籌備工作方案 篇1
一、聚會時間： __年8月8日早上11點整。
二、聚會地點：仁化——丹霞山。
三、參會人員：樂師97屆中師3班全體同學。
四、人事安排：
籌委會：各縣負責人
聯絡組：各縣負責人
財務組：仁化同學
文藝組：仁化同學
後勤組：仁化同學
五、具體安排：
第1天：集合報到，乘車前往目的地，入住酒店休息。下午三點茶話會開始。 同學主持，同學主題發言;播放母校及校史幻燈片;班主任致詞;為已經離開我們的同學默哀;同學代表發言;才藝表演系列;同學代表發言;自由發言及自我展示;贈送禮物;合影;晚宴。晚餐後舉行舞會或篝火晚會。
第2天：丹霞山景區遊覽，期間同學們密切交流，共敘離別之情;中午歡送宴會後返程，簡單告別儀式，籌備組小結致詞，結束愉快的聚會旅程!
六、經費籌措
此次聚會本著取之於同學用之於同學的原則，進行經費籌措。依據預算，同學會整個過程中每位同學人均支出為150元。
七、具體要求
(1)堅持自願、aa制、財務公開、一切從儉的原則，組織開展此次同學會。(帶家屬參加的，每人按平均費用的80%收取);
(2)按照聚會日程安排，統一行動，服從協調領導;每個同學都應遵循少數服從多數的原則，講團結、講風格、互諒互讓，力爭通過我們共同的努力，把此次同學會辦成一次團結、活潑、熱烈、融洽的盛會。
願此次聚會，成為我們共同的節日，願此次聚會，成為每個人的人生長河中最閃亮的一段……
籌備工作方案 篇2
活動主題： 緣分天空 佳人有約
活動口號：開心就好
活動形式：自由、開放、活潑
活動宗旨：
1、友誼、情誼的深化和拓寬;
2、人生體驗的經驗交流及相互支持和協助;
活動時間： _ 月 _日
活動地點：___
活動負責人安排：
全面負責：___(對此次活動的安排及任何事情的處理以及紀律問題，負責整體工作)
秘書員：___ ___(負責對參加人員的登記以及接待，配合各負責人做好工作等)
生活負責：___ ___(負責在吃、喝、住方面的安排以及經費的管理)
其他方面： ___ ___(負責照相以及協助陳謙做好生活方面的安排)
活動主持人：___ ___
活動參加人員：原高三(14)班全體同學(可帶男、女朋友)
活動所需物品：數位相機一部、氣球一小包、同學聯繫表若干份
經費預算：相機： _
氣球： _
(列印)同學聯繫表： _
車費預算:_
就餐：_ 元/桌(預算7桌)
(以上為公費，其他費用自負)
集合時間：_ 月_ 日
活動具體內容：
1、等大家都到來後，安排一個比較安靜的地方，搞一個簡單的座談會，讓到來的同學簽到，填寫“高三(14)班同學聯繫表”，簡單介紹一下此才聚會的目的及意義，活動安排和注意事項等，方便大家相互配合。由___謙收取經費元/人(座談會地點安排在集合地點)(時間;1小時)
2、座談會完畢後，安排大家乘車去活動地點。路上由負責人再次提醒大家注意事項。(時間：_小時)
3、到活動地點後集合，把同學分成幾組，確定每組負責人和再次集合地點，安排大家自由玩，合理安排這個時間(30分鐘)，負責人到了時間提前把同學帶回集合地點，出了問題由負責人承擔責任。
4、集合完畢安排大家就餐，在就餐的同時為了活躍氣氛，讓在坐每位同學講一下自己高中畢業後到現在的生活和以後的打算。(持續時間：2小時)
5、就餐完後安排地方大家休息玩遊戲和閒聊。(遊戲待定)
6、遊戲完了以後由生活負責人聯繫，安排大家睡覺。還是自己有計畫.
遊戲安排：
1、情侶對對碰
為了提高此次活動大家的興趣，對遊戲的投入性，我們將所有人在遊戲中所扮演的角色進行了安排，我們將非情侶對再次以抽籤的形式組合，然後再為情侶對分配角色，達到集體“情侶”組合，一起玩遊戲。角色我們安排的是武俠、愛情等電視電影裡情侶，以他們的姓名作為此次遊戲中大家的名字。(在遊戲中我們將不能直接喊某個人的真實名字，否則算其犯規。犯規者將為我們帶來節目或介紹自己的身邊發生的一些事情等。)
2、護花使者
首先由一男一女組合(情侶組合)，然後把兩人腳用繩系起來，中間綁上氣球，找出另一同樣的組合，兩組面對面站著，由主持人發出“開始”口令，當聽到“開始”口令後，由雙方男孩進攻，想辦法去弄破對方腳上的氣球，但同時要護好自己腳上的氣球，女孩子要配合男孩子的進攻和防守。我們規定的時間是3分鐘，在規定的時間內弄破對方氣球的為勝方，時間到雙方都未弄破氣球的算平局。我們採用淘汰賽，將所有人分組進行，一局定勝負，勝方進入下一輪比賽，最後勝出的將評為：組合。(持續時間：40分鐘)
3、數七
大家圍坐一圈，從某一個人開始數數，下面接，凡是到有數字7或者7的倍數的時候，就要跳過去不數，並用別的動作代替(比如拍一下手)。錯者受罰(表演節目)。數到99結束。(持續時間：20分鐘)
活動注意事項：
1、務必保證所有參加同學的人身安全，防止有人中途退出，特殊原因找負責人商量。確保活動順利開展。
2、在玩的過程中要記住我們是一個整體，不要兩三個人一起就不管別人。負責人要以此為中心去開展各種遊戲。另我們要確保不要在整個活動中出現冷場，主要負責人要隨時根據現場情況適當調節氣氛。
3、如果在外面遇到什麼事，要保持冷靜。不要動不動就隨便出手。出了事都不好。
4、這次參加的女生不多，我們男生要有點風度，凡事要先想到女生，畢竟有這么一句話“女士優先”嘛。
5、在休息時間由___負責向大家公布經費情況(總資金、已經花費資金、如何花費、剩餘資金、下步資金安排等)，要作詳細匯報，不能讓大家對經費有任何疑問，活動完後一定將剩餘的資金分發下去，如若經費出現不足，可由負責人暫墊，活動結束後大家再次集資。大家對我們的經費運作情況可以進行監督和提出意見。
6、在此次活動中，任何一位同學都有建議權和監督權，決定權歸總負責人所有。
籌備工作方案 篇3
一、活動目的
回響校團工委提出的繁榮校園文化活動、豐富校園生活的號召，旨在讓學生熟悉市場經營全過程，培養學生的市場經濟意識和創業意識，認識市場規律和規則，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，活學活用;並且增強大學生關注經濟社會發展、關注市場的意識，同時切實地為新校區同學提供方便。
二、主辦單位
廣東__學院__年科技節組委會
大學城團工委學生會
三、協辦單位：
學院團總支學生會
四、活動內容
同學們自行組合成立行銷小組，採取“註冊、經營、管理”完全仿真市場的形式，以攤位為單位成立形式各異的行銷小組，在規定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。
五、參賽要求
1、參賽對象：學院在校班級學生
2、參賽時間：為期3天初定為5月25-27日
3、參賽地點：大學城飯堂之外環繞及到宿舍間的校道兩旁
4、參賽條件：
以班級或個人為單位組織1個以上的小組(人數不限)，採取“註冊、經營、管理”完全仿真市場的形式，對攤位自主經營，自負盈虧。
1、註冊：指所有行銷單位必須向組委會申請註冊，通過註冊獲得營業執照才能開張經營。
2、經營：指經營者必須按照“自願、平等、公平、誠實信用”的市場交易原則進行經營，按程式上繳、稅收、管理費用和保證金;一切交易必須填開收據。
3、管理：指經營者必須有序地對自己的店鋪和員工進行管理，3天共交付管理費用20元;交付保證金50元(活動後退還)，保證金用於保證各攤位嚴謹遵守有關規章制度和保證協助模擬市場工作人員順利進行各項工作，活動完畢全額退還。
關於協會的`口號，會標：(只是暫時的想法，還要聽取大家的意見)
口號：關注健身熱愛健身自覺健身
會標：(正在設計中)
宣傳部人員：
部長∶粟仁傑
副部∶林范嬌，王怡
成員：到時暫定
宣傳部任務：提高協會的知名度，擴大協會影響力，協助協會各項活動順利完滿進行
宣傳部宗旨：宣傳我們協會，讓“關注健身，熱愛健身，自覺健身”的思想深入人心
活動根據：根據協會的活動，制定宣傳方案
宣傳步驟：
建會前：這是我們協會申請成功與否的最主要最關鍵的時期，因此最重要工作就是配合協會開展各項活動，顯示活動成果，努力爭取早日成立協會，並且，儘可能採用各種各樣的宣傳方式宣傳本協會，在大一同學中樹立形象，擴大影響力，留下好的口碑，為明年納新打下基礎。
具體方法有：利用各成員所具有的群優勢，在群里進行宣傳。
可以在學校的bbs上發帖子傳照片進行宣傳，例如：鼓浪聽濤的bbs等。
籌備工作方案 篇4
為總結20xx年政府系統辦公室工作，表彰先進，激勵鬥志，全面提高20xx年全縣政府系統辦公室工作效率，推動政府系統辦公室工作再上新台階，更好服務全縣跨越發展大局，經研究，定於20xx年2月xx日召開全縣政府系統辦公室工作會議，現制定籌備方案如下：
一、會議名稱：全縣政府系統辦公室工作會議
二、會議時間、地點：
時間：暫定2月下旬
地點：縣勞動局四樓會議室
三、參會範圍：
參照20xx年全縣政府系統辦公室培訓班參會人員，初步確定參會範圍如下：
1、縣領導：夏培劍(縣委、常務副縣長);
2、開發區和鄉鎮：開發區管委會、各鄉鎮分管領導，辦公室主任(28人);
3、縣直單位：縣直及駐惠有關單位分管領導，辦公室主任(160人);
4、受表彰的政府系統辦公室工作先進個人(待定);
5、縣政府辦公室全體同志(40人)。
總計260人左右。
四、主持人：王良耕(縣政府辦公室主任)
五、會議議程：
1、縣政府辦公室副主任、應急辦主任李煒東宣讀表彰決定;
2、頒獎(根據主席台就座領導分組進行);
3、表態發言;
(1)胡集鎮政府辦公室
(2)辛店鄉政府辦公室
(3)農業局辦公室
(4)發改局辦公室
(5)河務局辦公室
(6)電信公司辦公室
4、縣委、常務副縣長夏培劍作重要講話。
六、責任分工：
(一)會議由縣政府辦公室主辦，縣政府辦公室主任王良耕、副主任李長寶負責牽頭協調。
1、秘書科負責通知下發、會議簽到、主席台服務(根據評選領導小組評選的先進單位和個人，通知相關人員參會);
2、調研室負責會議主持詞、講話、表彰決定及會議發言材料的起草和把關，印發《關於對20xx年全縣政府系統辦公室工作先進單位和先進個人進行表彰的決定》;
3、政務接待科負責會場布置(會標、鮮花、席位簽、發言席、話筒)、獎品購置(獎牌、證書)、座區劃分(分為鄉鎮、縣直部門、領獎區三個部分)及引領、頒獎安排、就餐;
4、機關服務科負責會議車輛的安排調度，會務安排兩輛機動車;
5、政府網站、電視台、新聞中心記者各1名負責新聞報導;
6、縣廣電局安排專人負責音響。
籌備工作方案 篇5
為積極回響武漢市文明城市創建，緩解校園停車資源緊缺現狀，打擊校園道路違停等交通亂象，進一步規範校園交通行為，保障師生員工正常學習生活需要，經學校研究決定，開展校園交通秩序綜合整治工作。現就實施校園交通秩序綜合整治制定如下工作方案。
一、整治目標
通過實施校園交通秩序綜合整治方案，規範對校園內亂停亂放、超速等交通違章行為的處置，提高師生交通安全意識、規則意識、綠色出行意識，緩解校園停車位資源短缺、校外車輛過度占用校園交通資源、校園交通違章行為頻發等現象，顯著改善校園交通現狀，大幅提升師生員工對校園交通情況的滿意度，打造安全校園、美麗校園、綠色校園、健康校園。
二、整治措施
（一）開展交通整治專項宣傳教育，提高師生安全文明交通意識
1.校長、書記帶頭在全校範圍加強校園交通整治的宣貫教育，全校上下進一步統一思想、提高認識，嚴格貫徹落實學校校園交通秩序綜合整治要求。
2.由孟芳兵副校長牽頭，制定校園交通整治宣傳教育活動方案，開展全校範圍各個層面、多種形式的宣傳教育活動。校工會負責召開教職工代表座談會；離退休處負責召開離退休人員座談會；余區管委會負責召開余家頭校區師生代表座談會；學工部負責召開學生座談會；各學院負責召開學院教職工座談會等。
3.校園交通整治期間做好建設安全校園、美麗校園、綠色校園、健康校園的全方位宣傳、告知、倡議等工作。
（二）加強交通設施建設，全力保障師生員工交通需求
1.設定教職工專用停車區
在以下區域安裝門禁設施，設定教職工車輛專用停車區，其它車輛禁止通行和停放：
（1）馬房山校區西院
幼稚園至院士樓家屬區：在幼稚園西側、院士樓南側道路路口安裝門禁設施，僅授權該區域教職工住戶車輛通行和停放，保障消防車通道暢通；
圖書館區域：在圖書館停車場出入口、醫院西側小路安裝門禁設施；
會議中心區域：將會議中心草坪東西側出入口安裝升降柱，在材料學院實驗樓東側、測試中心南側道路路口安裝門禁設施；
體育場紅綠燈南邊籃球場區域：以U形樁封閉，安裝門禁設施。
（2）馬房山校區東院
矽酸鹽中心區域：在陶瓷複合材料研發基地南側、珞東社區南側道路路口安裝門禁設施封閉；
化生學院區域：將網路教育學院正對財務處綜合樓路口用活動路障封閉，工程監理中心門前道路、東附樓連廊道路安裝門禁設施封閉；
科發院區域：在思源籃球場北側、莘子苑食堂西側道路安裝門禁設施封閉；
汽車學院區域：在神龍園路口、燃料電池實驗室北側道路路口安裝門禁設施封閉；
莘子苑食堂區域：用升降柱封閉，日常禁止車輛通行、停放，保障學生安全，遇重大接待活動時降下升降柱，保障接待停車。
（3）南湖校區北院
在南湖校區北院人行地下通道出入口建設停車場，將南湖校區北院設定為嚴管校區，在地下通道南湖校區南院、北院入口加裝門禁設施、將南湖校區北院3個校門設定為嚴管門，僅供授權車輛通行。
2.完善校園交通安全設施
在馬房山校區東院、西院大門口等設定交通整治公告牌、專用停車場區域公告牌、限速標誌牌、禁止停車標誌牌、西院來訪車輛停車引導標誌牌等。
整修馬房山校區西院體育場紅綠燈南側籃球場、馬房山校區東院東附樓等停車場，劃設停車位。完善部分路段交通標線，規範車輛停放。
在馬房山校區西院大門外等處增設減速帶，修復校園道路破損減速帶。
（三）規範規章制度建設，加強對交通違章行為的管理和處罰
制定《武漢理工大學機動車違章處置暫行辦法》，對校園交通秩序進行強化管理，對機動車在校園內通行及停放等行為進行嚴格規範，對於在校園內發生的交通違章行為進行依法依規處理。
三、保障條件
保衛處牽頭成立交通整治專班，確保整治措施落地有效。保衛處做好整治隊伍的培訓工作，做到嚴格管理、文明管理。
加強對校園交通整治的相關考核，將教職工校園內交通違章行為納入師德方面的考核。對於部分車主拒不配合、捏造事實投訴，或故意刁難、無理取鬧、打罵整治人員等情節嚴重的教職工依師德失范、校紀校規給予處理。
四、進度安排
20xx年1月，出台《武漢理工大學校園交通秩序整治行動實施方案》《武漢理工大學機動車違章處置暫行辦法》並啟動宣傳貫徹工作；
20xx年2月底前，完成校園交通整治相關基礎設施建設並全面開展宣傳教育；
20xx年3月起，按照交通秩序綜合整治方案，啟動為期1個月的校園交通整治專項行動。
籌備工作方案 篇6
根據《陝西當前預防登革熱方案》的統一部署，為更好地做好登革熱的防制工作，我校的滅蚊工作，落實日常和突擊的滅蚊行動。具體工作計畫如下： 任務要求 我校七月至八月份的滅蚊工作，既是年度愛衛工作的重要內容，也是落實當前登革熱控制工作的關鍵措施。要繼續堅持點面結合，預防與控制結合，清除蚊蟲孳生地與化學消殺結合，突擊行動與經常性工作結合的原則，廣泛組織發動市民民眾和專業殺蟲隊伍，認真履行參與愛國衛生運動的義務和行業服務職責，抓好環境治理和滅蚊措施的落實。
蟲孳生地，把蚊密度控制在不足為害，我市的擴散與流行。 連續數月的滅蚊行動要實現如下工作目標：成蚊噴殺結合孳生地處理滅蚊統一行動同時進行，織專業人員消殺，每間宿舍必須熏蚊；一月內，每周一次消殺；一月後，每月一次消殺。非疫點區域，一次。其控制工作要做到一間間房子過，一地一地查，一項一項辦，確保百分之百”，即：宣傳發動百分之百到戶，送滅蚊片百分之百到舍，專業消殺隊伍百分之百落實，清除積水百分之百到位，以每班每人簽名為落實依據。
相關重點地段除按一般要求實施外，加強防制工作： 搞好校園的環境衛生，場所要徹底檢查清理。育部門制定具體的行動方案。一堂滅蚊預防登革熱課，並組織中小學生回家發動家長進一步清除室內外積水。每月滅蚊統一行動，消殺措施；，做到廢品不露天堆放，消除蚊蟲孳生地。 經常性工作：堅持周末衛生日制度，突出做好以滅蚊為重點的除四害工作。要求每周星期五下午，要專門組織力量，清查單位內外的各種積水和衛生死角，單位進行抽查自檢。統一行動周的第25日，通過持續的滅蚊行動，大幅度減少蚊切斷登革熱傳播媒介，有效防止登革熱在
清除孳生地。 實行化學防制。疫點樓宇及周邊場所要立即組每月發動學生教室內熏蚊一次，公共外環境專業人員消殺要根據自身的特點，認真落實技術措施，清除各種蚊蟲孳生地，特別是生物園地、秋季開學前一周，各學校要組織一次滅蚊統一行動，學校開學後的第一周，各學校要利用健康教育課上各校園要認真抓好落實工作。清除蚊蟲孳生地， 不留死角位。 突擊性工作：每月組織一次滅蚊統一行動周，1天為統一熏蚊行動日。七月份的滅蚊統一行動周時間是四個 請教至 “ 花圃等重點落實除四害。
籌備工作方案 篇7
在頂崗實習開始前學校就對我們進行了一系列的安全教育工作。學校的安全管理條例包括諸多方面，對我們進行安全教育的老師也講過在以前的實習過程中遇到的各種情況。
那么在我們的實習中應該注意的安全常識有哪些呢？我們需要注意準備和防範的又都有哪些呢？
1、成立應急處置工作領導小組，負責檢查各實習場所日常安全工作，關注安全情況，提出處理各項安全突發事件的意見和具體措施；負責指揮、處理實習期間各類安全突發事件；負責向上級有關部門報告情況，積極配合有關部門開展應急救助工作。學生頂崗實習期間應急小組的聯繫方式透明，並保持24小時通訊暢通，保證緊急時能聯繫上人。
2、加強安全警示教育工作。每位實習教師都要增強安全防範意識，認真學習《學生實習安全管理規定》，《實習安全應急預案》等，掌握基本安全知識和突發事件處理辦法。
3、熟悉實習地點周邊環境，對可能存在的安全隱患要做到心中有數，積極採取措施防患於未然。
4、崗友之間要團結協作，互相關心互相幫助，互留多種聯繫方式，儘量減少外出，遇必須外出的情況一定要結伴而行，走人員密集的大路，不隨意抄近路或者小路。
5、積極主動遵守相關實習紀律要求，不隨意擅自外出，嚴格請銷假制度，事假病假等請假回家要徵得家長同意，和家長取得聯繫，回家後由家長向老師打電話確認，保證學生個人安全。
6、各位隊長組長要積極負責，多多關注崗友們的動態動向，嚴格落實查宿查寢制度，對同學們的安全負責，有緊急情況及時向駐縣老師報告。
7、要熟記駐縣教師，各實習單位負責人，實習同學的聯繫方式，緊急情況方便聯繫。
8、參加校外實習教學活動和黨團建設活動時，要是地熟悉考察環境，做好活動安全預案，堅持“安全第一”的原則。
9、各位負責人定時檢查實習周邊環境，宿舍，教室等地，定期排查安全隱患。
10、定期召開安全工作會議，匯報近期工作同時進行安全主題動員，引起高度重視，使實習生形成良好的安全觀和自我保護意識，實習安全警鐘長鳴。
11、我們實習生要自覺學習並掌握安全用火，用電，用水，飲食，交通，生活的知識，做到不私自接拉電線，離開宿舍一定記得斷電。
12、各宿舍可自行準備常用的藥品物品以備不時之需，如遇突發同學身體不舒服且情況比較緊急嚴重者，及時向上級領導老師匯報尋求幫助。
13、實習點負責人和小組長要及時掌握同學們的思想動態，多於學生溝通交流，發現問題及時處置，查清緣由，把工作做在事態前面，把問題先是在萌芽狀態。
14、各位負責人要認真負責，平時多走訪多交流多關注，提醒大家注意飲食安全，用電用火安全、財物安全、出行要三五成群，不能單獨出行，途中要注意交通安全，保持電話聯繫，工作要注意按照操作規程來做。
15、實習生要學會調控自己的情緒，做情緒的主人，積極構建和諧良好的人際關係，互幫互助互相關心。
16、處理好與學生的關係，做學生的良師益友，善用教育機智，學會處理課堂突發事件，避免和學生發生正面衝突，學會保護自己。
17、高度重視飲食衛生安全問題。不在衛生條件較差、不了解情況的小攤點、小飯店用餐。不購買不新鮮的水果，注意飲食衛生，照顧好自己身體。
18、明確自己的教師身份，注意自己的言行，為人師表，維護學校的聲譽和形象。避免去酒吧歌廳等娛樂場所，業餘時間可以讀書、打球、郊遊等，多安排一些有益於身心健康的活動。控制自己的活動範圍，保持自己處於安全的環境，也就是沒特殊事情不外出。
19、高度重視交通安全問題，增強交通安全意識，嚴格遵守交通規則。注意自身人身和財產安全，提高防範意識，不貪圖小便宜，保持理智和理性。防觸電、在宿舍注意用電安全，宿舍沒人時拔掉電源。防溺水、不去實習地點的河流湖泊玩耍。防中毒、如需用電用氣，注意宿舍通風。防雷電、雷雨天不外出。防欺詐，不乘坐無保險的私人營運車輛，不輕信他人的花言巧語，提高警惕。絕不違反學校和單位的有關安全制度。在回家和返校途中注意自身安全。
總之，頂崗期間可能會遇到多種不可預測的狀況，我們要提高自己的安全防範意識，將自身安全放在第一位。不與當地居民發生衝突，尊重當地風俗。若遇騷擾，聯繫學校領導幫忙解決。應對不同的狀況採取不同措施，在遇到不安全因素時不驚慌，不過激，冷靜應對。如果自己解決不了要主動聯繫老師，遇到問題早解決，不拖延。在頂崗期間一定保證自身安全，平安的去實習，平安的回到校園，期待大家都會有一個圓滿、開心、充實、收穫滿滿的實習記憶。快樂定崗，創造精彩！
籌備工作方案 篇8
20__年2月，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》開宗明義，職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。與以往相比，本次《方案》改革力度頗大，直面問題要害，並針對職業教育內外部改革的關鍵問題提出戰略性解決方案。《方案》仍然延續了對產教融合、校企合作問題的關注，並且在幾個關鍵領域提出實質性的改革策略。
1.堅持知行合一、工學結合，加快人才培養模式改革
一般認為，現代意義上的職業教育誕生於工業革命時期，其主要標誌是學校職業教育的出現。同時，隨著工業革命的到來，傳統學徒制逐漸趨於瓦解。但需要注意的是，學校職業教育與學徒制並非簡單的替代關係。現代職業教育實際上是沿著兩條主線發展的：一條是學校職業教育，另一條則是職業培訓。關於現代職業教育究竟應該以學校職業教育為主，還是應該以職業培訓為主，在二戰後引發了一場曠日持久的論戰。前者以巴洛夫為代表，他認為，現代職業教育應該以學校職業教育為主，學校可以根據政府的經濟發展計畫和長期性的人力資源預測，通過職業化的學校課程培養一定數量訓練有素的後備人力資源。相反，福斯特提出著名的“職業學校謬誤說”，強調現代職業教育應該以職業培訓為主，以勞動力就業市場的需求為基本出發點，職業化的學校課程不能決定學生的職業志願，也不能解決失業問題，簡單的人力資源規劃不能成為職業教育發展的依據。
實際上，兩種理念孰優孰劣，很難做出絕對判斷，世界各國根據本國需要，逐漸形成學校本位人才培養模式、企業本位人才培養模式、“學校—企業”綜合人才培養模式。就此而言，我國是典型的學校本位人才培養模式，即職業學校是職業教育人才培養的主要承擔者，企業在職業教育人才培養中發揮的作用相對有限。新世紀以來，從世界各國職業教育發展趨勢來看，“學校—企業”綜合人才培養模式日益受到青睞，尤其強調發揮企業在職業教育辦學中的重要主體作用。
對此《方案》提出，要堅持知行合一、工學結合，探索創新職業教育人才培養模式，發揮校企雙元在職業教育人才培養中的重要作用。具體要求是，借鑑德國“雙元制”等模式，總結現代學徒制和企業新型學徒制試點經驗，校企共同研究制訂人才培養方案，及時將新技術、新工藝、新規範納入教學標準和教學內容，強化學生實習實訓。
在傳統的校企合作中，企業在職業教育人才培養中發揮的作用並不明顯。對此，《方案》強調，要引導企業深度參與職業教育人才培養工作，將企業的人力資源需求融入我國職業教育人才培養的各個環節。
其一，根據勞動力市場需求調整專業設定。健全專業設定定期評估機制，強化地方引導本區域職業院校最佳化專業設定的職責，原則上每5年修訂1次職業院校專業目錄，學校依據目錄靈活自主設定專業，每年調整1次專業。其二，校企聯合開發，並定期更新教材與信息化資源。遴選認定一大批職業教育線上精品課程，建設一大批校企“雙元”合作開發的國家規劃教材，倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材並配套開發信息化資源。每3年修訂1次教材，其中，專業教材隨信息技術發展和產業升級情況及時動態更新。其三，將企業最新技術融入教育教學。適應“網際網路+職業教育”發展需求，運用現代信息技術改進教學方式方法，推進虛擬工廠等網路學習空間建設和普遍套用。
2.推動校企全面加強深度合作，構建校企命運共同體
職業教育校企合作不僅是一個教育問題，而且是一個經濟問題。實際上，真正意義上的校企合作問題是伴隨著我國經濟體制改革而出現的。
在計畫經濟體制下，中專學校多由行業部門舉辦，技工學校多由國有企業舉辦。通常，職業教育校企合作在組織內部就可以解決。而到了社會主義市場經濟體制階段，為了激發企業的市場活力，我國進行了一系列改革。一方面是教育管理體制改革，即將原來隸屬行業部門管理的學校劃歸教育部門管理，另一方面加快國有企業改革，減輕國有企業負擔，去除包括教育在內的企業非生產性功能。
上述一系列改革，使得職業教育校企合作失去穩固的組織基礎。自此以後，企業變成完全的經濟實體，不再承擔教育責任，因此，校企合作的意願並不強烈。而職業學校由於人才培養需要，只能依靠私人關係、政府牽線等方式，去市場中尋求校企合作企業。因此，在社會主義市場經濟體制下，校企合作的關鍵問題是，我們如何重構學校與企業之間的關係。
在社會主義市場經濟體制下，校企合作體系的構建，不僅極為複雜，而且具有極大的不確定性。應該明確認識到，職業教育校企合作是一種完全的市場行為，這是我們必須尊重的事實。在職業教育辦學實踐中，要改變傳統的“拉郎配”方式，嘗試構建一種校企合作的長效機制。
對此，《方案》提出以下幾點改革舉措。一是拓寬合作領域，尋找利益結合點，明確校企雙方的責任義務。職業院校應當根據自身特點和人才培養需要，主動與具備條件的企業在人才培養、技術創新、就業創業、社會服務、文化傳承等方面開展合作。學校積極為企業提供所需的課程、師資等資源，企業應當依法履行實施職業教育的義務，利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作，促進人力資源開發。
二是通過改革績效工資制度，調動學校內部人員參與校企合作的積極性。《方案》提出，校企合作中，學校可從中獲得智力、專利、教育、勞務等報酬，具體分配由學校按規定自行處理。
三是通過經濟手段調動企業參與職業教育校企合作的積極性。在開展國家產教融合建設試點基礎上，建立產教融合型企業認證制度，對進入目錄的產教融合型企業給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，並按規定落實相關稅收政策。試點企業興辦職業教育的投資符合條件的，可按投資額一定比例抵免該企業當年應繳教育費附加和地方教育附加。
四是厚植企業承擔職業教育責任的社會環境，推動職業院校和行業企業形成命運共同體。與西方已開發國家相比，我國現代意義上的企業發展歷史很短，其參與職業教育的社會意識與文化也需要較長的培育過程。
3.打造一批高水平實訓基地，深化區域產教融合力度
產教融合是提高我國職業教育體系現代化水平的關鍵所在，也是確保技術技能人才培養質量的根本所在。由於我國幅員遼闊，不同地區之間差異巨大，國家層面統一推進產教融合難以有效落實到行動層面。而從學校層面力量又相當有限與薄弱。因此，從區域層面著手推進職業教育產教融合，則一種更具操作性與可行性的方式。從我國現有產業發展來看，省域產業發展特徵較為明顯，地市或縣域產業發展更為單一、集中，對於產教融合的深度展開更為有利。
目前來看，區域層面職業教育產教融合的需求主要表現在以下幾個方面。
對學校而言，產教融合的需求在於加強區域統籌，促進省域或地市域職業院校（包括套用型本科）的專業結構與產業結構相匹配，建立區域產業需求清單與院校專業供給清單，推進區域中職、高職、套用型本科以及研究生層次的專業水平與產業水平對接。對企業而言，產教融合的需求主要體現在技術研發和人力資源培訓兩個方面。對社會大眾而言，產教融合的需求主要體現在終身教育、社區教育服務等方面。也就是說，在綜合推進職業教育產教融合項目時，必須考慮到不同群體對職業教育產教融合的需求差異，探索功能更為多元的職業教育產教融合項目。
為了深化區域職業教育產教融合力度，《方案》提出打造功能更為多元的高水平實訓基地。即加大政策引導力度，充分調動各方面深化職業教育改革創新的積極性，帶動各級政府、企業和職業院校建設一批資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業真實生產和社會技術服務於一體的高水平職業教育實訓基地。
當然，實訓基地在功能發揮上也有側重點，其最主要的功能仍舊是服務學校教學與企業生產。面向先進制造業等技術技能人才緊缺領域，統籌多種資源，建設若干具有輻射引領作用的高水平專業化產教融合實訓基地，推動開放共享，輻射區域內學校和企業；鼓勵職業院校建設或校企共建一批校內實訓基地，提升重點專業建設和校企合作育人水平。
在完成本職工作的基礎上，《方案》也提出要發揮其社會服務功能。積極吸引企業和社會力量參與，指導各地各校借鑑德國、日本、瑞士等國家經驗，探索創新實訓基地運營模式。提高實訓基地規劃、管理水平，為社會公眾、職業院校在校生取得職業技能等級證書和企業提升人力資源水平提供有力支撐。
4.多措並舉打造“雙師型”教師隊伍，完善職教師資培養制度
職業教育要想高質量發展，就必須有一支高質量的教師隊伍。與普通教育教師相比，職業教育教師最大的特點就是“雙師型”。“雙師型”主要體現在對其能力結構的複雜要求，即不僅需要職業教育教師具備豐富的專業理論知識，而且需要職業教育教師具備紮實的實踐操作能力。然而，目前來看，我國“雙師型”教師的短缺問題仍然是一個大問題。
長期以來，“雙師型”教師無論是引進，還是培養，都存在一系列問題。在引進環節，主要的障礙是招聘制度與薪酬待遇等。由於學歷限制，不少企業的高技能人才無法進入職業院校任教。由於薪酬待遇的差距，不少高技能人才即便進入了職業院校也很難留住。在培養環節，我國主要有以下兩種方式。一種是職教教師通過普通師範以及其他理工和綜合類高校培養，即在相關院校接受師範類或專業類的課程培養，到崗後再進行一定的.培訓。優點在於，有一批研究生學歷的相關專業畢業生進入職校教師隊伍，提高了職教師資隊伍的層次；缺點在於，專業課教師教學能力不足，文化課教師職校教學不適應，實踐課教師職場經驗缺乏。另一種是通過獨立的職業技術師範院校培養。優點是學生的職業教育理念、教育教學能力等方面較有優勢；缺點是學歷層次以本科為主，學生就業前景堪憂，學生專業實踐能力優勢不明顯。
為了加強職業教育“雙師型”教師隊伍建設，完善職業教育師資培養制度，《方案》提出一系列強有力的改革舉措。一方面是職業教育教師招聘制度的改革，重點在於打破學歷限制，提高教師待遇。《方案》提出，從20__年起，職業院校、套用型本科高校相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經歷並具有高職以上學歷的人員中公開招聘，特殊高技能人才（含具有高級工以上職業資格人員）可適當放寬學歷要求，20__年起基本不再從應屆畢業生中招聘。在職業院校實行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘；建立健全職業院校自主聘任兼職教師的辦法，推動企業工程技術人員、高技能人才和職業院校教師雙向流動。另一方面是職業教育教師培養方式的改革，重點在於提高職業教育教師的專業實踐能力。具體舉措如下：加強職業技術師範院校建設，最佳化結構布局，引導一批高水平工科學校舉辦職業技術師範教育；實施職業院校教師素質提高計畫，建立100個“雙師型”教師培養培訓基地，職業院校、套用型本科高校教師每年至少1個月在企業或實訓基地實訓，落實教師5年一周期的全員輪訓制度；探索組建高水平、結構化教師教學創新團隊，教師分工協作進行模組化教學；定期組織選派職業院校專業骨幹教師赴國外研修訪學。
5.推進職業教育與培訓一體化建設，消除管理體制障礙
20世紀90年代以來，追求職業教育與培訓體系的一體化逐漸成為全球職業教育發展的.一股新趨勢，最具典型代表的無疑是現代學徒制的復興。
回顧歷史，由於管理體制上的二元分離，職業教育與培訓一直未能整合成完整的職教體系。在職業教育與培訓體系中，招生、培養、就業、繼續教育與培訓等各個環節的管理均涉及教育行政部門與人力資源和社會保障行政部門。然而，教育行政部門與人力資源和社會保障行政部門之間的職能交叉、條塊分割現象仍較為嚴重。職前階段，育人的教育體系與用人的勞動體系分離，時常導致職業教育人才供給與勞動力市場需求的不匹配；職後階段，企業職工的繼續教育與培訓主要歸勞動體系管理，教育體系對此參與不足。這也就不難解釋為什麼我國會出現現代學徒制與新型學徒制並存的尷尬局面。當務之急是，消除管理體制的障礙，對相關管理機構有機整合，制定統一的職業教育與培訓發展規劃，統籌管理我國技術技能人才培養培訓工作。
基於上述背景，《方案》提出一系列針對性的改革舉措。一方面，明確教育行政部門與人力資源和社會保障行政部門的職責範圍，提高二者分工協作的水平。如在1+X證書制度試點工作中，人力資源和社會保障行政部門、教育行政部門分別負責管理監督考核院校外、院校內職業技能等級證書的實施，人力資源和社會保障行政部門組織制定職業標準，教育行政部門依照職業標準牽頭組織開發教學等相關標準。另一方面，完善國務院職業教育工作部際聯席會議制度，統籌職業教育事業發展。國務院職業教育工作部際聯席會議由教育、人力資源和社會保障、發展改革、工業和信息化、財政、農業農村、國資、稅務、扶貧等單位組成，國務院分管教育工作的副總理擔任召集人。聯席會議統籌協調全國職業教育工作，研究協調解決工作中重大問題，聽取國家職業教育指導諮詢委員會等方面的意見建議，部署實施職業教育改革創新重大事項，每年召開兩次會議，各成員單位就有關工作情況向聯席會議報告。國務院教育行政部門負責職業教育工作的統籌規劃、綜合協調、巨觀管理，國務院教育行政部門、人力資源和社會保障行政部門和其他有關部門在職責範圍內，分別負責有關的職業教育工作。各成員單位做好相關政策配套銜接，在國家和區域戰略規劃、重大項目安排、經費投入、企業辦學、人力資源開發等方面形成政策合力。
籌備工作方案 篇9
為了進一步做好我鎮生活垃圾規範化管理工作，按照建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會義新農村需要，清除農村生活垃圾隨意堆放“六邊”現象，實現生活垃圾日產日清，密閉收運，有效改善農村人居環境，提高人民生活質量和健康水平，結合我鎮實際情況，特制訂如下方案。
一、指導思想
按照“服務中心，因地制宜，立足長效，集約利用”的原則，圍繞《XX市關於全面建設農村生活垃圾處置體系的意見》的部署和要求，逐步實現“戶收集、村集中、鎮轉運、縣處理”的運作模式，進一步規範管理農村生活垃圾，加快我鎮社會主義新農村建設。
二、工作目標
重點整治農村髒亂差現象，推動環境基礎設施完善向農村延伸，環境監管向農村覆蓋，環保投入向農村傾斜，建立農村環境保護的長效機制，實現農村生活垃圾處理減量化、資源化、無害化。每個自然村至少設定一個垃圾堆放點，每個行政村設一個垃圾集中點；做到及時、規範處理現有垃圾；建立農村環境衛生管理長效機制，實現村容鎮貌整潔衛生。
三、工作措施
1、鎮村一體、科學規劃。將農村生活垃圾規範化管理工作納入我鎮環境綜合整治規劃，鎮各部門協同專項整治規劃，進一步明確專項整治內容、重點區域、主要措施和實施步驟。
2、明確職責，強化管理。一是發揮農村民眾建設潔淨美好家園的主體作用。鎮村要通過宣傳發動，典型帶動，組織推動，引導農民形成良好的衛生習慣和環保意識，自覺承擔房前屋後的衛生整治保潔，自覺參與村莊環境的綜合整治。二是加強垃圾收集，清運管理。各村委會是轄區範圍垃圾收集清運的責任主體，要負責引導村民將生產垃圾和生活垃圾分類投放、分類處理，對可利用或可自然分解的垃圾儘可能採用生態循環方式處理；嚴禁將工業生產垃圾倒入生活垃圾箱中。保潔人員每天定時收集垃圾，並將垃圾運至垃圾集中點；村垃圾堆放點和集中點的垃圾必須及時清運，保持垃圾堆放點和集中點不產生異味，不滋生蚊蠅，對周圍環境不造成二次污染。
3、加強領導，周密部署。把農村生活垃圾規範化管理工作作為新農村建設的一項重要工程來抓，為切實加強領導，鎮已成立了三溪鎮農村生活垃圾收運處置工作領導小組，鎮長任組長，分管領導任副組長，相關部門抽調人員組成工作人員，領導小組下設辦公室，辦公室設在安監辦。各村委會也要成立相應工作領導小組，指導和監督轄區生活垃圾處理清運工作。形成主要領導親自抓，分管領導具體抓的工作機制，統籌協調，整合力量。細化工作計畫，落實工作措施，明確各自責任；通過各種形式加大環境保護、生態文化的宣傳力度；通過村規民約、衛生條例、宣傳標語、宣傳手冊等方式宣傳倡導，使這項工作真正成為廣大民眾的自覺行為。
四、資金籌措
完善農村生活垃圾收運、處置工作，需要投入大量的資金。各村要積極採取多渠道融集資金，要按照“誰投入、誰經營、誰受益”的原則。採取費用四級負擔的方式解決，即市財政按各村委會農村戶籍人口每人每年補助2元（以公安部門統計的人口為準），鎮按各村委會的農村戶籍人口1000人以下1000元/年，1000-1500人的1500元/年，1500人以上20xx元，村民每戶每月繳交衛生費1元（由村委會自行收取），各村委會原則上負擔1500元，如不足部分村委會還需負擔。（註：三溪村委會負責除鎮區外的6個村小組垃圾清運）。同時為了確保此項工作的順利進行，各村委會要多渠道籌集資金，通過村規民約、當地鄉賢捐贈和企業資助，確保經費到位。（資金配給詳見附表）
五、完善機制
1、建立農村環衛保潔隊伍，健全長效運作機制。各村要加快農村環衛保潔隊伍建設，村莊每500人配備一名保潔員，建立固定的清掃保潔隊伍，並應有必要的垃圾收集工具和垃圾轉運車輛，可採取“戶前三包”、村規民約和專業保潔相結合的辦法，建立起環境衛生保潔長效機制。
2、建立健全垃圾收集運輸機制。各村保潔人員負責本村公共場所的清掃保潔和垃圾收集清運工作，保障垃圾收集工作無死角、無遺漏。農戶負責自家庭院及房前屋後的環境衛生保潔，並將垃圾收集後送到本村的垃圾收集點。
3、積極探索垃圾收集處理工作的有效途徑。各村要根據農村生活垃圾無機物含量少的特點，積極推行有機物就地堆肥、沼氣池建設及改廚改廁相結合。
六、管理監督
堅持整治環境與轉變人的觀念一起抓，突擊性整治與經常性管理一起抓，把長效管理工作納入日常管理工作，並將農村生活垃圾集中收運工作納入村委會重點工作，各村委會要建立村級衛生保潔人員管理、考核制度，加強對本村垃圾規範化管理的檢查和督促。同時，由鎮人大、財會、城建等相關部門組成巡查組，每季度末對每個村的生活垃圾集中收運工作進行一次考核評比，考評結果列入年度考核；對垃圾能及時收集清運且沒人投訴的村委會，鎮政府按本方案規定滿額發放應該撥付的資金給該村委會；對垃圾不能及時收集清運且投訴嚴重的村委會，每發現一次在鎮政府下撥工作經費中扣罰200元，扣完為止。
籌備工作方案 篇10
一、指導思想
安排專人具體負責組織實施。堅持“政府促進、社會支持、市場導向、自主創業”的基本原則，把促進創業帶動就業擺到更加突出的位置，通過完善創業扶持政策、最佳化創業環境、搭建創業平台等工作措施，進一步健全政策扶持機制，完善創業服務體系，積極營造全社會支持創業、服務創業的良好氛圍，通過扶持各類勞動者自主創業實現就業，充分發揮創業帶動就業的倍增效應，推動全區經濟社會科學發展、和諧發展、跨越發展。
二、組織領導
成立創建創業型城市宣傳工作領導小組，由分管領導任組長，就業科、就管中心、培訓科、辦公室協同配合，按照工作方案組織開展創建創業型城市宣傳活動工作。具體工作由區就業管理指導中心負責實施。
三、工作內容
1.在區人力資源和社會保障網開設創建國家級創業型城市宣傳專欄，及時發布活動開展的相關信息、熱點動態。
2.製作創建國家級創業型城市公益廣告，用民眾喜聞樂見的形式將創業理念深入人心。
3.由市區創建國家級創業型城市工作領導小組辦公室協調，配合市局開展創建國家級創業型城市集中宣傳日活動，統一時間、集中宣傳。
4.開展創建國家級創業型城市問卷調查工作。
5.通過政策諮詢服務熱線平台，對用戶開通各項政策宣傳，引導樹立新型創業理念，介紹我區創業扶持政策及相關優勢。
6.通過戶外廣告電子屏滾動播出創建國家級創業型城市宣傳資料及創新創業典型。
7.在各鎮（區）街道、重點道路、城市出入口、視窗單位懸掛宣傳橫幅、廣告牌、宣傳海報等，加強創建國家級創業型城市的社會宣傳氛圍。
8.編印宣傳材料，利用各級公共就業服務機構平台和社區工作者、志願者平台發放到戶。
9.利用各鎮（區）街道公共就業服務場所現有電子信息屏及社區現有液晶電視屏滾動顯示創建政策，宣傳創建創業型城市意義及配套措施。
10.利用各鎮（區）街道現有政策，開通、完善相關創業諮詢內容，宣傳創業政策。
11.通過發放創建國家級創業型城市宣傳品，擴大宣傳受益人群，提高知曉度。
四、工作要求
1.深入宣傳，統一思想，高度重視，嚴密組織。要充分認識創建省級創業型城市是貫徹落實市政府“創業富民、和諧發展”總戰略的.內在要求，是促進創業帶動就業工作的重要載體，要統一思想認識，廣泛宣傳發動，確保各項政策措施落實到位，鼓勵和扶持更多勞動者成為創業者。
2.突出重點，明確責任，加強領導，精心策劃，認真實施。要充分利用電視、報紙、網路等各種宣傳方式和手段，結合宣傳內容的特點，大力開展宣傳活動。重視宣傳活動開展後取得的實際效果，使人民民眾真正獲益。
3.上下聯動，密切配合，齊抓共管，形成機制。要加強聯繫，緊密配合，切實落實“政府領導、部門協作、社會聯動、齊抓共管”的工作機制，全面促進創業帶動就業戰略的實施，進一步提升我區創建省級創業型城市工作實效。