環境教育工作方案 篇1
一、指導思想
環境教育是學校教育的重要組成部分, 在引導學生全面看待環境問題，培養他們的社會責任感和解決實際問題的能力，提高環境素養等方面有著不可替代的作用。校園是學生成長的搖籃，具有陶冶身心，培養高尚氣質的功能，學生的可塑性大，愈早給予環境保護的意識觀念，愈能落實推廣環境保護教育。同時，根據新課程標準課程設定計畫要求，環境教育課程在地方或學校校本課程中實施。依據教育部《中國小環境教育實施指南》，每學年安排6—8課時。結合我校實際，環境教育納入學科滲透、綜合活動、主題班會和校本課程中;並與學校學生活動、團隊活動、社區活動等有機結合，使學生多方位多層次多形式參與環境教育，樹立綠色環保意識。為確保將環境教育內容落到實處，特制定本校環境教育課程計畫和實施方案。
二、各年級環境教育的基本內容
高一年級：
1. 引導學生認識世界是普遍聯繫和相互依存的
生態環境的各組成要素之間、全球生態環境與區域生態環境之間不是孤立的，它們相互作用，共同構成相互依存的整個自然生態系統。個人、家庭、社區以及國家相互之間，人類社會的經濟、政治、文化等活動之間，同樣也存在著緊密的相互依存關係。而人類社會與自然生態環境之間也是相互影響、相互作用的。因此認識和尊重自然規律，處理好人與人、人與社會之間的關係，實現人與自然之間的和諧共處，對人類的生存和發展至關重要。
2. 引導學生珍視生物多樣性，關注不同文化對環境的影響
生物多樣性是自然生態環境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進的關係。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實現可持續發展的重要前提。在全球化進程中，尤其應該重視維護不同物種的生存環境和生存權利，尊重各民族在不危害人類共同利益和環境的前提下，為適應和保護自身生存環境而採取的多樣化的生活方式和發展模式。
高二年級
引導學生理解可持續發展的內涵
生態環境的承載力取決於自然生態系統的自我恢復潛能和地球資源的再生潛能。社會環境的健康發展受到自然、經濟、文化、政治等多種因素的影響。人類應當了解自身行為對環境所產生的正面與負面的影響，在發展的過程中減少乃至避免對環境造成破壞。正是在反思歷史發展進程的基礎上，人們提出了可持續發展的概念。可持續發展強調人類在精神和物質方面的協調發展，要求不同國家和地區在資源利用和環境管理上加強交流、理解與合作，在滿足當代人需求的同時保護好作為人類後代及其他生命生存和發展基礎的資源與環境。
高三年級
引導學生主動參與解決環境問題，培養學生的環境責任感
引導學生參與解決身邊的環境問題是培養學生環境責任感的重要途徑。在這一過程中，學生一方面獲得對環境的敏感性和關於環境的知識，另一方面，認識環境問題的複雜性，培養其解決環境問題的能力和責任感。同時，幫助學生了解人類活動會對環境造成不同性質和程度的影響，增強憂患意識,對影響環境的行為採取審慎的態度。
三、學校環境教育課程目標
環境教育旨在引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的環境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關係;幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益於環境的情感、態度和價值觀;鼓勵學生積極參與面向可持續發展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。
(1)情感、態度與價值觀
1、關愛自然，尊重生命2、關愛和善待他人，能積極、平等、公正地與他人合作，尊重不同的觀點與意見，尊重文化的多樣性3、意識到公民在環境方面的權利和義務，有建設可持續未來的願望4、關注環境，積極參與有關環境的決策和行動，做有責任感的公民。
(2)過程與方法
1、觀察並分析周圍環境的狀況及其變化2、識別家庭、學校和社區的環境問題，並設計、實施和評價解決方案3、通過多種方式和途徑，主動而有效地蒐集與環境有關的信息4、圍繞環境問題表達自己的觀點，並與他人有效溝通5、批判性地思考區域或全球主要環境問題的成因，並對比各種解決途徑
(3)知識與能力
1、知道人對環境的依賴,反思個人生活對環境的影響2、理解環境問題及其對個人、家庭、學校和社區的影響3、知道自然環境和生態系統的結構、功能和演化過程4、分析和理解經濟技術、社會生活、政策法律與環境之間的相互作用5、知道公民參與保護環境的主要途徑和方式,並對比其效果。
四、學習內容
圍繞環境教育在情感、態度與價值觀，過程與方法,知識與能力這三個方面的目標，根據本地實際情況和學生需要，以學生感興趣的方式引導他們發現生活中的問題，鼓勵他們獨立思考，並運用所學知識做出分析和判斷，進而採取負責任的行動。
一、情感、態度與價值觀
1.認識自然規律，擺正人與自然的關係， 追求人與自然的和諧。2.以“ 人定勝天” 為題組織一次討論或辯論活動，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。3.理解關於環境的不同觀點，通過交流和協商，形成保護環境的共識。4.以《京都議定書》為例，分析國際合作保護全球環境的意義和策略。5.以“ 保護母親河” 為題開展角色扮演活動，認識團隊合作對解決環境問題的重要性。6.珍視文化多樣性，關注瀕危文化遺產的保護。7.分析討論全球化對本土文化的衝擊，認識到保護本土文化的緊迫性，有繼承和弘揚優秀傳統文化遺產的願望。8.列舉地區歧視或文化歧視的現象，分析產生這些現象的原因，提出消除偏見或誤解的建議。9、.以不同形式，如詩歌、繪畫、廣告設計，表現不同地域文化對不同生存環境的反映。10、意識到資源利用和環境管理需要關注弱勢群體，願意採取行動促進社會的公正與公平。11、蒐集古今中外有關人與自然和諧相處的事例或文學作品，分析其中蘊含的哲理及其積極意義。12、蒐集各國和國際社會有關環境保護的法律和協定，了解各國環境保護的重點和發展動向。
在反思個人行為和人類活動對環境的影響的基礎上，從本地著手， 關注全球環境，並積極落實在行動上。
環境教育工作方案 篇2
根據《瀋陽市中國小環境教育工作實施方案》提出的工作要求，加強環境教育，提高學生的環保意思，結合學校實際制定我校《環境教育工作實施方案》。
一、指導思想
以黨的“XX大”精神為指導，認真貫徹和實踐“三個代表”的重要思想。全面貫徹執行黨的教育方針，落實《瀋陽市中國小環境教育工作實施方案》提出的工作要求，加強環境教育，提高學生的環保意，發揮青少年在環保工作中重要作用，為我市爭創國家環保模範城市做貢獻。
二、工作目標
引導學生欣賞和關愛大自然，關注家庭、社區、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯繫，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養學生對環捐友善的情感、態度和價值觀，引導學生選擇有益於一環境的生活方式。
國中階段了解區域和全球主要環境問題及其後果;思考環境與人類社一會發展的。相互聯繫;理解人類社會必須走可持續發展的道路;自覺採取對環境友善的行動。
三、辦法和措施
(一)開設環境教育專題講座
環境教育專題講座內容標準
1、教學內容
(1)了解當前主要的區域性、全球性環境問題，探究其後果。
(2)結合地方實際，理解不同生產方式對環境的影響。
(3)了解可持續發展的基本含義，理解它的必要性。
(4)了解地方政府和社會組織在解決地方環境問題方面的重要舉措。
(5)反思日常消費活動對環境的影響，倡導對環境友善的生活方式。
2、教學活動
(1)看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主.要環境問題，以及這些問題對自然和社會發展的影響。
(2)調查和比較清潔生產與非清潔生產的異同。
(3)根據有關資料或能源消耗的統計數據，預測50與卜虧的
資源或能源發展狀況，討論環境承載力問題。
(4)與地方環保部門或環保組織成員座談，請他們講座，介劃各自在環境保護與建設方面的工作任務和成效。
(5)分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環境的影響。
(6)開展辯論活動。辯論：是不是只有高消費才能保證生活質量?
(7)學校為環境教育投入必要的經費和教學儀器、設備。
(二)學科教學滲透環境教育
課堂教學是學生接受知識的主要形式，也是實施環境教育的主渠道;在課堂教學中滲透環境教育，可以使學生儘可能多地獲得環境保護知識。
1、各學科，根據課本內容進行分析、歸類，把有關環境保護的內容，作為教學目標的一項，
2、適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環境教育有機地結在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的。
3把環境教育作為學校綜合實踐活動課和研究性學習的一項重要內容。
(三)開展環境教育課外活動
1、組織學生對學校和家庭的周邊環境進行調查研究，制定環保計畫，提出環保建議，採取環保措施。
2、經常召開各種形式的以環境教育為主題的班隊會。
3、充分利用我市的環境科普教育基地，組織學生參觀、學習。
4、在學校廣播站設立以環境教育為主題的欄目，利用學校宣傳欄和班報宣傳環保知識。
5、利用環保紀念日開展活動進行宣傳。如：‘前樹節”、“愛鳥周”、“世界環境日”期間，開展‘綠化植樹”、‘愛鳥護鳥”活動或走上街頭宣傳環保知識。
6、開展“環保知識竟賽”、舉辦以環境保護為主題的演講、攝影，絲，畫比賽。
7、組織學生“春遊”、“秋遊”或以環境教育為主題的夏令營等。
環境教育工作方案 篇3
一、活動目的：
1、了解今年世界環境日主題和今年中國世界環境日主題。(世界主題“思前、食後、厲行節約，減少你的耗糧足跡”，中國的主題為“同呼吸，共奮鬥“)
2、強調綠色消費的`理念，喚起社會公眾轉變消費觀念和行為，選擇綠色產品，節約資源能源，保護生態環境。
二、活動時間：
20xx年6月5日至6月22日
三、參加對象：
全校師生
四、活動內容：
1、成立領導小組：
組長：
副組長：
組員：10位中隊輔導員
2、開展系列活動
(1)圍繞今年的世界環境日，面向全校進行一次環境知識。
(2)向四年級徵集“我的綠色消費”金點子，向五年級徵集向“恐龍來到大麥島”環保徵文，六年級徵集作品。
(3)開展一次“綠色校園風環保我先行”的主題班會，讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。
(4)利用信息技術課程上網了解今年世界環境日的主題及相關內容。
(5)利用各個陣地，懸掛環保橫幅、布置環保宣傳專欄、張貼宣傳，觀看《河長》教育影片。
五、獎勵：
1、對在整個世界環境日表現突出的學生，授予“大麥島環保小衛士”的榮譽稱號。
2、選擇優秀環保徵文，報街道環保辦參加評比。
環境教育工作方案 篇4
小學生綠色環保計畫：節約用電，保護資源，減少污染。電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一。小學生綠色環保計畫正文：節約用電，保護資源，減少污染。
電是我們每一位小學生每天都會接觸到的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現在消耗驚人。所以用電時的一舉一動，都要從節約出發。在我國，發電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗。到那之後，我們將無任何煤留給我們的後代。
環保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使學生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高學生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發的《關於環境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際全面開展了創建綠色學校的活動。把環保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環境教育的認識融入到學生們的心中。
在創建綠色學校的活動中，我校始終重視對學生的環境保護教育工作，在學校、家庭中倡導綠色文明，落實環保行動。在抓好普及的同時，更加注重內涵，堅持在德育、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環境意識和環境道德觀念。
我班特此制定了綠色環保計畫從以下幾方面做起：
（一）學校領導重視環保工作，建立健全環境教育組織，把環境教育列為學校的重要議事內容。
學校成立了環境教育委員會，由校長主抓環境教育工作，負責工作計畫的制定和組織實施；總務主任負責校園環境的保護和綠化美化工作；政教處主任負責專題教育；教務處主任負責課堂教學滲透；環保輔導員負責環境教育實踐活動和資料檔案。環境教育委員會每年根據實際情況，制定詳細的環境教育計畫和活動主題，組織師生開展環境教育活動。幾年來我校多次被評為“綠色環保學校”。
（二）、充分發揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，培養學生的環保意識。
在創建綠色學校的過程中，學校充分發揮課堂的主渠道作用，向學生滲透環保知識。在語文、數學、英語等各個學科教學中，將知識的講解與環保意識有機結合，寓教於學，寓教於自然，使學生在潛移默化中提高自身素質。同時，學校還成立了環保活動課外小組，開展了豐富多彩的課外活動，學生還利用生活中的廢物品製作了很多手工藝品，從更多方面對學生進行環保意識滲透，充分發揮活動課在環保教育中的作用。
（三）、注重“綠色”宣傳
目前，環境教育的當務之急從某種意義上說是教育學生"學會做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學生儘快具備“綠色”意識，學校積極創造良好的輿論氛圍，組織學生自覺參與有計畫的環境實踐活動，促使他們儘快實現環境意識和道德水平的提高。
首先，學校設有專門的環保櫥窗，定期向學生們宣傳環保知識，配合學校的環保教育工作；每當有關環境的活動日：如植樹節、愛鳥周、世界水日、地球日、環境日等來臨，就積極進行環保宣傳，並號召各班針對節日主題認真開展主題班隊會；學校還在校園內設立有關環保標語牌，如節約能源、減少污染、綠色消費、環保購物，改善環境、拯救地球等等。通過這些活動的開展，讓學生們從“我”做起，從小事做起，事事處處把環境放在心上。
（四）、從身邊的小事做起，做綠色衛士。
學校注重教育師生從身邊的'小事做起，自覺保護環境。全校師生儘量做到不使用塗改液；不購買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購買飲料儘可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑膠袋；購買“綠色”無磷洗滌劑；節約用水、用電，用水後擰緊水龍頭，教室沒人時及時關燈；愛護綠化設施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環境。
如今的校園裡，“綠色”正在蓬勃壯大，“綠色”正在熠熠生輝，這“綠色”已常駐校園，常駐師生的心頭。行動起來吧！加入我們的環保行列，共同保護我們的家園。“地球只有一個”，讓我們共同珍惜，共同維護。讓我們的家園再呈現昔日的碧水青山，鳥語花香。那么，讓我們攜起手來，共同來美化我們的家園！
地球是我家，美化靠大家！
保護環境，就是保護我們自己！
善待地球，就是善待我們人類！
環境教育工作方案 篇5
為切實增強廣大中小學生的環保意識，著力營造乾淨、文明、美麗的校園環境，按市、局相關檔案精神，結合我校實際，決定在全校開展“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動，現將有關事宜通知如下：
一、活動領導小組
組長：石軍媛
副組長：於興明李剛許養鋒
成員：秦玉梅劉英英李旭輝文靜李娜曹信鄭楠
二、領導小組辦公室
主任：秦玉梅
副主任：文靜
成員：姚麗萍王娟麗竇睿米娟利王淼雷瑞琳劉花峰梁洲全體班主任
三、指導思想
以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念為引領，以打造風景優美、底蘊深厚的校園環境為宗旨，形成“小手拉大手，你我共同參與”的良好格局，輻射帶動家長共同參與，形成“人人愛護環境、人人參與環境治理”的良好局面。
四、目標任務
以“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動為契機，在學校開展環境保護教育，培養環保意識，讓每一位學生認識到保護身邊環境的重要性。學校層面要積極宣傳環保政策，營造活動氛圍，保證活動實效。教師層面要組織召開主題班會，通過環保理念的灌輸、環保標語的徵集、典型案例的講解，提升學生環保意識。學生層面要從保護校園環境入手，清理地面垃圾、清掃牆面灰塵、清除柳絮落葉，從教室到樓宇，從操場到廁所，不留死角，力求在乾淨、文明、整潔的環境中接受知識傳播。
五、具體措施
（一）宣傳引導。學校利用橫幅、展板、黑板報等，積極宣傳環保政策，向學生、教師發出倡議，倡導每一位學生、每一位教師參與到“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動。
（二）方案策劃。學校將組織開展“環保主題班會、環保義務勞動、舉辦環保知識競賽、徵集環保標語、評選環保標兵”等活動。
（三）總結反思。通過“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動的開展，及時總結活動成效，梳理存在的問題，找準學校開展環保教育的突破口與關鍵點，讓每一位學生樹立環保意識、珍惜來之不易的生活環境。
六、實施步驟
（一）宣傳引導（1月3日—1月10日）。學校及時制定本校“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動方案，在活動期間製作“垃圾不落地校園更美麗”宣傳橫幅，展板、班級黑板報等及時宣傳環保知識，並向學生髮起活動倡議，使全校師生對活動的'開展做到人知人曉。
（二）活動實施（1月10日—2月23日）。學校將按照方案，積極組織開展好“環保主題班會、環保義務勞動、舉辦環保知識競賽、徵集環保標語、評選環保標兵”等活動。
（三）總結反饋（2月24日——2月25日）。活動結束後，學校將及時總結活動的亮點、特色、存在的問題、整改的方向等，並形成書面材料報上級部門。
環境教育工作方案 篇6
一、指導思想
為全面貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》，讓學生進一步了解人類與環境的關係，增強環境保護的意識，養成愛護環境從我做起的.好習慣，特組織開展本次科普活動。
二、活動時間：4月30日
三、活動對象：三——五年級師生
四、活動內容：
1、“環境保護”的影視光碟放映。
2、“環境保護”展板的展出。
3、閱讀科普書籍：《與環境和諧相處》
4、現場活動：風能、太陽能發電原理的探究。
5、觀看有關“環境保護”的專題電影。
五、具體安排：
時間
12:10—12:50
12:50—13:30
13:30—14:10
14:10—14:50
負責老師
五年級
1、觀看電影
（30分鐘）
地點：小百靈劇場
2、觀看展板
（10分鐘）
地點：仁德樓大廳
現場活動
地點：籃球場
四年級
1、觀看展板
（10分鐘）
地點：仁德樓大廳
2、觀看電影
（30分鐘）
地點：小百靈劇場
現場活動
（籃球場）
三年級
1、觀看展板
（10分鐘）
地點：仁德樓大廳
2、觀看電影
（30分鐘）
地點：小百靈劇場
現場活動
（籃球場）
六、注意事項：
1、各班主任做好活動前的宣傳、組織、教育工作，確保活動準時、有序、安全地開展。
2、各年級組長安排好活動帶隊老師和在班上課的老師。
3、帶隊老師要準時帶領學生到指定地點有序開展活動，以免影響活動的進行。
4、五年級負責撰寫本次活動的報導。
環境教育工作方案 篇7
一、指導思想
以教育部《中國小環境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關於進一步加強全民環境教育工作的決定》為指導，樹立可持續發展的理念，全面落實環境教育課程計畫，通過創建“綠色學校”，廣泛開展環境教育活動，切實培養學生環境意識，養成良好的環境行為習慣，促進中小學生素質全面提高。
二、工作原則
1、堅持環境教育理論聯繫實際的原則。
2、堅持環境教育、養成教育、素質教育相結合的原則。
3、堅持環境教育實踐活動的開展與校本課程的開發相結合的原則。
4、堅持環境教育、班團隊活動、科技活動相結合的原則。
三、工作目標
1、全面落實課程計畫。根據《教育部三項專題教育大綱》中對環境教育開課情況的要求，從國小一年級到高中二年級，使用省編的環境教育教材，開展課堂教學，保證每學年4課時。
2、廣泛開展環境教育系列活動。以環境紀念日的宣傳主題為內容，每學期開展1—2次有規模、重實效的環境教育主題實踐活動。
3、開展綠色學校創建和評選活動。本著整體提高、分類推進的原則，指導3—5所學校爭取20xx年邁入市級綠色學校行列；指導2—4所學校申報20xx年省級綠色學校；指導1—2所省級“綠色學校”達到國家級標準。
4、全市中國小環境教育普及率20xx達到87%；到20xx年各級綠色學校達到30%。
四、工作措施
（一）提高認識、強化組織領導。環境教育是全面提升學生環境保護意識，增強可持續發展理念的重要途徑。各縣（市）區要從落實科學發展觀、促進可持續發展的高度，充分認識開展中國小環境教育的重要性。要指定專人負責，按照工作目標，突出重點，精心組織，全面落實。
（二）確立運行機制，組織有效實施。各地要按照環境教育方案中提出的工作目標，制定具體實施方案，統籌規劃，紮實推進，務求實效。同時要從本地實際出發，結合地方環境教育資源，開展具有地方特色的、豐富多彩的環境教育系列活動，努力形成具有鮮明特色的典型經驗。
（三）採取多種措施，務求工作實效。一是落實好環境教育課程計畫。根據課程標準、教學內容及學生身心特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，並指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式；二是通過校本課程，專題講座、學科整合，切實開展好環境教育。同時，採取有效形式（如社會實踐、參觀、專題講座、知識競賽、設立環境監督崗、紀念日等）開展系列教育活動；三是制定環境教育活動計畫，對活動過程做到有記錄、有總結，並作為評價學校工作的一項指標。引導學生對周圍的環境現象以及各種層次的環境問題展開調研，思考各種“習以為常”的生活方式和生產方式對環境的影響，通過研究性學習，培養學生對人與環境關係的反思意識和能力。
（四）加大宣傳，營造良好的爭先氛圍。利用廣播、電視宣傳環保知識，設立以環境教育為主題的欄目，充分發揮校園網和學校廣播站的作用，廣泛宣傳環境活動的開展情況。市教育局將制發《中國小環境教育宣傳簡報》，為各地搭建相互交流學習的平台。各地要注意總結髮現典型經驗，及時上報有關信息，營造一個全社會都來愛護環境、保護環境的良好氛圍。
環境教育工作方案 篇8
一、設計意圖讓學生
●了解現代社會公民應具備的環境意識，努力培養正確的環境意識；
●理解環境道德的含義，在實際生活中自覺遵守環境道德；
●理解環境素養的含義，積極養成自身科學正確的環境素養；
●能用科學的環境意識、環境道德與環境倫理來自覺指導自己的日常行為；
●知道人類社會為保護環境而做的努力；
●了解我國的環境保護的法律保障和環保的組織機構；
●知道環境保護是每個公民應盡的職責；
●知道環境保護應從日常生活中的、身邊的小事做起
二、活動準備
●利用圖書館、閱覽室和網路查尋環境意識、環境道德與環境倫理的含義，了解這些觀念的發展過程，比較不同說法的異同
●蒐集國際社會主要國家和我國為推動國民、組織、單位的環境意識、環境道德與環境倫理的養成而做的努力或採取的措施
●觀看有關國家或單位組織先進的環境意識、環境道德與環境倫理的影音資料，用書面感想的形式談談自己的`想法
●尋找國際社會和我國為保護環境而做出的種種努力和產生的積極意義的資料
●了解學校的環保設施，參與設計綠化、美化學校的方案、圖示，並向全班（或全校）提出倡議。
三、實施過程
（一）活動動員
（二）知識講座。了解環境的有關知識（除此而外，請同學們從書報、電子網路等各種途徑了解保護環境的有關知識）
（三）環境狀況調查
（四）思考
1、我能為保護環境做什麼？
在當前社會，這不僅是一個公民的基本道德修養，也是我們應該履行的法定義務。
●節約資源，減少污染。保持身邊整潔優良的環境；節約用電，隨手關燈；節約用水，一水多用；謹慎處理廢舊電池；慎用清潔劑；少開空調；支持綠色照明；利用可再生能源；珍惜紙張。
●反覆使用，多次利用。自備餐盒、購物袋；交換捐贈多餘物品；回收塑膠袋，開發“第二油田”；回收各種廢棄物；推動垃圾回收分類。
●綠色消費，環保購物。認識“環保標誌”；用無氟製品；選無磷洗衣粉；買環保電池；少用一次性製品。
●保護自然，萬物共存。拒食野生動物；拒用野生動物製品；不獵捕和飼養野生動物；做動物的朋友；不買珍稀木材用具；植樹保護。
2、你知道廢舊電池有怎樣的危害嗎？我們應該怎樣處理廢舊電池？
3、你認為現在農村的哪些行為既是資源浪費、又是對環境的破壞？你在這方面應該怎樣有所作為？
（五）行動
1、9月至10月，開展環境知識講座
2、11月，組織全校學生開展環境狀況調查。
3、12月，思考：你認為，怎樣才能把我們學校的清潔衛生工作做好，使我們的校園、教室……整潔而漂亮？我們應該如何行動？就此請以“從我做起，從現在做起……”為主題寫一篇600字左右的作文。
注意
①語文教學組必須在元旦前將各年級的優秀作文推薦出來，評出一、二、三等獎；
②全體同學都必須參加這次作文競賽；
③學校將發給獲獎學生獎品。
4、3月，請根據你掌握的環境保護知識，創作一幅書法或圖畫（作品形式不限），參加學校美術競賽，由學校美術教學組評出一、二、三等獎（作品不足時，根據實際情況決定），學校將發給獲獎學生獎品。
5、4月，請根據你掌握的環境保護知識，開展一項環境保護小製作，參加學校勞技競賽，由學校評出一、二、三等獎（作品不足時，根據實際情況決定），學校將發給獲獎學生獎品。
6、5月，組織全校學生進行環境保護知識競賽。
7、帶領自己的同學，在校園內進行“你丟我撿，你丟我管”活動，開展“環境衛士”競賽（學期結束評出“環境衛士”30名）。“環保衛士”評選條件：
（1）在學校積極參與“你丟我撿，你丟我管”維護環境活動，有突出的表現；
（2）在日常生活中，有良好的環保習慣，能做到：節約用水；節約用電；珍惜紙張；保護綠化等；
（3）經常進行美化、綠化家庭、社會、學校環境；
（4）積極參加學校組織的環境問題作文競賽，開展有利於環保的小製作、小發明；
（5）認真學習環境保護的知識，經常宣傳環境保護；
（6）能積極監督，舉報破壞環境的行為；
（7）提出有利於環保的好方法、好點子，並付諸實施。
四、總結評比
參加班級數參加學生數
主題班團活動次數收到調查答卷份數
獲獎情況一等獎二等獎三等獎
環境保護
作文
獲獎名單
環境保護
美術作品
獲獎名單
環境教育工作方案 篇9
一、活動主題
第46個“世界環境日”中國主題為“綠水青山就是金山銀山”，主題為“保護碧水藍天，創建美麗”。
二、活動時間
1、6月2日—6月8日為“世界環境日”宣傳活動時間；
2、各學校每季度定期開展學生志願者環保實踐活動。
三、活動目標
1、各學校通過組織學生志願者的活動來改善當地周邊環境；
2、各學校通過學生志願者宣傳提高和增強廣大民眾的環保意識、環保知識；
3、通過媒體的宣傳讓更多的人了解環境被破壞對我們造成的危害，同時提高大家的環保意識；
4、通過學生志願者的現場講解讓更多的人了解環保的重要性，讓更多的人真正的行動起來；
5、喚起社會公民環保意識，用實際行動保護我們共有的家園；
6、從我做起，從身邊做起，抵制環境污染，節約能源，愛護綠色環境。
四、活動形式
一是利用國旗下的講話、校園廣播站大力宣傳環保知識，讓學生充分認識到保護環境的`重要性；二是召開“愛我校園，保護環境”主題班會，教育學生以實際行動積極參與清潔校園、美化校園活動；三是把環保教育與學生的養成性教育相結合，培養學生良好的行為習慣。同時，向全體學生髮出倡議：積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，人人爭做校園環保小衛士；四是進行環保知識介紹和宣傳。學校利用櫥窗、板報、廣播、集會等進行環保宣傳，開展“珍惜地球資源，促進生態文明”環保徵文活動，組織環保知識競賽，讓學生全面、細緻、深入地了解環保知識和環保法律法規；五是持續開展“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”主題教育活動，倡導“勤儉節約”的生活方式，要求師生節約每一粒糧食，節約每一滴水，節約每一度電，節約每一張紙，節約每一分錢……；六是6月5日當天全縣各學校LED電子螢幕都要打出20xx年六.五世界環境日環保宣傳標語（附屬檔案1）。
五、活動要求
一要高度重視。各學校（園）要把“六·五”世界環境日和“改善環境質量，推動綠色發展”主題宣傳教育納入重要工作日程，切實加強組織領導，認真籌劃，精心部署，確保活動順利開展。二要豐富載體。各學校（園）要落實活動場所，豐富活動載體，鼓勵開展富有創意的宣傳活動，使“六·五”世界環境日和“改善環境質量，推動綠色發展”主題教育活動富有成效。三要總結經驗。各學校（園）要及時做好“六·五”宣傳日前後各項宣傳活動的資料匯總，在6月7日前將宣傳活動影像圖片資料、書面總結（壓縮檔的形式）分別報至教育局普教科（電話：；信箱：）和環保局宣傳科（電話：；信箱：）。
環境教育工作方案 篇10
根據關於印發《xx20xx年“六?五”世界環境日宣傳活動方案》的通知(冠宣發〔20xx〕8號)檔案精神，結合我局生態文明教育工作實際，經研究決定，在全縣各中國小、幼稚園開展“六·五”世界環境日宣傳活動，現將有關事項安排如下:
一、活動主題
第46個“世界環境日”中國主題為“綠水青山就是金山銀山”，主題為“保護碧水藍天，創建美麗”。
二、活動時間1、6月2日—6月8日為“世界環境日”宣傳活動時間；2、各學校每季度定期開展學生志願者環保實踐活動。
三、活動目標1、各學校通過組織學生志願者的活動來改善當地周邊環境；2、各學校通過學生志願者宣傳提高和增強廣大民眾的環保意識、環保知識；3、通過媒體的宣傳讓更多的人了解環境被破壞對我們造成的'危害，同時提高大家的環保意識；4、通過學生志願者的現場講解讓更多的人了解環保的重要性，讓更多的人真正的行動起來；5、喚起社會公民環保意識，用實際行動保護我們共有的家園；6、從我做起，從身邊做起，抵制環境污染，節約能源，愛護綠色環境。
四、活動形式 一是利用國旗下的講話、校園廣播站大力宣傳環保知識，讓學生充分認識到保護環境的重要性；二是召開“愛我校園，保護環境”主題班會，教育學生以實際行動積極參與清潔校園、美化校園活動；三是把環保教育與學生的養成性教育相結合，培養學生良好的行為習慣。同時，向全體學生髮出倡議：積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，人人爭做校園環保小衛士；四是進行環保知識介紹和宣傳。學校利用櫥窗、板報、廣播、集會等進行環保宣傳，開展“珍惜地球資源，促進生態文明”環保徵文活動，組織環保知識競賽，讓學生全面、細緻、深入地了解環保知識和環保法律法規；五是持續開展“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”主題教育活動，倡導“勤儉節約”的生活方式，要求師生節約每一粒糧食，節約每一滴水，節約每一度電，節約每一張紙，節約每一分錢……；六是6月5日當天全縣各學校LED電子螢幕都要打出20xx年六.五世界環境日環保宣傳標語（附屬檔案1）。
五、活動要求一要高度重視。各學校(園)要把“六·五”世界環境日和“改善環境質量，推動綠色發展”主題宣傳教育納入重要工作日程，切實加強組織領導，認真籌劃，精心部署，確保活動順利開展。二要豐富載體。各學校(園)要落實活動場所，豐富活動載體，鼓勵開展富有創意的宣傳活動，使“六·五”世界環境日和“改善環境質量，推動綠色發展”主題教育活動富有成效。三要總結經驗。各學校(園)要及時做好“六·五”宣傳日前後各項宣傳活動的資料匯總，在6月7日前將宣傳活動影像圖片資料、書面總結（壓縮檔的形式）分別報至教育局普教科(電話：；信箱：)和環保局宣傳科（電話：；信箱：）。