關於學校黨委工作報告篇2
現在，我代表中國共產黨xx學院委員會向大會作報告。
中國共產黨xx學院第一次代表大會，是在學校謀劃“十三五”發展、全面加強套用型大學建設的關鍵時期召開的一次十分重要的會議。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會與系列重要講話精神，團結帶領全校黨員和師生員工，深化改革創新，推進內涵發展，凝心聚力，開拓進取，為把學校建設成為特色鮮明的套用型大學而努力奮鬥。
一、過去五年的主要工作回顧
學校升格為本科院校以來，進一步明確定位、確立目標、理清思路、深化改革，全面落實“xx”發展規劃提出的目標任務，各項事業取得了可喜成績。
(一)致力內涵發展，辦學水平顯著提升
人才培養質量不斷提高。突出人才培養根本任務，積極推進教育教學改革。本科專業增至21個，全日制在校生由5400餘人擴大到7800餘人，其中本科生4911人。努力提高教學質量，五年來，共立項省精品課程3門、省教學改革項目11項、省課堂教學改革項目20項、省重點教材9門、省優勢專業1個、省新興特色專業4個，獲省高等教育教學成果二等獎2項。認真落實課堂教學創新行動計畫，持續推進研究性啟發式課堂教學，積極探索“慕課”“翻轉課堂”等教學方式。不斷深化人才培養模式改革，注重引進資源、協同育人、強化實踐，實施“卓越工程師2+2培養項目”，啟動師範生教育培養“校外導師制”，有序開展學生“第二校園”學習、赴國外交流訪學。著力培養學生的創新精神和實踐能力，五年來，學生參加各類競賽獲省級三等獎以上獎項610項，其中全國三等獎以上獎項129項;學校獲批為國家級大學生創新創業訓練計畫高校。建立大學生創業孵化園，設立創業扶持基金，支持學生創業。畢業生年均就業率達到96%以上。20xx屆畢業生職業發展與人才培養質量在浙江省本科院校排名第15位。20xx年獲學士學位授予權。20xx年第二屆本科畢業生考研上線率達到10.23%。
師資隊伍建設成效顯著。注重教師隊伍建設的先導作用，致力“調結構，提層次”，引育並舉，教師素質整體提升，隊伍結構不斷最佳化。五年來，專任教師由326人增加至403人，正高職稱人員達到47人、副高職稱人員達到105人，具有博士學位教師由7人增長到77人;擁有國家千人計畫人選1人，省千人計畫人選2人，省“151人才工程”第二、三層次人選16人，省“之江青年社科學者行動計畫”人選1人，省“青年科學家培養計畫”人選2人，省高校中青年學科帶頭人6人，省新一屆高等學校本科教學指導委員會委員6人，省優秀科技工作者1人，省高校優秀教師1人，省教壇新秀4人，xx市拔尖人才4人，xx市“115人才工程”第一、二層次人選36人，xx市教學名師4人。加強師資培養工作，教師參與國內進修訪學45人、出國進修訪學21人。鼓勵教授、博士赴企事業單位掛職、鍛鍊，提高實踐能力。成立教師教學發展中心，廣泛開展教師教學能力提升活動。
學科、科研水平切實增強。堅持學科建設主線，夯實提升教學、科研和社會服務能力的基礎。在建省級重點學科3個、市級重點學科3個、校級重點培育學科4個，初步構建了省、市、校三級學科有機結合的學科建設體系。遴選產生中青年學術骨幹培養人選43人。作為牽頭單位建設省級科技創新服務平台1個，作為核心成員單位參與4個省級科研平台建設。擁有市重點實驗室7個。五年來，共獲省級以上科研項目103項，其中國家基金項目20多項。發表論文(出版專著)1500多篇(部)，被SCI、EI、CSSCI、人大複印資料等收錄或轉載240多篇;60多項成果獲省、市優秀科研成果獎。緊扣xx特色產業，加強與政府部門、行業、企業合作，建立20多個研發中心。五年來，共承擔較有影響的各類橫向合作項目100餘項，契約經費達1300餘萬元，獲各類授權專利70餘件。
服務地方能力不斷提升。主動融入地方，以產業發展指導、科技合作攻關、社會決策諮詢、文化研究服務等多種方式助力區域經濟社會發展。實施“112科技對接服務企業專項行動計畫”[①] 、產學研合作專項行動計畫，服務產業轉型升級;為地方定向培養專業人才，服務地方基礎教育發展;合作建立xx市網商學院，為新興產業發展提供人才保障;參與地方經濟社會發展規劃的制定，不斷提高對區域發展的貢獻度。圍繞“文化強市”建設目標，致力於區域歷史文化和社會發展研究，南孔文化研究成果豐富，《xx文獻集成》付梓出版。積極開展中國小教師、企業管理人員等培訓，為地方經濟社會發展培養人才。附屬學校辦學實力不斷增強，名校引領作用進一步發揮。
辦學條件進一步完善。加大投入，加強建設，把改善辦學條件作為推動學校快速發展的基礎和保障。新增教學、實驗用房1.2萬平方米，啟動了多功能體育活動中心建設工作。設備圖書建設逐步最佳化，五年來，教學科研儀器設備總值增長92%，圖書總量增加60%。數位化校園建設步伐加快，教學、科研、實驗室管理平台和文獻信息資源逐步完善。國有資產管理日益規範。學生公寓完成標準化建設，校內就餐環境、醫療條件等進一步改善。節能減排成績明顯，“平安校園”建設富有成效。
管理體制逐步理順。全面開展內部管理制度的清理與完善。順利完成崗位設定和人員聘任工作。穩步推進分配製度改革，績效工資順利實施。平穩、有序開展教師專業技術職務自主評聘工作。制定學校章程，進一步明確學校的辦學宗旨、主要任務，完善管理體制及組織機構。建立健全“雙代會”制度，充分發揮群團組織作用，積極推行黨務、校務公開，民主決策、民主管理、民主監督體系更加完善。
迎評促建工作紮實推進。按照“以評促建、以評促改、以評促管”的要求，認真做好迎評工作。召開教學工作會議，深刻理解迎評工作的重要意義和評估指標體系內涵;查找薄弱環節，完善內部教學質量監控體系;凝練辦學特色，人才培養亮點不斷顯現;制定本科教學工作合格評估實施方案，迎評責任和要求進一步落實;領導全面聽課，狠抓課堂教學質量;開展“四說”[②] 活動，全面推進迎評促建工作。
校園文化氛圍更加濃郁。凝練校訓、確定校標、編撰校史，學校精神逐步凸顯。建設道路、樓廊文化，校園環境明顯改善。有序推進優秀傳統文化進課堂“五個一”工作[③] ，積極探索構建特色文化課程、特色文化活動平台、特色文化社會實踐“三位一體”的南孔文化育人模式，不斷發揮區域特色文化的育人作用。“南孔文化育人實踐”獲省高等教育教學成果二等獎、全國高校校園文化建設優秀成果。大力推進公共藝術教育，培養藝術團隊，舉辦高雅藝術活動，不斷提升學生人文素養。
(二)切實加強黨建思政工作，黨委核心作用不斷發揮
思想政治工作深入開展。堅持校院兩級理論學習中心組學習制度，認真學習和系列重要講話精神，不斷加強理論武裝。主動把意識形態工作延伸到教室、寢室、舞台，滲透到教材、講座、網路和管理服務中，切實增強師生對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、情感認同。積極踐行社會主義核心價值觀，不斷激發全校師生同心共築“中國夢”的強大精神。加強師德師風建設，開展“十佳教師”“我最喜愛的老師”評選活動，不斷增強教師育人意識。認真貫徹落實中央16號檔案精神，遵循“12345”[④] 的工作思路開展大學生思想政治教育。實施“五個一”[⑤] 成才計畫，“為了一切學生”的工作理念落到實處。推進思想政治理論課改革，充分發揮思想政治教育的主渠道作用。加強班主任、輔導員隊伍建設，努力服務大學生成長成才。獲批全國學校共青團重點工作創新試點單位，校團委被評為省級先進團委，大學生“三下鄉”社會實踐活動多次獲得省市表彰，“中國大學生自強之星標兵”“全國優秀共青團員”等先進典型不斷湧現。
“從嚴治黨”不斷落實。堅持黨委領導下的校長負責制，認真貫徹民主集中制。實施黨政聯席會議制度，規範二級學院議事規則。組織黨建三級量化考核，從嚴從實落實黨員責任。建立黨總(直)支書記抓黨建述職評議制度，進一步明確基層黨組織書記的第一責任。開展黨建工作“一院一品”活動，充分發揮先進典型的輻射引領作用。嚴肅組織生活，嚴明組織紀律，不斷強化黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。嚴格黨員發展程式，嚴把入口關，黨員發展質量不斷提高，五年來共發展黨員1716名。深化幹部人事制度改革，健全乾部選拔任用機制和考核辦法，注重幹部教育培訓，開展黨章黨規黨紀教育，以優良黨風引領優良校風。
實踐活動成效明顯。紮實開展黨的民眾路線教育實踐活動，深入查擺校院兩級領導班子和領導幹部在“四風”方面存在的突出問題，堅持即知即改、邊查邊改，建立正風肅紀長效機制，梳理出的9個方面28項整改任務全部完成。學校內部管理更加規範，各項紀律更加嚴明，領導幹部的“精、氣、神”有效提振，師生的工作、學習、生活條件不斷改善，黨群幹群關係進一步密切。
專題教育有序開展。堅持以上率下，堅持問題導向，堅持嚴字當頭，堅持圍繞中心，“三嚴三實”專題教育取得階段性成果。我們不僅把打造一支忠誠乾淨擔當的幹部隊伍作為專題教育的核心內容，而且把打造一支師德優良的教師隊伍納入其中，充分體現了高等教育“立德樹人”的特殊性。
黨風廉政建設常抓不懈。切實履行黨風廉政建設黨委主體責任、紀委監督責任，落實班子成員分管領導責任，承擔“一崗雙責”。推進廉政文化進校園，不斷加強反腐倡廉教育，做好源頭預防工作。認真執行“三談兩述”制度、黨風廉政建設情況分析會制度，建立健全懲治和預防腐敗體系實施細則，構建預防腐敗的制度體系。不斷完善內控制度，強化黨內監督、民主監督、重點監督，規範權力運行，營造了風清氣正的辦學環境。嚴格執行中央“八項規定”和省委“六個嚴禁”，“三公”經費支出大幅縮減並逐年下降。
總結五年的發展，我們的經驗是：
——必須堅持解放思想。升本之初，全校上下深入開展了“辦什麼樣的本科院校”“怎樣辦好新建本科院校”大討論，此後每年召開相關專題會議、舉辦暑期幹部培訓班，有效地促進了思想的解放、理念的更新，習慣性思維的藩籬不斷實現新突破，學校事業發展不斷呈現新景象。
——必須堅持立德樹人。我們始終堅守“立德樹人”根本任務，把學生髮展作為檢視學校發展的重要指標，為學生提供更好的教育資源，搭建更多的發展平台。學生培養紮實有效，學校聲譽不斷提高。
——必須堅持目標引領。我們集全校師生之智慧，制定了既充分體現全校師生共同觀念和價值選擇、又符合學校發展實際的清晰可行的發展規劃，共同的發展願景有效地激發了教職員工幹事創業的熱情和活力。
——必須堅持教師主體地位。教師是落實“立德樹人”根本任務的生力軍，是推動學校發展的主要力量。我們堅持有所為有所不為，集中力量加強師資隊伍建設，教師隊伍穩定發展，教師主體地位不斷凸顯，學校辦學實力不斷增強。
——必須堅持融入地方發展。我們堅持立足地方，圍繞“地方性、套用型”開展人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新的實踐與探索，有效地推動了協同創新、協同育人和協同發展，不斷創設良好的發展環境。
——必須堅持艱苦創業的奮鬥精神。升本之初，我們在缺資金、缺人才、缺區域優勢的“三缺”條件下，全校師生緊緊抓住升本機遇，艱苦奮鬥，克難攻堅，開創了學校發展的新局面。
——必須堅持黨的領導。我們始終堅持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展，始終把提升辦學活力作為黨的建設的主要任務，為學校事業發展提供了堅強的思想保證、政治保證和組織保證。
以上七個方面，既是過去工作實踐的深刻體會，也是未來發展必須遵循的重要原則，我們必須長期堅持、不斷完善。
在總結成績的同時，我們也清醒地認識到學校發展中面臨的問題和困難：一是幹部隊伍建設有待加強，黨員幹部的進取精神、擔當精神和責任意識還需進一步提高，幹部隊伍的梯隊還需進一步最佳化，教師的育人意識還有待進一步提升;二是師資隊伍結構亟待完善，高水平學科帶頭人、專業帶頭人還嚴重缺乏，“雙師型”師資還不能滿足高水平套用型人才培養的需要;三是人才培養水平還需進一步提高，特色優勢專業數量還比較少，“協同育人”面還不夠寬，學生的創新精神和實踐能力還不夠強;四是社會服務能力還需進一步提升，高層次高水平的社會合作服務項目、成果數量少;五是實踐實訓條件和管理水平還不能與建設高水平的套用型大學相適應;六是校內管理體制和運行機制還不能充分激發辦學活力;七是基層黨組織建設還有待進一步夯實，黨員的先鋒模範作用發揮還不夠明顯等等。我們必須高度重視存在的問題和不足，進一步增強憂患意識，在今後的工作中切實加以解決。
總的來說，過去五年，是學校本科辦學蹄疾而步穩的五年，是辦學內涵不斷豐富、質量與規模協調發展的五年，是建設特色鮮明的套用型本科院校的自覺與自信不斷增強的五年，是廣大師生凝心聚力、不斷克服困難並取得顯著成績的五年。五年的成績來之不易，這既是省委、省政府，市委、市政府和省委教育工委、省教育廳正確領導的結果，也是社會各界關心支持的結果，更是全校各級黨組織、全體黨員和師生員工共同努力的結果。在此，我代表學校黨委，向所有關心支持學校發展的各級領導、各界人士表示衷心的感謝，向為學校改革、建設、發展作出積極貢獻的黨員幹部、師生員工、離退休老同志以及各民主黨派表示崇高的敬意!
二、今後五年的奮鬥目標
經過五年的共同努力，學校本科辦學開局呈現出良好的局面。在及時回顧總結五年辦學實踐的同時，我們更要審時度勢，進一步清醒認識所面臨的辦學形勢，明確辦學思路和奮鬥目標，謀劃學校全局和長遠發展。
(一)學校面臨的辦學形勢
新形勢給學校發展帶來了新機遇，同時也給我們提出了新要求，我們必須認清發展形勢，抓住發展機遇，把握髮展方向。
黨的做出的“五位一體”的特色社會主義事業建設的總體布局和提出的“四個全面”的戰略思想與xx屆五中全會確立的“五大發展”理念，賦予了高等教育新的使命。我們必須加快發展，不斷提高人才培養質量，為實現“中國夢”添磚加瓦。
在經濟全球化、政治多極化、文化多元化和社會網路化的背景下，高校成為了各種社會思潮和意識形態鬥爭衝突的主戰場。我們必須堅定社會主義辦學方向，堅守意識形態陣地，堅持“立德樹人”根本任務。
全國高等教育綜合改革的快速推進，現代職業教育體系的構建，要求部分地方本科高校向套用型轉變的提出，我省開展本科套用型建設試點的實施，進一步明確了學校的發展方向。我們要順應高等教育發展趨勢，搶抓機遇，持續致力於套用型大學建設。
浙江省謀新篇、走前列，積極引領經濟發展新常態，提出了七大產業發展規劃[⑥] 。xx市積極適應經濟發展新常態，提出了“一個中心、兩大戰役”[⑦] ，全力推進“五個轉型”[⑧] ，大力培育氟矽新材料、高端裝備製造、水資源利用、高檔特種紙等產業集群。地方經濟社會的發展也對地方高校提出了新的要求。我們必須主動融入地方，積極服務地方，做強具有地方產業特色的學科、專業，努力提高服務地方經濟社會發展的貢獻度。
明年將迎來教育部對我校本科教學工作合格評估，這既是一次對學校人才培養質量的全面檢視，也是一次對學校發展的問診把脈。我們必須以迎評為契機，明確辦學思路，凝練辦學特色，規範教學工作，完善教學質量保障體系，不斷提高人才培養質量，牢牢守住教學質量這一辦學的生命線。
高等教育國際化的到來，國際化不僅成為了衡量高等教育質量的重要指標，也為人才培養目標註入了新的內涵。我們要加快推進國際化的步伐，積極探索與國際接軌的人才培養質量標準，把國際化作為助推人才培養質量提升的重要途徑。
全面“從嚴治黨”提到了前所未有的高度，整飭“四風”問題到了攻堅階段，“三嚴三實”專題教育成果還有待於進一步檢驗。我們必須全面落實“從嚴治黨”八項要求，堅持不懈“正風肅紀”，“從嚴從實”開展專題教育，確保學校發展環境風清氣正。
(二)辦學指導思想與奮鬥目標
今後一段時期學校發展的指導思想是：堅定不移地堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，積極承擔服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措的辦學使命，堅持立德樹人，致力內涵建設，強化特色發展，不斷深化改革，全面提高人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承與創新的能力和水平，努力開創學校事業發展新局面。
學校的奮鬥目標是：經過五年左右的努力，協同育人、協同創新能力不斷增強，人才培養質量和辦學水平顯著提升，初步建成在全省同層次高校中處於領先水平、全國同類高校中有較大影響力的特色鮮明的套用型大學。
三、今後五年的主要任務
今後五年，我們要緊緊圍繞建設特色鮮明的套用型大學這一奮鬥目標，以迎接教育部本科教學工作合格評估為契機，努力在以下五個方面取得新成效，推進學校各項事業全面發展。
(一)全面提高教學質量，努力培養高素質套用型人才
提升專業建設水平，彰顯套用型大學特色。專業設定體現辦學定位，專業建設水平體現套用型特色。我們要在繼續做強工科專業、做精師範專業、做實經管專業的基礎上，努力實現“兩個對接”：一是實現專業與產業、專業群與產業鏈的有效對接，培育與地方新興產業、社會發展密切相關的套用型特色專業，建設優勢專業群;二是實現與國際工程教育專業論證標準對接，力爭做到二至三個專業接受國際專業論證。
完善課程體系，為套用型人才培養提供保障。按照套用型人才培養要求，做好課程體系頂層設計。堅持通識教育與專業教育並重、課程結構與職業需求吻合、理論教學與實踐教學一體、學校培養與行業實踐銜接、第一課堂與第二課堂結合，努力構建以套用型為取向的人才培養體系：一是構建以實踐為取向的課堂教學體系;二是構建以能力為取向的實踐教學體系;三是構建以整合資源為取向的協同育人體系;四是構建以素質拓展為取向的第二課堂育人體系。實施全員工程訓練，推進學歷證書與職業資格證書“雙證書”制度。完善教學質量保障體系，確保人才培養各個環節落到實處。
深化人才培養模式改革，不斷提高套用型人才培養質量。套用型人才培養是套用型大學建設的根本體現，我們要努力做好“三個模式”的深化與創新。一是深化校企協同育人模式，積極推進產教深度融合，匯聚產教兩個方面的力量和資源，共同提高套用型人才培養質量。工科類專業按照卓越工程師培養標準以及工程教育認證要求，形成鮮明的套用型人才培養特色;教師教育專業強化“名師帶教”和“雙導師”制，努力實現“教”“導”雙豐收。二是深化校校協同育人模式，加強與省內外名校合作，建立更多的學生第二校園學習通道。加強與國(境)外同類高水平高校的校際交流與協作，搭建更多的學生出國留學、交流平台，培養具有國際視野的套用型人才。三是創新課堂教學模式，繼續推行啟發式、討論式、參與式教學，鼓勵教師採用“翻轉課堂”“微課程”“慕課”等方式開展課堂教學，開發整合網上線上課程和虛擬仿真實驗，促進優質資源的更廣覆蓋。
開展創新創業教育，把創新創業教育貫穿人才培養全過程。全面把握高校創新創業教育改革內涵，科學設計創新創業教育改革路徑，努力做好創新創業教育六個方面工作：一是加快理順學校創新創業教育的體制和機制;二是構建有針對性和有效性的創新創業教育課程體系，促進專業教育與創新創業教育有機融合;三是搭建分層和多樣化的創新創業實踐平台，突出校企協同，推進企業參與人才培養全過程;四是改進學生創業指導服務，組建多元化的導師團隊;五是加強教師創新創業教育教學能力建設，實施國家級、省級、校級大學生創新創業訓練計畫;六是建設大學生創新創業學院，建立大學生創業基金，支持發展優秀創業項目。
(二)進一步最佳化師資隊伍，努力提升教師整體素質
教育大計，教師為本。牢固樹立教師是第一資源、第一財富、第一品牌的辦學理念，繼續以“調結構、提層次”為主線，通過做好一個“確立”、兩個“完善”、三個“提升”、四個“保障”，全面最佳化師資隊伍建設。
確立“師德”在教師隊伍建設中的核心地位。積極引導教師爭做學術道德的實踐者、模範從教的執行者、師愛育人的開拓者。加大“師德師風”考核力度，努力建設一支有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的教師隊伍。
完善師資結構和人才政策。通過加大引進和培養力度、建立人才共建共享機制，重點解決好學科帶頭人和專業帶頭人缺乏問題;創新人才政策，形成吸引人才、穩定人才和激勵人才的良好氛圍。
提升教師素質能力。提升教師專業發展水平，積極引導教師從“教什麼”向“怎樣教”轉變，從以教師為中心向以學生為中心轉變，努力提高教師專業水平;提升教師實踐教學能力，建立健全有利於教師實踐能力培養的評聘、考核機制，建設一支理論與實踐兼優的高素質“雙師型”師資隊伍;提升教師的育人意識，充分發揮專業課程的育人功能與作用。
強化教師發展保障。加強教師教學發展中心建設，為教師專業發展提供保障;加大教師國(境)外訪學力度，努力拓寬教師國際視野;改革教師考核評價制度，充分發揮二級學院的評議權和分配權;加大以博士為主體的師資引進力度，基本解決專任教師總量不足問題。
(三)加強學科建設，不斷增強辦學實力
凝練學科發展方向，明確學科建設重點。完善省、市、校三級學科建設體系，加強協同合作，在“xx”省級重點學科建設的基礎上，努力實現“四個重大突破”：一是加強科研項目頂層設計，協同地方產業，努力實現省部級及以上科研成果獎的重大突破;二是加強省級重大科技創新服務平台建設，充分發揮協同作用，努力實現省級“20xx協同創新中心”的重大突破;三是推進區域文化研究工程，努力實現浙江省哲學社會科學重點研究基地的重大突破;四是著力提高人才培養層次，努力實現專業碩士學位研究生培養的重大突破。
夯實學科建設基礎，發揮學科支持作用。堅持學科建設與教學相配合、與社會相融合，支持專業發展和人才培養，支持地方經濟社會發展。加強學科團隊建設，培養一批高水平的教師隊伍，更好地推動教學研究，持續改進教學，促進課程與專業建設。結合xx經濟社會發展需求和產業特色，加大相關學科的建設力度，努力使學校成為xx文化建設的智庫、基礎教育發展的智庫，並協同大院名校成為xx產業轉型升級的智庫，不斷增強“衢院聲音”，提升學校對區域發展的貢獻度。
(四)推進文化校園建設，充分發揮文化育人作用
校園文化建設要按照“美麗校園、快樂校園、文化校園”的總體思路，把學校建設成為凝聚全體師生的精神家園。
加強精神文化建設。以培育踐行社會主義核心價值觀為引領，進一步提煉學校精神，凝練辦學特色和傳統，創建優良校風，提升全校師生的道德水平和文明素養，用共同的願景和核心價值觀凝聚感召師生。
加強環境文化建設。建立高品質的學校視覺識別系統，進一步美化、綠化、亮化校園環境，增強校園的文化品質，讓校園的每一個角落都成為師生的美好記憶。
加強特色文化建設。系統推進優秀傳統文化進課堂、南孔文化進校園工作，重點在特色文化課程設定、特色文化教學團隊、特色校本教材、特色人文講座、特色學生社團建設方面取得新突破。加強中國哲學與文化研究中心建設，進一步深化人文學科研究和特色亮點凝練。
加強網路文化建設。大力創新網路宣傳思想工作，積極推進網路新媒體平台建設，建好特色文化網站，加強網路安全管理，發揮網路文化對師生的教育引領功能，豐富網路文化內涵，形成網路文化特色。
加強社團文化建設。切實加強對學生社團分層分類的指導和管理，積極探索學生社團學分制，培育扶持一批優秀學生社團，重點建設一批專業社團和理論社團，建成若干精品社團。充分利用學生社團的特點和優勢，組織開展多種形式的文化交流、學科競賽、社區服務、科技文化下鄉等活動，激發學生的創新思維和學習興趣，培養大學生的創新能力，把學生社團建設成為學生成長成才的搖籃。
(五)提高辦學保障水平，夯實學校發展基礎
深化改革，激發辦學活力。實施學校章程，建立完善現代大學制度。整合校內相關資源，提升學校管理效能。探索校院兩級管理體制，深化人事分配製度改革，強化二級學院在考核分配中的責權。鼓勵二級學院與行業企業合作，建立院理事會或聯合管理委員會和專業指導委員會，提高二級學院辦學自主權和創造力。推進管理體制改革，提升資源管理和後勤服務績效。建立專業淘汰退出機制，探索教師流轉退出辦法。
加快建設，改善辦學條件。爭取市政府支持，建設科技創新大樓，夯實套用型建設基礎。做大做強工程實訓中心，拓展實訓功能，滿足工程訓練全員化的特色需求。強化實驗室建設全校一體化理念，加強實驗設備資源整合與利用。加快數位化校園建設，推進優質數位化資源共建共享。重視圖書、檔案建設。深化“平安校園”建設，確保校園安全穩定。
四、全面加強和改進黨的建設
堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的建設和思想政治工作，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，永葆黨的先進性和純潔性，為學校事業的改革發展穩定提供強有力的思想、政治和組織保證。
(一)加強黨的領導，牢牢把握事業發展的正確方向
黨的領導是中國特色社會主義大學的本質體現，我們要堅持黨的領導，充分發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用。要加強黨員幹部的思想理論武裝，不斷增強黨員幹部的理想信念，夯實全黨共同奮鬥的思想基礎。要全面落實“從嚴治黨”責任，切實解決自身存在的突出問題。要明確黨的領導的重點任務，堅持黨管方向、管全局、管幹部、管人才、管穩定以及黨要管黨，牢牢把握事業發展的正確方向。
深化對大學生思想政治工作的認識，樹立“大思政”的工作理念，努力構建“思政工作者隊伍、思政理論課教師隊伍、專業教師隊伍”三者相融相通的思想政治工作體系，全面落實“三全育人”的思想政治工作要求。落實意識形態工作責任，堅守意識形態陣地，把“培養什麼人”這一重大問題，作為思想政治工作的落腳點和出發點，努力使我們的學生成為知榮辱、明是非、辨美醜、高素質的優秀人才。創新思想政治工作方法，立足“怎樣培養人”這一工作方法，切實提高思想政治教育的針對性、吸引力和實效性。加強思想政治工作者隊伍建設，切實提高思想政治工作者的專業化水平。提高黨建與思想政治工作研究質量，切實發揮理論研究的指導作用。高度重視以網路新媒體為主的宣傳輿論陣地建設與管理，形成網上網下思想政治教育的合力。
(二)加強幹部隊伍建設，保障事業健康發展
加強校院兩級領導班子建設，提高領導事業發展的能力。堅持黨管幹部原則，繼續推進幹部人事制度改革，完善幹部選拔任用機制，按照“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔”的好乾部標準，配好配強中層幹部。加強幹部教育培訓，重視年輕幹部、黨外幹部和後備幹部的選拔與培養，不斷最佳化幹部隊伍結構。加強幹部管理監督，完善綜合考評機制，探索幹部網路測評，推進幹部交流輪崗，增強幹部隊伍的生機與活力。選好配強黨支部書記，不斷增強支部活力。堅持黨管人才原則，不斷最佳化人才服務保障機制。
(三)加強基層黨組織建設，創新黨建工作方法
全面落實“從嚴治黨”要求，加強基層黨組織考核，嚴肅黨內政治生活，著力發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。
堅持黨建工作圍繞“立德樹人”根本任務，豐富黨建工作內涵，創新黨建工作方法，提高黨建工作水平。積極探索開展“黨建+”的工作新方法，以黨建為統領，推動學校各項事業健康發展。
完善基層黨組織書記抓黨建述職評議制度，增強基層黨組織書記圍繞中心抓黨建的主角意識、主業意識和主體責任，真正落實好基層黨組織書記抓黨建第一責任，充分發揮基層組織在推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧方面的積極作用。
豐富黨建工作“一院一品”內涵，建設黨建工作示範高地，發揮先進引領作用，提高基層黨組織的凝聚力和影響力。
(四)鞏固實踐活動成果，推進“三嚴三實”常態化
認真貫徹落實“為民務實清廉”的總要求，不斷鞏固和擴大黨的民眾路線教育實踐活動成果，持之以恆糾作風、改作風、正作風，作風建設永遠在路上。
認真學習貫徹黨章黨規黨紀，紮實開展“三嚴三實”專題教育，著力構建教育、實踐、監督並重的長效機制，努力推進“三嚴三實”常態化。
(五)加強反腐倡廉工作，努力營造事業發展的良好氛圍
認真落實黨風廉政建設責任制，切實履行黨委主體責任、紀委監督責任。堅持“標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防”的方針，不斷完善懲防體系建設。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》，深入開展政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、民眾紀律、工作紀律、生活紀律教育，堅持依規管黨治黨，加強黨內監督，把紀律和規矩挺在法律前面。加強對權力運行的監督，加大對重大事項、重點領域和重要環節的監督力度，形成科學合理、制約有效的權力運行機制。加強審計工作，加大違紀違法案件查辦力度，營造崇廉尚潔的良好氛圍。
(六)加強黨內民主建設，匯聚學校發展合力
切實加強黨內民主建設，認真貫徹執行民主集中制。堅持黨委領導下的校長負責制，不斷完善二級學院黨政聯席會議制度。建立健全重大問題集體決策、重要決策徵求意見、黨內情況通報和信息溝通制度，進一步推進黨務公開。堅持和完善黨代會制度，實施黨代表任期制。加強統戰工作，更好地發揮民主黨派、無黨派人士參與學校民主管理和民主監督的積極性。發揮教職工代表大會作用，充分行使教職工民主權利。繼續做好離退休工作，從政治上關心、生活上照顧離退休老同志。充分發揮工會、共青團、學生會等群團組織的橋樑紐帶作用，保證學校各項工作順利進行。
同志們，xx學院創建特色鮮明的套用型大學，責任重大，任務艱巨，使命光榮。站在新的歷史起點上，讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在上級黨委的堅強領導下，依靠全體共產黨員和全校師生員工，凝心聚力，開拓進取，努力譜寫學校發展新篇章!