各位校長、同志們：
今天，我們召開全縣秋季開學工作會議，目的是總結上個學期的教育工作，部署安排今年秋季開學的各項工作，確保圓滿完成各項目標任務。下面，我講三點意見。
一、 工作回顧
在縣委、縣政府的正確領導下，在縣人大、縣政協的大力支持下，我局圍繞“辦人民滿意的教育，辦家長信賴的學校”這一目標，以深化教育改革為動力，著力在辦學條件、隊伍建設、教育質量等方面尋求突破，推進我縣教育事業健康持續發展。
（一）採取的措施及取得的成效
1.全面改善辦學條件，辦學水平整體提升。一是以合格學校建設和“全面改薄”為契機，全面改善辦學條件。今年建設合格學校16所、農村公辦幼稚園7所，現正在如火如荼的建設過程中。今年創合任務繁重，建設工期很緊，完成創合任務的難度很大，但大家同心同德，以確保驗收合格，創合圓滿收官。xx中心國小整體搬遷統籌安排，科學施工，實現了秋季如期開學的目標，為全縣創合樹立了典範。合格學校建設，全面改善了我縣中國小辦學條件，促進了我縣城鄉教育的均衡發展，為全面提高教育質量奠定了堅實的基礎。二是以城區學校布局調整為抓手，著力化解“大班額”難題。去年以來，縣委、縣政府大手筆最佳化城區學校布局，大投入實施教育重點項目建設。投資x余萬元的崀山培英學校國小部建成並投入使用，可解決x個學位；投資近億元的思源實驗學校建設，已完成整體規劃設計等前期工作，年底主體建築開工，建成後可容納x名中小學生；xx一中整體搬遷項目正在實施進程當中，投資約5億元，搬遷後其辦學規模擴大，辦學條件改善，高中教育的辦學水平將得到極大的提升。
2．實施全員培養培訓，隊伍素質整體提升。一是狠抓行政管理人員培訓。採取“請進來”的方式，邀請省內外名校校長、教育名家來我縣講學；採取“走出去”的方式，培養校長後備力量。從去年開始，我局利用暑假，組織全縣所有學校行政管理人員進行為期三天的封閉式集中培訓，通過名家指導，學習借鑑先進的辦學理念和管理經驗。二是抓好教師全員培訓。組織全縣教師師德師風集中整訓，開展崗前培訓、適崗培訓、信息技術提升培訓、特崗教師培訓、教育技術能力培訓、學校標準化管理培訓等，實現全方位、多層次的全員培訓。三是致力促進教師專業成長。組建名師工作室，培養學科帶頭人，鄧昌銘工作室被評為全省先進。全面落實教師學分登記制度，恢復教師業務考試。全縣中國小校校長及教師培訓工作的全面推進，有力地促進了校長辦學理念的更新，強化了教師的職業意識，提高了教師的業務素質，為整體提高教育質量起到了強基固本的作用。
3.全面推進區域課改，教育質量不斷提高。一是強力推進區域課改。大力推行課改，局班子成員、股室負責人、教師進修學校全體教師包片包校，努力推進課改，著力打造“高效課堂”。崀山培英學校“智樂課堂”課改新模式，在全市引起反響，該校今年中考與高考實現翻番目標，就得益於課改。二是大力實施素質教育。對全縣中小學生進行中華傳統文化教育，在安山鄉試點，開展國學經典進校園、進課堂活動。注重學生的全面發展，狠抓學校藝術教育，紮實推進全國藝術教育實驗縣的各項工作。先後舉行了全縣第五屆青少年兒童藝術展演活動，青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主題教育讀書活動，“少年傳承中華傳統美德”之“墨香書法展”活動等。三是完善學校管理評價體系。修訂《xx縣新課程教學常規》，嚴格管理教學行為，督促教師從嚴執教。制定《xx縣義務教育發展水平評價方案》、《高中學業水平考試質量評價方案》、《高考獎懲方案》等，發揮教育評價的激勵作用。今年元旦，舉行了隆重的教育表彰大會，對全縣優秀校長、優秀教師、優秀班主任進行大張旗鼓的獎勵表彰，營造濃厚的尊師重教氛圍。辛勤的努力取得了可喜的成績，今年我縣高考、中考、小六質量檢測及學前教育都邁上新的台階。
4.致力深化教育改革，助推教育創新發展。我們在全市率先出台了《關於加快推進普通高中教育改革與發展的若干意見》，著力化解高中教育辦學難等問題，激發高中學校辦學活力。全力推行教育人事制度改革，實行校長選任制、副校長競聘制，中層管理人員最佳化組合，逐步推行教育去行政化改革，教育改革走在全市前列。
（二）存在的問題及不足
在全省範圍審視我縣教育，我縣名校不名、名師不優的現象突出；在全市範圍看我縣教育，主要是教育的整體水平和整體形象不高，有待於進一步提升。一是教育質量有待提高。我縣教育質量的突出問題是發展水平不平衡，從高中到國中到國小，學校質量參差不齊，兩級分化嚴重。高考質量的突出問題是本科上線率偏低，提升空間很大。高二學考主要是由於生源質量問題導致學校之間差距較大，加強薄弱學校及薄弱學科建設顯得尤為重要。國中與國小重點是促進學校之間的均衡發展，狠抓薄弱學校的質量提升。二是隊伍建設有待加強。校長隊伍整體素質不高，全能選手少，後備力量不足。學校行政隊伍臃腫、人浮於事的現象仍然存在；部分學校在常規管理上缺乏過硬措施，各項制度沒有落到實處，激勵機制不完善；一些教師事業心不強，不思進取，得過且過。極少數教師師德敗壞，嚴重損害教師與教育形象。同時，師資合理流動受阻，教師緊缺現象嚴重，教師年齡結構老化、學科結構不平衡等問題尚未得到很好的解決。三是辦學條件有待改善。早期創建的合格學校由於受當時條件限制，標準不高；沒有納入創合範圍的學校辦學條件差，甚至缺乏基本的教學設施設備。尤其是我縣高中學校，由於投入嚴重不足，辦學條件嚴重滯後，破解高中學校發展難題是我縣教育改革的重要任務。四是辦學特色有待培育。我縣教育在整體發展水平上特色不鮮明，亮點不足。學校建設品牌意識不強，校長在辦學理念上個性不突出，創新不夠。