3、構建德育網路，實踐德育活動。
開展形式多樣的德育教育活動，注重學生的綜合素質的全面發展，寓德育教育到實踐活動中來。組織七年級新生進行軍訓，培養學生團隊精神觀念、增強學生國防意識;組織七年級新生舉行“鼎原朝陽”校歌合唱賽，唱出了二中人“誠信思勇、學道愛人”的追求，唱出了二中人“團結一心、攜手奮進”的精神。舉辦陽平二中校園藝術節和體育節。兩節是我校切實減輕學生負擔，積極推進素質教育的盛會，更是對全校師生精神風貌，文化藝體育水平的一次大檢閱。活動為生特長的發展搭建了平台，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，同時培育學生合作、自信、果敢、完全、公平競賽及團隊精神等良好品質。
4、在學校收費管理方面，我校嚴格落實上級收費政策，未向學生收取任何費用。為了落實控輟保學目標，我們出台了《陽平二中控輟實施方案》，對無流失學生班級的教師進行獎勵，對有學生流失班級的教師進行誡勉談話，同時開展教師結對幫扶潛能生活動，使師生形成合力，確保後進生轉化工作紮實有效的開展。對家庭困難的學生，通過摸底、申請、公示、發放資金，認真將國家的兩免一補政策落到實處。
二、加強領導班子建設，提高服務育人水平。
領導是教師中的一員，領導應該更好的服務於教師。為加強領導班子建設，我校制定了《領導班子考核辦法》，實行《校級領導責任追究制》、《中層領導值日匯報制》、《領導班子月反思制》，要求全體領導每天要起在師生之前，睡在師生之後，吃苦在師生之前，享樂在師生之後，要求教師做到的，領導要先做到，要求領導做到的，校長首先要做到。嚴格制度，做到“制度第一，校長第二”。實施校級領導抓年級管理，中層領導深入單元管理，層層管理，責任到人;每天安排一位中層領導值日，發現師生工作和學習中的問題和閃光點，並及時匯報、及時處理;每月全體領導班子成員進行一次工作反思，總結經驗，吸取教訓;同時實行領導班子工作量化計分制，與年終的評優評模相掛鈎，以此促進各項工作有條不紊的開展。在教育教學中，我們要求領導成員全部任課，參與一線教學工作。並通過工會定期徵求教師在生活和工作的建議和意見，讓教師積極參與到學校的管理中來，激發了教師的主人翁意識。實踐證明，通過種種措施和制度的落實，我們建設了一支“精神狀態好，民主作風好，團結協作好，廉潔自律好”的領導班子隊伍。
為促進教風、學風地徹底轉變，形成積極向上的學習風氣，提高教育教學工作成績。在全體教師中開展爭創“五好教師”活動，激發教師教育教學工作的熱情。在全體教師中開展“遵規守紀好、課堂組織好、常規工作好、自習輔導好、教學成績好”五好創建活動。通過此項活動促進了教師師德、教態、教風徹底徹底轉變，形成積極向上的教學風氣，提高教育教學工作成績。
三、加強平穩定校園建設，實現安全零事故
學校安全工作是學生成長的一條綠色通道。為保障這條通道暢通無阻，學校與單元長班主任、教師分別簽定了責任狀，各處室制定了相應崗位的安全職責，出台了“安全工作匯報制度”、“突發事件處理方案”;要求各單元在重點部位設立安全崗，為廣大師生的安全提供有力的保障。為保障學生安全，學校成立門衛實行24小時值班制度保障學生生活安全有序。