各位代表、同志們：
大家好！南安四中迎來了七屆一次教代會的勝利召開。這是我校政治生活中的一件大事，受大會主席團的委託，由我代表學校向大會作工作報告，請代表們予以審議，並請各位教師提出意見和建議。
一年工作回顧：
2009年是南安四中值得驕傲和自豪的一年，在南安市教育局的正確領導下，在全校九十多位教職工的共同努力下，在社會各界的大力支持下，我們堅持“依法治校，以德育人、以質立校”的辦學方針，堅持“向管理要質量，讓改革出成果，以競爭謀發展，憑特色創品牌”的辦學策略，堅持“科研興教，特色辦學、民主管理、開拓創新”的辦學舉措，學校辦學條件不斷最佳化，內部管理改革不斷深入，教學質量不斷提高，辦學水平邁上新的台階，社會影響進一步增大。為我校爭創中學達標學校邁出了堅實的一步。2009年，學校先後獲得了南安市新課程實驗先進單位、先進黨支部，“三個文明”建設先進單位等榮譽稱號。概括起來，過去的一年，我們主要做了以下工作：
一、充實領導班子，提高辦事效率
班子建設是學校隊伍建設的重要一環，是學校持續發展的根本保證。學校歷來把領導班子的建設作為頭等大事來抓。我們堅持“德才兼備”的原則，在充分尊重民意的基礎上，把“團結協作、勤奮進取，求真務實、開拓創新”作為班子建設的總目標，。2009年暑期，校委會根據四中的具體情況，對學校的中層幹部和校級幹部作了調整和補充，這次調整也是我校近年來調整幅度較大的一年。他們盡心盡力，盡職盡責，銳意進取，大膽改革，各處室之間相互協調，工作開展得有序、高效，為學校的持續發展奠定了基礎。
二、關心教師成長，構建和諧校園
關心教師的生活、學習和工作，為教師提供成才的機會是學校的一貫做法。學校利用每周一的教師例會對教師進行師德教育，引導教師用正確的方法教育學生，以一顆博大的胸襟去關愛學生。學校堅持以人為本，真誠關心每一位教職工，特別是關心青年教職工的成長，經常與他們交流思想，溝通感情，鼓勵他們參加各種教學比賽，提高自己的教學水平。學校也積極為他們搭建成長平台，提供外出學習和比賽的機會。教師生病住院以及家庭有重要事情，工會都會派人前去看望和慰問。在每年的“五一”、“元旦”和“三八”婦女節，都由工會組織教師活動，這些活動既增強了教師之間的團結，也讓教職工感受到了學校的溫暖。學校在重大問題的決策上能廣泛聽取各方面的意見，堅持實行校務公開，加強校內管理、監督和約束機制與制度的建立，在評先、評優、職稱聘用、幹部任用、獎金分配、大宗物資採買、重大項目建設、招生、收費等原則性問題上堅持領導班子集體研究，自覺接受民眾監督。把教職工的利益放在首位，採取切實有效的措施維護教職工的合法權益，尊重教職工的意見，關心教職工的健康，解決教職工的困難，盡最大努力提高教職工的待遇。由於學校處處為教職工著想，形成了具有較強的凝聚力、號召力和戰鬥力的領導集體，培養了愛崗敬業、勤奮進取、樂於奉獻、積極向上的教師集體，才有南安四中今天的輝煌。
三、落實教學常規管理，提高課堂教學效率
教學工作常規管理的關鍵是制度的制定和落實，而細節則決定教學的成敗和教學質量的高低。首先，學校從細節抓起，以課堂教學常規的檢查落實帶動教學規範，促進教學質量的提高。學校重申了有關備課、作業布置、課堂紀律、教學進度的規定，每學期分期中、期末對教師的備課、作業、聽課記錄進行檢查，召開學生座談會，了解教師的上課情況，力爭對教師的評價客觀、公正。其次，紮實開展聽課、備課活動，學校教研組、備課組經常性地進行集體備課、聽課、集中反思、研討，真正地提高教師的課堂教學水平。第三，堅持期中、期末質量分析會，由教務處分年級對各個學科和各個班級的成績進行分析、反饋，表揚先進、批評落後，並將各學科的平均分、a等人數、優秀率製成表格並進行排名，分發給每一位教職工，讓每一位教職工不僅知道自己在什麼位置，而且也了解別人的教學水平。每學期的教育教學成績作為今後職稱評、聘的重要依據。通過這些教學常規的落實與檢查，激發了教師的工作熱情，使得教師在平時的教學中不僅要更加認真、細心，而且要關注每一位學生，促進了教師要努力提高課堂教學的質量，科學、合理地安排教學和作業，增強工作責任心，為學校的持續發展提供了保證。
四、加強教研活動，提高教師的教研水平。
教師的教研水平與教師的教學水平有著密切的聯繫，本學年學校加大了教研組、備課組的建設，要求每位教師每周聽課至少1節，教研組長2節，開學初教研處就明確了每次教研活動、集體備課的時間、地點、主題，保證了活動的有效開展。各教研組依靠集體的力量推出了一批教學教研成果。教師之間相互聽課、評課已成風氣，全校教師人均每學期聽課超過了18節。學校還要求各備課組經常性地自行命題、出考卷，保證試題的質量，又提高教師的業務水平。同時學校還充分發揮骨幹教師的作用，進行骨幹教師與一般教師結對子，共同研討，共同發展。