9．每學年至少幫帶指導一名同校同學科的教師，並能使所幫帶指導的教師的教育教學水平有所提高。分值10分。
10．根據自己課堂教學實踐，每學年寫出5個教育教學案例分析。分值20分。
區級骨幹教師（學科帶頭人）考核方式為教師述職自評、教研組測評、查看相關資料和學校考核評價等。考核得分在90分以上的為優秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。每學年7月，區教委將對學校考核結果進行複查年審。複查結果作為年審的依據。複查優秀的年審為優秀；複查合格的年審為合格；複查得分為60—69分的人員，區教委當年不予以年審，待下一學年其考核得分在70分以上時，一併複查年審；複查得分為60分以下的教師，年審為不合格。當年年審不合格的或三年都不予以年審的教師，將取消其區級骨幹教師或學科帶頭人的資格。在五年一屆的任期中，複查年審三年為優秀的或五年複查年審得分均在80分以上的骨幹教師，將免試優先評審為下一屆骨幹教師。
●區級學術技術帶頭人及後備人選考核評價內容及標準（摘自《重慶市巴南區學術技術帶頭人及後備人選考核評價辦法》）
（一）考核評價內容
1．思想品德
主要由所在單位根據個人總結，結合平時表現，從堅持四項基本原則、熱愛祖國、獻身科學的敬業精神、團隊精神、治學作風、遵紀守法等方面對區學術技術帶頭人及後備人選進行全面客觀評價。
良好的思想品德是學術技術帶頭人及後備人選必備的思想行為品德，對其評價實行思想品德一票否決制。
2．業務素質
（1）業務水平 主要考察其基礎理論知識、創新能力、科研設計、技術開發能力等，重點考察創新能力和解決實際問題的能力。
（2）學術（技術）能力 主要考察其學科方向與技術領域建設、科技隊伍建設、組織領導能力、協調能力等，重點考察學科方向與技術領域建設以及科技隊伍建設。
3．學術技術業績
主要對學術技術帶頭人及後備人選所獲得的科技成果、專利，所發表的論文、論著及其被採用情況，所主持或參加的全國性、國際性學術會議情況，所承擔的項目（課題），所進行的科技成果轉化取得的經濟社會效益和人才培養情況等方面所取得的業績貢獻進行評價。
（二）考核評價指標量化
對學術技術帶頭人及後備人選的考核評價得分實行基本分加量化得分的方法進行計算。
1．每名考核評價對象基本分為0—30分，主要反映考核評價對象的思想品德、職業道德和行為操守，凡經查實有違法違紀、違背職業道德行為的，該項得分為零分，且本年度的考核評價等次定為“不合格”。
2．量化得分按下列項目計算：
（1）發表、交流本專業論文，國家級、省部級、區級第一作者每篇分別為30分、20分、10分，不是第一作者相應減5分。
（2）獲得國家級、省部級、區級科技成果獎，國家級、省部級、區級第一主研每項分別為60分、40分、20分，不是第一主研的相應減10分。
（3）獲得發明專利、外觀設計、實用新型專利授權，發明專利、外觀設計、實用新型專利第一主研每項分別為40分、30分、20分，不是第一主研的相應減10分。
（4）獲得新藥、農作物新品種、工業新產品、軟體產品認定、軟體著作權登記等，每項30分。
（5）提出新的學術觀點或解決重大技術關鍵，提出新的學術觀點記15~40分，解決重大技術關鍵記20~50分。本項得分需要經過市級以上高層次專家或經有關技術部門確認,並提供相關證明。