學校開展豐富多彩的法制教育系列活動：邀請法制教育校外輔導員來校舉行法制教育講座；以班級為主陣地，開展學生自我教育活動，班主任對有關典型案例進行剖析，組織學生利用案例進行討論、剖析，達到自我教育的目的；以法制教育為主題進行黑板報評比；舉行“法在我心中”的主題班會；開展八項常規評比活動，組織學生對各班衛生、腳踏車、眼保健操、廣播操進行檢查和評分，在監督管理的同時，進一步提高了學生自我管理的能力；舉行法制知識競賽、演講比賽等形式多樣的活動，讓學生在活動中得到教育。
學法為了守法，要守法必須學法、懂法，才能用法。《小學生守則》《小學生日常行為規範》是學生最基本的行為準則。我們堅持從這些基本要求抓起，從一些日常行為習慣的養成教育做起。通過培養訓練，檢查督促，嚴格管理，不斷強化；通過擺事實，講道理，多引導，重實踐，良好的校風已經形成，後進生也有所轉化，學生的總體素質有較大提高，學生自覺遵規守紀，好人好事層出不窮，學校各方
面規範有序，家長滿意，社會讚譽。
三、建章立制，使學校管理走上法制化和規範化的軌道
我們在加強對全校師生進行法制教育的同時，也深深感受到，要使學校教育事業再上新台階，除加強對師生進行必要的教育外，學校還必須在依法治校方面下大力氣、用大功夫，要努力使學校的建設管理、教育教學納入到規範化的管理中。我們按照實用性、可操作性的原則，依據有關法律法規的要求，建立健全學校的管理制度，把有關法律法規的要求具體化，落實到學校的各項管理中。各項制度的建立健全，使學校的各項工作以法紀為準則正常運轉，從制度上保證了以法治校工作落實到實處。
1．加強學校管理工作，實現依法行政
我們制訂了《xx四小章程》，依照章程自主管理學校。實行校長負責制，黨組織充分發揮政治核心作用；根據黨政議事規則，研究決定學校重大事項。依據教育法規，制訂了《崗位責任獎實施細則》、《學籍管理制度》、《常規管理考核細則》等規章制度，建立健全了各項規章制度，依法管理教育教學事務和發展學校教育事業。依法管理，是保證學校正常運行的內驅力。我校在改革過程中，做到情理相濟、決策科學、過程透明、民主充分、保障有力、一貫到底，切實保障教職工合法權益和學校辦學方向、發展規劃得到貫徹落實。
2．加強教育教學管理，規範教職員工行為
我校在教育教學實踐活動過程中，建立了“千分制”考核制度等各項教學管理規章制度，建立了班級常規考核細則等德育考核制度，建立了後勤各部門的工作職責服務公約，使教書育人、管理育人、服務育人的職責落實到各項工作之中。依法建立科學有序的民主管理機制，規範教育行為，保障教職工管理學校權利的落。我校進行了崗位責任獎考核改革和年度評優考核改革，打破了“大鍋飯”，真正做到“獎勵向實幹家傾斜，榮譽向奉獻者靠攏”，調動了廣大教職員工的積極性，營造爭優創先的氛圍。我校本著“對教職員工負責”的態度，在教育教學管理中，注意加強監督力度，經常性地進行“千分制”工作的檢查、聽課。對抽查結果進行公布，發現問題及時提出整改意見，並跟蹤調查直到整改合格。監管力度的加大，有效規範了教師教育教學行為，真正做到“防微杜漸”，營造自覺進取的氛圍。