xx市xx區xx學校創辦以來，在xx區委、區政府的正確領導下，在上級教育主管部門的大力支持下，以科學發展觀為指導，積極推進規範管理，有效管理和精製管理，堅持“規範+特色”的辦學理念，不斷加大辦學投入，積極改善辦學條件，努力營造和諧溫馨的書香校園，使之從無到有，從小到大，努力實現學校重點工作每年都有新突破，每年都有新發展，取得了明顯的成效，顯示出了旺盛的生命力。歲月蹉跎，送走十個春秋，引以自豪，我們的成就，歷歷在目。
一、 深化思想認識，堅持正確的辦學理念
物華天寶，人傑地靈，蓬勃發展的經濟引來大批外來務工人員，這批外來建設大軍為經濟的發展做出了重要的貢獻，然而，他們遠離家鄉，眷戀故土，時刻牽掛著子女受教育問題。對此，黨和政府高度重視，不斷打造愛心工程。我校長期以來堅持“為外來務工人員服務，為流動兒童服務，為文明建設服務”的辦學理念，緊跟時代步伐，肩負起歷史賦予我們的重任，在蕭然大地上努力打造和諧寬鬆的育人環境，真正讓山裡的孩子去實現同在藍天下共同成長的夢想。
二、 健全管理機制，促進教師隊伍的建設
幾年來的艱辛探索，使我們深深地認識到，學校管理的核心是教師，教師是學校的主人。如果沒有每一位教師的身體力行，學校任何先進的辦學理念都不可能得到很好的實施。對教師的管理如果一味強調量化考核，以嚴格的制度，冰冷的數字來約束，監督，就會導致教師工作主動性的喪失殆盡。為此，在教師隊伍建設方面，我們從以下幾個方面入手：
1、 細心發現人才。校長要當好“伯樂”，不僅要發現“顯性”人才，更要發現“隱性”人才，不僅要發現特殊人才，更要發現領導型人才。用其所長，使其在不同的崗位上發揮才華。
2、 精心培養人才。我校與城東國小結成對子，教師間進行交流學習，取其所長，補其所短。提高了教師的業務能力，開闊了視野，外出學習的老師，返校後要上匯報課。其次，盡其所能為教師提供一切可能的學習機會和展示學習成果的平台（相關費用由學校出），鼓勵教師樹立終身學習的理念。同時，學校適當給教師壓擔子，施壓力，讓他們在壓力中產生動力，在激勵中增強能力。
3、 誠心使用人才。我校用新眼光“挑人”新辦法“用人”，以師為本，遵循“德看主流”，用人不疑，疑人不用，揚人所長，補人所短，明確分工，不斷完善崗位管理制度，積極探索聘用制體制下的用人舉措。
4、 熱心留住人才。民辦學校的學生流動的，教師也是流動的。要建設一支“師德高尚，業務精良”的教師隊伍，關鍵是：教師隊伍的穩定。對此，我們的戰略是：
待遇留人：在有限的條件下，千方百計的提高教師經濟待遇。不斷提高教師的生活標準，使教師們真正感受到濃濃的鄉情，親情。
環境留人：努力創造優雅的校園環境，高雅的人文環境，向上的精神環境，和諧的工作環境，舒適的生活環境。幾年來，我校對教師宿舍進行了全面改造裝修，建立了娛樂活動室，讓教師在工作之餘，放鬆身心。
事業留人：大多數教師都想區體現社會價值，並補一味追求經濟收入的多少。對此，我校努力搞好“名師工程”，讓教師享受到工作的樂趣和成就感，看到希望，在充滿激情，激勵的條件下工作。每學期都進行“師德標兵”，“學科帶頭人”，“優秀班集體”的評比。
情感留人：多一點交流，少一點官僚；多一點溝通，少一點誤會；多一點熱情，少一點冷漠；多一點鼓勵。少一點指責；從而達到“柔性”留人的目的。‘
5、加強師德師風建設。師德師風的好壞師學校生存的基礎。一年來，我校對全校教師進行了全面調查，通過問卷評議，了解教師中存在的問題，嚴格按照“自糾”“促改”兩環節，進一步強調了我校師德風建設的“八要求”，即：師心慈，師儀端，師風正，師志強，師學勤，師業精，師隊嚴，師德良。從而規範了教師的行為，老師的工作責任心、更強了，幹勁更足了。湧現出了一批師德先進的教師，受到了社會、學生及家長的高度評價。