但各科成績與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的水平，而且有的學科，如數學、語文、英語還有一定差距
（三）存在的問題
教師方面：
一是英語學科整個一調換，會影響整個學校的英語成績，一年級本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調換教師，家長不清單，學校也擔心期末成績照期中會有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉科教師，頭一年教語文就是畢業班，也找不太好頭緒；科學教師是老中學物理教師，教法、知識掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。
學生方面：
一是男生普遍數學好，女生普遍語文好，二是有個別學生偏科嚴重，三是學生缺少遠大的理想，有部分學生不知道主動學習。四是學習氣氛不十分濃厚。
（四）改進措施：
1、召開了學生的複習動員會，主任做了複習方法的講座，四科優秀學生做了學習方法、複習方法的發言，效果良好。
2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎知識過關，數學的計算過關，英語的單詞過關，科學的常識積累過關，初見成效。
3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領導包教師、包學生。
4、給每科教師定奮鬥目標
完成學校下達的指標，給教師一定的物質獎勵，提高了教師的工作積極性。
5、上好複習課
上一節課就有一節課的收穫，小步子多層次地進行系統複習。
6、上好早自習。
上好早自習，保證有足夠的時間進行複習。
7、 模擬檢測
及時進行統一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。
8、 表揚先進學生
對學生提高幅度大的學生進行物質獎勵。
9、 及時給教師解壓
教師心理壓力大，學校做了好鍃思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓勵他的點滴成績，三是及時幫助他迅速提高業務水平。
10、 做好試題的精選工作
與其它學校保持著聯繫，對試題進行精選後，然後進行集中訓練，這樣效果才更好些。
總之，只要學校領導及畢業班教師全力以赴，紮實工作，我想成績會有所提高，並能完成學校自己定的目標。