一、學校基本情況
****，創建於1969年秋，原名為**中學。現有22個教學班，學生數1089人，教職工數89人，其中專任教師81人。校園總面積約為15904平方米，圖書館藏書量為32025冊。有物理實驗室2間，化學實驗室2間，均按二類達標配置，可同時進行24組實驗。電腦室配置電腦64台。
二、籌資改善辦學情況
今年以來，**鄉賢****有限公司總經理**先生慷慨捐資18.5萬元，在學校籃球場邊的小溪對岸興建了一座燈光橋-----“**橋”。
三、學校規範管理舉措
1.堅持以法治校，以制度管人的原則，不斷建立健全並逐步完善學校各項規章制度建設，如不斷完善《****教職工管理辦法》，學校運作從傳統的“人治”模式向“法治”，並最終由“管理”模式向“經營”模式轉化；
2.堅持“能者上，庸者下”的用人制度，積極起用一些工作能力強，教學成績優秀，政治思想覺悟高的教師來承擔班主任工作，不斷提高班主任的管理能力，最佳化班主任工作隊伍建設，並把這些優秀教師作為入黨積極分子與學校後備幹部人選給予優先考慮推薦；
3.堅持誰管理誰負責的工作制度，強化問責制度建設，不斷提高學校校級領導與中層行政幹部的工作效率，對各處室負責人實行包乾到位，責任到人，實現壓力在身，動力在前，變無為為有為。
四、德育工作舉措
1.開展形式多樣的德育活動。以認真學習《公民道德實施綱要》為切入口，對全校師生進行公民道德教育，從正面教育學生遵守行為規範，自覺進行自我教育。並成立學生“文明勸導隊”，通過開展“五有五無千分賽”等評比活動，促進學校文明禮儀衛生活動的全面開展。
2.構建農村特色的德育網路。針對目前農村部分家長對學生教育配合重視不夠，家長學校缺席較多的實際，學校定期舉辦家長會；同時也在各村兩委的支持下，把家長學校辦到村里，加大家訪力度，使家校結合教育網路真正落到實處，推進深處。
3.重視心理健康教育。針對目前學生中落後面大，學困生多，對後進生教育存在一定難度，多數後進生不同程度存在心理障礙，學校把“心理健康教育”落實到具體的課堂中來，定期舉辦心理健康講座，開通“心理諮詢熱線”，與學生進行心靈上的溝通，思想上的疏導。
五、校本教研舉措
1.更加規範科學地做好教研組、備課組的集體教研管理工作，增強教研密度，堅持一周一教研製度；
2.強化實驗片區教研力度，以課堂教學為主陣地，通過骨幹教師、學科帶頭人獻課，做好傳、幫、帶的作用，以此產生群體效應。
3.充分挖掘本地特色資源，實現教育服務社會發展的目的。如充分挖掘《**風情》的歷史價值與“**沼氣開發”的科技含量，並以此為教材，讓學生對家鄉有個特加透徹的理解。
六、衛生安全舉措
1.加強宣傳，提高認識。充分利用集會、班會課時間加強對學生進行各項衛生安全教育，包括交通安全、食品衛生安全、防火防盜安全、游泳安全等，並利用班刊、校刊和校廣播台等媒介，營造氛圍，加強學習，做到統一思想，提高認識，真正提高學生的安全防範意識。