3.制定優惠政策，扶持薄弱學校。長期以來，學校一直鼓勵骨幹教師和優秀教師到農村的薄弱學校去任教；並把到農村支教作為職稱評定的硬性條件。每學期，學校都要開展送教下鄉活動，組織一些名教師到鄉下的學校去上示範課。
4.加強對義務教育階段擇校的管理。我校嚴格按照上級部門“劃片招生、就近入學”的規定，實行依法治校，切實規範義務教育階段學校的招生秩序，堅決不允許隨意擇校。
5、認真做好控輟保學工作，落實義務教育均衡發展的任務。幾年來，我鄉學區內無輟學學生，適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達99%以上。
四、學校管理
1.校務管理。學校建立健全財產管理制度，民主理財，實行校務、財務公開，堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。
學校的後勤工作，是一項執行財務制度，維護財政紀律的政策性、原則性很強的技術性工作。沒有一定的專業知識，缺乏責任性與缺乏廉潔奉公黨性原則的人，是難以勝任的。可以說，後勤工作的好壞，其決定因素就是參與管理的人選。因此，我校精心選擇愛崗敬業的後勤管理人員，樹立服務育人、管理育人的觀念。
2、安全管理。我校始終把安全工作放在首要位置，學校專門成立安全工作領導小組，建立和健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件的管理機制，建立和完善中小學生意外傷害的保險制度。學校定期對校舍、設施進行安全檢查，及時排除安全隱患，預防發生事故。我校採取全程、全員、全方位的“三全管理”，即全天24小時在任何時間、任何地點全部有人管理。在加強安全保衛工作的同時，還進一步細化值周工作要求，完善值周措施，使學校的安全工作取得明顯成效。
3.創建和諧校園。為進一步貫徹落實中共中央《關於構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》精神，學校大力實施素質教育，充分調動校園內外一切積極因素，構建和諧校園，以服務師生為宗旨，努力營造“安全、穩定、文明、健康”的和諧氛圍和育人環境，實現學校教育事業全面、協調、可持續發展。學校設立心理諮詢室，配備一名專職教師和一名兼職教師，為全校的師生開展心理諮詢活動。
4.全面實施素質教育。學校注重學生的全面發展，紮實推進素質教育。嚴格按國家規定的課程計畫，開齊、開足各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，切實減輕學生的作業負擔，紮實開展大課間活動，確保學生在校期間的體育鍛鍊每天不少於1小時。
5.關愛留守兒童。學校建立健全進城務工人員子女和留守兒童上學的長效管理機制，確保進城務工人員和留守兒童的入學問題都能得到解決。
5.開展公民教育活動。在社會發展的過程中，有少數人的道德觀念薄弱，誠信意識缺失。這不僅影響了社會經濟的健康發展，也對青少年的思想教育帶來負面影響。為此，我們必須強化公民教育。此項活動旨在引導學生關注政治、經濟和文化生活，培養學生參與生活、參與社會的能力，合作學習、探究學習的能力。增強學生的責任感和使命感，培養學生從小遵守社會公德的意識，做一個遵守社會公德的小公民。