(五)、學科競賽
1、積極開展學科興趣小組活動，抓好第二課堂活動開展，適時適度舉辦競賽活動。
2、精心組織學生參加教育部門舉辦的學科競賽，如田徑賽、“希望杯”數學邀請賽、英語聽力競賽、電腦繪畫製作比賽、徵文比賽等，力爭榜上有名。
3、加強表彰獎勵，激發師生參與的興趣和熱情。
(六)、網路套用
1、加強硬體建設。在對各完小所配電教設備登記摸底基礎上，進行設備維修、升級，並根據財力及學校規模、設備現狀等情況補充添置多媒體教學、辦公設備，在條件許可情況下加裝網路，積極為教師學習、培訓、查閱資料、多媒體輔助教學、網上辦公創造便利條件，逐步構建校園網。
2、重視網路技術套用管理。加強電腦辦公技術培訓，通過各完小電教員培訓，青年骨幹教師培訓，帶動教師逐步掌握基本網上辦公及多媒體教學技能，提高現代教育技術使用率及工作效益。通過舉辦網上基本辦公技能競賽、課件製作比賽、課件說課比賽等方式，提高教師現代教育技術套用的熱情與水平。
3、充分發揮現代教育設備在教學中的作用，加強現代教育技術與課程資源整合，努力實現網上學習、培訓、辦公，積極推進教學方式、辦公方式現代化。加強多媒體設備在教研、日常教學中的套用。中心完小、寄宿部必須加強電教設備管理套用，建立網上教學資源庫，定時為教師開放電腦室，為教師辦公、學習提供便利。
4、加強電教設備維護管理，實行設備登記、檢修、報損制度。條件具備的學校必須開設並上好電腦課程。
(七)、隊伍建設
1、強化師資建設，突出服務意識。以校本培訓為主，其他方式為輔，有重點、分層次展開師資培訓。一是加強骨幹教師培訓，大力培養骨幹力量。積極創造條件，增強較高層次的外出培訓機會，實施有目的、帶任務培訓。凡外出培訓人員返校後必須進行總結反饋，以開講座、上示範課等方式將最前沿的教改信息進行傳遞延伸，實現以點帶面，資源共享。二是加強教學新秀培訓，全力培養後備力量。落實跟蹤指導，參訓人員受訓結束後必須向中心教研組上匯報課，展示、檢驗學習成果。積極鼓勵、推薦參加業務競賽，使之在歷練中成長。三是加強新進人員培訓，縮短崗位適應周期。各完小必須自行組織力量進行聽課指導，中心國小適時組織學科骨幹隨堂聽課，實行面對面交流。四是加強全員培訓，提高整體素質。通過網上培訓、在崗學習、鎮村教研、教學反思、論文評選、課堂考核、業務競賽等方式予以實施。培訓工作要加強財力保障，同時統籌兼顧，儘量合理分配機率，突出為教師服務，為教學服務。
2、突出示範引領，用好現有骨幹資源。組建校級學科中心教研組及後備骨幹人才庫，制定完善中心教研組活動制度。定期開展校級名師評選活動，實施動態管理，促進職能轉化。校級名師在聘期間有條件享受特殊補貼及提高培訓，補貼金額與培訓機會同業務指導，研討參與度，指導業績等掛鈎。
3、構建成長激勵機制，全面提高師資水平。注重個人績效，凡當年參加業務競賽、學生學科競賽指導獲取佳績及教學成績突出人員，相應授予“教學能手”、“教學工作先進個人”榮譽稱號，給予適當獎勵。倡導教師勇於實踐，勤於反思，積極撰寫教育教學論文、教育故事、教學案例等，在總結教學實踐，提煉教學經驗中自我成長。形成評審、推薦機制，成立學科評審委員會，定期開展評審活動，對優秀論文、教育故事推薦參加各級評選及發表，並給予相應獎勵。每學期舉行一次校級優秀論文評選、每月舉行一次教育故事評選。校級領導、校級名師、省市縣骨幹教師、優秀授課教師每年必須上交1-2篇質量較高的論文參評，凡被推薦參加市級以上(含市級)評選的論文免除參評費，獲得市級一等獎以上(含市級一等獎)的論文給予獎勵，發表論文按不同級別予以獎勵。