隨著新課程改革的全面實施，著力利用現代教育技術手段已成為教學工作的關鍵。根據縣局有關檔案精神，結合我校的工作實際，為了切實推動現代遠程教育項目工程，服務於新課標的實施，改變我校基礎教育信息化的發展現狀，特制定本實施方案。
一、成立領導機構
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx
領導小組負責全校遠程教育學科教學套用工作的統籌與規則、制度建設、考核與評估。
領導小組下設四個學科教學套用小組：
1、語文組——組長：xxx；成員：各班語文任課教師。
2、數學組——組長：xxx；成員：各班數學任課教師。
3、自然組——組長：xxx；成員：各班自然任課教師。
4、品德社會組——組長：xxx；成員：各班該學科任課教師。
各學科教學套用小組的工作職責是：以本校所有學科教材為主，以遠程教育接收ip資源，白水基礎教育資源網、陝西教育資源網、中央電教館資源庫為核心，通過研討形成每節課的的教學設計和課件，整理加工成各學科教學套用資源庫，並及時將本學科教學套用工作上報縣電教中心。
二、工作目標
1、 利用兩周時間完成四個學科（語文、數學、自然、品德與社會）教學套用小組組建工作。套用小組的工作核心是形成四個學科本學期的每一節課的教學設計和多媒體課件，以及相關的擴展資料。
2、開展教師遠程教育學科教學套用全員培訓工作。利用遠程教育ip資源，形成每位教師研討資源、套用資源，分層次開展教師、管理人員培訓工作，達到資源套用進計畫、進課堂、進管理、進德育、進為農服務。
3、套用工作達到設備套用每周不少於20課時，每周開展一次德育活動，每月開展兩次為農服務和黨員教育活動；建立統一規範的“一表三冊”（專用課表、教育資源登記冊、教學套用登記冊和為農服務登記冊）；切實做到“一機三用”（上課學生用、課餘教師用、節假日農民用）。
4、通過活動，使我校的遠程教育套用、管理、培訓等工作有典型經驗、有特色。
三、工作時間
第一階段：2011年2月23日——3月9日
成立學科教學套用領導機構，成立學科教學套用指導小組，開展全員培訓。
第二階段：3月10日——6月30日
學科教學套用小組開展工作，利用遠程教育ip資源，白水基礎教育資源網、陝西基礎教育資源網、中央電教館資源庫、國家基礎教育網等資源開展教學活動；完善學校XX—2011學年度第二學期各學科教學資源庫。
第三階段：7月1日——7月15日
總結評估。開展學科教學套用互動，以學科教學套用基本要求與考核細則進行全面總結，形成學科教學套用指導經驗材料。
四、工作措施
1、成立領導機構，確定專人負責，結合學校實際，制定切實可行的工作方案；成立學科教學套用小組，明確目標和任務。
2、以小組為單位，每周定期組織各學科教師圍繞資源套用工作進行研討，不斷充實完善資源庫，互相交流套用心得。
3、將5月份定為“信息技術教育活動月”，以抓“四個一”為重點：每位教師寫一份套用遠程教育資源的教案，利用遠教資源上一節課，製作一個多媒體課件，撰寫一篇信息技術論文。努力形成“圍繞遠程教育資源抓套用”的氛圍。
4、將遠程教育學科教學套用工作作為我校今後三年遠程教育工作的重點工作，學期末學校將對在活動中表現突出的教師進行表彰獎勵。