3、 大力開展習慣養成教育。學校結合實際，認真宣傳、貫徹教育部修訂發布的《中學生守則》、《中學生日常行為規範（修訂）》，並加強儀容儀表、禮貌用語、衛生習慣、遵紀守法等各項訓練，積極開展新時期中學生形象建設活動。抓入學，抓平時；學校抓，年級抓，班級抓，大家齊抓共管；抓教室，抓校園，抓校外，全方位引導學生自律，加強正面積極教育。
4、開展法制紀律教育。學校與公安、司法等部門加強合作，通過報告會、圖片展覽等形式，在學生中廣泛開展普法教育，積極創建平安校園和文明校園。學校從校外聘請一名法制副校長，專門負責學校的法制宣傳教育工作。
5、加強學生的心理健康教育。學校認真貫徹教育部《中國小心理健康教育指導綱要》和《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》，積極開展心理健康教育，成立了心理諮詢室，並配備了業餘的心理學教師。同時，結合基礎教育課程改革，開設心理健康教育班級輔導活動課，以及個人心理諮詢，使心理健康教育滲透於教育教學的全過程，要積極開展學生青春期教育研究。
6、開展網上思想道德教育。學校加強了對校園網站的管理，規範上網內容，廣泛宣傳《青少年網路文明公約》，引導學生遵守網路道德，講究網路文明，科學地利用網路。學校向學生開放校區域網路絡設施，並在網上大量提供和不斷更新健康向上的內容，為學生利用網路接受教育、收集信息、自主學習創設良好的條件。
7、搞好特殊群體學生教育。學校教科室、德育室積極探索問題學生的教育工作，加大做好不良行為學生的教育、轉化、矯治工作力度，做好預防和減少青少年犯罪的教育工作。同時學校通過教師捐、社會幫等形式加大了對家庭經濟困難學生的幫扶力度。
8、 大力加強學生課餘活動主陣地建設。認真落實《意見》中關於開展道德實踐活動的要求，組織開展各種豐富多彩的課餘活動，積極引導廣大學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，參加生產勞動實踐。精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收穫。同時要大力加強共青團的工作，重視班集體建設，讓學生在班集體的發展中培養團隊精神精神。
9、重視校園文化建設。學校樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，積極創建主題突出、高品位的校園文化、班級文化、宿舍文化，引導學生開展有益於身心健康的課外文體活動、課外興趣小組活動和力所能及的公益勞動。組織開展學生藝術節，積極青少年科技創新大賽，學校因地制宜地開展各種主題校園文化活動和學生社團活動，充分利用校刊、校園廣播站等陣地，大力培養學生中的文體活動骨幹，保護和開發學生的創造力。其一抓育人環境，增強德育滲透力。學校充分調動師生員工的精神投入和人力投入——植樹種花，建樓鋪路，綠化校園，美化校園。學校古樟新亭，相映成韻，樹蔭奇石，春風沐人，整座校園已成為一座有形、有色、有情的德育課堂。其二抓文化活動增強德育感染力。通過每年舉行的科技節、藝術節等綜合活動，落實“寓教於活動之中”的教育原則。學校工會為了切實加強教師的職業道德和職業精神教育，在教師中廣泛開展“評選師德標兵”、“育人先進個人”“學校在我心中——師德演講比賽”等師德建設系列主題教育活動，引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。
五、改進方法，加強對未成年人思想道德的教育管理。
1 、對學生思想道德教育堅持貼近學生實際、貼近學生生活，堅持以學生自我教育、自我管理為目標，發揮學生的自主能動作用。
2 、積極開展學生道德實踐和體驗。學校積極組織學生開展社會調查、參加社區實踐活動、課外興趣小組活動、獻愛心活動，開展以班為單位的集體競賽與評比活動，在每學期和每個學年，組織三好學生、優秀幹部、優秀團員、黨員，師德標兵等評比活動，使學生在活動中得到體驗，受到教育。
六、加大教育科學研究工作力度。學校為了加強對未成年人思想教育工作，加強教育的實效性，學校重視德育研究，建立了每周德育研討制度，學校有關方面和人員積極開展教師和學生的思想狀況調研活動，探索與教育信息化相適應的未成年人思想道德建設工作管理模式，注重未成年人思想道德建設工作重點、難點、熱點和前瞻性問題的研究，分析、反思工作實踐，探索新辦法，創造新經驗，進一步加強學生思想品德評價工作的管理和研究。