三是創新橫向差別對待法。注重分類施教、按需學習，針對不同科室、工商所不同崗位幹部職工基礎素質和學習需求的差異性，採取了按科、就崗設班的方法，將整體學習計畫分為多個階段不同類別，分別制定了《公平交易崗位學習教材》、《消費維權崗位學習教材》、《註冊登記視窗學習教材》等輔導課本，同時堅持理論與實踐並重的原則，對日常理論套用較多的人員，著重強化實踐操作能力，開展跟班式學習、掛職鍛鍊、以乾代訓等形式，推行基層與機關雙向跟班交流學習，強化幹部能力的全面性。
三、突出學習重點，拓展學習型工商建設內容
本著“學以致用”的原則，結合幹部職工的學習需求，及時充實學習新內容，不斷激發隊伍學習熱情，增強學習的前瞻性和實效性。
一是重點學習工商理論知識，增強大局意識。重點學習領會了全國、全省、全市工商行政管理工作會議精神，極大地增強了幹部職工的巨觀大局意識。同時將新出台的有關法律法規納入“一月一法”考試重點內容，彙編成《榮成市工商局“一月一法”重點複習教材》，努力把典型案例引進課堂實現場景再現，通過具體案件的引導、啟發，使學習更貼近實踐，提高了知識指導實踐的能力，每月針對複習內容進行一次集中“月考”，對學習情況進行檢驗，並對成績進行通報，實現激勵先進、鞭策後進、促進學習的積極效果。
二是重點學習廉政文化知識，增強憂患意識。以學習貫徹《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》為契機，重點加強黨風廉政建設和反腐倡廉的學習，做到了人員、時間、內容、效果“四保證”，使幹部隊伍的廉政意識有一個明顯提高，大大增強了反腐倡廉意識，敲響廉政警鐘，提高了廉潔自律的自覺性，使學習教育達到了有所感、有所悟的目的。
三是重點學習知識運用能力，增強實用意識。引導幹部職工學習知識的運用能力，確立了“學用結合、學以致用”的學習理念，用理論聯繫實際指導實踐，把所學的知識轉化為技能,付諸於實踐運用, 用學習去指引促進工作；同時學習從工作實踐中學習新知識，掌握新技能，總結新經驗，努力將學習貫穿於工作中，將工作融入於學習中，從而形成“工作學習化、學習工作化”的良好局面。