學校匯報 篇1
尊敬的各位領導：
首先我代表全校師生，對各位領導的蒞臨表示熱烈的歡迎，下面就我校標準化學校的創建工作做以匯報。
一、學校基本情況
天門中學地處方正縣西，東鄰螞蟻河，北鄰松花江，是方正縣一所規模較大的農村寄宿制國中，學校占地面積6、4萬平方米，校舍面積5274平方米，現有在校生462人。其中住宿生近300人，教職工60人，專任教師配備較為齊全，有市縣級骨幹教師26人，三年來我們始終把最佳化育人環境、提高教育質量、突出學校特色作為工作主線，以德育為首加強師德建設，以新課改為契機，最佳化教學過程，以科研為載體，建構有效教學，從而使學生的養成教育和自主學習方面有了很大進步，國中生畢業合格率，中考升學率均位列全縣前茅。在全校廣大師生的共同努力下，在秉承優良傳統的同時，勇於創新，加強學校內涵建設，教育質量得到進一步提高，現已成為全縣國中的排頭兵。
二、創建標準化學校工作的主要做法及取得成績
（一）積極改善辦學條件，努力創造良好的育人環境
在上級政府及主管部門的高度重視下，三年來共投入資金300多萬進行辦學條件的改善，其中包括建設宿舍樓2100平方米，外村學生全部寄宿，徹底解決學生上學困難問題。同時校園新增硬化面積5000平方米，綠地面積12000平方米，擴建了一個8000平方米的運動場地，植樹7000多株，形成了一個苗木基地。投入6萬多元，進行校園環境文化建設。春夏之季，校園內綠樹成萌、花香撲鼻，校園環境突顯育人功效。今年我們每班又實現了“班班通”，多媒體教學走進了課堂，又購置了大量的教學設備和儀器，確保了實驗教學及相應學科正常開課。從而使學校的整體辦學條件有了一個大幅度的提升。
（二）最佳化學校管理，明確辦學方向
三年來，我們不斷規範辦學行為，加強內部管理，完善各項規章制度，形成了以學校章程為核心的學生管理、教師管理、職能管理、教學管理、課程管理、科研管理、校務管理八個一級管理，三十二個二級管理的規範有序的管理體系，為全面提高質量，建立一個良好的管理基礎。在管理上我們始終堅持：一是層次管理和網路管理相結合，做到層網並建，使管理更加科學有效。二是強化職能，深入一線，實時掌握教學情況。三是強化制度約束，細字當頭，體現人性管理，情字當先，既避免了制度上牆，人性靠旁的局面，又密切了幹群關係，從而為提高質量創造了良好的人際關係和管理氛圍。我校認真貫徹和執行教育方針，把學生的終身發展，教師專業發展作為推進素質教育的突破口，把標準化學校建設，作為推進學校發展的落腳點，通過總結學校發展的歷史過程，反思學校辦學育人的特點，在徵求廣大教師意見的基礎上，提出了解放師生、主動發展、文化引領、彰顯特色的學校辦學育人核心理念，針對教師的職業倦怠提出了實現教師專業化發展，走進教師快樂家園的教師發展目標，針對學生的終身發展，提出了健康活潑、德峻智淵的成長目標，同時我們還明確了提高教育質量，最佳化育人環境，突出辦好特色的工作主線，以上辦學理念、辦學思路的提出，不但使學校能處在思想管理的氛圍中，同時也奠定了學校文化基石，在今後的發展中，不斷凝集力量，豐富內容，最後把學校的辦學優勢，通過文化引領變成辦學特色，實現學校的內涵發展。
（三）以德育為首，促進學生的發展
狠抓德育和體育，促進智育發展是我校多年來的辦學思想。在抓德育教育時，我們把學生的行為習慣的養成，做為基礎工程來抓，學校結合當地學生狀況，制定了一系列的行為規範和要求，同時學校成立了網路化的管理體系，其中主要是以學生自我管理為主，通過充分發揮學生會、班團隊會的職能作用來提升學生自我約束、自我管理水平，同時我們也把課堂作為學生德育教育的主陣地，要求教師們通過建立良好的師生關係，利用生動的課堂教學達到思想教育的目的，通過課堂活動達到培養學生學會合作，懂得尊重和理解他人，完善家校合作機制，尤其是發揮人文學科的優勢，對學生進行愛國主義、團隊精神的教育，定期組織召開家長會，以及經常開展警校共建活動，達到了學校、家庭、社會三位一體的教育目的。多年來我校學生沒有出現一次嚴重打架鬥毆事件，更沒有出現一例違法犯罪案例。加強學生的學法研究與指導，多年來以新課改為契機，我校研究使用三導式的教學方式（即在情感上誘導，在學法上指導，在知識上引導），貫徹和落實學習常規，提高了學生的學習能力，通過讓學生學會主動參與，讓學生學會合作學習，讓學生體驗成功的愉悅來培養學生的創新精神。
搭建校園文化平台，促進學生全面發展。從構建校園文化核心出發，以班報、板報、校園廣播，每天送學生一句話，每周送學生一個故事為載體，以大型活動為契機，以日常管理為切入點，不斷滲透和營造具有人文精神校園文化氛圍，精心打造一個個師生參與的平台，從守紀教育月到傳美教育周，從雷鋒日的公益勞動到每周三的衛生掃除，從文明班級的創建到十大標兵的評選，從每周的班會到集會教育，從每天的升降國旗到周一的升旗校會，從校園之聲小廣播到每月兩次的板報，從心理健康講座到安全日教育活動，從值周每天站崗、值勤到班主任們的早來晚走，努力創設以人為本，人人參與，溫馨和諧的校園文化氛圍，讓其成為學生學會做人，學業求知，學會健康，學會合作的富含激情與個性的健康土壤，多彩的校園文化生活是師生校園生活的重要組成部分，經過幾年努力我們逐步形成了校園歌手大賽，體育運動會，學校籃球賽，蒲公英校園藝術節，校園環境志願者活動等板塊組成的相對穩定的校園文化格局，以校訓、校風、教風、學風規範健全的規章制度為主體的校園思想文化及優美、靜雅、和諧為特色的校園環境文化格局，與此同時，我們把政治課的每課主題及地理課的世界之最、語文課的古詩詞、英語課的常用詞語及感動中國十大人物的展示、學生佳作欣賞作為學校隱性校本課程開發布置在走廊，形成了獨具特色的走廊文化格局，從而促進師生共同成長。
（四）以學論教，促進教師專業發展
課程改革要求我們的教學方式發生著質的改變，正是基於此，按照新理念——新課標——新教材——新培訓——新課堂這樣的一個脈落，在教師專業素質提高方面先後開展了新課程相關培訓，校本研修及崗位練兵三個專題活動，在活動中我們把以學論教，作為核心理念，把學生的學習效果作為教師教的是否合理，是否理想的試金石，堅持以學的方式討論教的方式，以學的狀態討論教的狀態，以學的質量討論教的質量，通過學生的學來映射和考察老師的教，在活動中我們主要通過案例分析的方法及行動研究的方法來促進教師專業發展形成教學特色，通過三年的努力，全校湧現了一批教學能手，學科教學水平、課堂教學效果明顯提高，不同學科形成了不同教學風格，如數學學科以問題設計為核心的培養學生思維能力的課堂教學，還有理化組的透過生活看問題的課堂教學風格，以及不同學科都在運用的三導式的教學方式，三年來我們在教師專業發展的道路上灑下了辛勤的汗水，老師們都積累了大量的經驗、心得，同時我們也總結出教師專業發展離不開幾個方面：即堅持教學相長，在師生交流中發展自己，堅持反思教育實踐，在總結經驗中提升自己，堅持尊重同行，在借鑑他人中完善自己，堅持投入教育研究，在理性認識中豐富自己，堅持學習教育理論，在把握規律中端正自己。三年來我們一直把關心教師，贏得教師作為師資隊伍建設的核心內容，我們把目標激勵，活動促進，壓擔子作為隊伍建設的主要辦法，學校盡力為教師搭建平台，並把制度建設和人性化關懷有機結合，做到管而有度，理而有節，最大限度調動教師的積極性，加強師德建設，提高服務育人的意識，我們把正行風、樹行象作為師德建設的主要工作，同時我們又把建立平等的師生關係作為主要內容，並且把《新課程背景下農村國中新型師生關係研究》作為課題在全校進行研究，建立了教師間、師生間及教師與家長間的平等、民主、相互尊重、和諧融洽的人際關係，形成了一支師風正、師心慈、師儀端、師學勤、師業精、師品高的教師隊伍，得到社會家長的好評，為學校可持續發展奠定了良好的基礎。
三、學校辦學的主要特點
（一）寄宿程度高，寄宿管理規範
我校住宿生占總人數的70%，寄宿程度在全縣是最高的，寄宿條件也是非常好的，在多次的省市縣領導視查工作中得到了好評，與此同時，我們形成了以安全管理為保障，學習管理為核心，住宿和飲食管理為基礎的四個方面的管理規程，使寄宿管理順暢有序，沒發生一起安全事故，得到每一位家長的好評。通過寄宿管理，解決了學生上學困難，有效地控制了輟學現象的發生，促進了教學質量的提高。
（二）教師基本功紮實，教學質量高
我校現有市級骨幹教師3人，縣級骨幹教師23人，市級班主任標兵2人，市級優秀班主任14人，幾年來我們通過觀課議課、崗位練兵、校本研修等專題活動，極大地促進了教師專業水平，其中有一名班主任教師在市里舉行的主題班會大賽中獲獎，有五名教師被評為哈爾濱義務教育階段課程改革先進教師。最近我校有兩名教師在鄉村教師進名校活動中獲獎，並在黑龍江電視台新聞欄目播出，在全市這次活動中，唯一一所農村學校能有兩名教師在哈市名校作課，受到專家和領導們的好評。正因如此，我校的教育質量逐年提高：20xx年升入一中36人，20xx年43人，20xx年54人。
（三）具有濃厚的體育文化氛圍
多年來，學校特別重視體育工作，提出了狠抓體育就是抓德育的工作思路，正因如此，我們學生的體育素質和運動競技水平是全縣一流的。在去年的全縣全民運動會上，國中組26個大項我們得了22個冠軍，16個亞軍，全縣國中生籃球賽獲得第一名。
四、注重校園文化建設
文化引領是學校發展的最高境界，為此我們通過外在的校園環境建設及內部的制度創新，校本課程開發及探究式課堂模式的構建等形式作為構建學習型組織的載體，挖掘學校的優勢內涵，儘快使學校走內涵發展之路，這也是我們今後發展的主要目標。
尊敬的各位領導，我們學校在創建標準化學校的道路上經歷了曾經的迷茫，繼而的執著，和現在的頓悟，取得了一點點的成績，如果說這點成績就像冬天裡的一朵梅花，能給各位領導帶來一點點的春意，那么我們相信有領導的關懷、信任和支持，在我們全校師生的共同努力下，在不遠的一天一定會給您帶來奼紫嫣紅的滿園春色。
學校匯報 篇2
根據活動安排，結合我校師生的實際情況，我為大家匯報的題目是——關愛每一位，快樂每一天。
一、我們的學生更需要關愛
我們的學校傍依美麗的高郵湖，漁民子女多。學校有四分之一的學生是漁民子女，他們從上幼稚園開始就離開父母，一般一周見一次面，有的一個月、甚至一個學期才能見面。
我們的學校地處偏遠農村，留守兒童多。現在農村的農田都已承包給大戶，凡年青力壯、有一技之長的都外出務工，有時一年回來一次。孩子只能靠爺爺、奶奶甚至是太太在家生活，這些老人大都是文盲。
我們的學生缺少父母的關愛，缺少家庭的溫暖，他們願意在學校和同學、老師相處，彌補那份缺失的愛。
二、我們有條件給予更多的關愛
我們學校學生不足200名，班額數30人左右，我們能關注到每一位學生。給學生讀書、表達、展示的機會；課堂教學過程中，充分發揮學生的主體作用，開展小組交流、合作活動；課堂作業課內完成，當面批改，及時訂正反饋；家庭作業全部面批；可以與學生家長每天進行交流溝通。
我們生均占有的教育教學資源比較豐富。校園面積2萬多平米，綠化面積8千多平米，建築面積20xx多平米；圖書生均50多冊，計算機生均0.5台，功能室、室外場地和少年宮隨時為學生開放。
我校有80%的學生中午在校就餐，所有老師和學生一同就餐，每桌5名學生1名老師，老師負責為學生盛飯分菜，照顧學生吃飽吃好；午飯後休息片刻，老師陪同學生一起午休，午休結束後，學生自習，教師巡視，進行個別指導。
我們學校教師平均年齡49.2歲，其中58歲以上就有6人。雖然年齡偏老，但是我們的老同志能發揮他們的優勢，提高教育的實效。老教師家庭負擔輕，用於教育教學的時間充裕；老教師經歷過艱苦歲月，能夠吃苦耐勞；老教師家有兒孫，懂得疼愛孩子，寬嚴有度。老教師處事不溫不慍，輔導後進生細心周到。
三、關愛，創造美好的境界
在課堂教學中生成快樂。我們的老師能充分用好功能室、電教設備，讓學生動手、動口、動腦，激發學生學習的興趣；我們的課堂能發揮學生的主體作用，自主、探究、合作，師生關係民主、平等；我們的教學任務當堂完成，師生輕鬆。
在豐富的活動中感受快樂。我們學校以“誦讀經典，快樂成長”為主題，開展特色課程活動，營造氛圍，落實時間、陣地、教師、教材，有組織、有方案、有活動、有成果；大課間活動，教師和學生一起跑步、跳繩；快樂周三活動，發揮了教師特長，培養了學生興趣。
在共同的進步中體會快樂。學生逐步養成良好的學習習慣，濃厚的學習氛圍逐漸形成；多名教師在上級比賽活動中獲獎，受到政府的表彰和獎勵；學校連續多年被評為教育教學先進單位。
在和諧的關係中享受快樂。師生之間相互關愛，同事之間相互理解，教師和家長相互尊敬，學校工作得到社會和上級領導的充分認可。
雖然我們做了一些工作，取得了一點成績，但和領導的要求以及兄弟單位相比還有一定的差距。“關愛每一位，快樂每一天。”是我們追求的工作目標，我們將為之努力奮鬥。以上匯報，不當之處，敬請指正。
學校匯報 篇3
xx國小一直十分重視學校環境綠化建設和保護，開展對師生的環境綠化教育，注意綠化環境育人。早在九十年代，學校領導就帶領全校師生開始校園綠化建設，他們發揚"自力更生，艱苦奮鬥"的精神，在校園內種植了許多樹木，為綠化美化校園作出了重大的貢獻。近幾年來，學校領導又認真組織學習有關文環境保護、環境教育的檔案和文章，進一步認識到開展環境綠化教育的重要性，學校不僅在硬體上綠化、美化校園，更重要的是進一步加強了對師生的環境綠化保護知識的教育，使師生自覺地去愛護和保護綠化環境。使環境綠化教育經常化、課程化、和系列化，保證了環境綠化教育持續、正常地開展，不斷把學校環境綠化工作推向一個新的階段。
一、健全組織，落實制度，創設良好的教育綠化環境
學校緊緊抓住創建"綠色學校"的大好契機，組織成立了創建"綠色學校"領導小組，形成了由校長總負責，校總務主任具體分管，各部門齊抓共管的管理機制。為進一步增加教育的活力，發揮各層功能，激發全校師生參與環境綠化保護活動的積極性，全校各班還相繼成立了相應的"綠色環保"志願者組織以及動植物保護課外興趣小組。三級環保組織的構建，全校的環境綠化教育形成了"校--班--組"的活動網路系統，並形成了學校"創綠"小組全面負責，學校各處室齊抓共管、全校師生人人參與的環境綠化教育新格局。綠色學校"領導小組層層制訂"創綠、環教"計畫，開展相應的活動，建立和完善了綠化環境會議制度、學習制度和開展環境綠化教育的獎勵制度。一方面學校訂閱開展環境綠化教育的學習、宣傳資料。如《大自然》、《生態與環境》、《中國環境報》和《環境教育》等十幾種書報、雜誌；另一方面對在開展環境綠色教育和爭創綠色學校工作中成績顯著的班級、學生給予一定的表彰與獎勵。使學校創綠和環保教育工作走上規範化、經常化和制度化的軌道。
二、營造氛圍，最佳化環境，提升校園綠色
保護人類賴以生存的環境，愛護我們學習生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責任。而綠化校園環境是鼓勵和提高學生環保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校一貫注重校園環境的綠化、美化建設。一是綠化建設方面。在學校原有的綠化基礎上，每年撥出一定的綠化專項資金用於綠化建設。通過這幾年的進一步規劃，學校現占地面積約15926.6平方米，其中綠化面積約占28.7％，綠化覆蓋率達30％以上，20xx年被評為張掖市綠色學校。二是美化建設。自20xx年起，學校投入100萬元資金，進行校門和校內道路改建和鋪彩磚工程等建設；投入20多萬新修建了廁所和操場；建設了由樹木、花卉、草坪和畫廊組成的校園新格局；營造了由名人畫像、綠色環保宣傳窗，營造了良好的"創綠"氛圍。
三、注重學科教育，豐富環保知識，培養師生環保意識
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保綠化教育的主渠道。環境綠化教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯繫，相互促進。因此他們堅持以"立足課堂，增強綠化意識"為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生的思想特點，積極實施環保綠色教學。注重在學科教學中，結合各學科的特點，不斷滲透環境綠化教育的內容和知識，豐富學生環保綠化知識，提高學生對環保的認識。要求各學科結合學校提出環境綠化教育的目標，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級環境綠化教育目標和各學科滲透環境綠化教學要求例如：在自然、思品課中結合當前形勢滲透環境生態保護的內容，把大量的各種環保綠化信息融入於教學之中，不僅豐富了教學內容，對學生又是一個良好的環保綠化教育。通過師生的共同的努力，大大積累和豐富了學校環境綠化教育的經驗資料。
四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效
活動是提高環境教育實效性，增強師生參與環保教育的最有效形式。幾年來，在學校的統一計畫下，開展了經常性的綠色實踐活動。主要有：一是課外實踐活動。組織學生走出校門，到附近的工廠、農村觀察社會現象、自然現象，認識人與環境的關係。通過一系列的社會實踐，既認識到環境危害的嚴重性，也看到了政府在治理環境、保護環境方面所作出的努力以及取得的成績。從而提高對改變環境、保護環境的信心。二是利用環保節日，組織開展各類環境保護教育活動。幾年來，結合一年一度的"植樹節"、"愛鳥周"、"世界地球日"、"世界無菸日"、"世界環境日"等傳統環境日，組織形式多樣的環保紀念活動，寓教於樂。使整個學校形成了人人關心綠色環境，個個重視綠色環境的生動局面。
通過幾年來爭創綠色學校、開展環境教育的實踐與探索，全校教職工已形成了共創"綠色學校"的共識。充分認識到開展綠化環境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創造能力以及生存與發展能力打下了良好的基礎。
學校匯報 篇4
為了更好地全面落實 素質教育 ，推進課程改革，營造濃厚的寫字教育氛圍，提高師生寫字水平，爭取創建工作一年見成效，三年成特色，創建成具有寫字教育特色的學校，現匯報如下：
一、成立創建小組
組 長：
成 員：全體教師
二、制定創建目標
建設有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，師生的寫字水平全面提高。寫字特色的項目明顯突出，寫字特色的內容廣泛和諧，寫字育人的影響深入人心，創建成縣內有一定影響的寫字教育特色學校。
三、制定具體措施
1、營造濃厚的寫字教育氛圍。
（1）遵循“環境育人”的辦學思想，學校的校園文化進行專項設計、布置，體現寫字教育氛圍。
（2）校園的任何場所都是老師、學生展示書法才華的地方。選擇師生優秀寫字作品經裝裱並懸掛在班級門前、公共場所、辦公室等，營造良好的寫字特色創建氛圍，真正達到“讓優秀的作品鼓舞人”。
（3）充分利用校報、網站等途徑展示師生的寫字作品，交流寫字教育經驗。
（4）加強宣傳，動員廣大家長積極參加到創建中來，多方指導學生寫字訓練。
2、培養優秀的寫字教學師資。
（1）全體教師不但在創建認識和思路上形成一致，更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導能力的增強。全體教師要堅持“天天練好字，周周交作業，月月出作品，學期一考核”――每周硬筆練習不少於一張，語文教師還要練習毛筆字不少於20個。
（2）全體教師都要重視對學生寫字習慣的培養和寫字“雙姿”的指導，積極主動參與到寫字創建工作中來，其他教師協助語文教師做好學生寫字競賽、作業展覽、現場表演等各項工作，為實現以寫字為載體的全員育人目標而竭儘自己的力量。
（3）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學水平。
（4）加強教師專業 培訓 ，每學年組織教師參加寫字教學外出培訓一次或邀請專家到校講課一次。
3、建設完善寫字訓練陣地。
（1）全體老師平時注重提高學生的整體寫字水平，培養學生良好的寫字習慣，把握正確的寫字姿勢。學生的寫字能力與水平主要體現在平時作業中，所以學校要求老師布置課內外作業的量要適中，學生的書寫要規範，每次對作業的正確率成績評定後，必須對作業書寫作客觀評定，讓學生真正做到“提筆便是練字時”。
（2）每天三十分鐘的習字課和每周一節的書法課，要求每位教師必須準時到班，嚴格進行寫字專項訓練。
（3）學校成立了書法興趣小組，學校要求每班至少向書法班輸送寫字能手4名。包括硬筆和軟筆，設立了專門的寫字指導老師便於對學生進行更高層次的寫字指導。
（4）開展豐富多彩的活動，為師生提供交流展示的平台。每年進行一次現場師生寫字比賽，定期舉行優秀作業展等。
4、建立全面的激勵評價體系。
學校定期舉行小學生寫字比賽，及時對特長生的書法水準和全體學生的整體寫字水平作出階段性評估和客觀性評價。
學校匯報 篇5
近年來，學校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學理念，認真開展以體育（體育、藝術2+1，陽光體育運動，大課間）”為特色的素質教育，取得了顯著成績。現將特色工作匯報如下：
一、基本情況。
古宜鎮中心國小位於桂北山區，是一所鎮級學校，學校占地面積16888平方米，現有教學班31個，學生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。
二、建立保障機制，為體育特色素質教育提供有力的保證。
1、機構到位。為全面推進幸福素質教育，進一步加強學校的體藝工作，切實把“陽光體育”工作落到實處，促進“體藝2+1項目”活動順利開展，有專人、專室、專班、專門經費，統籌和服務全校體育藝術工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項目有人管。
2、機制到位。學校成立了以執行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執行組長、教務主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學校體藝領導小組。領導機構的成立，做到了任務明確、職責到人，使學校“體藝2+1項目”的開展得到了組織保證。
3、制度到位。學校將“體藝2+1項目”納入了學校總體規劃，制定了《“體藝2+1項目”工作方案》、出台了《體藝工作管理制度》等一系列規章制度，為確保這一項目有步驟、有計畫的開展，我們根據學校總體安排做到了“八個確定”：即定方案、定計畫、定活動、定時間、定項目、定人員、定活動量、定評價標準，做到了各項活動有序開展。
三、加強硬體建設，為實施體特育色素質教育提供有利的條件。
1、加強場地建設。新修了場地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十餘萬元新建了200米塑膠跑道。
2、加強器材建設。學校購置了大量的體育藝術器材，開闢了音樂室、美術室、舞蹈室室，但音樂室有待增加設備。為了使各班能正常開展各項體育活動，爭取全體學生家長的支持，學生自備運動器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強隊伍建設。學校十分重視體育藝術師資隊伍建設。目前有音體美老師共6人,學校總為這些教師提供培訓的機會，先後參加區級培訓,充分提高了素質。
四、以課堂教學為載體，為體育特色素質教育提供有效途徑。
1、嚴格執行國家課程計畫，開齊開足體藝2+1項目課程。國小1、2年級體育課每周4節，國小36年級體育課每周3節，國小音樂、美術課程均按要求開齊、開足。學校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。
2、嚴格把握體藝教育的主陣地。學校在體藝課堂教學的管理與推進中，注重特色化教學的實施，有效推進體藝課堂教學改革，提高體藝課堂教學的質量，保證每一位學生接受優質的體藝基礎性教學。
音樂學科教師在課堂教學中讓學生不僅會唱，會識五線譜，會深刻的理解歌詞，會用自己優美的肢體語言來表達歌曲的內涵，而且更能用表演的形式表達自己的真情實感。體現了教師理念的更新，學生自主性的發展，個性的張揚。學生在優美動聽的音樂中了解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學生的心靈在音樂美中升華。
體育學科組積極利用現代教育技術，選擇利用校內外學習資源，設計教學方案，並在課堂教學實踐中實施適合於學生的特點、興趣、知識水平、能力，引導學生創新和實踐，構建了有利於學生豐富活動的教學方式。讓學生在體育課堂教學活動中體能得到了提高。
美術學科組則以（科幻畫）為品牌理念，大力進行簡約美術教學方式實驗，並積極開發繪畫、紙藝等課程，使之進入日常課堂教學，豐富了每位學生的想像力，讓學生得到美的薰陶。
五、開展各種不同形式的活動，為提升體育特色素質教育提供展示平台。
我校“體育、藝術2+1項目”參與率100。對於“體育、藝術2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實到位。
1、堅持“兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。
全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。為增強學生體質，培養學生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛鍊的習慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛鍊，活動內容體現知識性與趣味性於一體，學生參加體育大課間活動的積極性很高，學校充滿了運動的活力。同時注重抓學生每天的常規體育鍛鍊，並把學生做好廣播體操、眼保健操納入學校考核各班管理和工作的重要方面。
2.加強興趣班的建設，充分發揮學生體藝特長。
我校利用每周五下午2、3節課作為學生的興趣活動時間。音樂組建了舞蹈、口風琴、鼓號等各種藝術興趣小組。美術組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組；體育組開展了籃球、桌球等興趣小組；在興趣小組活動中充分發揮學生體藝特長。
3.開展形式多樣的陽光體育活動。
堅持“每天鍛鍊一小時”的健康理念，積極開展各項“陽光體育”活動。使學生每人都能掌握2項日常鍛鍊的體育技能，養成了良好的體育鍛鍊習慣，各項體質水平得到切實提高。根據國家學生體質健康標準制定相關的鍛鍊和測試項目：50米、800米、100米跑、跳遠、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實心球、立定跳遠、跳繩、籃球運球等在這些項目練習的同時，各班根據學生的特長自行組織各種訓練隊，也積極參加學校組織的班級籃球賽、桌球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過陽光體育活動讓學生的體育特長得到展現。
4.開展以兩大節（藝術節、體育節）為主要形式的2+1創建活動。
每年舉行“愛生學校體育節”“愛生學校藝術節”等一系列主題活動。學生積極展現自已的特長，充分為學生的個性發展搭建了平台。正如師生們所說的那樣，一個活動就是一個平台，一個平台就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。學校形成一個廣闊的育人平台，一棵棵可愛的幼苗在這裡茁壯成長。
六、成效
近幾年來，我們承前啟後，乘勢而上，在體育、藝術教育上自主創新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績：學生參加三江縣中小學生運動會榮獲一等獎。學校被評為柳州市體育先進學校，楊海燕老師被評為體育先進個人。
七、存在問題：
目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。
總之，經過全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學校，我們將繼續努力，使體育特色工作更上一個台階。
學校匯報 篇6
我校是xx縣國中教育教學的傳統名校和龍頭學校。新一屆領導班子成立以來，在各級領導的親切關懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導下，我校遵循名師立校，科研興校，質量強校，和諧理校的發展思路，確立了以教師發展為保證、以學生髮展為目標，推動學校可持續發展的辦學思想，積極落實教學的中心地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發展，教育教學管理逐步走向制度化、規範化和科學化。學校的綜合辦學效益不斷增強，教育教學質量不斷提高，逐步形成了自己的辦學特色。
一、加強教師培訓，促使理念轉變
1.建立健全學習制度。為確保學校順利且有效地實施新課程，我校制定了課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，並通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對於新課程理念，學校通過會議、網路、《實驗學刊》和《實驗晨報》等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想。
我們認真組織教師學習研究《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關於積極推進中國小評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關於大力推進素質教育的意見》、《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》、《山東省教育廳關於實施國中學業考試制度、深化高中階段學校招生制度改革的指導意見》，以及市縣教育局有關有關檔案精神。結合教學實際進行解析，明確課程實施標準與要求，分析目前課程實施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進措施，出台了《關於進一步深化課堂教學改革的實施意見》、《xx縣實驗中學教師教學規則》和《xx縣實驗中學學生課堂規則》等。
2.開展校本培訓，提高教師的學習意識。為提高課程實施水平，每年選派了部分骨幹教師參加省、市的新課程培訓，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠程培訓，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網上遠程研修，。學校建立了以教研組為單位的新課程教學交流制度，每周進行一次組內交流，互相學習，取長補短，共同提高。
3.大力開展教師讀書活動。學校倡導儒雅之風，構建學習型校園，配備了教育圖書，訂購報刊雜誌，創建教工閱覽室、教師書吧，開闢讀書論壇，開展讀書比賽活動，每年評選“十佳讀書之星”，讓讀書成為每位教師的習慣。每位教師都制定個人專業成長計畫，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀後感，爭做研究型、創新型教師。
二、認真落實國家課程方案，充分利用校內課程資源
1.規範開設國家課程。嚴格執行國家課程方案，開全課程，開足課時，特別是音樂、體育、美術，以及主題班會、信息技術、勞動技術、社區服務等綜合實踐類課程，沒有隨意增減課時的現象，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致。
2.科學安排地方課程。高度重視並認真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環境教育、傳統文化、人生規劃等。制訂地方課程考核評價機制，堅持每學期兩次對將地方課程的考查，並把考查情況納入教師工作評價與學生綜合考核之中。
3.自主開發校本課程。學校成立課程開發委員會，制定學校課程開發與實施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實踐活動為載體，以創新發展為目的”的開發思路，引導教師科學設計學校課程與教學方案，為學生全面發展提供課程保障。經過不斷修訂與完善，我們開發出了《經典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。
4.大力開展“陽光體育活動”。現在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實施“陽光體育活動”，確保學生每天集體體育鍛鍊不少於1小時。認真落實《國家學生體質建康標準》，按照標準測試學生身體素質狀況。嚴格控制學生作息時間。學生早上起床不早於7:00，上課時間不早於8:00。每天在校學習時間（包括自習）不超過8小時。睡眠時間從晚9點到第二天早7點，中午還有1個小時的午休，確保學生睡足睡好。
5.開發拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術節，開展班級接力比賽、現場書畫表演、才藝展示、運動會等活動。二是大力開發校外課程資源，多次組織學生“走進西苑社區”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗”、“孫子文化節志願服務”等活動，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實現“開門辦學”。三是學校成立家長委員會，每學期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網路、學校網站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動，每個班學生輪流主持，將自己蒐集的新聞、重要事件、歷史故事、學習方法等知識進行宣讀交流，實現信息共享，成為學校的一門特色課程。五是建立個性化的社團組織。學校積極為每個學生個性的發展創造機會、創建團隊，先後組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數之慧”、“化學與生活”等社團組織，學生可以根據自己的興趣自主參加這些社團組織，並可以根據自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團，這些社團都定期組織作品展覽、藝術展示等活動，有些社團已經取得了可喜的成績，學校體操隊在東營市健美操、啦啦操比賽中，連續第三次取得了全市第一的好成績。XX年學校藝術社團應邀與韓國三陟市文化藝術團在東營合作舉辦文藝晚會，今年7月我校又組織35人學生考查團到韓國進行了為期10天的學習考查。“語之韻文學社”被評為“全國青少年冰心文學創作十佳文學社”，69名同學在作文大賽中分獲金銀銅獎。學校經典誦讀隊在山東省中小學生經典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續三年榮獲全縣中學生詩歌節、合唱節一等獎。學校田徑隊在全縣中小學生田徑運動會上獲得第二名。學校男女桌球隊在全縣桌球比賽中，分獲第一、第三名。6名學生參加全縣英語風采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。
三、提升教師素質，加強教學研究，提高課程實施質量和水平
1.加強師德師風建設。每學期，學校都要以“創文明校風、樹師表形象”為重點，結合教育教學實際開展師德建設主題實踐活動，組織師德規範再學習、師德演講、優秀教育案例徵集、近師周等活動，激發廣大教職工的責任感和使命感，增強廣大教師愛崗敬業、教書育人的意識，人心思上、人心思進的工作氛圍日益濃厚。
2.紮實開展校本教研活動，促進教師專業能力的發展。狠抓教研組織建設，形成了教研室---教研組---備課組教研網路。堅持每周半天教研活動，認真落實集體備課制度，做到了時間、地點、內容、中心發言人“四落實”。堅持每學期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個課題”為內容的“四個一”工程。大力實施“科研興校、科研強師”戰略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過撰寫學術論文、教後札記、教學反思、教育理論考試等，引領教師更新教育理念，促進其專業能力的發展。學校高度重視青年教師的培養，實施了青年教師基本功達標和骨幹教師帶動工程，每學期通過結對幫扶、青年教師教學比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學水平，促進青年教師的成長。截至目前，我校擁有國家骨幹教師2名，山東省教學能手5名，東營市教學能手31名，東營名師2名，東營特級教師1名，省優質課獲獎、省級以上公開課、“功課異構”、市級公開課等120多人次。今年，學校共承擔國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過反思性教學實踐促進教師專業發展的策略研究》、《生命教育教學組織與實施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構建“自主合作”和諧高效課堂。一是規範師生教與學的行為。學校制訂了《xx縣實驗中學教師課堂規則》和《xx縣實驗中學學生課內規則》，簡稱“教學六條”和“學生六條”，作為教師常規考核的基本內容和學生課堂的基本要求，採取級部檢查與學校集中檢查相結合的方式嚴格落實，從細節、從小事規範教師的教學行為和學生的學習行為，培養良好習慣。二是突出學生在課堂上的主體地位，落實“三個必須”，即課堂教學過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右、必須有學生自主學習的時間、必須有訓練的時間。教學環節上要做到：教學對象要面向全體學生，教學目標要發展整體素質，教學過程要生動活潑，教學關係要民主互助合作，教學方法要啟發內化轉化，教學語言要生動精練，教學環境要和諧愉悅共鳴，由此達到了知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶的有機結合，形成了立體的多功能的教學效應。
4.實施三項教育，提高學生綜合素質。一是實施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團隊活動、升旗儀式，培養學生成功的信心，讓信心教育引領成功的信心；二是開展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統美德，我們開展孝心教育，使每個學生知道感恩，體會自己生活在愛的世界；三是開展生活習慣教育，我們提出生活無處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內容，把各種能力還給學生。
5.探索作業布置形式，減輕學生課業負擔。學生作業總量控制，難易適度，分層次布置作業，提倡研究性作業，嚴禁布置機械性、懲罰性、重複性作業。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴禁教師向學生推薦和統一訂購複習資料。
四、改革評價制度，實施多元評價
隨著教學觀念的轉變，教學內容、教學方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學校打破“以分論教”，只注重結果的傳統評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發展的評價體系，制訂《學生綜合素質評價方案》和《教師工作評價方案》，建立《教師專業成長檔案》和《學生成長夢想檔案》。
1.建立多元評價體系，促進教師專業發展。編制教師成長檔案，建立名師培養機制，實施了“教師學業積分方案”，把過程考核與年終考核結合起來。通過實施了“xx縣實驗中學特色教師評選辦法”、“特色教師培養方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領域內成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。
3.改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業成績評價實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制，日常考試實行無分數評價。學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業成績排列學生名次。考核知識與考核能力相結合，平常性考核與期末考核相結合，開卷考試與閉卷考試相結合，筆試與口試相結合，注重激勵性、發展性評價，積極進行學生考試評價改革。
4.重視學生綜合素質評價。學校推行學生綜合素質評價。將學生的品德與公民素養、學習與實踐能力、審美與表現能力、運動與健康狀況等分類評價，每學期評選表彰“星級少年”。建立學生《學生成長夢想檔案》，突出過程評價意識。將學生的點滴進步和成績及時記錄，體現評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的互動活動。
各位領導、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學活動都納入到課程管理中，初步構建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學校相繼被表彰為“中國教育綜合實力百強中學”、“全國國中教育改革和創新示範學校”、“全國教育科研先進單位”、“中國最具社會責任品牌中學”；“山東省學校文化建設重點基地”、“山東省語言文字規範化示範校”、“山東省體育傳統項目學校”；“東營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設先進單位”。同時，學校還被確定為國家級重點課題“‘十二五’非物質文化遺產校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實驗基地，被全國中國小校本教程研究專業委員會接收為重點協作學校，被中國教育學會吸收為“國中專業委員會理事單位”，被推薦參加第三批國家級語言文字規範化示範校的評選。學校辦學經驗在國家級刊物《中國小校長》XX年第一期上刊載介紹。
學校匯報 篇7
安全、文明、穩定、和諧的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。我校在教育局的正確領導下，全校師生團結一心，求真務實，聚精會神幹事，踏踏實實工作，在改善辦學條件，推進課程改革，規範辦學行為，實施素質教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績。現將我校一學年育人亮點工作匯報如下：
一、德育為首，促進教育發展
本著“教書育人、服務育人、管理育人”的理念，幾年來，學校注重師德師風教育活動，注重對學生進行安全、道德、理想等教育，增強了師生的安全意識和自我保護能力，規範了學生言行，加大對班主任管理力度，嚴格考核，增強了班主任的工作積極性、責任心。
1、開展了“感恩”主題教育活動。通過此次活動的開展，讓學生學會“知恩”，通過感恩教育，讓學生明白，我們時時刻刻都享受著祖國、父母、學校、朋友和他人的恩惠和友善，學會知恩，才能感恩。讓學生學會“報恩”，“滴水之恩，湧泉相報”“銜環結草，以恩報德”，懂得對生活和他人心存感激。
2、開展專題教育周活動，即：安全教育活動周，學生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動周。通過此次活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質。
3、抓住有利時機，充分利用升旗儀式、黑板報、專欄、班會等形式，培養學生的愛國情感、愛校情懷、安全意識等。
相得益彰的德育活動，使我校學生從低年級到高年級，逐漸明辨了是非，養成了文明的行為習慣。學校形成健康、文明的積極向上的校園文化。
二、狠抓常規管理，提高教育教學質量
亮點一：管理工作創新局面
各項管理制度科學化、規範化、制度化，學校本著“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持構建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現教育。構建了校長負責制下的精細化管理模式，學校管理努力在“細”字上下功夫，在“實”字上求效果。學校強化目標管理，完善了各項制度，逐步形成了以制度管理人，實現了崗位責任制，突出人本管理，倡導人性化管理，融情於各種活動中去，在活動中增強教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學效果，出現了新的學習氛圍。
亮點二：教研活動，多姿多彩
1、加強常規管理，規範教學行為。加強常規教學管理是我們教研工作的重要內容之一，是規範教學行為的重要舉措。我們通過開展經常性的教學督導檢查，深入教學第一線聽老師們的課，認真查看老師們的備課與作業批改情況，並將每次檢查作好認真記錄，即時交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。
2、開展教學競賽活動，提高教學質量。
每學期都開展教研活動，交流各自對教材理解與困惑，是各位教師認識理解有了長足的進步，我們還進行集體備課、聽課、評課。利用高效課堂活動開展一次評優活動，以激勵、調動所有教師的競爭意識、以激勵教師不斷地鑽研教材，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進步，使他們擁有積極向上的心態。
亮點三：長期開展廣泛的體育活動，活躍校園氣氛。
加強體育鍛鍊，提高學生的身體素質，是我校抓好學生素質教育的重要工作之一. 學校積極倡導鼓勵全校學生參加體育鍛鍊，充分利用學校現有的教學資源和體育設施，組織學生開展內容豐富，形式多樣的體育活動，確保學生每天鍛鍊一小時，以提高青少年體質，培養良好的體育鍛鍊習慣，陽光體育在學校蔚然成風。每天的早晨、課間和放學後，自發鍛鍊的學生隨處可見：打桌球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋，在學生的課桌或書包里隨時也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學校會定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、桌球比賽、拔河比賽、冬季長跑活動來激勵學生的積極性，並促使這些活動真正的走進學生的課餘時間，讓本是農民子弟的學生更深刻的錘鍊了堅韌、剛強的性格，張揚了學生的良好個性，凝成了我校深厚的體育文化傳統。
亮點四：安全工作常抓不懈
學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重於泰山，在開學工作安排會以後，我們就對學校內外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發放安全教育宣傳資料，要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動員家長與學校聯合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長發放了《給家長的一封信》向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。
亮點五：改善辦學條件
今年以來，我校想方設法籌措資金，大力改善辦學條件，美化了育人環境，營造了良好的育人氛圍。完善各項規章制度，規範創建工作；建立健全德育工作體系，樹立了團結活撥、文明和諧的良好校風；我校不僅新栽種各種花草樹，修葺了綠化帶，並且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標語，美化了校園環境，融資修建了學生餐廳，改善了學生的就餐環境。
亮點五：規範管理，杜絕亂收費
一是學校財務管理規範化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續推行經費公示制度，各校經費行為進一步規範，大額支出繼續實行申報制度並做到定期審計，堅持按計畫、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優惠政策落到實處。對每學年的寄宿生補助，要求學校制定表冊，學生簽字，保證每一分錢都能夠發到學生手中。每期開學將學校的收費項目進行公開，依法收費，嚴禁征訂教輔讀物資料、收取校服費等，杜絕違規收費行為發生。
漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍薰陶了在這裡學習或學習過的學生，使他們更懂得做人，更懂得學習，更懂得生活。這就是我校“以文體為突破口，推進學校工作”育人理念的真實寫照。
我們的奮鬥目標是力爭把我校創建成社會信賴、領導放心、民眾滿意、學生嚮往的一所學校。
學校匯報 篇8
創建一個花園式校園，營造一個良好的學習氛圍，使師生們能在一個美麗、舒適的環境裡工作學習，一直以來是我多年的一個夙願，今年來借教體局的東風，我校在資金極為緊缺的情況下，想方設法改善我校的辦學條件，改變我校的校容校貌，極力打造出了一個良好的育人環境。
開學以來安置好教育教學工作的第一件事後，我就立即找有關部門協調商量想硬化校門前那段被壓壞的坑窪不平的道路，鎮裡廠礦企業也不太景氣，資金也是很困難，儘管如此，經過多次協調，還是慷慨解囊，伸出援助之手，在開學僅兩個多星期的時間裡硬化了校門前那段道路，使原本坑坑窪窪的道路，變得煥然一新，在這塊上有關部門給與了我們工作上大力的支持。
在資金極為緊缺的情況下，我們就發動全校教師，自己動手，豐衣足食，我們老師們自己動手粉刷了南樓、北樓、東樓、西樓的門窗戶扇及欄桿，又買了塗料重新粉刷了所有的教室牆壁，大門兩側的牆壁，還有廁所，又重新噴漆了大門和旗桿，修補了校園中間的地坪和被凍爛的校園內所有台階，購置了各處室的辦公設施，重新粉刷了校長室和教務處，對校長室和教導處做了統一的規劃和布置，接下來又自費為學生購置了床單、枕巾、搭巾、牙膏、牙刷、臉盆、毛巾，對男女寢室也進行規劃和布置，又新購買了幾付報欄，添置圖書、儀器、體音美器材，使我們的各室基本上都達到了一類的標準，學校的所有門牌全部換成鍍金的黃色，更換了所有樓房窗戶上的玻璃
接下來我們又投資了將近七千多元在幾個廣告公司製作了大大小小將近幾十個版面、噴繪，寫真和車貼，布置了我們的教室，美化了我們的校園，還購買了大量的盆花和其他綠色植物，總計算下來我們投資了將近幾萬元用於我校的育人環境上。
如今徜徉在這美麗的校園裡，真是感到風景如畫，大門上的彩旗迎風招展，校園內的面貌煥然一新，潔白的牆壁、精緻又不失大氣的版面、意味深遠的校園車貼標語，怒放的菊花，悠悠的桂花芳香，還有那翠綠的綠色植物，一切都是那么美麗、漂亮、舒適、典雅，儘管我們的校園占地面積僅4000多平方米，面積不算大，但是我們校園的布置卻是那么的溫馨、浪漫、舒適、潔淨，在這樣樸素、雅致的環境裡工作、學習、生活倍感身心愉悅，時時感到風景如畫的美麗，書香浸潤的芳香。
儘管我們投入了幾萬元的資金，一月多來也犧牲了全校教師很多的休息時間，加班加點妝扮校園，但是我們認為我們所有的投入和付出是值得的，我們用我們的勤勞和智慧美化了我們的校園，劃亮了一道美麗的風景線，在欣賞、陶醉、享受美麗的同時我們全校師生一致認為這句話是亘古不變的道理“世上無難事，只怕有心人”，我們僅有學生幾百人，全期經費也是有限，但是我們卻能把我們的校園妝扮的如此雅氣、大氣、秀氣，緣於我們有一個團結務實的團隊，在所有事情上我們都是群策群力，共同想辦法來解決問題，該花的錢一定要花，該自己動手能解決的問題都是親自動手，所以我校在改變育人環境的投資上如果細算遠不止這些，但是我們卻花了小錢辦了大事，所以如果說談經驗我覺得沒什麼可談，但我認為“眾人划槳開大船”這是此刻我真實的感受！
學校匯報 篇9
為了進一步貫徹落實學校衛生健康工作精神，為了讓一個小學生帶動一個家庭提高健康意識和自我保健能力，養成健康的行為習慣和生活方式，提高學生健康知識知曉率和健康行為養成率，促進學生健康成長。現總結如下：
一、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識
不斷培育學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起樂觀的促進作用。我們充分利用廣播、黑板報、手抄報等各種宣傳陣地，對學生進行衛生習慣的常規教育，教育學生自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等。
不定期進行學生個人衛生抽查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。尤其是告知學生勤剪指甲、勤洗手，留意個人衛生。樂觀製造條件，激勵和引導學生每周測量一次體重和視力，並根據體檢結果，針對性的開展健康教育，引導學生加強體育鍛鍊和視力保護，提高中小學生的健康水平。
二、加強衛生健康監督，留意常見病、傳染病的預防
1、樂觀開展“六病”的防治工作。如在監督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學準時給予訂正。並嚴格要求用眼衛生，落實“三個一”使他們從小養成良好的用眼衛生習慣。在課堂教學中關心每個學生的生長發育，身心健康。
2、加強季節性及常見病的宣傳教育工作。結合季節特點、傳染流行和食物中毒發生特點，充分利用學校宣傳版面、黑板報、廣播等各種陣地，做好衛生健康、預防疾病、膳食養分、心理健康、環保教育等宣傳教育工作，對學生進行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的專項宣傳教育。要重點教育學生養成良好的個人衛生習慣，增強學生的防範意識和防範能力，提高機體反抗疾病的能力。
3、傳染病防治細緻紮實，秋冬季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的'好發季節，我校除了向學生宣傳有關健康知識外，樂觀做好了各項預防工作。做到了一旦發現傳染病，立即進行消毒、隔離治療，並對其他學生進行有針對性的突擊健康教育及健康促進。準時消除校園內可能導致傳染病流行和各種危險因素。
三、開展常規性體育活動強化健康意識
1、每日鍛鍊一小時。根據教育部要求，加強組織領導，把每日一小時體育活動時間和內容納入教育教學計畫，列入課表，統籌安排，嚴密組織實施，確保一小時校園體育活動時間的落實，提高學生體質健康水平，促進學生健康成長
2、每人把握一門終身受益的體育技能。根據上級規定，在學校全面實施“體育、藝術項目”，即通過學校組織的課內外體育、藝術教育的教學與活動，讓每個學生至少學習把握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的終身進展奠定良好的基礎。
四、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識
不斷培育學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起帶樂觀的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生的“三十要”做好宣傳教育，並要求學生對比執行。利用學校的對媒體和廣播系統進行不定期的健康衛生知識講座，收到了較好的效果。學校利用櫥窗、班級利用黑板報定期開闢專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。要求學生每日在學校或在家打掃一次衛生。增強學生環境保護教育觀念，激勵學生每日在學校或在家打掃一次衛生，養成良好的生活習慣。建立健全學校環境衛生打掃和管理制度，將學校全部區域合理安排和分配到班級，執行每日一小掃，每周一大掃，推行垃圾分類處理，保持校園乾淨整潔，為中小學生製造良好的學習和生活環境。
五、樂觀撰寫徵文
我校組織全校學生樂觀撰寫健康教育徵文，先在班級開展競賽，再由各班選送優秀徵文。綜上所述，我校在學生衛生健康中，做了不少工作，也取得了一定成果，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
學校匯報 篇10
尊敬的各位領導和各位代表：
今天，你們不辭辛勞來到學校，對我們學校教育工作進行視察和評議，這是對我們教育工作的關心、鼓勵和幫助。在此，我代表全鄉三所學校，1千多名師生，向各位領導和同志們表示衷心的感謝和誠摯的敬意！感謝鄉黨委、政府以及兩萬一千多父老鄉親多年來對我們學校教育的關心與支持。
一、學校基本情況
鄉現有中心國小1所，初級中學1所，九義校1所，村級國小3所，民辦幼稚園5個。中學有教職工總數43人，專任教師41人，專科18人，本科25人；中級職稱15人，高級職稱3人；教學班9個，在校學生361人。國小有教職工總數51人，專任教師50人，中師17人，專科24人，本科10人；國小高級教師13人，有國小高高級教師2人；教學班21個，在校學生808人。
二、鄉黨委、政府及上級領導對我鄉教育的關心與支持
1、鄉黨委政府把教育事業的發展納入了經濟發展的總體規劃，作為完善配套功能的重要基礎，分年落實重點建設，並逐步按規劃實施，每年籌集一定資金用於改善教學設施、中國小畢業班的獎勵以及慰問教師。
2、黨委、政府經常召開教育工作專題會議。每期開校或期末，鄉黨委政府的夏書記、楊鄉長以及分管教育的田鄉長等領導同志親自深入學校檢查開校工作，並明察暗訪，狠抓安全與收費工作，發現問題現場辦公，及時糾正、指導、解決，並慰問全體教師，提出新學期的要求。平時也經常深入學校檢查安全工作，了解教學工作進展情況，解決學校發生的重大問題。
3、實施目標管理，學年初學校與黨委政府簽定了《學校安全工作目標責任書》、《學校畢業班工作目標責任書》等，明確任務，責任到頭，年終考核獎勤罰懶，有效調動了學校管理和教師教書育人的積極性。
三、學校規範運作，嚴格管理。
學校先後制定了《關於加強學校內部管理的意見》、《中國小教學過程管理意見》、《學校安全工作管理實施意見》、《中國小畢業班評估獎懲制度》等內部管理制度，完善了校長、主任、教研組長、班主任職責，擬定並完善了教職工崗位聘任方案和各級崗位職責，制定了有關教育教學常規管理等實施意見和教育科研規程等，有效地保證了整個教育教學工作的正常開展。
四、教職工辛勤耕耘，教育教學大幅提升。
近年來，我鄉學校多次獲縣委縣府及教育主管部門教育工作目標考核等級獎。國小被縣評為學校安全工作先進集體；中學獲教育教學質量綜合評估縣三等獎，評為“縣文明單位”；翻水九義校獲國小教育教學質量綜合評估縣三等獎。我鄉獲安全工作先進集體，翻水九義校獲縣中職送生一等獎。我鄉評為學校安全工作先進集體、縣愛國主義教育先進單位、“縣素質教育示範學校”；中學教學質量綜合評估分別獲縣二等獎、中職送生二等獎；翻水九義校中、國小教育教學質量綜合評估分別獲縣一等獎。20xx年度國小被評為少年百科知識競賽集體一等獎，翻水九義校國中教育教學綜合評估獲縣三等獎。我鄉有市級學科帶頭人1人，市級骨幹教師4人，縣級知名教師1人，縣級骨幹教師14人；近年來，獲縣表彰的優秀班主任14人次，獲縣表彰的優秀學科教師27人次；獲縣表彰的優秀班集體10次，獲市表彰的優秀班集體4次；獲縣中小學生綜合素質競賽先進集體獎；中小學生參加百科知識競賽獲省級獎15人次，獲縣級獎28人次；積極開展教育科研，主研的縣級課題《課題導入中愉快教育實驗研究》順利結題，課題成果獲得縣教育教學成果二等獎；主研的市級課題《國中學生主動參與課堂學習活動的實驗研究》順利結題，課題成果獲得資陽市第二屆教育教學成果三等獎，其成果正在推廣。其成果正在推廣。廣大教師積極撰寫科研論文，近年來，論文獲國家級等級獎6篇，獲省級獎7篇，獲市級獎26篇，獲縣級獎99篇，在省級以上報刊上發表20餘篇。
五、存在的問題
1、萬家溝村與鼓樓村兩所村小校舍均是七十年代末修建的石木結構校舍，每年維修經費太大。急需改建。
2、翻水國小的學校無學生公寓，學生住宿條件差、簡陋；無規範的學生食堂。
3、翻水國小綜合樓樓蓋彩鋼嚴重鏽蝕、腐爛，長期漏雨、積水，無力維修更換，設備受到嚴重影響，師生在水中上課學習；學校圍牆無法完善，無公示欄，無文化長廊。
六、今後的工作打算
1、進一步向上級爭取專項資金，完善硬體設施，使我校教育硬體設施進一步趨於規範、完善，逐步邁上一個新的台階。
2、進一步強化學校內部管理，加強幹部隊伍和教師隊伍建設，提升學校管理水平，全面推進以課改為核心的素質教育，使我鄉教育教學質量再上新台階，為鄉域經濟的騰飛再做新貢獻。
幾年來，在鄉黨委政府及上級部門領導大力支持下，通過全體教職工共同努力，教育教學工作取得了一定的成績，但由於各種自然因素的制約，工作存在很多不足之處，離組織與人民的要求相差甚遠，懇請各位領導與代表批評指正，並提出寶貴意見。工作不盡人意之處，還望檢查團的各位領導諒解！
學校匯報 篇11
州永四中創建於1943年，學校位於州永市冷水灘城區湘江東岸。學校現有64個教學班級，4078名學生。整個校園占地170多畝，學校綠化面積48470平方米，覆蓋率高達60%。校園地環境幽雅、綠草如茵、繁花似錦，亭台掩映，自然景觀、人文景觀和諧一體。學校先後成為湖南省重點中學、省現代教育技術實驗學校、省園林式單位、全省和全國民眾體育先進單位。
綠色學校是21世紀教育的一個新模式，是實施科教興國和可持續發展基本戰略的具體體現，是學校實施素質教育的必要途徑和載體。為此，近幾年來，學校牢固樹立“綠色教育”理念，從環境管理、環境教育、提升綠色生活觀念等幾個方面致力於打造綠色學校。並在學校現有的環境條件下，投資近900萬元，大力加強校園物質文化建設的力度，進一步加強環境教育建設，充分利用校內外教育資源，堅持不懈地加強環境教育課程滲透，精心設計開展豐富多彩的環境教育實踐活動，提高全體教職員工和學生的環境素養；實行有效的環境管理，改善校園環境質量，營造環境保護的氛圍，強化師生的環保意識，切實做到撒播綠色理念，打造綠色四中。在校園文化建設和校園綠化方面取得了可喜的成績。現將爭創省市綠色學校有關工作向各位領導匯報如下：
一、創建、完善綠色學校組織機構
我校領導班子一向十分重視校園綠色工程建設，把它作為教育工作的一個重要組成部分，長期列入學校重要的議事日程。自97年起，學校便專門成立了一個校園綠化工作領導小組，由主管後勤工作的副校長和總務主任正副組長，有關方面的教師職員（5人）為成員；學校每學年每學期制訂工作計畫，均把學校的綠化美化工作作為一個重要方面，同時學校綠化工作領導小組制訂出相應的具體計畫，並負責組織實施。學校在經濟不很寬裕的情況下，每年仍撥出10萬元以上投入綠色工程建設。20__年6月，為了進一步做好綠色學校的創建工作，學校成立了創建綠色學校工作領導小組，領導小組由校長任組長，分管副校長任副組長，成員包括各處室主任及各教研組組長、年級段長。機構健全，職責到位。領導小組率先學習有關理論，不斷強化“綠色學校”環境教育的理念；制定環境教育實施方案和以《州永四中十年遠景規劃》為藍本的校園建設的近期、中長期方案和校園文化建設的總體目標，建立健全了目標管理責任制。方案具體、規範、可行性強，對近期方案進行了認真的組織實施。制定了開展環境教育、爭創“綠色學校”的計畫，做到了環境教育工作有計畫，有安排，有總結，有檢查。學校建設也同時考慮校園環境和文化，把環境教育納入了學校整體工作之中。全校師生齊行動，在實施創建中全面整治校園環境，使我校的綠色學校建設工作連年躍上新台階。
二、創建優美的校園環境，使師生在環境中接受教育
近幾年來，學校花了大量的財力、物力投入到創建優良的環境活動場所中。校園規劃既立足於現有條件，又有創新意識，設計規劃高標準、高起點。整個校園環境優美，風景宜人。綠樹成蔭，小徑通幽，噴泉吐彩，百花溢香，草地呈碧，怪石嶙峋；還有名人雕塑、文化路牌、宣傳窗櫥等。置身其中，情趣無限。充分展現了一個“綠化、亮化、詩化、人文化”的校園環境，使校園呈現濃郁的校園文化氛圍和優美、整潔、典雅、向上的育人意境。
（一）、校園淨化。
學校領導充分認識到乾淨、整潔的校園是學校文明的第一標誌。多年來我校通過整體規劃，充分論證，加大投入，積極實施，努力提高學校外部環境。為了更好地做好這一工作，經過多次考察和規劃，學校從有限的經費中拔出專項建設資金，每年暑假期間，對校舍及其有關設施進行了一次全面維修和粉刷，包括教學樓、辦公樓、寢室樓、食堂等內外牆面刷白，所有門窗維修和更新，對部分已老化的電線線路進行重新布線；對一些破損的路段進行硬化。基本做到辦公室、寢室、食堂、廁所等生活設施符合衛生標準，整個校園無衛生死角。
（二）校園美化
1、校園內建設布局比較合理。圖書辦公樓，整齊統一；寢室、食堂、浴室等生活區功能齊全，操場、水泥場地等活動區分布合理。
2、學校的各種校牌製作規範精緻，在走廊過道和不同功能的室內，分別飾以與環境相協調的名人畫像、名人名言佳句、名家字畫。特別是充分發揮我校美術教師和美術特長生的特長，將他們的書畫美工作品經精心包裝後，懸掛在教學樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術技藝，又營造和襯託了深厚的校園文化氣氛。在學校教學樓、寢室樓旁邊建造了八隻宣傳窗，發揮了多種功能。
3、教室是學生學習、生活的主要場所，也是校園文化建設的一個重要視窗，為此學校在評出最佳美化教室的基礎上，結合藝術性和科學性，統一制訂了《州永四中教室布置規範》下發各班級，按統一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規範的同時，可適當創新。並組織全校性評比和參觀示範教室等活動，進一步提高了各班級美化檔次，為全校同學營造了一個優美的育人環境。
4、寢室內務管理是校園文化建設的重要組成部分，也是養成教育和重要內容，為使我校住校生管理進一步走向規範化讓學生養成良好的生活行為、習慣，在原有《學生寢室規則》的基礎上，參照各示範寢室的內務布置，總結制定了《州永四中學生寢室內務規範》。本規範既提出了各寢室樓清潔、美化、內務布置的共同規範要求，又考慮到各寢室樓層的結構和生活設施配備的差異，分別提出了不同寢室樓的具體規範要求，富有實際意義和操作性。通過評比——制定規範——總結提高——再評比的過程，很大程度提高了我校寢室內務布置的規範化和整潔度，為住校生營造了一個良好的生活環境，同時進一步提高了學生的文明意識和道德規範，形成了一種“講衛生、講文明”的意識，“人人講衛生，室室創示範”的行動蔚然成風。
學校匯報 篇12
xx市xx中學是一所農村初級中學，學校占地面積24573平方米；綠化面積近10000平方米；建築面積8400平方米；現有教學班17個，學生920人，其中，初一327人，初二320人，初三273人；專任教師47人，教師學歷達標率達100%，59%的教師達高一層次學歷；高級教師5名，一級教師14名；35周歲以下青年教師占64%。
本校堅持走內涵發展之路，在農村初級中學中起到了積極的示範作用。學校連續14年被評為xx市文明單位，連續8年被評為蘇州市文明單位，1995年被評為江蘇省德育先進學校，1998年被確認為xx市素質教育視窗學校；1999年12月和20xx年3月，先後通過蘇州市和江蘇省教育現代化先進鎮驗收；20xx年12月，順利通過江蘇省示範國中評估驗收。在xx市教育局組織的八次國中教育質量綜合考評中，我校六次取得第一名。目前，學校呈現出教育管理嚴謹，辦學特色顯著，隊伍素質優良，綜合質量領先，社會反響良好的發展態勢。
近幾年來，本校在推進教育信息化方面作出了積極的努力，取得了顯著的成效。具體匯報如下：
一、更新觀念，健全組織，教育信息化走上正軌。
隨著資訊時代的到來，信息技術在社會生活中的作用日趨明顯，加快教育信息化已成為學校教育發展的必然。通過各種形式的學習培訓，學校領導班子全體成員對教育信息化工作有了清醒的認識，普遍意識到，教育信息化建設是教育現代化的動力工程，應該放在學校建設發展的優先地位。在此基礎上，我們組織全體教師學習、參觀，使他們認識到，先進的教育手段是現代教育的重要基礎，而現代教育技術則是實施教育信息化的基礎。教育信息化有其獨特的信息接收和傳播方式，其根本目的是改變課堂教學模式，改變教育教學方式方法，提高課堂教學效率，從而實現全面提高教育教學質量的目的。因此，本校根據蘇州市、xx市信息化工作要求，及時制訂了學校信息化工作規劃，並開始分步實施。
為了更好地落實信息化工作規劃要求，本校及時成立了信息化工作領導小組，由一把手校長擔任領導小組組長，學校分管領導、各部門負責人、相關人員為小組成員，下設信息技術教研組，負責學校信息化的具體工作。有關人員分工合作，有明確的工作職責，各項工作得到了正常開展。
二、加大投入，最佳化設施，教育信息化正常運轉。
教育信息化是一個與時俱進、動態發展的工程，因此，本校在著手規劃和實施信息化工程的過程中，本著技術可靠、效益優先、分步實施的原則，推進信息化建設工作。
1.加大資金投入，奠定信息化建設的發展基礎。
從1997年開始，本校抓住教育現代化工程實施的機遇，加快教育設施現代化建設的步伐。學校從每班配備“三機一幕”電教設備開始，先後配置了擁有586電腦的計算機教室、多媒體教室，構建閉路電視系統，接通寬頻網路，建成校園網，實現班班通。近幾年中，學校自籌資金共投入300多萬元，用於添置、改善教育設備和教學輔助設施，其中用於信息化建設為103萬多元，為實現信息技術與學科教學的有機整合提供了可能與保障。
目前，本校有網路計算機教室2個，語音室1個，多媒體專用教室1個（正在規劃新建），學生用電腦112台，教師辦公室電腦20台，以10M寬頻光纖方式接通網際網路，並組建成校園網，所有教室與教師辦公室均布有網路接口，全部電腦均能進入網際網路，網路環境下可使用的計算機數與在校學生數之比為1：7。
2.主動出擊，與北大附中聯合辦學，提升信息化建設水平。
x年5月起，為了進一步提升教育信息化的質量與水準，經過較長一段時間考察、論證，本校決定與北大附中合作，將本校建成北大附中遠程教育示範學校。同年9月，該項合作辦學正式啟動，為本校信息化工作注入全新的內容與蓬勃的活力。
根據雙方協定，本校將有償使用北大附中通過網路、衛星等方式提供的全部教育教學資源，學習名校、名師優良的課堂教學模式和先進的課堂教學方法，接受名校、名師先進教育教學理念的輻射，有利於本校教師更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效率。學生則可以通過網路進入北大附中的虛擬教室，使用他們提供的學習資料，進行自主學習，並且可以與名家、名師對話，向網校的老師質疑問難，開展學習交流，提高各方面的能力。一年多來，雙方進行了多次交流，合作取得了一定的成效。
今年9月，本校決定繼續與他們合作，以推動和提高本校信息化建設的進程與質量。
3.重視軟體建設，豐富信息化建設的內涵。
本校在加快硬體建設的同時，十分重視軟體建設。
一方面，鼓勵教師積極製作教學課件，積極開展多媒體教學，主動轉變教學觀念，探索課堂教學新模式，適應課程改革的新要求。據不完全統計，到目前為止，教技室已收集教師自課件70多個，並有部分教師的課件在蘇州、xx市的評比中獲獎。同時，鼓勵教師向各級教學資源庫投稿，將現有的課件資源公開，實現教學資源共享。今年，有兩位教師的電子教案和課件被xx市教學資源庫收錄，供全市教師參考。
另一方面，本校藉助北大附中教育資源的優勢，將他們提供的優質教學資源、課堂教學實錄等刻錄成光碟，供全體教師查閱，目前已積累了71個光碟。各學科教研組在教研活動中，定期安排時間，觀摩北大附中教師的課堂教學實錄，並組織開展研討。
本校從20xx年起，自主建設學校主頁，掛在教育信息網上。x年3月，本校開闢獨立網站，由專人負責建設、管理及維護，內容得到不斷的充實，並定期更新，為師生提供服務。
三、規範制度，強化培訓，教育信息化有序推進。
在信息化建設開始之初，我們就制定了一系列規章制度，《信息技術教研組工作職責》、《辦公室計算機使用管理的若干規定》、《校園計算機網路使用管理規定》等，明確要求，落實責任；並向全體師生宣傳國家對計算機網路安全保護管理、保密管理等方面的規定，教育全體師生規範、安全地使用計算機網路，真正做到為我所用。對教師在課堂教學中使用電教手段和電教資源提出明確的要求，以規範的管理促進課堂教學信息化。
學校匯報 篇13
武寧路國小創建於1957年，至今已有51年辦學歷史。學校占地面積13畝，建築面積6326平方米，綠地、垂直綠化面積3348平方米，綠化率達38.6%。校園內活動場地寬闊，綠樹成蔭，鳥語花香，校園空氣清新，無污染源。先後被評為上海市無煙學校，上海市健康促進學校，上海市紅十字達標學校，上海市行為規範示範學校，上海市素質教育實驗校、中國少年先鋒隊全國紅旗大隊等。
學校以"開心、開放、開創"為校風，堅持把創"普陀區綠色學校"為建設學校育人環境的有力抓手，逐步形成了"一個中心(以管理為中心)、四個基本點(課程建設、活動建設、科研課題、社區共建)"的綠色學校建設模式。
一、以精細化管理為中心，構築保障體系
1、健全組織網路
學校健全了組織網路，成立了由校長任組長，教導主任、德育教導、大隊輔導員、科技總輔導員、教師、學生代表為組員的創建綠色學校領導小組，把環境教育納入三年發展規劃、學校教育教學工作計畫之中，制訂了一系列的管理規章制度，切實做到工作有檢查、有督促、有總結。
2、加強育人觀念
學校領導和教師通過多種渠道，積極參加各類環保培訓。添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，並通過報刊雜誌和網路廣泛蒐集相關資料，自覺進行綠色教育的再學習、再提高。
各科教研組通過備課活動、教研活動，就課堂教學如何滲透環境教育進行深入探討，濃厚的教研氛圍有力地推動了學校環境教育。
3、最佳化育人環境
保護環境，從小事做起，改善環境，從身邊做起。我們不斷提高校園文化建設的"綠色"品位，強化校園環境的潛在育人功能，努力形成人與自然和諧發展的人文環境。
三年來，學校關於綠化項目總計投入資金16.5萬元，不僅用於綠化改造，還在校園裡開闢了"紅領巾認植天地"、"畢業紀念林"等環境教育基地。
4、落實後勤保障
為了倡導"生態校園、綠色生活"的理念，學校著力落實後勤保障工作。先後投入近35萬元，按衛生檢疫部門的要求，高標準建成師生食堂，同時加強對食品的進出管理。學校行政部門配合衛生部門對食堂工作形成專門的監督與指導，保證了學生的食品衛生和安全。
衛生室有專職的衛生教師，積極參加市、區的各類培訓，每學期制定健康教育工作的計畫，並通過每周四的健康教育專題課，向學生宣傳各類健康、衛生保健知識，以及配合學校德育處定期對校園環境衛生、節能節水情況作檢查與反饋。
二、以課程建設為陣地，滲透綠色教育
1、在基礎性課程中滲透
2、在拓展型課程中深化
學校以拓展型課程為資源保障，以少先隊"選單式"活動為組織形式、以紅領巾社團為落實載體，打造了"566(我樂樂)"活動課程。課程專門開闢了"科技與環保"科目，以及植物大學堂、好奇探長、人與自然、變廢為寶、節能先鋒等活動項目，讓學生在主動的、自主的、帶有探索性的實踐活動中學習感悟，並逐步內化。
3、在探究型課程中發展
在大力推進拓展型課程建設的同時，學校還梳理了"上海市國小探究型課程學習包"，將"綠色教育"納入探究型課程，根據不同年級確定相關的探究主題及探究要求。
"一次性筷子與生態平衡"探究活動，讓孩子們發現用一次性筷子的同時也在"吃"森林，知道了關心環保要從身邊做起;一張自來水賬單讓孩子們關心起了學校的節能問題，在走訪與實地調查後，隊員們搞起了節能妙招的課題研究，為學校每月節省了不少的水電費;學校獲得"無煙學校"稱號可有禁菸課題組的一份功勞。隊員們查資料、搞調查，做宣傳材料，不懈的努力感動了吸菸的男教師，"菸民們"自覺加入戒菸行列。此外，《油煙對綠色植物的危害》、《外包裝的學問》、《各類清潔劑的污染比較》等課題，不僅讓隊員們了解了校園綠化環境的重要性，更獲得了親身參與科學研究的體驗。
三、以校園活動為抓手，促進環保意識的養成
校園活動是學生進行環保實踐的重要形式，近年來，我們開展了一系列深受孩子們喜愛的主題教育活動。
1、紅領巾認綠護綠行動
校園內生長著許多植物，剛開始大部分同學都叫不出它們的名字，自然老師就與學校的養花工人，對校園植物進行了分類介紹。按植物的名稱、習性、科目製作名稱牌，並舉行了隆重的掛牌儀式及"親親小樹"認養行動。發動各中隊集體認養，並輪值晨掃，確保花木的成長環境潔、綠、美。
2、紅領巾廢品資源回收筒
在少先隊陣地建設中，最受孩子們熱寵的當數"紅領巾廢品資源回收筒"。隊員們積極地把廢紙、易拉罐、雪碧瓶收集起來，送進"資源回收筒"。他們自己稱重量、數瓶子、計算數目，還設計了"小管家"記帳簿……在經營"紅領巾廢品資源回收筒"的過程中，隊員們漸漸養成了"節約資源"的好習慣。
由節約資源延伸而來的《懷舊行動》也深受隊員歡迎。"老師，我的鉛筆盒是舊的"、"老師，我的原子筆是上學期用過的"、"老師，我沒有買新書包"……開學第一天，這動人的一幕經常在各班教室上演。
3、童心說話牆
學校面朝東新路有一排透綠的柵欄，在孩子們的集思廣益下，它被布置成了一堵可以說話的牆;一堵傳遞學校信息、參與社區共建、攜手社會共進的多功能牆。
"說話牆"的主題及內容我們定期更換，其中《奇思妙想話節能》專版最受關注。我們通過"變廢為寶創意秀"、"不可思議的節能設備"、"節能妙招齊分享"、"節能情報傳遞"、"爭做熱心節能的好少年"等主題，號召隊員大膽提出自己的節能方案，節能途徑、節能創意。
"空調最好開在26—28度";"儘量別在中午澆花，這時候的水容易揮發"……學生不僅深知"1度電，1度煤，1粒米，1滴水;小溪匯聚成大海，積土也能堆大山的道理，更通過"說話牆"向社會發出了節約能源的倡議。
4、精彩世博，綠色校園
當人們都在為創建綠色世博積極行動時，我們意識到，創建綠色校園也是為創建綠色世博做貢獻。
有的中隊積極組織環保宣傳活動，對不良習慣、不良行為進行勸導;有的中隊專門指定了關燈、關扇、關多媒體的"節能十大崗";有的班級參加了社區的"寶特瓶換小苗"的行動，用收集到的廢舊寶特瓶換來一棵棵小苗種植在校園裡，即讓資源再生利用，更營造了良好的校園氛圍;還有的中隊發起了收集廢棄塑膠瓶，製作環保迷宮、環保玩偶、環保家具的活動……
6、變廢為寶時裝秀
學校環保社團的隊員們利用"六一任我行"之際，每年兒童節都會赴"東方綠舟地球村"開展變廢為寶時裝秀活動。
隊員們利用廢棄的易拉罐、雞毛、垃圾袋、廢紙、一次性碗筷為原材料，不僅親手製作服裝、面具、頭飾，還為他們取了貼切的名字，並以電腦小報的形式說明這些服裝所具備的環保功能，分發給遊客。這項活動在環保社團與指導老師的努力下，成為了學校的特色活動，並起到了一定的社會影響。
四、以社區共建為平台，激活教育資源
幾年來，我們與周邊居委資源共享，將居民樓、新村綠化地帶作為我校環保實踐的基地，三至五年級假日小隊的隊員們定時、定點、定人開展活動，用實際行動清潔環境、美化社區。每年的三月五日、世界地球日、世界環境日、12月的全國野生動物保護宣傳月，我們都組織師生進社區，開展護綠愛綠宣傳、環保知識宣傳，共簽倡議書等活動，得到有關領導、社區幹部、居民們的好評。
過去的幾年裡，我們通過三類課程的有效滲透、主題活動的蓬勃開展，將環保意識紮根在全體師生的行動之中，在接下來的推進過程中，學校將依託"綠色小使者"特色章，有機整合獎章行動與環境教育，實現綠色校園的可持續發展。
學校匯報 篇14
男：尊敬的各位領導！
女：尊敬的各位來賓！
男2：尊敬的各位老師！
女2：親愛的同學們！
（四合）大家下午好！
男：春回大地、萬物復甦；陽光和煦、生機盎然。
女：草長鶯飛、百鳥歌唱；奼紫嫣紅、芬芳校園。
男2：三年前，承載無數希望與夢想的進盛實驗中學，張開慈母的懷抱迎接我們的到來。
女2：三年後，我們參加藝術專業高考，以驕人的成績，書寫了進盛的輝煌！
男：藝術專業上線率全區第一。
男2：藝術專業本科上線率同樣是全區第一！
女：這是我們放飛希望、追夢理想的真實反映；
女2：這是我們報答師恩、感謝老師的禮物。
男：感謝老師無私的幫助，讓我們體會成功的幸福；
女：感謝老師辛勤的耕耘，讓我們找到了到奮鬥的坐標。
男2：今天，我們用敲擊器樂、旋轉舞步的方式感謝老師；
女2：今天，我們以演繹曲藝、吟唱歌謠的方式感謝老師。
（四合）：重慶市進盛實驗中學xx年藝術特長生匯報演出現在開始。
女：讓我們用最熱烈的掌聲有請黃校長為這次匯報演出致詞。
男：一個美麗的地方，一種美好的嚮往；
女：一曲浪漫的歌謠，一段追夢的節拍。
（兩合）我們自豪的歌唱，演繹青春的歲月；我們歡快的踢踏，謳歌少年的丰采。
女：請欣賞高二、9班給我們帶來的合唱歌曲《香格里拉》、《在太行山上》。
男2：春天到，花之俏，紅杏枝頭春意鬧。
女2：柔似流水，鋼如磐石，剛柔相濟，展現青春激情。
男2：接下來有請我校舞蹈隊，已上重本線的同學們為大家帶來的串燒獨舞《青春。激情》。表演者：李佳張藝等。
女：感謝學校舞蹈隊同學們激情熱烈的表演，給我們帶來青春的活力。
男：美麗的故鄉我們嚮往，美好的生活我們追求；
女：進盛的明天我們暢想，無悔的青春我們歌唱。
女：下面是高二音樂特長班的同學們帶來的女聲小合唱《美麗的夢神》
學校匯報 篇15
一、學校概況。巡檢鎮中心國小是一所全日制寄宿制完全國小，校園占地面積4644平方米，校舍面積2380平方米，綠化面積600平方米，11個教學班，在校學生480人，住宿生62人，教職工23人。擁有一部8室,設施完備。
二、完善管理制度。在廣泛徵求師生和學生家長的意見和建議的基礎上，分別修改各項規章制度，內容涉及學生在校飲食、住宿、學習、往返安全等各個方面，形成寄宿工作項項有目標、時時有人抓、事事有人管、管理機制。
三、加強教育，培養良好習慣。在寄宿制管理工作中，我們不斷創新管理方式，深入推進養成教育。糾正學生不良的學習習慣，對寄宿學生洗漱、吃飯、床鋪整理等方面進行手把手輔導，培養學生自主生活的能力和良好的生活衛生習慣。
四、加大投入，完善基礎設施。我校現有宿舍用房10間，人均住宿面積3.2平方米。逐步添置了門帘、窗簾、門牌，櫥櫃、整裝鏡、臉盆架、空調。餐廳操作間與儲藏室分設，基本實現不鏽鋼化，內部設施包括餐桌、冰櫃、消毒櫃等。完善了寄宿生管理卡、住宿生點名冊等。
五、強化管理，確保衛生安全。我校成立了以校長為主要責任人的管理工作領導小組，構建起以值周領導、部門負責人、值日教師、班主任、宿管老師為框架的五級管理網路，與各級各類管理人員簽訂管理目標責任書，貫徹“誰主管誰負責”的原則，規範形成學生在校的全方位、全過程的服務保障體系。
六、積極探索，構建校園文化。積極實施學校綠化美化工程。包括圍牆、操場、食堂、餐廳、道路、花園工程時，聘請園藝方面的.專家參與指導。加強校園文化建設，積極構建圍牆文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系。
雖然我校在寄宿生管理方面進行一些有益的探索，取得了點滴成績，但還存在建設管理資金比較緊缺，學校管理的科學化、精細化需要進一步探索和完善等問題。今後，我們將在教育主管部門的正確領導和大力支持下，自強不息、勇於創新、樂於奉獻，為人民滿意的教育而不懈努力。
學校匯報 篇16
一、領導重視，創造條件，開闢資源是開展校本研修的重要保障。
我校行政一班人，十分重視校本研修工作，特別是教師隊伍建設，認為這是辦好學校和提高教育質量的關鍵。我們定期研究校本研修工作，建立校本研修的保障機制。
1、提高認識樹立校本研修的理念。面對當前教育，通過學習，使我們認識到：校本研修是學校的一種健康向上的文化，是辦好一所學校的綜合研究活動。它是以學校為研修主陣地，以學校教師為研修主體，以學校教育教學實踐中的實際問題為研修內容，以促進學生髮展，教師專業化水平提高為研修目的，把教師培訓、教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發等有機地融為一體的綜合研究活動。它既是一種教師和教育教學的行動研究，也是一種制度建設，更是一種健康向上的學校文化。學校成立由分管教學副校長、教導處、教研組組成的校本研修組織機構，定期召開會議，明確職責，落實任務。對教師隊伍建設制訂長期發展的規劃和近期工作計畫，並積極組織實施。
2、創造條件做到四落實。
經費落實：學校制訂了財務支出有關制度和校本研修有關獎勵制度。學校對教師全員培訓、教師學歷培訓、教研活動、教師外出取經等必要的經費支出給予保證。20xx-20xx年0.6萬元，20xx-20xx年0.65萬元。
師資落實：校本研修師資在校內依靠如下人員：學校有國小高級教師7人，國小一級教師12人，綿陽市骨幹教師4人，三台縣骨幹教師4人。精心挑選好各學科教研組長、級段學科組長、級段骨幹班主任等。在校外主要依靠學區、縣教師進修學校、縣教研室等單位掛鈎，培訓教師。
書籍落實：書籍是人類進步的階梯，為了教師學習的需要，學校訂有多種教育期刊，2種報紙，並在每年教師節給每個教師購買一本教育專著。學校還專門購置了一批教育專著書供教師借閱。
設備落實：學校有微機室、圖書室、閱覽室、校園網等，設備齊全，網路暢通，運行環境良好。
3、開發資源運行多渠道。
上級資源：全員培訓選用上級組編的教師全員培訓基本教材。開展的《新課程學科教學評價》、《新課標解讀20xx版》、《梓州教苑》、《師培簡報》等。
師資資源：校內以高級教師、學科教研組長、學科級段任課組長等為培訓輔導員，效果較好。另外用外聘教師來充實培訓師資隊伍。
網路資源：能充分利用“四川教師研修網”、“綿陽教師教育網”、“三台縣教師進修校網站”等網路資源，建立以學科為單位的區域性學習團隊，定期開展學習和討論。
資料積累：學校學科教研組長、學科教學年級組長等學校教學骨幹教師，均建有學科教學資料庫，內有新課標學習資料、備課資料、教學課件、試卷練習題庫、教學經典案例等計算機信息資料，全校總存量達10多g，平均每位教師有500M多。
外部引入：學校與縣教研室、縣教師進修學校、金石學區等機構和學校保持聯繫，促進校本研修的深入開展。請縣教師進修校專家來我校進行專題講座。
二、制定計畫制度，加強總結考核，對校本研修工作進行有效的管理。
1、制定計畫啟動校本研修工作。
學校制有教師五年發展規劃和近期工作計畫，不斷提出階段性實施意見和改進措施。學校每學年制定校本研修的工作計畫，積極組織實施。對各項專題內容，又制定專項計畫來開展各項工作。如20xx秋年三秀國小新老教師結對幫扶方案，20xx學年三秀國小教師教育方案、青年教師發展規劃等。
2、及時總結不斷反思和改進。
在階段性計畫實施過程中，不斷總結反思，改進做法，完善制度，使校本研修工作不斷取得實效。如每學年有師訓工作計畫和總結，每個專項內容又有計畫和總結。
3、形成制度把校本研修工作制度化。
在校本研修開展的過程中，我們把習慣的做法，行之有效的措施總結出來形成制度，使校本研修工作制度化。幾年來我校形成的校本研修制度有：青年教師綜合考評量表、教師師德考核互評表、三秀國小年級組考核表、學生問卷調查表、教學質量評估及獎勵辦法、校級先進獎勵辦法、集體備課要求、三秀國小教學工作常規、三秀國小教職工教育教學工作考核評分細則、三秀國小晉升一級教師量化評審方案等。
4、民主參與調動每個教師的主動性。
在青年教師培養工程中，每個青年教師都制定自我成長計畫及年度教學業務學習和課題研究計畫，確定自我奮鬥目標，爭取3－5年內成為教育教學的行家。
5、保證時間使校本研修活動落到實處。
學校隔周一次師德政治學習，間周一次教研組活動。每學期制定《教師政治理論學習計畫》，三周一次教研組活動內容列入學校工作計畫。按計畫布置教師個人自學內容。讀專著內容有：《名師營造課堂氛圍的經典細節》、《教師需要什麼》、《強化愛與責任，彰顯師德輝》等，保證平均每周1小時以上。
6、記錄過程使校本研修工作留有痕跡。
校本研修的每次活動過程有記錄，人員出勤有考勤，必要時拍照留念，完成後有小結和通報。如教研組工作記錄冊、教師成長記錄冊都能按要求記好，請進修校專家來校為教師講座、能拍照存檔。
7、加強考核是開展校本研修的推動力。
安排教師逐步參加綿陽市《新課標20xx版》培訓、《國培》、《新上崗教師培訓》、《中國小教師現代教育技術套用能力》、《班主任培訓》等培訓，都按上級要求精心組織，抓住輔導、講座、自學、作業、考試等培訓環節，達到預期的培訓目標，參訓率100%。
8、完善檔案反映校本研修工作的面貌和成績。
在教師培訓方面，主要檔案工作有：教師繼續教育學時登記、培訓安排表、培訓記錄、培訓總結、成績對比分析等，分類裝訂成冊。每學年裝訂一次，內容有：整體師訓工作檔案、學分管理檔案（包括學分貼上到教師個人）、教師個人專業成長檔案（一人一檔）等。
教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發等方面，各線做好歸檔工作，以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成績。
三、落實內容，確定形式，認真實施校本研修工作。
1、內容廣泛豐富
全員培訓內容：主要有《新課程教學評價》、教育發展動態、《梓州教苑》、《教研簡報》《師培簡報》、《縣義務段教師學科專題培訓》等。
自主培訓內容：《青年教師培養工程》、《構建和諧課堂，提高教學實效》《新課標解析20xx版》、教師基本功。三年來，校本研修內容豐富，效果顯著。
師德培訓內容：根據上級要求每學期制定教師政治理論學習計畫，寒暑假對教師的政治學習都作出安排。學校還編制校本教材《三秀國小教師政治理論學習讀本》(每學期一本)，安排理論學習時間，紮實開展教師政治理論學習和師德教育。
新課標新課程內容：對新課程教學採取集體備課，級段任課組長引領，定期開展小組研討，解決教學實踐中的問題。
現代教育技術內容：加強現代信息技術培訓，由學科教研組長帶頭，把現代信息技術與學科課程整合，逐步整理和完善各學科的教學音頻、視頻、PPT、資料庫、試題庫。加強教師現代教育技術運用能力的培訓，鼓勵教師運用現代教育技術，大面積使用網路資源。
2、形式多樣，提升效益，彰顯特色.
總結理論，升華實踐：在新課程教學實踐探索中，總結出一般理論，並撰寫經驗論文。三年來，在各級論文大賽中，獲省級1人次，市級4人次，縣級10餘人次、學區20人次。
校本研修與教研活動有機結合：三周一次教研組活動，採用備課、專題研討、聽課評課，請進來走出去，開展教學交流等形式的培訓活動，來提升教師的業務水平。其中三年來，就派教師參加異校教研活動8次，計40餘人次。每學期初都要開展人人上公開課，供大家研究學習。安排各種課型的研究，對各種課型的要求都做統一的規定，承擔學區校本研修活動1-2次，縣級教研活動1次。教師參與面達100%。
“師徒結對”活動：實行幫扶制，開展“新老教師結對幫扶”活動。對分配來我校的新教師，學校都安排新老教師結對，開展幫扶活動。近幾年校內新老教師結對有：呂海彬與李微、鍾慧瓊與劉曉清、戴芝輝與尹雅梅、董翔與魏歡等。新老教師的結對幫扶促進了新老師的專業化成長。為學校的後續發展積蓄了能量。董翔、尹雅梅、謝小慧、賈斌等大批青年老師在學區賽課活動中獲得一等獎。
在校本研修方面，我們做了一些工作，取得了一些成績，但是校本研修是一個無止境的工程，我校將秉著務求實效的思想，繼續進行校本研修的探索與實踐，爭當校本研修的排頭兵。
學校匯報 篇17
一、學校概況
蔣口鎮劉孟樓國小位於張梨園村中部，始建於1952年，學校占地面積6400平方米，建築面積850平方米，現有6個教學班，2個學前班，專任教師14人，其中小教高級4人，本科學歷1人，大專學歷10人，中師學歷3人。
學校現有學生152人，學前班38人，共190人。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。
二、星級學校達標情況
我校自XX年6月建成教學樓後，學校領導組把繼續改善辦學條件，全面推行素質教育，創辦星級學校當做大事來抓。XX年年硬化了校園、操場，硬化面積達多平方米。花園面積480平方米，今春又重新進行了綠化，總投資近4萬元。學校努力營造一個搖籃沃土樂園式的和諧育人環境。積極推進教學改革，狠抓師德師風建設和思想品德教育，為全面提高教學質量，推進素質教育的健康、快速發展奠定了一個良好的基礎。現將具體工作匯報如下：
【一】德育工作(詳細內容見檔案材料，下同)
(1)指導思想
以創建“星級學校”為載體，以民族精神教育，理念、信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育，心理健康教育和法制教育，營造良好的育人氛圍，努力構建“和諧德育”，做到有計畫、有落實、有總結。
(2)工作目標
1、加強德育隊伍建設，營造全員育人環境。
加強校園德育環境建設。加強對班主任的管理與指導。提升全體教職工德育管理水平。推進德育課程改革提高學科德育功能。抓好“三結合教育”促進學校發展。
2、常規教育
抓好行為規範教育，積極開展小公民教育。抓好學校的各項常規，創建優良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節班隊課。加強班級文明建設，營造良好班級氛圍。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設。加強對後進生轉化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學科之中。
【二】安全工作
學校把安全工作當做頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，以對人民負責的高度認識，把安全工作納入學校重要議事日程，採取措施，保障學校安全工作落到實處。
1、成立領導組。(組長：劉建祥 副組長：陳永敬組員：余玉明鄭業昭 張俠 母慧芳蔣琳琳胡雪芹)
2、加強教師安全防範的責任主體意識，教育學生，增強自我保護意識，與教師簽訂安全管理責任書。
3、對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。
4、加強學生交通安全教育。
4、加強校內學生活動安全。
5、聘請法務部門人員擔任校外輔導員，定期來校做報告。
6、舉行安全演練。
7、設定安全應急預案。
【三】校園建設
1、因地制宜，合理布局。依據校園獨特地緣特點，將學校建設與周邊環境相互融合。
2、以人為本，服務教學。根據學生的心理和行為特點，研究各種空間層次與校園學習、生活的關係，對校園進行合理的功能區分。
3、綠化、美化，環境育人。努力建設一個高品位、功能全、環境美，適合學生生活和成長的和諧校園。
【四】校園管理
學校經過認真研究，制訂了切實可行的《劉孟樓國小校園管理制度》，並要求師生認真遵守執行。
【五】教學管理
教學管理是學校的重中之重，關係到辦學方向，教育質量，培養社會主義合格接班人的大問題。這一點，馬虎不得。學校領導班子對這項工作做了認真細緻的研究，制定出了切實可行的管理方法，健全了常規管理制度。如：工作計畫、備課、上課、作業批改、輔導、考試評價、質量目標等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學生，面向學生的終生”，為祖國的現代化建設培養高素質的全面發展的人才。
【六】師生管理
(1)教師管理
加強對教師的政治思想教育和職業道德教育。認真貫徹落實崗位責任制，績效工資制。對教師的各項工作，實施行之有效的量化考核，獎懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業技能培訓，努力提高教師的業務水平。
(2)學生管理
加強對學生的思想品德教育。認真組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》，要求學生會背並認真落實。認真開展“兩爭兩創”、“校園新星”、“三好學生”、“學習標兵”等活動，使學生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。充分利用少先隊組織，對學生進行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。營造和諧的師生關係。
【七】後勤管理
1、健全後勤組織。少先隊大隊輔導員鄭業昭具體負責圖書的保管、借閱，儀器、體、音、美、電教設備的保管和使用。
2、建立健全各項管理制度。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。
3、財務管理堅持“月結公示制度”，增強收支透明度。
4、建立固定資產專帳。
5、要求師生注意個人及環境衛生，養成良好衛生習慣。
6、加強衛生健康管理，預防流行病、傳染病的發生。
【八】依法治校
1、定期組織教師認真學習有關法律、法規、檔案。
2、聘請鎮司法所所長李洪彬為我校法制副校長，定期召開法制報告會，增強了師生的法律意識，維護了師生的合法權益。
3、設定固定的法制教育宣傳版面，開展多種形式的法制教育宣傳活動。
4、加強與公安、工商等部門的配合，加大對學校周邊環境的治理，取得了顯著效果我校自辦校以來，無校園暴力和違法違紀現象，無教師體罰、變相體罰學生行為。我校嚴格執行收費政策和標準，無亂收費現象。
學校匯報 篇18
尊敬的各位領導、各位專家：
首先，我代表西平鄉中心國小全體師生員工，對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心感謝！
我校創建省級規範化學校，幾年來，學校不斷努力，在教育思想、學校管理、辦學水平等方面又有了長足的進步。
下面，我就學校迎接省級規範化學校復驗情況作以下匯報，並誠懇地希望領導、專家提出寶貴的意見和建議。
一、廣開渠道，不斷改善辦學條件
我校現有13個教學班，在校生524人，教職工34人，專任教師中33人，具有專科以上學歷，市級優秀教師3人，市級骨幹教師3人，縣級教學能手15人。學校占地面積22006平方米，建築面積平方米，綠化面積7244平方米，生均綠化面積15.4平方米。學校設備完善，擁有足球場、籃球場、排球場 、微機室，圖書室藏書16660冊。
我校師資力量雄厚。在職在編教師33人（教師學歷達標率100%，其中本科以上學歷23人，一級教師12人）。
幾年來，學校先後投入47餘萬元，用來更新和補充教學資源。學校現有教學樓1座，多媒體多功能室1座，教職工家屬樓5座。圖書館、閱覽室、實驗室、專用教室、功能室、網路系統、“班班通”多媒體教學系統、校園電視系統等配套設施一應俱全，所有任課教師都配備了桌上型電腦。田徑場、籃球場、排球場成為廣大師生健身健心的理想場所。教工活動室擁有健身器、桌球、羽毛球等娛樂設施，豐富了教職工文化生活。
在上級部門的正確領導下，全校教職工團結開拓，與時俱進，不斷取得輝煌成績。學校貫徹“讓每位學生都成才，讓每位教師都幸福”的教育理念，提出“以環境育人，創建一流名校”的辦學目標，逐漸形成“環境育人，書香校園”的辦學特色。學校成為一所學生嚮往、家長放心、教師安心的具有示範性的特色學校。
二、更新觀念，實現教育思想現代化
1.樹立正確的教師觀。良好的教師素質，是教育的基礎和前提。新課改對教師提出了更高的要求，要做學者型、探究型、成長型的教師。我校教師轉變教育觀念，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展。
2.樹立正確的學生觀。真正明確學生是學習的主體，讓每一個學生在各自的基礎上得到主動發展。結合我校實際情況，在課堂教學中積極推廣小組自主探究學習。學生在互動、合作、和諧的學習和實踐過程中，認知和潛能得到充分的發展。
3.樹立正確的評價觀。學校堅持依法治校、依法執教，相繼制定了《教職工考核方案》、《教師職責》、《考勤制度》等一系列制度。從德、勤、能、績四個方面對教師進行考評，形成了激勵機制，調動了全校教職工爭優、創優的積極性。 對學生的評價。我們注意體現“以人為本”的教育思想，淡化評價的篩選甄別作用，強化評價的激勵指導作用，重視過程性評價與終結性評價的結合。每學期除填寫家長通知書和學生操行評定手冊外，我校還為每個學生建立了成長檔案袋，促進學生積極主動地發展。
三、改革創新，實現學校管理規範化。
1.師資水平促最佳化。
高素質的教師隊伍是教育事業不斷發展，全面推進素質教育的基本保證。我們大力加強師資隊伍的管理與培訓。使教師們將心思花在教學上，功夫用在備課上，本領使在課堂上，眼光放在實施素質教育上。學校在教師中倡導“培訓是最好的福利，提高是最大的報酬”。學校在教師的培訓方面注重提升校本培訓質量、指導好教師的個人學習、促進教師的專業化成長。學校關注培養每一位教師，走個性化發展之路。開展了師生“我讀書，我快樂”活動，創設博覽群書的氛圍。老師們在自覺的讀書氛圍中每學期完成了不少於一萬字的學習筆記和3000字的反思性教育教學論文、案例分析或教學總結，並納入教師業務考核之中。同時定期召開教學研討、經驗交流、教師論壇，課堂教學評比等系列活動。為每個教師建立了“業務考核檔案”科學有效的評價教師的科研和教育教學能力。
2.教研、科研一體化。
科研興校，質量立校，是我們永恆追求的主題。我校全體教師齊心協力、開拓進取，使我校的教育科研工作在不斷的實踐創新中前進，並取得了優異的成績，形成自己的科研特色。靠科研上水平，抓常規保質量，依靠教科研推動素質教育的大力發展。巨觀上體現的管理目標是：“德、智、體、美、勞”全面發展，微觀上體現的管理目標是對計畫、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學效率，建立教學上的最佳工作點。常規教學抓實、抓新，通過開展豐富多彩的教學研究活動，為教師實踐搭建平台。著重加強了校本教研和科研研究的一體化進程。
（1）以一個部級課題為突破口，提高我校教科研水平。
從20xx年以來，我校承擔了完成了“綜合實踐活動與語文整合”部級實驗課題、“農村國小學困生心理問題成因、轉化個案研究”等三項市級課題、。我校廣大教師積極參與，創造性的開展工作，藉此東風使我校教科研水平又上新台階。
（2）注重小課題研究，積極探索科研與教研融合、溝通。
學校教導處把課題研究與常規教育教學工作相結合，積極鼓勵教師本著“問題就是課題”的原則，以教研組為單位開展切入口小，周期短，有成效的以教師個體為主的小課題研究。在課題的過程管理方式上，更加靈活，鼓勵老師用案例、論文等更微觀的形式呈現個人的教學研究，體現出人本性、針對性、層次性。提倡“教學敘事”的研究方式，形成“問題、設計、行動、反思”的基本模式。強調自我反思，自我成長，開展反思教學和行動研究。
四、德育為首，五育並舉，實現學生素質優良化。
（1）關注細節，秉承美德。
學校堅持德育為首，從基礎道德教育入手，關注學生身邊的道德細節，遵循學生的成長規律和教育規律，堅持“以人為本，知行結合，整合資源，突出實效”，開展了“學生管理規範月”活動，著重加強了以養成教育為重心，以愛的教育為核心的“我做文明小標兵”“感恩徵文”等主題德育活動, 提高育人實效，確保青少年文明、健康、活潑、主動的發展。
（2）齊抓共管，全面開展。
注重德育在各科教學中的滲透，挖掘各學科的德育資源,重點是品生課、品社課、語文課、綜合實踐課等，取得潤物細無聲的最佳效果,有效提高教師人人都是德育工作者的意識，確保全員參與，全程管理，全面育人氛圍的形成。並把“如何在家庭中加強對孩子的思想道德建設”做為家長學校主要授課內容。 主動通過家長學校、家長會、家長開放日、家訪等多種途徑，同學生家長建立經常性的聯繫，廣泛深入地向學生家長宣傳科學的家長教育理念，認真聽取家長對學校教育教學工作的建議，幫助家長樹立正確的教育觀、成才觀，學習正確的教育方法。另外，學校還積極創建“平安校園”。開展“珍愛生命”等系列活動，通過圖片展覽、觀看影片、專題廣播等渠道對師生進行宣傳和教育。
（3）創設多彩、自主的活動環境，促進學生全面發展。
全面關注學生的發展，全面培養孩子的素質，是新課程賦予學校的一種新的理念。為此，要通過各種形式，開展一系列豐富多彩的活動，張揚學生的個性，使每一個學生都有成功的喜悅，給每一個孩子搭建展示才華的舞台。春季運動會、慶“六一”才藝展示、拔河比賽、班報評比、徵文比賽、演講比賽、故事大王比賽等活動，以及舞蹈、音樂、體育、美術、科學等興趣小組，讓學生在活動的參與中，培養各方面的素質。
五、辛勤耕耘，碩果纍纍
一份耕耘，一份收穫。通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。
xx國小近年來被評為山東省規範化學校、市教學示範學校、濟寧市後勤管理先進學校、微山縣國小教學工作先進單位。我校承擔了“綜合實踐活動與語文整合”等2個省級教育實驗課題、三項市級課題、四項縣級課題。縣級教學能手15名。有3人次獲得省電教優質課二等獎、3人獲市級電教優質課三等獎。30多人次獲縣優質課獎，60多人次取得省、市論文獎，有8人次被評為縣優秀教師，有幾十名學生在各級各類比賽中獲獎。
學校匯報 篇19
一、學校基本情況
巡檢中心國小是一所全日制寄宿制完全國小，地處秦嶺以南，依山傍水，風景秀美。校園占地面積4644平方米，校舍面積2380平方米，綠化面積600平方米，11個教學班，在校學生443人，住宿生63人，教職工25人，其中專任教師20人。擁有一部8室,設施完備，機構健全。學校治學嚴謹，管理規範，學風濃，校風正，質量高，有特色。學校先後被市教育局命名為“基礎教育改革先進單位”，“巡檢鎮目標責任制考核優等單位”、“科普示範學校、”“鎮教育教學優秀單位”等榮譽。
二、自查情況：
1、學生宿舍：我校建有標準化學生宿舍11間，宿舍內設有地面硬化，室內清潔通風，空氣新鮮。有學生宿舍32間，寄宿生生均住宿面積2.76平方米。
2、學生食堂：學校有標準化學生食堂一個，食堂有操作間與儲藏室分設，房屋堅固安全，防潮通風，設備齊全。有固定的餐廳供學生就餐，現有學生餐桌300座位，學生食堂生均面積1.5平方米。
3、宿舍設施：一律使用鋼製架子床，每個宿舍配置有10孔綜合儲物櫃，一個綜合臉盆架，通過學生自己動手，創建了一定的宿舍文化氛圍。
4、環境衛生：學校對學生宿舍進行日日查月月評，促使學生養成良好的衛生習慣，物品擺放整齊有序，室內外乾淨整潔。
5、規章制度：學校食堂、宿舍都建立了切實可行的制度和管理人員的職責，有《安全衛生制度》和《宿舍管理制度》等規章制度，並裝框上牆，作到有章可循，對學校食堂炊事員及從業人員都進行培訓、體驗，實行持證上崗，有照經營。
6、住宿管理：學校有主管領導分管飲食、宿舍的`衛生和安全工作，並成立了以校長為組長，各班主任為成員，總務主任副組長（兼辦公）的治安領導小組，確保學生飲食和人身安全。
三、存在問題：
近年來，我校在創建標準化寄宿制學校方面做了大量工作，取得了較好的成績，各項指標基本標準要求。但我們也一定的問題。
一是校園文化氛圍不強，學校文化品位不高，學校的“三化”效果不明顯，有待於今後進一步加強；
二是學生宿舍文娛設備還不夠；三是學校布局因各種因素不夠合理。我們將盡最大努力將此項工作做好。
總之，我們將抓住創建標準化寄宿學校的良好機遇，紮實工作，克服重重困難，努力把我校的寄宿制工作推向新高。
學校匯報 篇20
凌笪初級中學位於郎溪縣城東北22公里處，占地面積56000平方米。現有9個教學班，400多名學生，50名教職工。08年以來相繼被評為市級“衛生學校”、市級“平安校園”。 10年在縣教體局的領導下，我校啟動了“綠色學校”的創建工作，我校以創建為契機，提高學生的環保意識，普及環境科學知識，使學生由意識變為行動，由行動養成習慣，自覺地熱愛和保護環境。現就我校創建市級“綠色學校”的各項工作匯報如下：
一、成立創建市級“綠色學校”創建領導小組，形成綠色環保教育體系。
創建市級“綠色學校”以來，我校十分重視環境建設和環保教育，把創建工作當成一項常規性工作來抓，成立了綠色學校創建領導小組。校長為組長，副校長為副組長，成員由政教主任、教導主任、總務主任、團委書記、辦公室主任、各班主任、部分學科教師及學生代表組成。下設創建“綠色學校”辦公室，由張正平同志任組長。具體分工如下：
具體分工和職責：校長黃明富負責全校創建綠色學校的全盤工作，副校長張遠冰協助校長工作。辦公室負責制定創建綠色學校計畫、總結和實施方案。政教處、團委和各班主任負責創建工作的宣傳教育和師生環保行為規範的落實。教導處及科任教師負責環保教學，負責教師的培訓、組織師生學習研究，落實學科滲透；總務處負責校園環境規劃建設、實現校園垃圾分類處理、校園綠化和節能減排等具體工作；學生成員主要是參與環保教育宣傳活動。
凌笪中學創建市級“綠色學校“領導小組多次召開會議，依照創建細則研究學校環境教育的各項工作。制定了實施方案，完善環境教育的各項制度。領導組成員分工明確，團結協作，把教師環保培訓、學科教育，課堂滲透及專題教育活動與正常教育教學有機結合起來。
學校團委支組建了“學校環保志願者”隊伍，對全校環境、綠化進行檢查監督，對發現的問題及時處理並記錄，納入文明班級評比活動，按月實施。
二、綠化、美化校園，將環保理念融入校園文化。
1、我校總面積56000多pfm，建築面積8000多pfm，硬化道路20xx多pfm，綠化面積20000多pfm，綠化覆蓋率達40%。20xx年以來，學校投入大量資金進行校園綠化美化。各類花木合理搭配種植，真正做到了春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。校園布局合理，環境美觀，教學區、生活區、運動區各自相對獨立。
2、將環保教育寓於校園文化之中。在花園裡，草坪中設定符合環境特徵和人性化的警示牌，給學生以啟迪、教育和約束。
3、校園擺放分類垃圾桶10多個，有固定班級負責每天清理。校園內垃圾統一處理，不可回收的生活垃圾及時運到垃圾點深埋。
4、學校食堂有衛生許可證，從業人員人人都有健康證。嚴格執行食品衛生安全標準，學校派專人檢查監督食堂經營，食堂堅持定期消毒、食品留樣、主要食品索證措施；實驗室及生活污水，依照標準從配套的污水管道中排出，嚴格管理化學、生物實驗室的有害殘液、廢渣，做好回收處理，責任落實到教師及管理人員，防止造成污染。
5、今年投資10餘萬的水沖廁所已經建成並投入使用。廁所水箱採用手動裝置，有專門班級管理，定期滅蠅、消毒。
6、以樂曲替代刺耳的鈴聲信號，降低了噪音污染。
三、大力開展豐富多彩的“綠色校園”創建活動。
1、通過多種渠道，加強宣傳，營造氛圍。
（1）在校園設立環保教育宣傳欄，定期張貼環保宣傳資料。班級不定期刊出環保方面的板報，政教處每周公布環境檢查、監督情況。定期召開環保主題班會，就環保知識、環保行為規範進行學習和討論。
（2）遇到與環保有關的各種紀念日，活動日，組織學生進行環保宣傳活動和主題實踐活動。如：“5.31”世界無菸日宣傳活動，“3.12”植樹節學生義務勞動等。
（4）每學期進行一次有關環保方面的手抄報比賽、布置環保作文等活動，使學生通過這些形式提高環保意識，加強責任感。
（5）在每周一早升旗儀式的“國旗下講話”加入環保教育內容。如：“校園整潔，從一點一滴做起。”“愛護環境，拒絕使用一次性餐具、水杯等”。
（6）走出校門到街道、巷道宣傳環保知識，發放宣傳材料，以自己的努力將綠色文明的種子播撒到千家萬戶。
（7）組織學生觀看環保圖片展覽，寫心得體會，觀後感等。
（8）學校圖書室對全體師生開放，有多種環保方面的書籍近200冊。
（9）組織徵集“綠色環保”格言、警句活動，將優秀的有創意的製成標語。
（10）學校總務處將路燈全部更換為節能燈；學校辦公室接待不使用一次性紙杯；食堂不適用一次性餐具等。
四、加強環保教育，掌握環保知識。
（1）學校定期學生進行專門的環境教育。如：學習環保法規、環保知識等。
（2）注重各學科教學中環境教育內容的落實和滲透。物理、化學、地理及政治教學過程中都有大量的環保知識點，要求把這些知識點梳理成環保教育滲透系列，體現在教師的教學計畫中、教案和學生的作業習題中。例如：物理教學中的噪聲及危害、熱機的套用與廢氣污染、光污染等，化學教材中的“酸雨”“白色污染”，生物課中的“愛鳥護鳥”等。
（3）從小處入手，從日常生活的點滴做起，讓學生每天清掃、管護環保責任區，宿舍被褥疊放整齊，教室窗明几淨，不亂塗亂畫，不隨地吐痰，不大聲喧譁，不隨意折樹踏草，養成良好的環保習慣等等。
兩年來，我們取得了一些成績，但依然存在著不少問題。由於我校地處鄉鎮，受外部環境影響較大，教師和學生的環保意識還需進一步提高，學生的環保習慣還需進一步養成。“綠色學校”創建工作中的資料收集與整理環節做得還不夠規範。在今後的工作中，我們將繼續加大工作力度，加強各學科的教育滲透，使我校的“綠色學校”創建工作踏上一個新的台階。
最後，懇請各位領導、各位專家不吝賜教，幫助我們進一步搞好各項工作。
謝謝大家！
學校匯報 篇21
各位家長你們好：
首先我代表中一班的張老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。我們召開這個家長會，主要目的也是：互相交流一下孩子在園及在家的情況，總之一句話，就是“一切為了孩子”。今天的家長會我主要總結如下：
本學期即將結束，回顧本學期中一班
孩子的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。我們熱愛孩子，在護理孩子上有著豐富的保育經驗，且在工作中任勞任怨、不怕髒、不怕苦。我們二位老師盡心盡力把班級的各項工作做好。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中二班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裡各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；
（二）盥洗方面：使幼兒能較自覺的養成了飯前便後要洗手的良好習慣；
（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，並獎勵這幾個小朋友一朵小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，並且更加適應幼稚園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作：
以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作夥伴。為了讓家長了解幼稚園生活，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼稚園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、發放家長育兒報等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長採用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、豐富自然角的內容等等。
在這半年裡，我們恪盡職守，盡職盡責，圓滿地完成了本班的教育教學任務，並且全班幼兒無一例意外傷害事故發生。成績只代表過去，今後我們將更加努力地投入新的工作中。
學校匯報 篇22
科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標誌，事關經濟振興和社會發展的全局。近年來我校努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，廣泛開展科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，現將我校科普工作匯報總結如下：
一、把科普創建工作擺到學校的重要議事日程
（一）成立組織，精心部署
我校高度重視科普工作，把科普創建工作擺到學校工作的重要工作領導組，成立了由校長任組長，副校長為副組長、各處室主要負責人為成員的學校科普領導小組。基本做到了明確任務，責任到人。
（二）全員發動，全員參與
學校動員全體師生積極參與科普活動，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想。學校成立各學科興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做到有計畫、有內容、有學生、有場地，努力做到務實、積極開展科技活動。充分發揮廣大師生的聰明才智，積極鼓勵參加各級組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽。
二、創設濃郁的科普校園環境
（一）利用宣傳陣地，營造創建氛圍。學校充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工大會等陣地，廣泛宣傳，營造良好氛圍，努力使科普工作深入人心。
（二）打造硬環境，做到科普教育“環境化”。學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。學校不斷加大投入，加強科技樓硬體建設，充實和完善語言室、網路活動教室、理化生實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、天文台、模型製作展示室、科技活動室、科普畫廓等硬體配備。
（三）打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”。學校科普工作的主渠道是課堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”。科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科都具有豐富的科普教育內容。為此，我們一方面重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨幹，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透有目的。
三、打造科學型教師隊伍
一流的`學校既要有一流的設施，還要有一流的教師。教師是
學校的靈魂，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤於動手”的榜樣。
（一）組織學習，提高認識。學校定期組織教師學習國家科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，努力適應科普教育思想的觀念，提高自身素質，增強科普育人本領，熱愛科普教育，爭當科普教育的實踐者和探索者。
（二）專家引路，培養骨幹。學校積極與省內外教育專家取得聯繫，邀請他們來校作學術報告。指導培養教師開展科普活動，同時組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，學習先進的教育教學經驗，從而形成了一批科普教育骨幹，有力地推動了學校科普工作的發展。
（三）科研導航，開發科普資源。為了整體推進學校工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，教科室組織
教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進行學習、交流。語文組的校本教材的開發和編寫獲得省級立項，活動開展正常有序。學校要求全體教職工根據科普思想，圍繞科普目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，並加強相關學科的聯繫和所有學科的滲透。
四、開展豐富多彩的科普活動
1、組建學科興趣小組
學校在學生自願報名的基礎上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想像力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了各學科興趣小組。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發展。2、參觀科普教育基地
學校積極主動地與市科技館、青少年活動中心、市職業高中等單位建立長期聯繫，使其成為學校科普教育基地。學校定期組織學生集體參觀科技館，或帶領學生到市職業高中參觀實驗室以及聽科普講座，使學生們開闊了視野，豐富了科普知識，努力使活動過程系列化。在參觀過程中學校安排科技輔導員給學生解釋有關科學現象，回來後要求學生寫心得、寫觀感，切實有效地對學生進行科學技術教育。培養學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。
3、開展科普讀書教育系列活動
學校把科普教育納入讀書教育系列活動，先後開展了“崇尚科技、傳播文明”等讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎開展徵文、演講、辯論、知識競賽等系列活動，推動科普教育活動，廣大學生踴躍參加，提高了讀書教育的質量。
4、參加五小競賽活動
5、舉行校園科技節
我校為了豐富校園文化生活，推動科普教育工作，全面推進素質教育，每學年舉辦一次校園科技節。在科技節期間，學校開展科技知識競賽、科技論壇，科技製作，科研成果評比，科普板報及科普影視展播、網頁製作比賽、科普調查等系列活動。同學們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科普教育推向高潮。
6、重視學科競賽活動
學校重視各學科競賽活動，發揮學科競賽激勵機制，讓各類優秀學生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣。校內賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學校鼓勵學生積極參加省、市各級各類學科競賽，同學們參與面大，獲獎等級高。
五、存在問題和今後工作的思路
（一）存在問題：
1、學校對科普教育仍處在探討摸索階段，在科普教育某些環節上尚嫌粗糙。
2、部分師生對科普工作的意義認識不夠。
3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。
（二）今後工作的思路：
1、加強對科普教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育強勁合力，推進科普工作。2、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質和能力。
3、加強對科普教育的常規管理，加強科普教育校本開發，走出一條符合城我校實際的科普教育之路。
學校匯報 篇23
xx國小一直十分重視學校環境綠化建設和保護，開展對師生的環境綠化教育，注意綠化環境育人。早在九十年代，學校領導就帶領全校師生開始校園綠化建設，他們發揚"自力更生，艱苦奮鬥"的精神，在校園內種植了許多樹木，為綠化美化校園作出了重大的貢獻。近幾年來，學校領導又認真組織學習有關文環境保護、環境教育的檔案和文章，進一步認識到開展環境綠化教育的重要性，學校不僅在硬體上綠化、美化校園，更重要的是進一步加強了對師生的環境綠化保護知識的教育，使師生自覺地去愛護和保護綠化環境。使環境綠化教育經常化、課程化、和系列化，保證了環境綠化教育持續、正常地開展，不斷把學校環境綠化工作推向一個新的階段。
一、健全組織，落實制度，創設良好的教育綠化環境
學校緊緊抓住創建"綠色學校"的大好契機，組織成立了創建"綠色學校"領導小組，形成了由校長總負責，校總務主任具體分管，各部門齊抓共管的管理機制。為進一步增加教育的活力，發揮各層功能，激發全校師生參與環境綠化保護活動的積極性，全校各班還相繼成立了相應的"綠色環保"志願者組織以及動植物保護課外興趣小組。三級環保組織的構建，全校的環境綠化教育形成了"校--班--組"的活動網路系統，並形成了學校"創綠"小組全面負責，學校各處室齊抓共管、全校師生人人參與的環境綠化教育新格局。綠色學校"領導小組層層制訂"創綠、環教"計畫，開展相應的活動，建立和完善了綠化環境會議制度、學習制度和開展環境綠化教育的獎勵制度。一方面學校訂閱開展環境綠化教育的學習、宣傳資料。如《大自然》、《生態與環境》、《中國環境報》和《環境教育》等十幾種書報、雜誌；另一方面對在開展環境綠色教育和爭創綠色學校工作中成績顯著的班級、學生給予一定的表彰與獎勵。使學校創綠和環保教育工作走上規範化、經常化和制度化的軌道。
二、營造氛圍，最佳化環境，提升校園綠色
保護人類賴以生存的環境，愛護我們學習生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責任。而綠化校園環境是鼓勵和提高學生環保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校一貫注重校園環境的綠化、美化建設。一是綠化建設方面。在學校原有的綠化基礎上，每年撥出一定的綠化專項資金用於綠化建設。通過這幾年的進一步規劃，學校現占地面積約15926.6平方米，其中綠化面積約占28.7％，綠化覆蓋率達30％以上，20xx年被評為張掖市綠色學校。二是美化建設。自20xx年起，學校投入100萬元資金，進行校門和校內道路改建和鋪彩磚工程等建設；投入20多萬新修建了廁所和操場；建設了由樹木、花卉、草坪和畫廊組成的校園新格局；營造了由名人畫像、綠色環保宣傳窗，營造了良好的"創綠"氛圍。
三、注重學科教育，豐富環保知識，培養師生環保意識
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保綠化教育的主渠道。環境綠化教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成部分，與教學工作相互聯繫，相互促進。因此他們堅持以"立足課堂，增強綠化意識"為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對中學生的思想特點，積極實施環保綠色教學。注重在學科教學中，結合各學科的特點，不斷滲透環境綠化教育的內容和知識，豐富學生環保綠化知識，提高學生對環保的認識。要求各學科結合學校提出環境綠化教育的目標，對有關的教學內容進行全面規劃和組合，制訂了各年級環境綠化教育目標和各學科滲透環境綠化教學要求例如：在自然、思品課中結合當前形勢滲透環境生態保護的內容，把大量的各種環保綠化信息融入於教學之中，不僅豐富了教學內容，對學生又是一個良好的環保綠化教育。通過師生的共同的努力，大大積累和豐富了學校環境綠化教育的經驗資料。
四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效
活動是提高環境教育實效性，增強師生參與環保教育的最有效形式。幾年來，在學校的統一計畫下，開展了經常性的綠色實踐活動。主要有：一是課外實踐活動。組織學生走出校門，到附近的工廠、農村觀察社會現象、自然現象，認識人與環境的關係。通過一系列的社會實踐，既認識到環境危害的嚴重性，也看到了政府在治理環境、保護環境方面所作出的努力以及取得的成績。從而提高對改變環境、保護環境的信心。二是利用環保節日，組織開展各類環境保護教育活動。幾年來，結合一年一度的"植樹節"、"愛鳥周"、"世界地球日"、"世界無菸日"、"世界環境日"等傳統環境日，組織形式多樣的環保紀念活動，寓教於樂。使整個學校形成了人人關心綠色環境，個個重視綠色環境的生動局面。
通過幾年來爭創綠色學校、開展環境教育的實踐與探索，全校教職工已形成了共創"綠色學校"的共識。充分認識到開展綠化環境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創造能力以及生存與發展能力打下了良好的基礎。