為了確保國慶期間中國小安全和諧和社會穩定,明確職責,落實任務,根據市教育局、區政府國慶期間安全工作會議精神及要求,制定具體工作方案如下：
一、指導思想
以黨的十七大精神為指針，以科學發展觀為統領，深入貫徹落實市區關於國慶安全工作的整體部署，結合教育系統實際，堅持黨政統一領導，全方位行動起來，最大限度地減少不安全、不穩定因素，為確保“平安國慶”和構建平安校園創造良好社會環境。
二、組織領導
區教育局成立“國慶安保工作”領導小組
辦公室設在教育局安全教育科，科長兼任辦公室主任，辦公室負責國慶安保工作的組織協調、指導和情況綜合等事宜。
三、主要任務
（一）要重點做好國慶安保工作，確保國慶期間中國小平安。
開學後，各中國小要開展國慶60周年安全生產大檢查，集中開展一次安全教育和隱患排查活動。尤其是要重點做好安全隱患的排查工作，要逐步形成安全工作“學校自查找漏洞、區局檢查重整改、市里抽查保平安”的工作基調；要不斷加大隱患整改的力度，要捨得投入，敢於投入，要落實好“安全第一，預防為主、綜合治理”的工作方針，切實增強中國小安全工作的危機感和緊迫感，並隨時做好準備接受市政府檢查組的督導檢查。
開學後直至國慶期間，都要保持旺盛的精力和嚴謹的工作作風，要保持不低於去年奧運安保的工作姿態去迎接國慶安保工作，要保證國慶安保工作“標準不變，內容不減，力度不降”，並迅速行動起來，為國慶安保做好一切準備工作，要做到思想上高度重視，組織上周密到位，措施上有力高效，確保在此期間本地區中國小的安全。
（二）要認真梳理學校安全存在的潛在隱患，有重點有針對性的做好工作。
學校安全工作，涉及到方方面面。各中國小要認真梳理好安全工作存在的突出問題，學校要積極做好自查，自查要突出重點；要採取有效措施，有針對性地加強薄弱環節，增強防範意識和能力。
一是要把防止校園擁擠踩踏事故放在突出的位置。各學校要把校園擁擠踩踏事故作為預防的重點，要建立針對預防學生擁擠踩踏事故的措施。要從學生實際出發，在上操、集合、晚自習放學等上下樓梯集中的時間，安排教職工在樓梯間負責維持秩序，建立導護制度。要對教學樓梯、扶手、樓梯間照明設施經常性的進行檢查，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯安全通暢。要加固已損壞的樓梯扶手，更換不符合購置安裝規範的樓梯間照明設施，並落實專人定期檢修，發生損壞及時更換。
二是要有針對性地加強學生交通安全教育和管理。各學校要結合安全教育活動的開展，有重點的加強學生交通安全教育，要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀察錄像或交通事故圖片展覽，發放交通安全宣傳材料、製作宣傳板等多種形式，教育學生遵守交通規則，自覺避讓機動車輛，使孩子們提高交通安全的意識和知識。特別要加強對乘坐校車上、下學學生的安全教育，要教育學生拒乘不合格車輛。有學生乘坐校車上、下學的學校，要定期與交通、公安部門聯繫，確認校車的安全，同時加強對校車規範營運的監督。對於有家長雇用車輛接送學生的學校，一方面要耐心細緻的做好對家長、學生的動員說服工作，一方面要同家長簽訂安全責任狀，及時將不合格車輛接送學生的情況書面報送當地交管部門預以處罰或制止營運。
三是要把防止學生溺水事故擺在重要位置。目前，我市已經發生一起學生溺水事故，造成一名學生死亡。要加強國慶期間的安全教育，教育每一個學生在沒有監護人監護的情況下，教育學生活動時要遠離水域，不要到河邊或水閘下玩耍，要嚴禁學生野浴。各學校要進一步加大工作力度，利用多種渠道及時向學生通報安全信息，強化安全意識，提高防範能力，在平時的教育中，要有意識的宣傳、講解學生溺水致死的有關案例，警醒學生自律自製，以減少、遏制學生溺水事故的發生，確保學生平安。
四是學校要加強對各項衛生狀況的檢查與監督，防止食品中毒或傳染病大面積流行。各學校要經常性的對校園商店食品進行監督，發現有“三無”產品要立即向有關部門舉報。學校在採購食品原料時，不得購買無檢疫證明的鮮活、凍禽及其產品，要安排專人每日檢查。要保持食堂環境和食品加工操作的衛生清潔，加強學校生活飲用水的管理，嚴防各種食源性疾病的發生。要確保學生學習和生活場所的通風與清潔衛生，消除傳染病發生和流行的條件。要建立健全學校傳染病疫情監控與報告制度，隨時了解學生出勤、健康情況，一旦發現傳染病病人，要及時向當地的疾病防控部門和地方政府報告。
五是要有效預防校園周邊和校內暴力傷害事件的發生。各學校要對教職員工開展心理健康教育的基本知識和技能的培訓，廣大教師要將主要精力放在關注學生的健康成長上來。對校園周邊發生的及學生中間發生的各種暴力欺負行為要做到及時發現，及時解決。對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，對有缺點的學生，要滿腔熱情地做好思想轉化工作。對於個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要耐心細緻的做好說服教育工作，不能採用簡單粗暴和壓制的辦法，嚴禁體罰，變相體罰學生或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。特別要關注單親家庭子女、經濟困難家庭子女、進城務工子女等特殊學生群體的學習、生活、心理，有針對性的開展心理教育和輔導，提高他們抵抗挫折、克服困難、明辨是非的能力，並創造條件，為他們提供生活上的資助和學習的幫助。