提供一篇工作報告，為您提供幫助！
針對目前基層學習動力不足、學習缺少規劃、學習效果不明顯的問題，榮成市工商局以深化“學習型工商建設年”為契機，通過健全學習機制，創新學習方法，拓展學習內容，構建全員學習的長效機制，促進基層學習工作邁上新台階。
一、建立三項機制，構建學習型工商建設制度保障
增強幹部職工的學習意識，形成學習長效機制是關鍵，通過制度規範，提高學習能力，使學習成為經常性、規範性的長效活動。
一是建立學習激勵機制，激發學習熱情。堅持將學習情況納入各單位綜合考評體系，建立系統的學習激勵體系，全面推行“逢學必考”制度，結合考核標準定期對個人學習情況進行檢驗，對學習好、進步快的在提拔使用及評先評優時優先考慮，在全系統形成注重學習的用人導向，從而激勵更多的人樂於學習、勤於學習、專注學習，促進學習熱情不斷高漲，努力營造比學習、比成績、比素質的良好氛圍。
二是建立學習規劃制度，提高學習效率。結合全年學習目標制定了《榮成市工商局學習培訓年度規劃表》，每月在辦公網上發布《本月學習計畫》，將全年學習目標層層分解，使每個人都能明確各個階段的學習目標及預期達到的效果，使學習活動長期有規劃、短期有計畫。同時，個人對照學習計畫了解到自己的表現和目標之間的差距，及時調整工作思路，使學習有計畫有針對的進行。
三是建立學習備案制度，夯實學習基礎。全面建立了《學習培訓檔案》、《學習成果考核檔案》，堅持一人一檔，確保內容全面、準確、真實，詳細記錄幹部職工的學習和套用情況，改變以前培訓無記錄、無檔案的狀況，年終根據檔案記錄內容可以對個人的學習情況進行評估打分，將學習工作由“軟指標”變成“硬任務”，為幹部的學習情況提供直觀、科學的依據。
二、創新學習方法，確保學習型工商建設深入開展
學習效果怎么樣，關鍵看學習方法，積極創新“分層分類”、“互幫互助”和“差別對待”三種學習方法，有效地增強了學習的效率性。
一是創新分層分類學習法。針對對中存在的素質差異，建立了分層分類學習法，就是把近年新考錄公務員、部隊轉業幹部列為第一層面學習對象；把中層幹部、業務能力較強人員列為第二層面學習對象，實行學習分層分類，對第一層面重點加大培訓力度，通過分層分類、重點突出、由淺入深的開展面授學習，從而提高學習效果。
二是創新互幫互助學習法。在全系統開展了“一幫一”學習活動，由各科室、基層工商所中學習能力較強的人員一對一幫扶相對較弱的人員，通過互幫互助、相互交流、相互學習、取長補短，提升學習效果，同時在區域網路上開設工商文化專欄，幫扶人員定期撰寫幫扶心得或理論文章，把作品貼在網上，共建共享，開闢網上學習交流的新途徑，定期組織了知識搶答等活動，通過“寓教於樂”的學習方式，營造了活動中學習知識的良好學習氛圍。