尊敬的各位專家、領導：
首先，我謹代表xx市六中全體師生員工，熱烈歡迎省人民政府教育督導評估組專家和各級領導來我校檢查指導工作。現將我校成功申創省級示範性高中三年以來的工作向各位專家和領導匯報：
一、學校基本情況
xx市六中坐落在xx古城區湧泉街五福宮。19XX年立校，初名“五福國小”， 1943年更名為“湖南私立五福中學”，1956年改名為“湖南省xx市第五初級中學”，1972年升格為“湖南省xx市第五中學”，1997年xx市六中遷址至此，兩校合併，1999年定名為“湖南省xx市第六中學”。
目前，學校占地157.6畝，建築面積4.82萬平方米，綠化率58.5%以上。現有教職工197人，其中專任教師175人，中高級職稱教師166人，碩士研究生4人，本科171人，省級骨幹教師6人，市級以上學科帶頭人23人，市級以上專業協會理事7人。擁有全日制高中教學班51個，在校學生2881人。
XX年底，xx市六中通過湖南省示範性普通高級中學檢查認定，XX年4月省教育廳正式為我校“省示範性普通高級中學”掛牌。三年來，學校以“創現代化示範性名校”為辦學目標，走高質量有特色的辦學之路，充分發揮省級示範性高中的示範和引領作用，取得了可喜的辦學成績，贏得了上級教育行政部門及社會各界的高度讚譽，學校先後榮膺 “湖南省安全文明校園”、“湖南省校園文學藝術聯合會理事單位”、 “湖南省綠色學校”、“湖南省園林式單位”、“湖南省模範職工之家” 、“湖南省科學發展百強品牌”等榮譽稱號。《湖南日報》、《xx日報》、湖南衛視、xx電視台等多家媒體曾以《承載發展使命 實現跨越發展》、《三年拼搏 走向輝煌》、《名校是怎樣練成的》、《沒有愛就沒有教育》、《市六中厚積薄發，育桃李芬芳滿園》、《破繭成蝶舞翩躚》等為題對我校進行了專題報導。
二、三年辦學回眸
十年樹木，百年樹人。六中人深深懂得教育是培育人的工程，非一朝一夕之功可得。“省級示範學校”的牌子並不意味著就是“名校”，它需要先進的辦學理念、科學的管理制度、務實的師資隊伍、過硬的教學質量、引領同行的教育品牌來支撐。
（一）領導重視，改善辦學條件。
資陽區作為xx老城區，經濟基礎相對薄弱，但區委、政府高度重視六中的發展，將六中申創期間產生的基建債務全部納入地方政府性建設債務，並制定了償還計畫；優先撥付教育經費，確保教師工資按時足額發放；分管領導每期來校進行調研，指導學校發展規劃，幫助解決學校困難；每年組織教師節表彰活動，XX年獎勵我校優秀教師30000元，XX年獎勵優秀教師100000元；組織公安、工商、衛生、城管等部門整治校園周邊環境，為師生安全保駕護航。
（二）求真務實，最佳化領導班子
區教育局黨委最佳化了學校校級領導班子，目前六位校級班子成員均為高級教師，校長xxx同志是湖南省名校長，全國優秀校長。常務副校長xxx同志於XX年作為中青年後備幹部被區委政府選派到廣東掛職鍛鍊。其餘校級領導均參加了市級中學校長培訓；中層骨幹得到了調整充實，11名處室領導能力出眾，年富力強。行政班子專業結構合理，中青結合，平均年齡42歲。勤政廉潔、團結務實的工作作風有口皆碑。
（三）以人為本，促進教師發展
一流的師資是立校之本，發展之基，力量之源。學校堅持以人為本，和諧發展，通過三大舉措，有效地提高了教師隊伍素質。
1、立師德、樹師魂
學校出台了人民教師誓詞，激勵全體教職工立足本職，獻身教育。每年舉辦一期師德學習培訓班，邀請我市師德標兵來校現身授德。每年評選一批“師德標兵”或“優秀教師”並給予大力表彰。近年來，先後湧現了xxx、xxx等市級以上“名優教師”和“師德標兵”。學校黨支部抓住創先爭優活動契機，在校內設共產黨員先鋒崗，積極挖掘師德典型，充分發揮示範引領作用。
2、校本培訓強基礎
按照“因校制宜、整體最佳化、突出重點、分類指導”的總體要求，紮實開展校本培訓工作，突出抓好教師的四種能力培養。一是教學設計能力。實行集體備課制度，實施“三型九個一”工程，鼓勵教師相互學習，共同探討，形成了和諧競爭的教學局面。二是課堂教學能力。全面推行學校獨創的“信息技術環境下‘自主和諧，生成探究’”的課堂教學總模式，每學期分學科組織一次全校性賽課活動，教師參與率達100%，有效地提高了教師教學水平。三是教學反思能力。學校規定，教學設計中要有教學反思，教案中要有教學後記，鼓勵教師進行教學反思。各備課組定期召開反思總結會議，將教學反思貫穿於日常的教學工作當中。四是教學評價能力。包括對課堂教學和學生學習兩個方面。要求教師既能對自身教學作出科學中肯的自我評價，又能對學生學習作出獨特切實的分析評價，從而促進教學水平和學習效率的提高。