四、按時、按質、按量或超額完成學校交給的任務。
我積極配合，踏實工作，完成了學校交給的收費工作，統計、上報乘坐三小車輛學生名單，公交線路安排，午餐分餐等一些工作，組織學生參加了大隊委開展的“手拉手獻愛心”，“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠比賽，節約“四個一”等一系列活動。
五、做一名研究型班主任
班主任工作的研究是創建優秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創造者，才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的要求，在平時的工作中，我發現現在的孩子在家裡都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環境比較好或有家庭問題的孩子，由於有優越感或對周圍的人缺少信任感，更不容易做到寬容待人，團結同學，缺乏團隊意識和團隊精神，於是我決定在班主任工作中，深入研究團隊精神的培養，並擬報市級課題。
六、收穫同心果
在這條成長的道路上，有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力，收穫著歡樂與成功：黑板報評比第一名，廣播操比賽第一名，班級文化評比第一名……同時我們還收穫著親情、友情，我的辦公桌上經常會有孩子們心靈交流的小紙條：“老師，爸爸媽媽經常吵架，我該怎么辦？”“老師，請再給我多一些學習上的幫助！”“老師，你的嗓子快快好起來吧！”孩子們在《我的成長檔案》中這樣寫道“我最喜歡的人是鄧老師！”“這個學期我和鄧老師交上了朋友！”每每這時，我的心頭涌動著無盡的幸福感。
七、 不足之處 在教育培養班幹部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由於這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發揮的機會，以後的工作中我將逐步由扶到放，培養建設優秀的班幹部隊伍。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長，我相信我們二（3）班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績都將會有長足的發展。在這條教育之路上，我將用真實來描繪夢想，讓生命揮灑出年輕的活力。