班務工作計畫五年級 篇1
一、指導思想
以學校總體工作計畫為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。
二、班情分析
本班共有學生33人，其中男生17人，女生16人。本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種.種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教育來轉化。
三、本學期工作目標：
1、安全無小事，把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰，確保不出現意外事故。
2、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。
3、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。
4、營造和諧健康的班級文化的藝術。
5、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。
四、具體措施
1、根據本班實際情況制定相應的規章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。
2、安全教育不放鬆，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現意外事故。
3、成立班幹部小組，協助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。
4、根據目前學生不良衛生習慣，髒、亂、差現象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班幹部進行監督，學生互相監督，發現後及時處理，逐步養成良好的衛生習慣。
5、通過談心，了解各種情況，逐步轉化學困生的思想，激發他們的興趣，養成自覺
學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。
6、把家校聯繫工作當作一項重點工作進行抓，經常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣，本學期力爭到每個學生家進行家訪。
7、和任科老師密切配合，完成各科教學任務。虛心聽取經驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。
8、組織學生積極參加學生開展的各項活動，在活動中鍛鍊自己。
9、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，儘量發揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人。
總之，在這一學期中，我會一如既往，繼續努力，使班級工作更上一層樓。
五、具體工作計畫
9月份:
1、班幹部競選
2、“做誠信的學生”主題班會
10月份:
1、"祖國,您好"主題班會
2、評選文明之星
11月份:“安全路上行”主題班會
12月份:
1、零花錢怎么辦評選衛生之星
2、元旦聯歡會
1月份:做好迎接期末考試的準備
班務工作計畫五年級 篇2
一、基本情況分析
部分孩子行為習慣較好，講文明、講禮貌，熱愛學習、樂於助人，追求積極向上。由於在農村，很多孩子父母都在外打工，孩子由奶奶、爺爺照顧，因此給孩子帶來了很多不良行為和習慣。班裡有2個孩子家境較貧寒，應該給予更多的幫助和輔導。班裡還有7位成績較差的孩子，應作正面的教育和輔導。
二、班務工作的目的和要求
1、目的：加強對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，成為熱愛學習、習慣良好的優秀學生。
2、要求：對於積極進取，追求上進的孩子，要求不斷求索，尋找新的學習方法，帶領其它孩子追求進步;對於行為習慣較差的孩子，要求改正不良行為習慣，講求衛生，勤洗頭，勤洗澡，熱愛勞動，熱愛學習;對於班上成績較差的兩位孩子，要求每天必讀課文，必寫生字，從多方面進行教育。在學習上，老師給予業餘時間輔導。
三、班務工作中採取的方法和措施
1、運用《小學生守則》、《小學生日常行為規範》對學生進行日常教育，教育學生遵守學校規章制度;遵守教學秩序，不遲到，不曠課，不早退;熱愛學習，熱愛勞動，積極進取;回家幫大人做力所能及的事，聽大人的話，完成老師布置的作業;做好
教室清潔、公地清潔;集會、出操時要有秩序，積極參加學校組織的各項活動，努力使班集體形成班風良好、學風正派的優秀班集體。
2、和各科任老師交流，採取有力措施，提高學生學習，彌補學生不足，提升學業水平，教學中以學生為主體，採取多種方法提高學生學習興趣，關注每一個孩子的心理發展，及時疏導，消除孩子心中的疑慮。
3、和家長及時聯繫，雙向互動，了解學生在家情況，學習情況，能否自己處理自己的事，幫助大人做力所能及的事;學習上要求家長能夠多給學生鼓勵，多給學生時間，輔導學生的作業，督促學生完成作業等。
4.重視對後進生的教育工作
我班個別學生的基礎特別差，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班差生較多，占全班的三分之一，且都為男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，給他們補習，幫助他們制定學習計畫，和劃分學習小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。
5.關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的
勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。
工作安排
九月份：
對學生進行思想及安全教育。
排座位。
十月份：
1.、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》.
2、.作業展評。
3、安全法制教育
十一月份：
1.期中檢測。
2、家長會。
3.進行班務小結。
十二月份：
1、進行安全、衛生教育。
2、國語比賽。
3、元旦畫報評比。
元月份：
複習、期末檢測。
班務工作計畫五年級 篇3
一、學生情況分析
五年級共有學生29人，學生來自附近各個村，有個別學生是外學區學生（畢永盼）。從整體方面來說，學生整體水平比較均衡，大部分同學學習習慣較好，學習積極性較高，能夠完成學習任務。但不足的是學生學習浮躁，兩極分化現象比較突出。不少同學學習上進心強，樂於學習，勇於克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，又較有成效的學習方法；但也有少數同學厭倦學習、畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，作業不能及時上交，書寫不規範，致使學習基礎薄弱。
二、學生成績分析
這次考試有29名學生參加考試，最高分（肖正強92），最低分（陳鵬30),平均分為66.7，及格人數19人，及格率65.5％，10人不及格（李新鑫50.5，劉瀾博51.5，王增源35，肖喜強52.5，魏澤鑫57，謝志福53.5，陳鵬30，焦兆毅55，楊夏東54.5，王超55）優秀人數6人，優秀率20.6％。
從這次考試折射出學生存在以下兩個問題：
1、學生對學習的重要性認識不足，從而造成學生的家庭作業存在著嚴重拖拉現象，作業質量更無法保證。
2、學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意，對短文理解不深，閱讀能力有待於提高；
學生做題粗心大意，審題失誤，答題技巧欠缺；部分學生答題時間分配不均，造成部分學生學習成績較差。
三、對策與辦法
1.改善學習行為：改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和套用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。
2.發揮優生的榜樣作用，轉化差生，即抓好典型，防止兩極分化。
3、重視對學生審題能力方面的指導，養成良好的審題習慣，注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練。
4、加強課外閱讀，培養學生良好的學習習慣。如古詩詞的學習積累，激發學生的學習興趣，培養學生自已學習的意識和習慣。如怎樣聯繫上下文理解詞語、句子的能力，體會重點詞句、體會人物品質、描寫方法等能力的培養下一番功夫。
5、加強對學生的基本功訓練，只有打好學生的基本功，寫好每一個字，規範標點符號的用法，練好每一個通順的句子，在這基礎上教導學生用好詞，造好句、謀篇布局，內容才會具體，情感才會真摯。