④輔導要求：必須定時定點定人進行有效的輔導，尤其是踩線生的輔導，輔導學生要求整體關注，分析其思想、生理、身體、學習、家庭等各方面的因素，不可敷衍塞責，年級要每天檢查登記到位。
⑤學習要求：無條件服從學校外派到縣、市、省上學習；積極聽取優秀教師的課，整合自我教學資源；深入鑽研“三個文本”即《考試說明》、《四川省及全國高考試題評價報告》、近兩年的全國各地的高考試題，總結規律，尋找教學方向。
（3）每周一次集體備課，要求統一試卷分析，統一規範性訓練，統一針對性策略。每學月召開一次學科負責人會，了解學科教學、複習進度、月考試題等，協調教學時間，學科間的整合、複習計畫的修訂等，調動了各方面的力量，提高了複習效率，形成良好的高三衝刺氛圍。
（4）無私奉獻，打造堅守寂寞、戰鬥力強的教師團隊。
高2010級開始執行新的作息時間，晚上要求教師6：10到校到班；從第6學期開始，高三又執行全周無休息制，周日全天上課；晚自習教師要守到晚上10：40才能回家。教師的高負荷工作，並沒有因為工資待遇而消極怠工，而是以年級大局為重，無私奉獻，這應該是年級取得最後成功的關鍵所在。代明陸、邱明超老師為了高三將肛周囊腫手術推到高考之後才作；王成勇老師每天與學生一起度過，家庭已暫時成為一個休息的場所；周德權老師常幾個星期不回威遠的家，兢兢業業，全心付出；郭光中、黃學軍、李偉、梁群、楊佳凜、羅孝和、卿秋蘭等老師家在外地，經常因高三工作回不了家，思念妻兒也只好打打電話問問平安，還有劉珍、曹世榮、李翠華、張國東、鄧玲、劉剛、段儒兵、楊興明等也經常因高三工作繁忙無法顧及家中老小，他們是競力學校的支柱，更是學校制勝的法寶。
二、高2010級工作的反思
1、對年級師資的整合程度還不夠理想。個別學科努力程度、鑽研程度不夠，與整個年級昂揚發展態勢不協調，個別教師的私利主義偏重。
2、年級對特尖生的打造不太理想。雖然今年我校重本創歷史記錄上了23人，重本完成率192%，居全縣第一；也有敖琴居全縣文科第二名，但理科特尖生不突出，離清華北大分數線有較大距離。
3、踩線生工作有待進一步抓細抓實，今年我校共有12名同學距離本三線僅差10分，相當可惜。
4、年級有部分學科教師對《考試說明》鑽研不夠，對高考方向把握不夠，在複習過程中對學生的指導的方向不夠準，效率不夠高。
5、學校領導及年級對年級教師的心理、家庭關心、協調不夠，部分教師有一些怨言，影響高三工作的開展。
三、高2010級教學管理工作思路
1、有效借鑑高2010級高三年級的管理策略，加強系統化管理與人文關懷相結合，努力營造適合教師成名、學生成才的最優發展環境。
2、正確審視高2010級各方面的情況，高2010級四個學期每次完成情況均只有28人左右，這在競力歷史上是最低谷，因此尋找年級增長點將是高2010級最核心的工作。
3、強化基礎，落實措施，科學管理，愛心教育，團隊精神，敬業奉獻仍是高2010級工作的制勝法寶和最佳方略。
4、重抓補習生的招生工作，組建全市境內最優的補習班教師隊伍，利用一切可利用的渠道吸納補習的有效生源，為高2010級應屆生減輕壓力。
5、繼續充分利用成都七中的高效網路資源，強化高三學科教學的有效性和可操作性，提升學生層次。
尊敬的各位領導、各位同仁， 2010年競力學校走過了為生存而戰的一年。而今面對生源總量的再度銳減，優質生源向優質學校（成都、綿陽）的遷移，學校有效生源降到歷史最低點，但我們絕不允許競力學校在2010級成為歷史低谷。
尊敬的各位領導，請相信，競力學校有各級黨委政府、教育行政部門和相關職能部門的關心和指導，競力人有信心在新的一年裡負重前進，一定會在2010年再續輝煌！