三、讓愛紮根於每個學生的心間
愛是教育工作的基礎，愛能融化一切。如果缺乏了愛，老師和學生就會疏遠，進而產生隔閡，學生出現一些問題，總是批評的多，訓斥的多，從而使學生產生牴觸情緒，給自己工作帶來不便。為此，我從一點一滴做起，對學生學習上多指導，生活上多關心，通過“愛”最終感化學生，讓他們從內心深處樂於接受老師的教誨，從而沿著老師所期待的目標努力，實現新的轉化。
四、做好考後總結，及時鼓勵和引導
每次考試後，我都帶領同學們做好以下幾個方面的總結，並公布在教室後面的黑板上：
1、班裡進步較大的十名同學
2、單科成績第一名
3、總成績前十名
4、兩個整體進步較大的寢室
前三項獎是個人獎，獲獎者各得筆記本一本，後一項是集體獎，全班男女生共八個寢室，評出整體進步較大的兩個寢室，各得洗衣粉兩袋，獎品在班會上逐一發放。這樣做，大大激勵了同學們的學習熱情。
五、共同協作、形成合力
在教學過程中，培優補差及後進生的轉化工作上都需要班主任和任課教師對學生的要求一致。為此，班主任與教師之間，教師與學生之間要齊心，我經常在辦公室里和任課老師交換意見，討論某某同學近期情況，和學生談心，共同探討好的適合自己的學習方法，在班裡面經常倡導“步調一致得勝利”的思想，使我們師生擰成一股繩、勁往一處使、心往一處想。
總之，班級管理是一項長期而細緻的工作，只要我們用心去抓實、抓緊、抓好，堅持不懈，共同努力，一定會取得輝煌的成就。
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昨天（8月23）校長辦公會上，對新學期的工作計畫進行了逐一審核與討論，個人參加這個會議，收穫頗多，小結如下：
一、關於討論本身的意義的認識。
學校工作計畫是一學期學校工作的總體指南，它直接從巨觀上牽制著學校在一定時間段的發展方向。因此，對工作計畫的釐清，顯然是必要的。今天，袁校長召集了校長班子，對工作計畫各個方面進行討論，其意義不言而喻。學校的工作計畫，反映了學校工作前沿理念，作為校長首當其衝地要搞懂，更要統一思想，形成合力。
二、關於計畫如何撰寫的思考
學校計畫要能結合學校具體的實際，提出一學期工作的總體指導思想，具有較強的嚴肅性與規範性。工作計畫要能體現工作的重點，體現這個學校的特色，具有創新性。如果這個工作計畫具有較強的普適性，隨便拿到哪一所學校都適用，那么這樣的工作計畫顯然是失敗的。工作計畫撰寫的緯度大體有這樣的幾個方法：從總體上大體分四方面內容，一是指導思想；二是工作目標；三是具體措施，四是一學期工作安排。在具體措施方面，每個措施的撰寫要體現三個方面的思考：比如教學工作方面有哪些措施，可以從三個方面去梳理清楚：首先是目標定位，其次是達到這個目標的具體內容是什麼的表述；第三，實現這個目標的有哪些方法措施、制度保障是什麼。語言要簡潔、明了、通俗易懂，體現條理性和邏輯層次性。
三、關於學校工作理念的更新：
關於德育的理念：
首先是對“以德育德，以愛育愛”的理解。德，是師生成長的重要基石；愛，教育教學的真諦體現了愛。“德愛”理念是學校總體的辦法指導思想。