科專業設定預測系統的數據模型。總的來說，論文框架清晰，邏輯嚴謹，行文體現了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創見。

本文的寫作符合碩士研究生畢業論文規範，學術水準較好，體現了兩年學習的成果，可進入答辯程式。

論文長於思辨和綜合，而短於對實際需求和現實情況的考量，比如各用戶對於專業設定的需求以及數據挖掘中數據的可採集性及可用性等。建議今後在相關研究中採取更廣泛視角。

5、x同學的碩士畢業論文《電信融合計費系統設計與套用》在相關文獻研究和時事動態分析的基礎上，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式，並結合現實運營商的計費系統，設計了幾個場景，進行了模擬分析驗證，論證了該系統功能夠滿足了融合計費的實際工作需要，達到了設計目標。

該論文選題具有一定的理論價值和現實意義。論文以3G計費的基本流程為依據，採用全集中處理模式，搭建了集數據採集功能，預處理功能，計費功能，利用數據挖掘技術進行融合結算分析等功能的融合計費賬務系統平台。該平台旨在實現客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合;業務的融合，即實現跨業務、跨產品、跨客戶的產品捆綁、交叉優惠，實現業務經營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合，即線上計費與離線計費的融合;付費方式的融合，即預付費和後付費的融合。充分體現了3G網路下滿足現有用戶全部需求，發揮運營商服務到極致的工作目標，對目前電信融合方式具有一定的現實意義。

論文採用規範分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創新：一是構建了融合結算分析的新模型，二是比較系統地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結算的因素。三是平台設計理念新穎，投資低，可操作性強。論文有相當的理論深度。論文觀點鮮明，論證清晰有力，論據充分可靠，數據準確，資料詳實，文獻綜述豐富而規範。不足之處在於電信融合計費的實驗論證還不夠全面，有效工作量不夠。

論文結構嚴謹，層次分明，採用了遞進式的分析結構，邏輯性強，文筆流暢，表達清晰，重點突出。文章格式符合學術規範。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業管理學專業的基本理論和分析方法，

論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯，並建議授予碩士學位。

6、該論文選題合理，為提供理論支持，研究意義重大。

該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌握了研究背景、研究現狀和發展前景等內容，文獻綜述豐富而規範。

論文藉助統計分析軟體對進行了因素分析，論文內容豐富、條理清晰、結構完整，資料收集詳實，數據準確，論證清晰有力，論據充分可靠，結論可靠。

該論文研究結果表明，，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對於知識掌握的全面性，對於實踐有經驗，有分析，有思考，有建議。

論文格式正確，結構嚴謹，層次分明，書寫規範，邏輯嚴密，語言流暢，重點突出，反映了作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優秀，同意提交答辯，建議授予農學碩士學位。

2025年論文開題報告 篇29

【關 鍵 詞】游泳,傳染病,流行病學,預防

調查發現游泳也會引發多種疾病,現對游泳引發的傳染性疾病流行情況、主要原因和預防措施進行分析。

1游泳引起的主要傳染病

1、1寄生蟲病游泳引起的寄生蟲病主要包括隱孢子蟲病、血吸蟲病和賈第蟲病等。

1、2細菌性疾病游泳引起的細菌性疾病主要包括大腸桿菌O157感染、志賀菌病、綠膿桿菌性皮炎等,還可以引起空腸彎曲菌腸炎、大腸桿菌O121感染、非結核分支桿菌感染等。

1、3病毒性疾病游泳引起的病毒性疾病主要包括腺病毒咽結膜炎、諾瓦克病毒或諾瓦克樣病毒性腸炎、急性眼結膜炎等、也可以傳播A型肝炎、埃可病毒胃腸炎等。

1、3、1腺病毒咽結合膜炎朱義國報導,1998年6～7月,株洲某廠子弟學校暴發一起咽結合膜炎、在14d內,發病40例、經調查證明是一起由游泳池水傳播的腺病毒所引起的咽結膜熱暴發流行[1]、曹麗霞等報導,20xx年7月,浙江省嘉善縣發生了一起因室內游泳訓練池池水受到腺病毒污染引起的咽結膜炎暴發,145人發病,罹患率為44、21%、潘會明等報導,20xx年7～8月,宜昌市發生了一起室內游泳池引起兒童腺病毒感染暴發,90人發病,罹患率達73、17%還有多項研究報導了因游泳池引起的腺病毒感染暴發,包括Ⅲ型、Ⅳ型和Ⅶa型腺病毒引起的感染。

1、3、2急性眼結膜炎何偉華等報導,1998年8月江西省新余市發生了一起游泳池水污染引發的急性眼結膜炎、病毒性上呼吸道感染流行、發病人數為78人、其中,急性眼結膜炎35人,罹患率為9、70%,有66人出現不同程度的上呼吸道感染症狀,罹患率為18、28%。

1、4其它疾病游泳而感染的其他感染性疾病包括沙眼、腳癬、鉤端螺旋體病、棘阿米巴角膜炎、原發性阿米巴腦膜腦炎、軍團熱等。

2發病病因分析

2、1游泳池設備破壞,氯化消毒系統發生故障

2、2游泳池使用管理不善,操作不當,消毒不嚴國內調查發現,游泳館的管理力度薄弱,衛生意識較差,未按衛生要求進行規範加藥及補充新水操作,是游泳引起疾病暴發主要原因。

2025年論文開題報告 篇30

一、 課題來源、選題依據、課題研究目的、工程套用價值部分

課題來源部分只需簡短介紹，如有特殊背景可以略加說明，一般不超過100字。選題依據，即要寫出進行此課題研究的理由，故必須點出課題研究的必要性或重要性。撰寫選題依據部分時，可以先對自己的研究課題所涉及的大背景作一相對簡要的概述（約200字左右），然後把話題引到自己所研究的問題上來，闡述解決此類問題的必要性或重要性（約200字左右）。最後，寫上“因此我們有必要對。。。。進行研究。”之類的字樣。另外，撰寫時要注意簡明扼要，相關的長篇大論的內容放到第三部分中去。

第一部分中最重要的是課題研究目的，這裡需概要地闡述本課題研究所要達到的目標（約100字左右，包括總目標和子目標）。可以先分述幾個研究子目標、再概述研究的總目標。工程套用價值部分字數不限，內容多則長少則短，但寫的必須是本課題研究所能帶來的工程套用價值，不要把別人成果的套用價值也算成是本課題研究的套用價值。

二、中外文獻與資料閱讀清單部分

此部分的填寫要點是必須規範化，而且參考文獻的檔次不能太低，教科書最好不要超過3本。文獻題目指的是文章的題目或書名而不是論文集名或期刊名，作者名要寫在左邊並加括弧。出版社名、論文集名、期刊名及期刊的卷（Vol.）期（No.）號等寫在右邊。此外，還要寫出文獻的起止頁碼、出版年代（如：計算機工程與套用，第7期，pp 64-85，20xx）。按先英文、後中文，再按發表年代降序排列（也有論文按引用先後次序或作者姓名字母順序排列）。

出處部分的規範寫法為：文獻按期刊名、卷號（有的期刊可能沒有卷號）、期號、起止頁碼、發表年代的順序寫；論文集按論文集名（有的論文集可能有會議舉行地點）、起止頁碼、發表年代的順序寫；書籍按出版社名、引用部分的起止頁碼、出版年代的順序寫。因全球資訊網上的文獻不具有永久性，且其中有些文獻未經審查不具備權威性，故網上文獻應儘可能少引用。另外注意，當參考文獻目錄給出以後，開題報告中的所有引用處就只寫文獻編號而不要再寫文獻的全稱。

三、文獻綜述：國內外研究現狀、發展動態部分

此部分一般內容較多，撰寫時一定要注意圍繞自己的研究內容來展開，千萬不要把與本課題關係不太密切的內容寫上很多，尤其不能為了湊字數到網上或其它地方大篇幅地抄襲他人的材料。對所涉及的領域，一定要深入地進行了解，在充分掌握該領域的方法、技術等的現狀後，自己進行分析、歸納、組織，用自己的語言來表達自己的觀點。無論有什麼理由，抄襲他人工作成果都是不能原諒的。

撰寫此部分時首先確定好與自己研究相關的內容，然後按前述的top-down方式將準備寫的內容分塊，列出每節的大標題和每節內的小標題，經指導教師審核後，再有條理地論述與這些內容相關的國內外研究現狀和發展動態。還要注意的是，這裡的著眼點主要在目前各相關方法、技術等要素的相互之間比較，對這些內容要以綜述的形式來撰寫，不要大篇幅地去寫本人所使用系統的工作原理等技術上的細節（這些內容在將來的學位論文中或許是需要的）。

一般在課題確定之後，自己會選擇某些方法、技術、手段、工具等來完成該課題。之所以選擇它們，一定是它們本身具有一些性能上的優勢。故在寫此部分時，要做相關的調查研究，把能夠完成各個子課題的其它（非自己所選的）方法、技術、手段、工具作一巨觀上的論述（至少500字），要說明它們的主要工作思路並指出其優缺點（對解決本問題它們肯定有不夠適合的地方，否則它們就會被你選中），這樣讀者就可以通過比較，認識到你所做選擇的正確性。

相對於前面比較巨觀的論述，對於自己所選擇的方法、技術、手段、工具等，要在更細一點的層次上加以論述，大約500-800字左右（稍多些也沒關係）。要使

讀者感到，你並不是在對所研究領域了解不夠的情況下展開工作的，而是對課題相關領域的研究現狀已經掌握得比較透徹了；並且你所做的選擇非常有道理，是其它選擇所不能替代的。此外，在第三部分的最後，要有總結性的論述。

四、研究基礎部分

此部分相對比較簡單。圍繞自己的研究課題，所有與之相關的、自己過去所做過的工作（包括研讀相關文獻和預研部分所做的準備工作）都可以寫進去，要使讀者感到你有著比較好的研究基礎，因此是有能力完成課題所提出的任務的。

寫這部分時要注意的是，對所寫材料要進行整理，從簡單到複雜，逐層遞進，寫得要有條理性。另外，對此研究工作客觀上有利的條件不要寫在這裡，要寫到第六部分的可行性分析中去。

五、主要內容及關鍵技術部分

此部分的撰寫要注意與第三部分的呼應，兩部分內容不要重複。在第三部分中應寫與本研究內容相關的國內外研究現狀、發展動態，比起這裡寫的相對要巨觀一些。

寫此部分之前首先要凝練思路，確定好自己的研究內容。一般來說，把研究內容概括為3-5個左右的子部分較為適中（不是絕對的，可根據課題的具體情況來確定劃分其分塊）。撰寫此部分時要注意簡捷、明了，不要長篇大論，不要拐彎抹角，一定要使讀者一眼就可以看出你的主要研究內容的核心和該研究所涉及的關鍵技術的核心。圍繞這兩個核心，可以適當闡述，但不要太長使人不得要領，一般不要超過500字。撰寫此部分的主要目標是能讓讀者感到：你對完成課題所需要的各種關鍵技術已經掌握得非常透徹了。

六、研究方向、實施方案及可行性分析部分

此部分、尤其是實施方案是整個開題報告的核心，是判斷你能否按此課題繼續進行研究的最主要依據。因此撰寫時注意一定要寫具體，其篇幅應該是六個部分中最大的，要在4頁紙以上，而且不能再有任何泛泛而談、浮在表面的東西。

首先指出本課題所屬的研究方向（應該是比較巨觀的），並作不超過100字的切中要害的簡述，即指出本課題所需重點研究的是屬於哪一大類的研究（如：企業信息化、Web技術套用等），內容比第五部分要相對巨觀一些。

其次再根據第三、五部分的分析，提出解決問題的具體方案，說明自己準備如何去完成課題所定的目標。方案要按top-down的方式寫，同時要配以自己設計的框架圖及流程圖。先把實施方案分為幾個塊（塊數視具體問題而定，一般3-5塊較為適中），幾個塊綜合起來就成為一個整體的解決方案。對實施方案的各

2025年論文開題報告 篇31

開題報告是作者將自己已經初步選定的題目之內容、思路等，以書面的形式向畢業論文答辯委員會的導師和聽眾作一書面匯報和簡要說明。它是在作者初步選定題目的基礎上進行的。其目的有二：

通過開題報告，作者能將所選課題的內容框架、研究現狀、選題意義、重難點和創新點、結構、主要徵引材料及參考書目作一總體思路的勾引，作者對該選題的前因後果，來龍去脈進行有序的組合清理，為撰寫畢業論文做好充分的準備。

通過開題報告，作者能廣泛聽取他人的寶貴意見，並在此基礎上重新理順論文思路，使畢業論文結構更趨完整，內容更趨翔實。

一、選題

課題、論題、題目

課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究範圍比論題大得多。

題目是指論文的標題，它的研究範圍一般比論題要小。

正確而又合適的論題，對撰寫畢業論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等於完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反覆推敲、精心策劃的一番努力。題目一經選定，也就表明作者頭腦里已經大致形成了論文的輪廓。

選題原則

一、結合所學知識選自己專長的或有基礎的題目，否則難以寫出水平較高的綜述。

二、根據所占有文獻資料的質和量選題。

三、選題一定要能反映出新的學科矛盾的焦點、新成果、新動向。

四、題目不宜過大、範圍不宜過寬，一般是小題大做，注意題目具有延伸性。這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫時易於歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，而且歸納整理困難，最後寫出的綜述大題小作或是文不對題。

選題之前的準備工作

選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學術研究的各種能力都可以得到初步的鍛鍊提高。選題前，需要對某一學科的專業知識下一番鑽研的功夫，需要學會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學的專業知識反覆認真地思考，並從一個角度、一個側面深化對問題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯想和發揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛鍊和提高。

在確定題目之前，先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向。

對資料必須有一個選擇、鑑別、歸攏、集中的過程。並使其確定下來。使寫作方向在作者的頭腦中產生並逐漸明晰起來。

二、文獻綜述

文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議，它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術。

選定題目後，則要圍繞題目進行蒐集與文題有關的文獻。蒐集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。蒐集好與文題有關的參考文獻後，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對於訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

在撰寫文獻綜述時應注意以下問題：

1、蒐集文獻應儘量要全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便蒐集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在蒐集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

3、要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。

4、文獻綜述在邏輯上要合理，即做到由遠而近先引用關係較遠的文獻，最後才是關聯最密切的文獻。

5、評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。

6、文獻綜述結果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。

7、採用了文獻中的觀點和內容應註明來源，模型、圖表、數據應註明出處，不要含糊不清。

8、文獻綜述最後要有簡要總結，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。

9、所有提到的參考文獻都應和所研究問題直接相關。

10、文獻綜述所用的文獻，應主要選自學術期刊或學術會議。

11、所引用的文獻應是親自讀過的原著全文，不可只根據摘要即加以引用，更不能引用由文獻引用的內容而並末見到被引用的原文，因為這往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時可給綜述的科學價值造成不可彌補的損失。

12、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的，能反映主題全貌的並且是作者直接閱讀過的文獻資料。

三、選題的意義與研究價值

回答：提出本選題的根據是什麼？為什麼提出這個選題？本選題的研究有什麼意義？從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什麼？本選題與相關領域之間的關係如何？

四、內容摘要

論文摘要的寫法

摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明確切地論述文獻重要內容的短文。

摘要必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則。應重點包括4個要素，即研究目的、方法、結果和結論。在這4個要素中，後2個是最重要的。在執行上述原則時，在有些情況下，英文摘要可包括研究工作的主要對象和範圍以及具有情報價值的其它重要的信息。

摘要的句型力求簡單，通常應有10個左右意義完整、語句順暢的句子。

摘要不應有引言中出現的內容，也不要對論文內容作詮釋和評論，不得簡單重複題名中已有的信息;不用非公知公用的符號和術語，不用引文，除非該論文證實或否定了他人已發表的論文，縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明，請採用法定計量單位，正確使用語言文字和標點符號。

五、關鍵字

關鍵字是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語，從描述中可見，作為學術論文的關鍵字必須是單詞或術語。這裡，有必要對單詞或術語加以解釋。單詞是指能包含一個詞素(語言中最小的有意義的單位)的詞或語言裡最小的可以自由運用的單位，術語則是指某個學科中的專業用語，

六、研究方法

課題研究的基本方法

研究方法有主法和輔法。主法有觀察法，調查法，文獻資料法，教育實驗法，經驗總結法，比較研究法，個案研究法，行動研究法，反思研究法，質的研究法，等等;輔法有統計法，測量法，問卷法，等等。

課題研究方法的使用與選擇

科研方法的使用有多種選法：有一種為主、多法綜合運用;多法並用、交替使用、各法互補;單一方法也有，但較少。不同類型(內容、條件)的研究課題有不同的研究方法，可以從不同角度、按照不同的標準選擇研究方法。

以課題研究的延續性為標準，按延續方向確定方法。如，對事物發展過程的追蹤研究，選擇縱向研究法;對同一時間內不同對象的研究，選擇橫向研究法等。

以研究所採取的技術手段劃分，選擇不同的研究方法。如，進行常規研究時，選擇自然觀察法、測試式實驗法、調查談話法，等;採用現代技術手段研究，選擇不同的技術設備的測試及調控等。

研究方法列表

七、創新點

廣義的創新概念是“人的創造性勞動及其價值的實現”。學位論文的創新是學位被授予者創新精神、創新能力和創新思維在學位論文中的具體體現，最終表現為理論上或實踐上的價值。學位論文反映出對研究現狀基本上無分析、新舊不清、他人成果和自己成果混淆，把延伸和體會視為結論，對創新點的理解太隨意、數據不充分等問題都是創新不足的問題。沒有創新的論文顯然不符合畢業規定的條件。而已發現的有意的、大範圍的、系統的剽竊現象的學位論文則更是與創新背道而馳。

把學位論文寫成普通教材、通俗講座、調查報告或工作總結。普通教材和通俗講座屬於啟蒙性質，面面俱到，只講一般公認的定義、作用、原因、基本過程和已有的結論。調查報告、工作總結屬於就事論事，注重事實，把客觀情況如實反映出來，稍加總結或提出一些建議即可。這些都基本上不涉及學術上的研究背景、觀點分歧、理論依據和創新的研究。

獨立的創新是對學士學位論文的基本要求。運用所學的基本理論、基本方法和基本技能，結合社會調查、專業實踐以及專業書刊知識的積累，學位論文對所選擇的研究問題要在某一方面有自己的認識、看法、角度，或者論述更全面、更深入。人云亦云，所有問題都是別人講過的，甚至“剪刀加膠水”或“複製加貼上”，又怎么算是學位論文呢？只要在某一點上有不同，寫出了自己的見解，就可視為獨立的創新。獨立的含義是經過自己的思維來論述或分析某一個問題，明確提出自己在這個問題上的見解。因此，學士學位論文在選題上宜選擇理論與實務相聯繫的熱點問題的某一方面，便於小題深作。結論要簡單、明確，突出獨立的創新點。

獨特的創新是對碩士學位論文的基本要求。運用碩士研究生階段學習研究的專業理論和專門知識，以及較大信息量的專業書刊知識的積累或參與課題、調研的成果，學位論文應對所選擇的研究問題要有比較完整、系統的見解，吸收各家長處但又與眾不同，能提出獨特的觀點和結論，在新方法、新論據、新觀點方面都有獨特之處，有明顯的理論和實務價值。因此，碩士學位論文在選題上宜選擇有一定難度的熱點問題，小題深作、中題廣作，結論要明確、新穎，突出獨特的創新點。

八、論文寫作大綱

寫作大綱(列出章、節、目，寫出必要的描述性內容)

第一章標題題目

第一節標題題目

一、一級標題題目

(一)二級標題題目

1.小標題題目

(1)無標題，接排。文內再排序用圈碼。

九、參考文獻的撰寫

參考文獻是論文寫作時閱讀參考的文獻，置於正文的末尾，分著作、論文、網路文獻三類，每類下按時間順序排列。

參考文獻常用的著錄格式有著作著錄格式、期刊論文著錄格式、報紙論文著錄格式、網路文獻著錄格式。以下分別介紹：

1參考文獻是對期刊論文引文進行統計和分析的重要信息源之一，在本規範中採用GB7714推薦的順序編碼制格式著錄。

2參考文獻著錄項目

a.主要責任者(專著作者、論文集主編、學位申報人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數據中不得出現縮寫點“.”。主要責任者只列姓名，其後不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。

b.文獻題名及版本(初版省略)。

c.文獻類型及載體類型標識。

d.出版項(出版地、出版者、出版年)。

e.文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

f.文獻起止頁碼。

g.文獻標準編號(標準號、專利號……)。

3參考文獻類型及其標識

2025年論文開題報告 篇32

一、選題的依據及意義

現代工業的發展，需要大量的各種機械設備。而機械設備中的傳動設備大部分是利用液壓系統來實現的。所以提高液壓系統的工作性能和效率是加強現代機械設備的最佳化手段。

而長期以來，液壓系統的設計基本上沿用了類比加核算的經驗設計法。設計師主要憑藉已有的液壓元件和迴路知識、工程時間經驗及零星資料，靠手工進行系統方案的擬定、粗略計算和液壓裝置的結構設計及繪圖。設計出的元件或液壓系統產品往往需要經過大量的樣機試驗和反覆修改才能夠滿足性能要求，因此，製造周期長，人力、物力消耗大。

我們課題所研究的是CAD輔助設計與CAM輔助加工技術。可使液壓系統從單調乏味的手工作業變成自動作業，這對於充分發揮設計者的創造性，綜合套用各種先進的現代設計方法，有效提高設計質量、降低製造費用縮短研發周期並促進產品標準化等具有重大意義。

我們的專業是機械製造及自動化，而DG型車輛用液壓缸為雙作用單活塞槓式液壓，主要用於車輛，工程機械，起重機運輸機械，礦山機械及其它機械的液壓系統，所以做這個課題設計主要培養我們的自主設計一定型面的機械零件的能力，這個課題涉及CAD的套用，液壓系統的設計，缸體的加工和程式段的生成，對我們的液壓知識是個全面的鞏固，對我們所學的機械設計也是有很大的提高和幫助，由於涉及到仿真加工對我們的CAD/CAM/Mastercam以及數控編程及原理等各方面知識都有熟悉和提高的效果，包括設計當中可能遇到的材料選取，工程力學計算，加工工藝分析，出圖等一系列的過程也會對我們所學的金屬工藝，工程力學，製造工藝，CAD,UG有一個全心的鞏固過程，對我們各個方面的能力是個很好的考驗，而且我們也可更加豐富我們的課本外的知識。

二、國內外相關研究簡介（述）

國外現狀：隨著液壓技術的深入普及和套用領域、場合的日益擴大，對液壓缸的工作性能改造使用範圍製造精度外觀材料試驗方法都不斷提高，因此不斷推動著液壓缸的發展與進步。其總的趨勢為：

（一） 高壓化、小型化：高壓化是減小液壓缸徑向尺寸和減輕重量，並縮小整套液壓裝置體積尺寸的有效途徑，目前超高壓液壓泵的輸出壓力已高達250Mpa以上，一台工作壓力為100Mpa的15t，輕型壓力機，可以製造手電筒一般大小。

（二） 新材質、輕量化：不久前，日本採用新型組份的鋁合金，從液態開始即進行新的熱處理工藝，結果最終成型鋁合金材料的抗拉強度等機械性能可達到45號優質碳素鋼的水平。這將使現用的液壓缸的重量減輕三分之二以上，將會引起液壓工業乃至整個機械行業的重大變革。此外國外在航空航天工業中以採用高彈性碳素纖維複合樹脂塑膠製作液壓缸筒和活塞桿。據資料記載一個為14Mpa額定工作壓力的高彈性碳素纖維複合樹脂塑膠液壓缸，其材質僅為鋼的1/5左右，鋁的1/2左右；強度為碳素鋼的2倍；彈性模量為鋁的約2倍，此外還有高的疲勞強度；低溫下耐衝擊；耐腐蝕；還具有X射線透過性、非磁性、減震等特性。但是價格昂貴、成形加工工藝麻煩，現在僅在航空、航天領域套用，隨著碳素纖維材料的社會需求總量的擴大以及成形、加工方法的不斷更新，價格下降後，將會在其他機械中推廣套用。

（三） 新穎結構複合化：為了適應液壓缸套用範圍的擴大，各種新穎結構的液壓缸不斷出現。

國內現狀：工具機是套用液壓技術較早、較廣的行業。過去只在刨床、插床、拉床、及磨床上採用，現在75％的各種工具機設備都採用了液壓技術，代替複雜的機械傳動。如60m/min以上的大型龍門刨床和30～50m/min的高精度平面磨床工作合的進給和快速退回，都採用了液壓缸。我國早在50年代初期就採用了液壓舵機，進入九十年代發展迅速，於是DG型車輛用液壓缸也得到了廣泛套用。

三、本課題研究內容

1.確定液壓缸的缸筒尺寸和機構設計。

2.確定液壓缸的活塞桿的尺寸。

3. 確定液壓缸的工作行程。

4.活塞的的機構設計。

5.確定導向套的尺寸設計。

6.確定端蓋和缸底的尺寸設計。

7. 確定缸底長度。

8. 設計與計算緩衝裝置。

9.設計排氣裝置。

10.密封件的選用。

11.液壓缸的安裝連線結構。

12.防塵圈的選用。

四、本課題研究方法

液壓缸的CAD設計

一、液壓缸缸筒的設計和計算

1、液壓缸內徑的計算

設計的是DG型液壓缸，動力交大，所以根據液壓缸的載荷力和系統工作壓力計算。

2、缸筒壁厚計算

3、缸筒結構設計。

缸筒兩端分別與缸蓋和缸底相連，構成密閉的壓力腔，因而他的結構形式往往和缸蓋及缸第密切相關。因此，在設計缸筒設計時，應根據實際情況，選用結構便於裝配，拆卸和維修的連線模式。

二、活塞桿的設計與計算

1、活塞桿直徑計算

2、活塞桿強度計算

3、活塞桿的結構設計

活塞桿的外端頭部與負載的拖動機構連線，為了避免活塞剛在工作中產生偏心負載力，適用液壓缸的安裝要求，提高其作用效率，根據負載的具體情況，選擇適當的活塞桿端部結構。

4、活塞桿的導向、密封與防塵

三、液壓缸工作行程的確定

根據執行機構實際工作的最大行程確定

四、活塞的設計

因為活塞是在液壓力的作用下，眼缸筒往復滑動，因此它與缸筒的間隙不能太小，否則容易損壞缸筒與活塞的配合表面：間隙過大則回造成液壓缸內部泄漏。根據情況選擇間隙。

五、導向套的設計與計算

1、最小導向長度H的確定

2、導向套的結構

因為DG型液壓缸工作環境惡劣，需經常維修。選易拆導向套。當缸徑和外形尺寸都小的時候，端蓋直接導向亦可。

六、端蓋和缸底的設計與計算

1、端蓋的設計計算

2、缸底

設計為橢圓缸底

3端蓋的結構

七、缸底長度的確定

八、緩衝裝置的設計與計算

九、排氣裝置

十、密封件的選用

十一、防塵圈的選用

十二、液壓缸的安裝連線結構

1、液壓缸的安裝形式

2、液壓缸油口設計

3、液壓缸安裝連線元件

五、研究目標、主要特色（創新）及工作進度

研究目標：設計出經濟型，工作效率好，控制簡單，傳動性能穩定，控制簡單，安全性能好。

主要特色：1）缸筒設計和活塞桿的尺寸設計以及活塞的機構設計新穎。

2）密封裝置更完善。

工作進度：

1.調研、收集資料 (第1周)

2.熟悉軟體、擬訂研究方案 (第2~3周)

3.研究方案具體實施 (第4~5周)

4.撰寫計算說明書、完成圖紙繪製 (第6~7周)

5.準備畢業答辯 (第7周)

6.畢業答辯

六、參考文獻

1〕 王積偉，章宏甲，黃誼主編。 液壓與氣壓傳動。機械工業出版社，20xx年10月。

2〕 葉偉昌主編。機械工程及自動化簡明設計手冊。機械工業出版社，20xx年6月。

3〕 張嵐，弓海霞，劉宇輝主編。新編實用液壓技術手冊。人民郵電出版社，20xx年5月。

4〕 張利平主編。液壓傳動系統及設計。化學工業出版社，20xx年8月。

5〕 李文 《機械製圖》——北京：清華大學，20xx年。

6〕 柳暉 《互換性與測量技術基礎》——上海：華東理工大學，20xx年。

2025年論文開題報告 篇33

一、課題的來源、研究的目的意義、國內外研究現狀及水平、參考文獻

1、課題來源

隨著現代物流在我國的發展，經濟全球化的日益推進和深化，第三方物流的作用越來越被重視，物流被譽為繼降低資源消耗和人力資源開發之後的“第三利潤源泉”，同時成為國家政策大力扶持的第三產業。配送中心或現代倉儲是現代物流系統中的重要環節，它的主要功能是接收本科開題報告物品，儲存物品和按照顧客訂單配發貨物等，其中後者是配送中心的基本功能。揀在物流中心的運作中、不論是人力化、機械化的物流系統、或是自動化、智慧化的物流系統、若無正確有效率的作業方法配合、則不論是多先進的系統、設備、也未必能達到最佳的效果。作業流程方法的研究及套用對於提高配送中心的運作效率，降低勞動消耗具有很強的實際意義。

2、國內外研究現狀及水平

3、參考文獻

二、本課題的研究內容和研究目標

1、研究的基本內容

2、研究目標：擬解決的主要問題

三、課題研究的技術關鍵和研究方法

1、技術關鍵

2、研究方法

四、課題研究進度及計畫

五、指導教師審查意見

簽字:年月日

2025年論文開題報告 篇34

題目：論——以思想道德建設為視角

姓名：劉某某

導師：李某某

專業：法學

年級：XX級

時間：20xx年10月22日

一、選題依據（目的、意義、學術價值、該課題國內外現狀、本人學術準備情況）

（一）研究的緣起與意義

新中國成立至今，政治、經濟、文化蓬勃發展，社會各項事業日新月異。與此同時，社會治安形勢不容樂觀，其中，未成年人犯罪突出。未成年人犯罪不僅意味著個人與社會的嚴重衝突，而且更意味著社會化、文明化的挫敗；不僅危害了社會治安秩序，干擾了經濟建設和發展，也嚴重影響未成年人的健康成長，關係到國家的前途。未成年人犯罪的原因是多方面的，品德不良是導致未成年人犯罪的重要原因。在構建和諧社會的背景下，加強未成年人的思想道德建設，有效地預防和減少未成年人犯罪，具有重要意義。

1、理論意義

其一，刑事法學領域：

（1）為未成年人犯罪的研究提供新的視角。以思想道德建設為視角開展未成年人犯罪的研究，可以為犯罪問題的研究拓展新的思路。我國當前對未成年人犯罪預防問題的研究，主要是從犯罪學和刑法學兩個學科內進行探討。其中，犯罪學領域側重於事前的社會預防和事中的治安預防；刑法學領域側重於事後的刑罰預防。這些預防措施主要是通過外在的手段實現對未成年人越軌行為的規制，而犯罪預防內在手段的運用，即藉助思想道德意識的作用引導未成年人的行為，並沒有引起足夠的重視。本文以未成年人的思想道德建設為視角，對未成年人犯罪預防問題展開分析，試圖為犯罪預防問題的研究注入新的活力。

（2）衝破思辨研究一統天下的局面。科學的研究方法是任何科學賴以建立和發展的工具。犯罪是一“綜合病症”，必須採用多種研究方法對犯罪問題進行剖析。刑事法學並非書齋里的學問，其實踐性和套用性都很強。我國的學者長期以來慣于思辨式的理論研究，缺少對犯罪問題進行實證考察。本文擬通過實證調查、個別訪談的方法，了解未成年人犯罪的實際態勢、分析犯罪發生的原因，為犯罪預防的研究提供實證資料。

其二，政治學領域：本研究除了在刑事法學研究領域中具有重要意義外，還具有非常重要的政治學價值。我國未成年人有3億多，他們的思想道德狀況如何，一定程度上影響著犯罪的發生，影響國家的未來發展。在當前的社會形勢下，從思想道德建設的角度出發，結合未成年人犯罪的現實，有針對性地提出犯罪預防對策，對於實現我國現代化建設和社會持續進步不僅是必要的而且是必需的。

2、實踐意義

未成年人是社會主義現代化事業的建設者和接班人，關注未成年人就是關心祖國的未來。從思想道德建設的視角出發，對未成年人犯罪預防問題作系統解讀，可以為我國和諧社會的構建獻計獻策。當前，我國正處於社會轉型期，構建和諧社會是我國重要的戰略選擇。我們要建設的是民主法治、公平正義、安定有序、人民安居樂業的和諧社會，要堅持以人為本，實現人的全面發展和社會的全面進步。犯罪破壞社會和諧，尤其是未成年人犯罪，不僅影響社會治安，更是關係到整整一代人的成長和未來國民的素質，這對和諧社會的構建意義非常。因此，關注未成年人犯罪問題不僅具有重要的現實意義，而且還具有深遠的戰略意義。預防和減少未成年人犯罪，有利於保障人民的安居樂業，促進社會的持續協調發展。本文根據調查收集的資料，有針對性地從思想道德建設的角度提出未成年人個人預防措施和社會治理對策。這些建議和對策，立足於我國實際，更加突出可行性和可操作性，將為我國構建和諧社會提供有益參考。

（二）研究現狀

未成年人犯罪是相對於成年人犯罪而言的。根據我國《未成年人保護法》、《刑法》和《刑事訴訟法》等有關法律的規定，未成年人犯罪是指已滿14周歲不滿18周歲的人所實施的危害社會依法應受刑罰處罰的行為。自建國以來，黨和國家非常關心未成年人的成長和發展，對未成年人犯罪問題保持高度重視。1979年8月中共中央批轉了中共中央宣傳部、共青團中央等八部委所寫的《關於提請全黨重視解決青少年違法犯罪問題的報告》，這為未成年人犯罪理論的研究提供了明確的指導思想，我國未成年人犯罪理論研究和實踐探索更為深入。尤其是近幾年，未成年人犯罪越來越嚴重，其數量遞增，而年齡遞減，這一態勢引起理論界的密切關注，未成年人犯罪問題的研究不斷升溫。經過學者們多年的努力，未成年人犯罪研究成果顯著，相繼有多部著作出版和多篇文章發表。但同時我們也看到，研究中還存在一些問題和不足。

1、研究視域狹窄。犯罪現象複雜多樣，既與社會的政治、經濟、文化、法律、道德等方面有關又與個人的生理、心理、生活方式等因素密不可分。因此，犯罪學研究必須運用法學、社會學、心理學、政治學等多學科知識。目前，我國未成年人犯罪問題的研究多集中於法學和社會學方面，缺乏從眾多的學科領域出發進行深入研究。

2、研究內容缺乏創新性，研究選題過於集中。筆者對近些年出版的未成年人犯罪著述和中國學術期刊網收錄的相關論文進行統計發現，雖然有關未成年人犯罪問題的研究很多，但論述內容相近，研究思路模式化。我們說，研究選題關注學術熱點無可厚非，但應對同一問題開展多角度、多層次的分析和研究，才能不斷推動理論和實踐的發展。總的來看，目前未成年人犯罪問題的研究主要集中在犯罪學領域內對未成年人犯罪預防措施進行探討，缺乏對未成年人犯罪預防問題的全面系統研究。雖然一些學者對未成年人思想道德建設與犯罪預防問題有所涉及，但過於分散和零碎，缺乏全面、系統和深入地研究。

3、研究方法以思辨和論證為主，欠缺實證研究。我國學術界普遍認為當前我國犯罪問題的研究，重思辨和論證而輕實證。康樹華、周路、戴宜生等多位專家學者曾多次提出這個問題。理論研究的對象——犯罪現象是真實的客觀存在，脫離了實踐的研究無異於空中樓閣。雖然也有一些學者對未成年人犯罪問題進行實證研究，但畢竟是鳳毛麟角，而非主流。

（三）研究目的

1、通過實證研究和理論探討等多種研究方法，從思想道德建設的視角對未成年人犯罪問題進行全面解讀，為犯罪問題的研究提供一個新的思維方式。

2、通過對未成年人犯罪的現狀、原因、預防等問題的系統梳理，彌補犯罪學理論研究上的不足。

3、通過對未成年犯罪預防問題進行全面考察，激發社會各界對這一問題的重視，進而更好地做好未成年人工作。

4、通過對未成年人思想道德現狀的剖析，設計未成年人犯罪預防和社會治理的方案，為我國和諧社會的構建獻計獻策。

（四）本人學術準備情況

通過中國國家圖書館、河北省圖書館、中國期刊網查閱文獻資料和購買圖書資料等多種途徑，為開題報告的撰寫和論文的正式寫作做了較為充分的準備。其中，主要著作包括：

1、陸志謙、胡家福主編：《當代中國未成年人違法犯罪問題研究》，中國人民公安大學出版社20xx年版；

2、馮雲翔、婁鴻雁著：《未成年人犯罪及預防》，哈爾濱工業大學出版社20xx年版；

3、許邦銀、張晶主編：《預防未成年人犯罪的理論與實踐》，安徽大學出版社20xx年版；

4、姬素蘭等著：《預防未成年人犯罪對策研究》，中國人民公安大學出版社20xx年版；

5、董新臣主編：《未成年人犯罪的懲治與防範》，西苑出版社20xx年版；

6、袁作喜、馮銳著：《未成年人的違法犯罪與防治》，福建人民出版社1984年版；

7、王亞東、鮑遂獻主編：《中國現階段未成年人違法犯罪問題研究》，中國檢察出版社1997年版；

8、康樹華著：《全面建設小康社會進程中犯罪研究》，北京大學出版社20xx年版；

9、張利兆主編：《未成年人犯罪刑事政策研究》，中國檢察出版社20xx年版；

10、張小虎主編：《犯罪學研究》，中國人民大學出版社20xx年版；

11、李春雷、靳高風著：《犯罪預防理論與實務》，北京大學出版社20xx年版；

12、馮樹樑著：《中外預防犯罪比較研究》，中國人民公安大學出版社20xx年版；

13、鞠青著：《中國城市社區預防青少年違法犯罪工作模式研究報告》，法律出版社20xx年版；

14、黃教珍、張停雲著：《社會轉型期青少年犯罪的心理預防和教育對策》，法律出版社20xx年版；

15、莫洪憲主編：《中國青少年犯罪問題及對策研究》，湖南人民出版社20xx年版；

16、[美]路易絲？謝利著：《犯罪與現代化》，何秉松譯，民眾出版社1986年版；

17、[意]龍勃羅梭著：《犯罪人論》，黃風譯，中國法制出版社20xx年版；

18、沈壯海著：《新時期未成年人思想道德建設概論》，湖北科學技術出版社20xx年版；

19、《未成年人思想道德建設導讀》編委會編：《未成年人思想道德建設導讀》，社會科學文獻出版社20xx年版；

20、蘇寧著：《關注成長：未成年人思想道德建設前沿問題研究》，人民出版社20xx年版；

21、鞠文燦主編：《未成年人思想道德建設新問題與對策》，東北師範大學出版社20xx年版；

22、陳永弟：《借鑑與參考——部分國家和地區未成年人思想道德建設掠影》，上海三聯書店20xx年版。

主要期刊文章參考資料：

1、周運清、王培剛：《未成年人違法犯罪的個性結構與特徵分析》，載《青少年犯罪問題》20xx年第1期；

2、張旭：《轉型中的中國社會與未成年人犯罪預防——種整合性教育預防體系的建構理路》，載《吉林大學社會科學學報》20xx年第6期；

3、劉遠山：《略論我國未成年人犯罪預防的重點及對策》，載《河北法學》20xx年第4期；

4、席小華、秦衛平：《學校法制教育與預防未成年人犯罪》，載《北京人民警察學院學報》20xx年第5期；

5、錢暉元：《未成年人犯罪主要原因及對策》，載《江淮法治》20xx年第10期；

6、王宇：《未成年人的違法犯罪與預防》，載《公安研究》20xx年第9期；

7、狄小華：《社會轉型期的未成年人犯罪與防控》，載《江蘇社會科學》20xx年第3期；

8、全哲洙：《切實加強和改進未成年人思想道德建設》，載《理論前沿》20xx年第14期；

9、任月勤：《試論加強未成年人思想道德建設的三個重要環節》，載《北京青年政治學院學報》20xx年第2期；

10、王珊：《未成年人思想道德建設研討會綜述》，載《道德與文明》20xx年第4期；

11、羅志丹：《創新未成年人思想道德建設工作》，載《思想政治工作研究》20xx年第4期；

12、賈懷忠：《學校、家庭、社會在未成年人思想道德建設中的作用》，載《教育革新》20xx年第5期；

13、黃志堅：《未成年人思想道德建設重在實施》，載《北京青年政治學院學報》20xx年第2期。

二、論文結構框架（主要觀點）

論文包括導言、正文和結語三部分。

導言部分主要是介紹未成年人犯罪預防問題的研究意義、研究情況、本文的研究目標、主要內容、研究方法以及文章的創新之處等。

正文部分共四章：

第一章未成年人犯罪現狀

第一節未成年人犯罪概念

第二節國內外未成年人犯罪現狀

第三節當前我國未成年人犯罪的特點與趨勢

第二章未成年人犯罪原因解析

第一節犯罪原因概述

第二節我國未成年人犯罪原因析評

第三節思想道德建設與未成年人犯罪

第三章當前我國影響未成年人犯罪的思想道德因素分析

第一節社會

第二節學校

第三節家庭

第四節個體

第四章加強思想道德建設預防未成年人犯罪

第一節我國未成年人犯罪預防理論與實踐

第二節國外未成年人犯罪治理措施

第三節完善我國未成年人犯罪預防體系

結語部分從當前我國未成年人犯罪的現狀出發，理性地分析和評價這一現象，再次強調加強思想道德建設預防未成年人犯罪的必要性和重要性，呼籲在和諧社會的構建中多策並舉、多措並舉做好未成年人犯罪治理工作。

三、安排（進程安排、待解決問題）

（一）寫作進程安排：

20xx年7月——8月蒐集資料，確定論文題目；

20xx年9月——10月中旬撰寫開題報告；

20xx年10月下旬——11月上旬在導師的指導下修改開題報告；

20xx年11月中旬——20xx年2月下旬撰寫畢業論文；

20xx年3月在導師的指導下修改畢業論文；

20xx年4月畢業論文定稿列印。

（二）待解決的問題

本文研究的核心是未成年人思想道德建設與未成年人犯罪預防之間的關係，以及如何從加強未成年人思想道德建設入手預防和減少未成年人犯罪。其中，實證調查將投入大量的時間和精力；同時，由於這一研究要以多學科為基礎，學科之間的整合也將是該研究中重點解決的問題。

導師或論文指導組意見：_____________________

知識擴展：論文開題報告的意義、寫法

一、論文開題報告的意義

論文開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題計畫。開題報告既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。它主要說明這個課題研究的必要性、可行性、真實性，是對課題的論證和設計。其中真實性體現在研究計畫上。

課題名稱就是課題的名字，要準確、規範、簡煉。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，最好引用成熟的理論術語來構造題目，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀點。

簡練就是課題簡短精練，能不要的字就儘量不要，一般不要超過20個字。

二、論文開題報告的寫法

論文開題報告的格式及寫作技巧

1、論文開題報告格式

論文開題報告的一般內容包括：

（1）課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際套用價值。

（2）文獻綜述，著重闡述該研究課題國內外研究現狀和存在問題、發展方向、研究方法、套用領域，同時介紹查閱文獻的範圍以及查閱方式、手段。

（3）課題研究的指導思想

（4）研究計畫。包括學術構思、研究方法（包括擬採用的實驗手段）、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析（包括所需科研和實驗條件、課題工作量和經費）、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。

（5）主要參考文獻，列出所查閱參考的文獻。

（6）研究工作進度計畫。

2、論文開題報告的寫作技巧

（1）選題合適是前提

一個清晰的選題，往往已經隱含著論文的基本結論，因此選題應本著以下原則：

*符合專業培養目標和綜合訓練的基本要求，難易度及任務量適宜。

*與自己實際教育背景、科研工作或生產實踐相關的、較為熟悉的問題。

*是自己專業中發展迅速影響重大而需綜合評價的部分。

*反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。

*所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。

（2）研究目標具體卻不死板，有價值

研究的目的、意義也就是為什麼要研究（根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究）、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。

（3）收集資料，積極學習研究課題所需理論是論文開題報告的基礎

首先，收集資料。我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性。

文獻資料是撰寫好學術論文的基礎，文獻越多，就越好寫。選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性、優先選擇閱讀近期的（近3~5年），後讀遠期的；廣泛閱讀資料，有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。

其次，學習理論。我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，研究工作才能有深入進去，有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地，要加強，這樣我們寫開題報告的時候，才能更有把握一些，制定出的開題才能更科學、更完善。

文獻綜述是對學術觀點和理論方法的整理，要注意按照問題來組織文獻資料。該部分應是是評論性的，本著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不是相關領域學術研究的“堆砌”。

（4）正確的指導思想是論文開題報告的政治保障

指導思想就是在巨觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等。這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對於範圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。

（5）研究計畫是開題報告的核心

研究計畫，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計畫，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。

研究計畫水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。一個好的計畫，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步乾什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。

因此研究計畫要科學、要務實，切忌脫離實際。

（6）參考文獻要有代表性。

（7）進度計畫要細緻，這樣完成論文的時間才能比較準確。