幼稚園中班學期末匯報活動方案 篇1
現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在對幼兒生活自理能力的培養卻是少了一些。當幼兒遇上一些生活方面的問題時，總是沒辦法解決。針對這一現象，我們進行了“幼兒生活能力的培養”的研究，設計了一系列相關的活動來促進幼兒全面、健康地發展。中班段在老師們的積極帶動下，開展年段幼兒夾豆豆活動，通過一系列的`闖關活動讓幼兒體驗到成功的快樂，培養良好的生活能力。
（一）活動時間：
5月24日下午15：00
（二）活動地點：
幼稚園操場
（三）人數：
兩個班各選出15幼兒，共30人，每組兩個人，分十輪進行比賽。並於5月18日將參加人員名單上報給段長。（男女適當均衡，如若比例不協調則另選）
（四）活動目標：
1、通過夾豆豆，培養幼兒使用筷子的能力。
2、通過競賽的方式，讓幼兒感受到競賽的激烈與快樂。
3、通過小組比賽，初步培養幼兒的嘗試精神。
（五）活動準備：
1.墊子、獨木橋、椅子
2.秒表兩隻，口哨一個。
3.一等獎、二等獎、三等獎的禮物。
4.場地布置如圖：
如圖：起點（以上為個人賽）
小組賽：起點
（六）遊戲規則：
個人賽聽到口令後幼兒開始出發，先雙腳跨開經過墊子，再走過獨木橋，夾出10粒黃豆，以時間的長短來選出比賽結果。
小組賽：聽到口令後第一位幼兒出發雙腳跨開走過墊子，走過平衡木，夾10粒豆豆。跑回起點與下一位幼兒擊掌，依次類推五位幼兒完成即結束，以時間的長短得出比賽結果。
（七）比賽結果：
個人賽中設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，鼓勵獎若干個。小組賽中一等獎1組，二等獎1組。
（八）注意事項：
1.注意提醒幼兒要夾出黃色的豆豆。
2.平時多讓孩子練習活動規則，並教育幼兒注意安全事項。
（九）前期工作：
主持人：張
參賽名單：共30名幼兒參加（上報到段長那裡）
場景布置：余、李、林方
班級秩序管理：各班班主任
活動裁判：A組沒有帶班的老師，（兩個老師為一組：一位老師計時，一位老師做記錄）
幼稚園中班學期末匯報活動方案 篇2
活動目標：
1.引導幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發展幼兒理解力和語言表達能力。
3.引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。
重難點分析： 重點：
使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
難點：引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，並能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動準備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）
2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。
活動過程：
（一）導入：（4分鐘）
談話：媽媽愛寶寶引出課題。
提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達） 小結：動物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？我們一起來看一看。
（二）展開：（18分鐘）
1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞並講述。（5分鐘）
提問：剛才你看到了什麼動物？他們在和自己的小寶寶們做什麼？
小結：原來啊，動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，願意陪著自己的寶寶做遊戲，很愛自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）
提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽為什麼要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什麼不要媽媽照顧？（引導幼兒跟隨課件學習兒歌）
小結：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子裡；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。
3.拓展經驗仿編兒歌。 （6分鐘）
提問：你還知道其他的動物媽媽撫養寶寶的故事嗎？請個別幼兒講一講可結合錄像上其他有關內容進行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。
例：燕子媽媽愛乖乖怎么愛？飛來飛去找呀找銜來食物餵乖乖。 企鵝媽媽愛乖乖怎么愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。 松鼠媽媽愛乖乖怎么愛？辛苦把它餵養大離家再也不回來。
小結：其實，很多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴厲、有的呵護，不同的動物媽媽用不同的方式表達著自己對於小寶寶的關心和愛護。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關心你們的`人。
（三）結束：（3分鐘）
活動小結：動物媽媽們為了保護好小動物付出了很多艱辛的勞動，在動物世界裡，還有許多有關動物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、網際網路上、書店裡找到，你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。
附：教學反思
情感教育是幼稚園一項重要的教育內容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情。《愛》這首兒歌就讓人感覺很溫暖，在通過理解動物媽媽對寶寶愛的基礎上引導孩子理解感受自己媽媽對孩子的愛。本次教學活動的目標有三個：情感目標為引導幼兒感受兒歌中動物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標重在發展幼兒理解力和語言表達力；知識目標定為引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。其實學前期是培養幼兒情商的關鍵時期，而教學的價值並非讓孩子學會多少字，掌握多少所謂的知識。其實所謂教育的真諦就在於教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學活動中將情感目標作為教育的重點，而難點在於引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，並能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學過程中，幼兒能在老師創設的情景中自由感受愛的氛圍，並能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個教學，我認為在教學中還應注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今後的教學中進一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往經驗與兒歌相結合的過程中，發現幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強。第三，在教學準備中多是各種小動物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實物比較少，對於幼兒而言，應在教學中準備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今後的教學中需要注意的方面。
幼稚園中班學期末匯報活動方案 篇3
一、活動目標：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、引導幼兒根據烏龜的特徵大膽思考和想像，幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特徵大膽想像，發展幼兒的創造性思維。
二、活動準備：
電腦多媒體課件；小動物頭飾、手偶，動畫故事。
三、活動過程：
（一）逛動物街
家店，可是開什麼店呢？小烏龜拿不定主意，大家幫它出出主意。
我想到動物街去看看好朋友都開了什麼店，我又適合開什麼店。
你們願意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。
2、逛了一圈，好累啊坐下來一起看看，（點擊課件）大象開了什麼店？你們說大象開花店好嗎？為什麼呢？聽聽大象是怎么說的？
3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什麼店呢？（點擊課件）
你覺得河馬開氣球店好嗎？為什麼？聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這裡有好多麵包啊！袋鼠媽媽又是開的是什麼店的？
（點擊課件）它把面包裝在哪裡？聽聽袋鼠媽媽是怎么說的。喔，我知道了，袋鼠媽媽不管走到什麼地方都能把麵包賣給別人，很方便，你們說袋鼠媽媽聰不聰明嗎？
（二）幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起逛了三家店後，小烏龜說：“我沒有長鼻子
沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什麼也幹不了。（點擊課件）聽了小烏龜的話，你覺得它心裡怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的`長處的。小烏龜它的長處在哪裡？它可以開什麼店呢？讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什麼店？（點擊課件）小烏龜的店開好了，它現在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據自己的長處和優點開家適合自己的店。
（三）完整欣賞一遍故事（flash動畫播放故事）這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）分角色表演故事
小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰願意當回小演員，把這個故事表演給大家。
（五）找“老闆”，“找店”（活動延伸）
1、聽，什麼聲音，哇！小烏龜的燒餅店終於開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什麼店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧！（點擊課件）幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的店吧！（活動結束）
活動反思：這一節語言活動幼兒很感興趣，故事內容簡單通俗易懂，我通過多媒體課件，動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內容，讓幼兒大膽想像。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發言，能跟著老師的思路去學。活動目標完成的很好。但在表演這一環節，幼兒表現的不是太好，以後在在表演這一環節還需多加練習。
幼稚園中班學期末匯報活動方案 篇4
重點區域：益智區，圖書區、建構區
活動內容：動物的家
活動目標：
1、喜歡各種小動物，了解與探索他們的小秘密。
2、認識花園、鄉村、池塘、海岸、海底、河流及沿岸的常見動物。
3、能用語言描述動物的主要特徵，知道他們生活的地方。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒在生活中了解過有關動物的基本特徵。
2、物質材料準備：“動物的家”操作材料，動物手偶
活動過程：
一、介紹新材料，發起遊戲
1.導入：教師手拿動物手偶，並提問：
小朋友好，我是博士，你們知道我們動物都生活在哪裡嗎？
2.操作活動：認識我的動物朋友
——請幼兒觀察遊戲板上的動物，講述這些動物的名稱及主要特徵。
——小組自由講述，一個小組一個遊戲板，輪流講述這個遊戲板上生活的動物。如：在花園裡生活著鼴鼠，鼴鼠是小型食蟲哺乳動物，生活在地下，這裡還生活著......
3.遊戲：給動物找家
——教師介紹48張動物卡片
——幼兒自選一張動物卡片向同伴介紹這個動物的名稱，主要特徵，生活的地方等。
——請幼兒將這些動物送回自己的家。
4.規則：按照動物的生活習性及特徵送到它的家裡。
5.活動自然結束
二、幼兒自主選擇區域，教師觀察指導
——提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什麼區角。選擇喜歡的活動和材料，如需合作，進行協商，做好分工。在區域中不能大聲喧譁，靜靜的'玩。
三、整理材料
活動結束後，物品歸原位，保持區域整潔衛生。
四、活動評價
作品分析法——美工區
師：我想請今天在美工區的小朋友分享一下你在美工區有什麼收穫？請你帶著你的作品和大家講一你今天的收穫。
採訪法——建構區
師：我想問一問今天在建構區的小朋友都搭建了什麼？你都遇到了那些困難？你是怎么解決的？哪個小建築師想挑戰一下搭建的難度明天可以到建構區來試一試。
情景再現法——益智區
師：在益智區玩的小朋友你們又有什麼收穫呢？
有沒有人發現遊戲材料新的玩法？可以和大家講一講你是怎么玩的。
教師評價總體活動秩序，表揚孩子們做的好的，糾正孩子們錯誤的行為，促進下一次區域活動的順利開展。
幼稚園中班學期末匯報活動方案 篇5
活動目標：
1.在遊戲活動中學習分類，知道水果、蔬菜、家用電器等概念。
2.學會傾聽，並大膽表達自己的想法。
活動準備：
呼啦圈若干
活動過程：
一、談話引出活動：
1.“小朋友都去過超市嗎?今天我們來做一個上超市的遊戲”。
2.小朋友念兒歌一遍。
二、基本活動：
1.小朋友念兒歌遊戲一遍。
2.請小朋友自由講一講超市里有什麼東西：
教師重點指導兒歌中“看一看，買的.啥?”的幼兒回答。
3.幼兒根據老師的要求，提升幼兒經驗，進行分類。
4.提高遊戲難度：告訴幼兒買的東西要各種各樣的。
5.在遊戲中引導幼兒將家用電器進行歸類。