2．邊讀邊批註（劃出不理解的地方，理解後加上）；給其中的五個故事寫讀後感想。
3．有給同學、父母講故事的兩次經歷。
4．了解“日記”，學會並完成5篇日記。
5．學會根據書號借閱圖書；通過網路查閱有關資料。
6．有與父母一起讀書的經歷（請父母督促，或讀給父母聽）。
具體安排及要求
一．推薦階段（2周）
活動一 推薦 [圖書室、電視廣播、大隊部]
目的：1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀這本書。
2、講授借閱圖書的方法。
安排:
1、廣播室播放根據著作或其中章節製作成的碟片、電影或其它視覺傳媒。
2、圖書室通過告示欄、校園電視等方式介紹、推薦此書（內容簡介紹、書號、讀者的評價等）。
3、圖書室和大隊部（或年級組）以組織學生講故事、朗讀、表演的形式通過電視、廣播、班級巡迴等途徑介紹此書。
二．通讀階段（4周）
活動一 指導通讀 [教導處 大隊部 備課組 任課老師 圖書室 電子閱覽 ]
目的：
1．讀《愛的教育》這本書，讓學生認識書中的人物，知道他們的故事。
2．學會通過瀏覽、略讀、批註、查閱等形式閱讀。
3．了解此書的日記體習作知識。
要求（學生）：
1、用四星期讀完此書。可以做一些批註（提出問題，劃出有感想的地方）。
2、記住其中的8個人物，並了解他們的特點並知道他們的一兩個故事。
3、選擇自己最喜歡的人物，說出喜歡的理由，能講述他的一兩個故事。
4、細讀兩個感興趣的故事，準備講給大家聽。可以邀請夥伴演一演書中精彩片段。
5 可以查閱資料或討論來幫助閱讀。
要求（學校、教師）
1．創建開放的閱覽室、電子閱覽（學生隨時可以借閱、閱覽），提供讀書的環境。
2．每周一堂閱覽課（任課教師）。
3．教師開展讀書交流活動（成人版；交流資料，談讀書心得把握作品的主題、結構和表現手法，朗讀其中的章節，選擇重點篇目並撰寫教學方案、製作有關課件）。
具體安排：
1．年級組發動，提出“通讀階段”要求。