下面我再談談我當大隊輔導員的幾點心得：
輔導員工作要用心、要積累、要不記個人得失。
少先隊工作是一項細緻、甚至繁瑣的事情。老師、班主任、學生都在看著你，如果你負責的事情做不好，工作就很難開展起來。首先，工作時一定要用心做，去年我校舉辦了慶六一系列活動，把首批陽光少年表彰、新隊員入隊、五個一活動啟動儀式、六一文藝匯演等活動組合在起，給活動組織與安排帶來了很多的困難，校領導當然就是一個指導精神，具體工作都得我自己做，從策劃到活動方案出台，從人員分工到每個節目編排，從每一個活動的過渡到每一句台詞的設計，都是我一個人去完成的。有人會說，網上多得是。我認為網上的資料雖然豐富，但只能“鑒”，不能“效”。它不一定適合我們學校的實情。幾天忙下來，我差點變成了大熊貓。當星期一早上，夏校長給我打電話，“上周星期五活動開展得不錯。趁熱打鐵，馬上抓落實。”還得辛苦，但心裡樂了，這幾天沒白忙乎。有一個同事問我是怎么做到的，我告訴他是用心做到的。其次，工作還得注意積累。平常的手寫資料要存檔，電子材料要備份。有時間去看看，好的可行的繼續堅持，不好的進行改革，或者放棄。這樣要搞什麼活動，找什麼資料就容易，工作起來就沒有那么累。再次，工作中不要計較個人得失。少先隊工作大多數是通過班隊會來完成的，大隊輔導員往往比班主任要付出更多的時間與精力，如果你計較什麼津貼，什麼活動獲獎獎金，那你絕對會很累。我總是這樣想，我能給他們搭建一個舞台，能讓他們在上面盡情的飛舞，能欣賞到他們絢麗的舞姿，這就是我收穫到的最大的快樂和寶貴的財富。
二、輔導員工作要愛心和責任心。
大隊輔導員工作面對的是孩子，是一個個花蕾。我們應該關心、愛護他們，對他們的成長負責。我比較喜歡小孩子。在學校，很多的學生遇上我就向我問好，我從來不覺煩，立即回禮。不要認為這樣的小事，就不屑去做。如果不回禮，你認為沒什麼，學生就會認為他沒有被重視，你沒有注意他。你回禮了，他會體會到被尊重被子關心的快樂，小孩最容易被個人情緒所左右的。在xx國小，學生出點什麼事，連班主任都不找，總喜歡先找我這個唐老師的。“老師，他打我！”、“老師，他搶我卡片！”……遇到這情況，我一般會丟下手裡的事情去處理一下。絕不會說“去，去，去……”或“老師忙著呢”。因為來找我的一般都是學生中的弱勢群體，他對我信任，他希望我能幫助他。如果不理他，我認為就種下大錯了。我在學生心目中的形象大打折扣，那還是小事。弱者失去了依靠，心裡會產生被欺辱的陰影，而強者就會在欺負弱者的過程中體會快樂，是非觀念就會被扭曲。說得更嚴重點，這樣的孩子會在我們的手上給毀了。說到這裡，我還想說一件我難以忘記的事。去年的7月22日，有很多人因為幾百年難遇的日食記住了這一天。而使我記住這一天的是兩條年輕的生命。下午三點半左右，兩個孩子跑到學校找我，告訴我有兩個學生在xx靜水灣那兒洗澡，現在還沒有出來。等我與蔣校長趕到時，已經太晚了。兩個已經從學校畢業的六年級學生同時溺水身亡。那件事，雖然與我們學校，與我沒有一點責任。但讓我反思了整整一個晚上。我日記里寫道：我做得不夠，我應該做得更好。這使我深深體會到，學生在最危難的時刻首先想到的是我，我在學生的心目中不再是一個普通的老師，或者是一個小小的輔導員，而是他們能夠完全信任和依賴的人，甚至是他們心目中的守護神。如果我不能對孩子多付出一點愛心，為他們的未來多盡一份責任，怎么對得起自己的良心。