四是學校開闢表揚和批評專欄，對學生的行為給予了及時的評價，建立起了對學生思想政治教育有效的監督機制。
五是學校建立了家校聯繫制度，讓家長了解該校，讓學校了解家長，形成教育合力。
5、充分發揮校團委、學生會在德育中的堡壘作用。～年，學校團委做了大量而又細緻的學生工作。通過召開各種團幹部擴大會，開辦多媒體團課，團員的素質有了明顯的提高，團員在學生中真正起到了先鋒模範帶頭作用。學校團委主辦了形式新穎、內容鮮活的《華中支部風》。在學生中蒐集信息來源，讓學生參與“讀、寫、做”活動，對培養學生自律意識，提高學生的自理水平，增強學生的組織能力和自治能力起到了重要作用。
一年來，學校思想政治工作做到了細節上的一點一滴的經營與積累，在物質、制度、精神三個層面形成了巨大合力，構建起了學校人本與科學相融合，自主與合作相統一，師德與師風並行，在學生中產生了心靈的震撼，獲得社會的普遍讚譽。學校職工在當地樹立了良好的形象，深受家長的信賴，校風、學風發生了根本好轉，快速提升了辦學形象，家長願意將子女送到學校來，學生也願意到學校來，學生人數年年急增，從而提高了辦學效益；學校還注重思想政治工作向社會的延伸，在加強對教師、學生思想政治工作的同時，還有意識地把每一位教師、學生培養成為一個個思想政治工作的義務宣傳員，將思想政治工作引入到千家萬戶，該校良好的師德師風、學風和學生良好的文明行為習慣，產生了強大的輻射作用，從而帶動了當地整個社會風氣的極大好轉。