傳承五四精神主題活動總結報告 篇1
五四運動是近代中國曆一次空前的思想解放運動，為全民族的偉大覺醒奠定了思想基礎。五四之後，一大批受過先進思想洗禮的進步分子開始進一步傳播新思想、新文化，使人們的思想觀念、價值取向、道德追求乃至風俗習慣，均發生了翻天覆地的變化：“從前的人說婦女的小腳是美，現在是醜了。從前康有為是洪水猛獸一般的維新黨，現在是老古董了。從前士大夫用文言文，現在多數人用白話作文章了。從前孔子無上尊嚴，現在大多數明白事理的人，已打破孔教的迷夢了”。也就是說，五四之後，原先束縛人們制度、觀念、準則等逐漸脫去了神聖的外衣，這就為全民族的偉大覺醒奠定了思想基礎。
五四運動喚起了人民大眾對國家命運的關心，實現了中國人民和中華民族自鴉片戰爭以來第一次全面覺醒。1840年以來，中國人民雖然進行過多次反抗帝國主義和封建統治者的鬥爭，但它始終局限在個別政治力量、政治派別和某個群體當中，缺乏人民大眾的廣泛參與。五四運動是廣大人民民眾自覺地為國家利益和民族尊嚴而進行的抗爭。從學生到工人罷工、商人罷市，社會各界民眾的廣泛參與，生動表現了民眾民族主義情緒的覺醒以及對國家前途、民族命運的深切關懷。從此，救亡圖存，不再是個別階級、階層和群體的事情，而是中國人民的共同使命和責任。
五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，使中國的先進分子找到了救國救民的真理。五四之後，經過對於各種社會主義思潮的比較研究，中國的先進分子更加堅定了馬克思主義是救國救民的真理的信仰，開始在馬克思主義的旗幟下集合起來了。在李大釗、陳獨秀、毛澤東、瞿秋白等一批熱血青年的推動下，宣傳十月革命和馬克思主義的刊物如雨後春筍般湧現，北京、上海等地也先後成立了學習和研究馬克思主義的團體，有力促進了馬克思主義的廣泛傳播。馬克思主義從此在中國大地上生根發芽。正是五四運動，促使中國的先進分子在經過幾十年的艱辛探索之後，終於找到了馬克思主義這一救國救民、推動歷史發展的真理。
五四運動催生了肩負偉大使命的中國共產黨，使中華民族偉大復興有了堅強的領導核心。五四運動使中國工人階級開始走上政治舞台，工人階級的重要性也有了鮮明的表現。最初，工人對學生的支持還只是出於同情。但在鬥爭的實踐中，在一分部先進分子的宣傳和發動下，工人階級逐步認識到自己所肩負的救國救民的使命，從而具有了階級的覺悟，實現了從“自在階級”到“自為階級”的轉變。就這樣，在五四運動造就的具有初步共產主義思想的知識分子的推動下，在馬克思主義同中國工人運動相結合的過程中，中國產生了一批無產階級的先進分子，並創立了這個階級的先鋒隊——中國共產黨。正如毛澤東所高度評價的那樣：“五四運動是在思想上和幹部上準備了1921年中國共產黨的成立。”中國共產黨的成立，是五四運動所取得的最重要、最突出、最偉大的成果。自從有了中國共產黨，中國革命的面目就煥然一新了，中華民族偉大復興就有了堅強的領導核心，國家、民族的前途命運也發生了根本轉折。
五四運動以全民族的搏擊培育了永久奮鬥的偉大傳統。1939年5月30日，毛澤東在延安慶賀模範青年大會上指出：“中國的青年運動有很好的革命傳統，這個傳統就是‘永久奮鬥’。我們共產黨是繼承這個傳統的，現在傳下來了，以後更要繼續傳下去”。通過五四運動，中國人民和中華民族認識到“中國社會發展，中華民族振興，中國人民幸福，必須依靠自己的英勇奮鬥來實現”，從而開啟了為實現中華民族偉大復興而永久奮鬥的新征程。
傳承五四精神主題活動總結報告 篇2
愛滋病是全球關注的重大公共衛生和社會熱點問題，也是人類控制的重大傳染性疾病，目前我省、我市愛滋病傳播蔓延態勢日趨嚴峻，因此積極宣傳愛滋病，使民眾了解愛滋病，從而保護自己及家人，動員全社會各界積極參與愛滋病防治工作，採取各種措施，擴大愛滋病宣傳、預防、干預、關懷治療的覆蓋面，不斷提高大眾人群防治愛滋病的知曉率、消除歧視是我們防疫工作的當務之急，歷年來高倉街道重視對愛滋病的日常宣傳工作。根據縣衛生局關於開展20__年“世界愛滋病日”宣傳活動的通知，我院在風景區管委會的組織領導下開展了本年度的“12、1世界愛滋病日”宣傳活動，今年的宣傳主題是“行動起來向‘零’愛滋邁進”，副標題是“共抗愛滋，共擔責任，共享未來”。
1、參加宣傳活動的人員：長崗衛生院分管領導及全體公衛科人員。
2、宣傳活動的安排：
12月1日：宣傳小組上午在衛生院門前擺設宣傳點宣傳，並貼上各類宣傳畫。
3、宣傳內容：以“行動起來向‘零’愛滋邁進”為主題的愛滋病防治知識。通過宣傳讓人們了解愛滋病的傳播途徑；積極行動起來，預防愛滋病；青少年預防愛滋病基本知識；外出打工預防愛滋病；健康生活好助手；拒絕毒品珍愛生命。
4、宣傳資料發放情況：發放宣傳單、折頁100餘份、宣傳畫4類20張；保險套35盒；布標宣傳2幅。
通過此次宣傳，使廣大民眾對愛滋病的相關知識、國家對愛滋病感染者、患者的關懷救治政策有了更深入的了解，提高了民眾參與愛滋病防治積極性以及自我防護的意識，為推動我街道愛滋病防治工作的全面開展打下了堅實的基礎。
傳承五四精神主題活動總結報告 篇3
綜合實踐活動是學生的實踐，是學生的活動，通過一學期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關鍵在於要突出學生主體。當然，要在活動中充分突出學生的主體地位和主動性、用心性，務必要加強對綜合實踐活動教師的有效指導。
由於綜合實踐活動課程是一門實踐性、經驗性課程，因而，務必突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學生主動用心的實踐和各種實際操作活動，如果離開了學生作為主體的實踐活動，綜合實踐活動課程就會淪為認知性的課程了。
1、建立新型的師生關係。
綜合實踐活動課程作為一種實踐性課程，要求以學生活動為中心。教師在學生的活動過程中起著指導的作用。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，教師與學生的關係是指導與被指導的關係。教師的主要作用就在於指導學生開展綜合實踐活動的全過程。
2、充分發揮學生在課程實施中的能動性。
學生是綜合實踐活動課程的主體，一方面是指學生是課程的直接實施者，另一方面是指發揮學生在課程實施中的能動性，綜合實踐活動課程不完全是設計者預設的發展路徑，學生也不是完全地通過對成人生活方式的複製來成長的。因此，在教學中，我不把課程及其教材看作是學生務必毫無保留地完全理解的對象，而應發揮學生對課程的批判潛力和建構潛力的作用。
3、尊重學生的興趣、愛好和需要。
綜合實踐活動課程是一種學生本位課程，從學生出發是體現學生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動實施的準備階段、開展過程、總結與交流等環節都就應尊重學生的實際，關注他們的興趣、愛好和需要。
“綜合實踐活動”作為活動課程的一種特殊發展形態，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注，但是綜合實踐活動課程實施的現實複雜性超多存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，我班的綜合實踐活動做得更好！