醫學生暑期實踐活動報告 篇1
時間：
20xx年8月1日~8月10日
地點：
成員：
x社區小隊
英語系：
臨床醫學系
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學。學有所用，在實踐中成才，為社會服務，是社會對當代大學生的要求。在實踐和貢獻中體現自身價值，不斷拓展社會活動範圍，挖掘自身潛力，明確目標和歷史使命，是我們對自己的要求。
20xx年8月1日~8月10日，我參加了由遵義醫學院團委組織的“春暉”行動。短短十天留下了的是烈日下的厚重記憶以及社會實踐帶來的啟迪和成長。有些感悟和學習到的知識我將終生受用。理論聯繫實際，磨礪自己的品性，成長才幹，聯繫民眾，感受收穫的喜悅，塑造人生價值觀，社會觀，從而體現自己的生存價值。
次此活動我被分配到了長征社區。長征社區位於上海路中段。上起自荷花池，下抵于山水龍華家園。和11個社區一起受管轄於上海路街道辦事處。社區內有上海路實驗幼稚園。工商銀行，上海路社區醫院，水果批發市場等便民設施。附近有幾所學校，分別是：遵義航天中學，遵義師範學院，遵義高等衛生職業學校以及航天職業學校等。這裡是遵義市重要的交通樞紐和經濟發展中心。
統一著綠色衣服，白色鴨舌帽。我們的行動不僅代表著自己，同時也代表了遵義義學員的風采。我很慶幸自己能夠爭取到次此鍛鍊的機會，和師兄師姐門一起度過這個充實的暑假。在社區朱主任的帶領下，我們一行五人拉到長征社區，開展了為期十天的社會實踐活動。我們受到了社區居委會十多名辦事人員的歡迎。在接下來的工作中，在各位叔叔阿姨的指導和支持下，我們不僅順利的完成了工作任務，也得到了小區居民的認可和喜歡。
這十天裡，我們五名成員或分散或集中工作，負責不同的項目。每天早上9點不到就守侯在居委會樓下等待主任安排工作或是自己主動提出要求工作的內容。大家嚴格恪守工作紀律，不遲到，早退，認真完成好自己的工作。積極參與，主動爭取。本著服務的態度和鍛鍊的目標，結下了深厚的友誼。我們克服了重重的困難，整理和完善了各類質料，並且以板報的方式，普及了醫療保健知識，倡導了健康文明的生活方式。
我的工作豐富多彩。在社區主任的聯繫和幫助下，我得到了兩天到社區醫院見習的寶貴機會。在這繁忙的兩天中，我連續兩天中午沒有吃午飯，以飽滿的的熱情和求知的精神，從陌生到熟悉，與這裡的醫患和護理人員，醫生之間建立了良好的關係，受到了他們的關心和幫助。在與他們的交流中開拓了視野，也學習到了很多實際運用。比如我學會了如何疊手套，如何打針配藥。其中最難忘的應當是自己給自己第一次扎針的經歷。當我身捉白衣忙碌與病患中時，“天使的職責告訴餓要以嚴肅的態度對待醫學事業，這是我們作為一名醫學生應當具備的品質。我們必須確保自己的醫術不會給病及其家屬帶來傷害。
以後的幾天，我做過文秘，做過電腦打字員。還承擔了我們社區和茅草鋪社區的部分板報工作。我們學以致用，受到了小區居民的尊重和喜愛。原來每一個人的付出總會有收穫，不能忘記的是幼年求學繪畫的經歷，現在的我能夠有一技之長，得到更多與他人交流的機會，完成好自己的工作任務，這難道不是自的我的一種價值嗎？這也是本次實踐活動中的收穫！
暑假的社會實踐，代替了以往暑假中百無聊賴的失落和無可奈何的嘆息，光陰浪費在這上面未免太過於可惜。我們的青春應當是充滿激情！社會時間提醒和鞭策著自己的生活步伐，一切按照條理有條不紊的進行，也改掉了暑假裡嗜睡的壞習慣，給我的生活注入了新鮮的活力！
“千里之行，始於足下”，短暫的十天學習為我所學和所用起到了橋樑的作用，這是一段重要的經歷。在工作人員的指導下，在隊員的交流中，在自己的感悟里，我的夾擊能力也得到了很大的提高，我的人生價值得到了充分的展現。這份甜蜜的收穫和喜悅之情，是一種精神食糧。在別人眼中的無謂舉動，只有自己才能明白其中的幸福。
真誠的問候，主動的學習和探求讓我很快的熟悉一個陌生的環境。用自己的信心和熱情去面對生活和朋友是我成功的秘訣。學習做事做人同等重要，虛心求教是我們得到別人幫助的捷徑。
在這次實踐服務活動當中，為了豐富我們的實踐學習，又上海路街道辦事處主辦了一場大型的文藝演出，受到了廣大的關注和喜愛。這場文藝演出也是澳門路巡邏守護隊伍的歡慶儀式。在經濟發展迅速的澳門路，這支隊伍將以維持經濟發展，保障商家和居民安全為己任。我們大學生在舞台上也以自己的形式為這個開幕儀式做出自己的貢獻我們學習醫學的目的是要面向民眾，服務民眾，為病患和家屬減輕痛苦。這樣重要的角色。要求我們必須要以為人民服務為己任，嚴格要求自己，做一個醫技精湛，醫德高尚的醫生，以維護醫生這個聖潔的職業。
我們的“春暉”行動得了廣大民眾的支持和認可，取得了成功。通過磨礪我看到了自己身上的不足。在實踐中得到了鍛鍊。希望以後還有這樣的機會。在新的一個學期，明確自己的目標，我們會更加努力的學習好醫學知識，奔赴充滿挑戰的新學年！
醫學生暑期實踐活動報告 篇2
一個學期就這樣過去了，網路行銷課的學習也將要告一段落，大學生網路行銷實踐總結報告。這個學期，在老師的帶領下，我們還集體參加了“大學生網路行銷能力秀”比賽。對於能力秀的比賽，我有過牴觸，因為我覺得自己對網路行銷應該很難有興趣，但是最後還是加入到了這個比賽中來，因為在課堂上聽老師講課的時候，我意識到網路行銷的重要性，在這個時代，網路已經成為人們生活中不可缺少的一部分，在需要銷售的各行各業中，網路行銷更是必不可少的手段。對於我們傳媒學校出身的學生來說，將來如果能夠躋身傳媒行業，掌握了網路行銷，才能夠在人才濟濟的傳媒圈子裡獲得制勝的法寶。
一開始的時候，我有點手足無措，不知從何下手，畢竟之前從來沒有參加過這類的比賽，開始得猶猶豫豫，在看見我的同學們都已經開始著手並且已經開始做的很不錯的時候，我才知道怎么樣的套路，並且根據同學們傳授的經驗開始準備我的能力秀。一開始就是準備能力秀的賬號，並且完善各種資料，最初看見需要綁定的賬號這么多，說實話我有點牴觸，因為我是個很注重隱私空間的人，但後來大賽到了如火如荼的時候，我又意識到，幸好之前綁定了那么多的賬號，這使得我在對我的觀點和文章進行推廣的時候，得到了很大的方便。
再到梧桐子網站的“為家鄉代言”和“幫老師上頭條”活動的時候，我選擇了為家鄉代言。我來自廣西大山區的一個小縣城裡，那裡少數民族聚集，我自己就是其中之一，並且生活節奏很慢很悠閒。在我們羅城縣城裡，有很多有特色的風情民俗，小吃特產都是其他地方沒有的。藉助這個活動，我發布了很多關於我的家鄉的介紹，在文章中抒發的對家鄉的熱愛，還有不盡的思念。我覺得要是能通過參加比賽的形式，讓更多的人知道我的家鄉，了解到我們少數民族，這樣也是一個很不錯的行徑。在通過書寫我為家鄉代言的系列文章時，也加深了我對家鄉的了解。
轉眼間，大賽已經接近尾聲，因為我參加得晚，投入實踐也有點晚了，所以我的ar值可能並沒有那么高，但是在這段時間裡，我也付出了不少心血，能有一點收穫我也就知足了吧，並且我也意識到自己臉皮太薄，不好意思向朋友們傳送這樣的連結。我安慰自己說沒有關係，我只要認真對待過，努力過，也算是無悔了。
在這學期的網路行銷學習中，我思考的更多的是怎么樣在將來的實踐工作中，將這一門學問投入到工作中來，假如以後的工作需要利用網路進行推廣，我希望我能在這方面的工作上有所作為來。這個問題，我一直在思考著，並且隨著時代的快速變化，我想網路時代也會發生千變萬化，可以作為網路行銷的手段一定也在不斷更新，我要更加關注網路時代的變化，並且不斷思考如何好好利用。
課程就要接近尾聲，感謝老師的不倦教誨，也感謝同學們給予的幫助還有我們之間的合作，我覺得還是很開心的，特別是在和同學一起暢想將來可以利用網路行銷做一番事業的時候，當時老師讓我們分小組進行行銷策劃。我們小組策劃了一個時尚生活app，並且在課堂上進行展示，在老師的指點下，我們也意識到我們的作品還是很多不足，但這只是在鍛鍊我們的策劃能力，在真正投入市場的時候，我們會考慮更多的現實問題。
總之，感謝網路行銷能力秀，感謝我的老師還有我的夥伴，讓我在鍛鍊中獲得成長，我們會一起努力，明天會更好!
醫學生暑期實踐活動報告 篇3
院系：機電工程系
班級：
姓名：
20xx學年第二學期《心理與成長》
社會實踐調查報告
關於大學生壓力來源及應對方式
大學生是社會中最活躍，最敏感的知識者，我們往往能敏銳地感受到各種變化的衝擊。大學階段是一個人人格發展，世界觀形成的關鍵時期。我們面臨著一系列重大的人生課題，如大學生活的適應，專業知識的學習，交友戀愛，擇業就職等等。但由於身心發展尚未完全成熟，自我調節和自我控制能力不強，複雜的自身和社會問題，往往容易導致大學生強烈的心理衝突，從而產生較大的心理壓力。
所謂心理壓力感是指人們在日常生活中經歷的各種生活事件，突然的創傷性體驗，慢性緊張（工作壓力，家庭關係緊張）等導致的一種心理緊張狀態。研究發現，大學生主要的壓力源包括學習、就業、人際關係、
生活、戀愛關係、經濟、社會、考試、家庭、生活及學習環境、未來、能力、個人（成長、外表、自信）、健康、競爭15種，並將主要的大學校園壓力歸納為學習煩擾、個人煩擾和消極生活事件三類。調查顯示，大學生心理壓力主要來源是，專業學習壓力，生活和健康方面的壓力，人際關係的壓力，家庭環境的壓力，還有就業的壓力。
學習壓力
作為一名學生，學習應放在首位。現代社會日新月異，對人才的要求越來越高。要更好地適應社會的發展，我們必須不斷學習，為自己增值。學習知識的過程是一個滿足求知慾的過程，知識可以豐富人生，我們應該樂在其中。那么，實際上大學生在學習中是怎樣的呢？根據調查顯示，當學習效率低下時，有21%的學生經常會心情煩躁，只有
9%的學生不會心情煩躁；相當一部分學生在考試前後會感到緊張；有42%的學生認為學習中有壓力，但會帶來動力；也有34%的學生認為這種壓力會影響情緒。綜合成績排名、大學英語四六級考試也在相當程度上給學生帶來了心理壓力。其他因素，如對老師不滿，成績不理想等也占據一定比例。
有些大學生由於認知偏差，不能適應新的學習環境，產生了心理挫折而在學業上出現令人失望的事情。同時專業發展問題也打擊部分學生的學習積極性，一類是由於高考填志願盲目追求所謂的熱門專業，進入大學後，才發現熱門專業並不符合自己的興趣愛好，學習時倍感壓力，困難重重；另一類是由於高考分數沒有達到自己理想專業分數線，只能服從分配調劑到學校生源不足的冷門專業，這類學生覺得自己以後的前途暗淡，不能靜下來學習，倍感消沉。有些大學生為了適應市場經濟對複合型人才的需求，普遍重視專業實用課程和社會急需課程的學習，他們廢寢忘食，超負荷運轉，長期處於緊張的臨戰狀態，壓力重重。
生活和健康壓力
現今社會競爭激烈，人們的生活節奏加快，誘發了很多健康問題。在一些雜誌、報紙上也有不少大學生生活和健康情況不理想的相關報導。那么在校園裡的我們，生活和健康狀況的壓力是怎樣的呢？。 在生活方面，據調查，有57%的學生認為現階段生活還可以；也有27%的學生是不滿意的；很滿意的只有9%。在個人健康、外形方面，49%的人對自己和他人的身體狀況有時會感到擔憂，對自己的身形、容
貌滿意的學生有23%，認為無所謂的則高達45%；當健康出現問題時，有23%的人經常會感到不安，35%的人有時會不安，也有16%認為無所謂，這些數據反映了在校學生的健康狀況讓人憂心。
人際關係壓力
總所周知，人際關係的好壞對人們的生活、工作影響非常大。對於大學生而言，人際關係同樣重要。
據調查，大約有60%的學生與班上、宿舍的同學相處的還可以，相處得很好的則分別為18%、25%，很不好的只有5%。人非草木，孰能無情？有41%的人有時會因與同學相處得好壞而感到壓力。另一方面，大學生正處於青春妙齡，嚮往與異性接觸是很正常的心理。追求異性和被異性追求時，只有10%的學生認為有很大壓力，大部分則認為壓力論情況而定；同時，在處理愛情與友情的關係時，有41%的人有時會感到困惑，認為不會困惑的也有19%。大學生的思想比較單純，還沒走出象牙塔的我們往往對社會，對人生懷有美好的願望。現實與理想的衝突，讓我們很多人感到困惑。
家庭的壓力
學生所承受的壓力與家庭環境因素具有一定的聯繫。家庭環境好，所承受的壓力相對較小。根據調查獨生子女承受的經濟壓力較小，而非獨生子女所承受的壓力相對較大。“望子成龍、望女成鳳”是每個父母的共同願望，於是父母不惜花大量金錢、時間將子女送到高校學習，盼望他們成為自己期待的那樣，那么有多少子女會感到壓力呢？調查顯示只有13%的同學認為父母的期望不會對自己造成壓力，其餘的都