科組工作計畫模板集錦 篇1
國小20xx學年第一學期英語科組工作計畫一、指導思想：本學期我科組將貫徹區教研室及市教研室小英科新學期的工作要求，繼續以新課程實驗推進為中心，通過學科教研工作機制的改進，提高教研活動的實效，促進教師的專業化發展，不斷最佳化課堂教學，提高全區國小英語教學質量，並結合我校英語教學實際，開展活動教學與英語學科教學整合的研究。以深入學習現代教學理論《英語課程標準》為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，積極做好課程改革實驗推廣和“小學生自信心培養的英語課堂實踐探究”研究課題的實施。以區教研室、學校的教學工作計畫為依據，積極推進校本教研的實施，進一步提高我校英語教學質量。更要以課堂教學為中心，以培養學科骨幹教師為根本，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，為轉變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。二、主要工作：一實施新課程
1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。全方位了解學校的校本教學研究現狀，及時總結推廣成功經驗；診斷存在問題，提出改進措施。教研要體現教師主體取向的評價理念，營造平等尊重的交流氛圍。
2、繼續做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，輔以專題理論講座、座談等多種方式，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。加強對新教材使用的研究，要抓重點，如某些具體問題解決[由網站收集整理]辭彙教學、閱讀課教學、課文教學的處理，口試研究、新課標實施與新教材使用對教師的專業發展、學困生問題等。
3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用為突破口，利用天河部落，豐富本校教研活動內涵，將定點教研與網路教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。
4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展最佳化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。繼續做好三至六年級評價改革實驗。
5、加強學校科組建設，增強科組的凝聚力和戰鬥力。健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，積極向區、片推出骨幹教師。要做好骨幹教師的示範帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的示範作用，通過學術研究、匯報交流、研討課例等形式，整體帶動青年教師的成長，提高我校英語師資隊伍的整體水平。鼓勵學校英語科組之間的相互交流與學習。二提高學生的英語能力。
科組工作計畫模板集錦 篇2
一、指導思想：
在學校的領導下，貫徹落實區領導提出的“狠抓教學質量不放鬆，以課堂教學為中心，切實提高課堂40分鐘的教學實效。嚴格執行《廣州市蘿崗區中國小教學管理常規》的知識精神。按照《音樂新課程標準》的要求，認真落實音樂課程的實施，並且根據區音樂教研的安排，積極參加區組織的各項培訓、教研等活動，同時努力配合學校完成本科組力所能及的任務。
二、工作要點：
（1）課內、課外同時抓，兩手都要硬。教學方法科學化，教學手段現代化，教學工作科研化，教學質量優良化。
（2）積極參加市、區組織的各項教研活動，努力提升教師自身的業務能力。
（3）抓好學校藝術隊伍的訓練工作，有計畫、有步驟的進行排練，進而參加區第二屆藝術節。
（4）積極參加區組織的豎笛培訓。
（5）積極參加廣州市第五屆藝術節的觀摩活動。
（6）積極做好學校安排的各項工作。
三、主要工作安排：
九月份
（1）第一周參加區音樂教研，聽取本學期區音樂科研組的工作安排……
（2）制定音樂組工作計畫。
（3）完成第二屆藝術節報名信息的核對，並開始籌備節目。
（4）22號至25號參加全國器樂教學研討會。
（5）籌備第二屆藝術節器樂類比賽。
十月份
（1）23號參加第二屆藝術節器樂類比賽。
（2）從第六周開始每周六參加區豎笛培訓。
（3）第6周開始興趣小組輔導。
（4）參加區音樂教研。
（5）參加區豎笛培訓。
十一月份
（1）參加區豎笛培訓。
（2）參加區音樂教研。
（3）觀摩廣州市第五屆藝術節節目。
（4）參加廣州市教研。
十二月份
（1）觀摩廣州市第五屆藝術節節目。
（2）撰寫工作總結及教學論文。
科組工作計畫模板集錦 篇3
一、指導思想：
認真學習先進的教育理論和新的課程標準，本學期數學組教研工作將圍繞楊浦創智課堂教學實踐活動，以課程改革實驗為主線，以學生髮展為本，以提高教學質量為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、主要工作思路：
本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師參加聽課，要邊聽邊思，及時評註。
（二）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的.針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
科組工作計畫模板集錦 篇4
本學期歷史科組將貫徹落實學校新學期的指示精神，積極配合教務處、教研處各項工作，以學案教學為中心工作，有計畫地開展科組特色的教研活動。具體的計畫如下：
一、全面開展學案教學
學案教學是本學期科組教研工作的重中之重。具體計畫：1—3周，學科教研組長準備示範學案，在學科組內研討和推廣，從第4周開始，各備課組全面實施學案教學。要求各備課組制定好每一課時學案教學的具體計畫，備課組內各教師通力合作，高質高效地完成首輪學案編制，備課組會議以學案研討為中心內容，逐步提高學案教學的有效性。安排各備課組適時組織學案教學公開課，通過更大範圍的交流研討提升學案教學的品質。
二、實施課題研究
劉昌遠老師主持的《廣東新文綜高考背景下歷史選修課的開設與實施》順利通過了省課題立項，本學期初將在科組內作開題動員，然後開始實施第一階段的研究。該課題將以備課組為單位，以一個學期為時段，組織全體教研組老師實施研究。要求各備課組做好詳盡的課題實施計畫並展開研究，力爭通過三年努力，探索出適合本校實際的歷史選修課程體系，在變換頻繁的高考模式中把握備考的主動權。
同時，鼓勵科組教師申報各級的教研課題，廣泛開展微型課題研究，攻關教育教學難題，提升專業能力。
三、加強科組建設
1.落實各項教學常規
落實各項教學常規，做到“嚴、勤、細、實”。科組通過全面檢查和不定時抽查的形式了解各教師的落實情況，並加以督導；同時也推廣一些備
2.新教師的培養
新教師的成長關乎教研組的未來發展，本學期科組將繼續以師徒結對等形式實施對教齡三年以內新教師的業務培訓，指導新任教師完成“三個一”，即在本學期內出一份高質量的試題，寫一份可以在學科組內推廣的學法指導和一份體會深刻的教學個案反思。引導新教師積極參與課題研究，為他們提供更寬廣的專業發展平台。
3.學科交流平台的建設
歷史科組致力於學科交流平台的建設，製作了學科交流主頁，設定了科組部落格和公共信箱及各備課組公共信箱，這些交流平台在教學教研中發揮了重要作用。本學期，科組將增設學科ftp空間，把豐富的學科教學資源匯總到ftp空間裡，為高容量教學資源的積累和交流使用提供更加便捷的方式。
四、組織科組特色活動
1.科組考察活動
為了增進教研組各教師的交流，科組初步擬定本學期第八周組織一次外出考察活動,將前往陽西考察古堡遺址，感受本區的歷史文化氣息。
2.繼續開展學科研究性學習
學科研究性學習是科組的傳統教研項目。本學期教研組將繼續開展學科研究性學習活動，主要工作方向是把學科研究性學習活動納入科組省立項課題的研究當中，使之成為選修課程實施形式之一，並對其實施的有效性進行進一步研究，探索最佳化的實施模式。
3.組織學科講座
本學期科組計畫將聯合學生社團組織一次學科講座，題目待定，歷史教研組將通過更多形式和途徑在校園中普及歷史文化，提升師生的歷史素養。
五.做好高考和中考備考研究
面對新一輪高考和中考備考，科組要求新一屆的高三和初三備課組備考組長與上一屆的備考組長深度交流，吸取上一年度備考的經驗和教訓，制定詳盡的階段複習計畫，落實階段複習目標，提高階段複習的效益，爭取明年高考中考的優異成績。科組將繼續引導教師加強對“兩考”的備考研究，把握“兩考”的新動向，本學期前八周科組將安排高三和初三備課組推出複習課型示範課。
科組工作計畫模板集錦 篇5
度第一學期,物理組全體教師將繼續緊緊圍繞“關於聚焦課堂教學，提高課堂教學有效性”這箇中心,堅決地投入到課改中去,充分體現以學生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量，做好以校本教研為基礎的特色學科組建設。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,最佳化教學方法和手段,形成學校物理教學科研工作的新特色,創出物理教學工作的新成績,扎紮實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作:
科組工作計畫模板集錦 篇6
一、指導思想
在學校教研室“一個中心，兩個基本點”的指導下,即以“教師成長為中心，重點抓校本作業和課題研究”為學科改革發展的定方向，圍繞學校的中心工作開展各項活動，制定具體的、分階段的、切實可行的工作步驟和方案，充分發揮政治學科在學校的教學、管理中的作用,發揮學科主任的引領和管理作用。
二、本學期重點工作
1、調動全員，提高教學教學管質量。政治學科的管理堅持常規化、規範化。以備課組為單位，不斷加強和高一高二年級組聯繫。要求他們認真上好每節課。高一發揮楊雪飛組長、骨幹教師岳梅、新銳翁珍娟、進取的楊小川、幹練的陶慶婧各自優勢，形成政治學科組的強磁場，人人優勢互補抱團取暖。發揮鑽研精神，鑽研教材、鑽研學生、鑽研校本作業、鑽研課標。要求責任到人，規範到事，規範教學、管理過程中的各個環節，提高課堂45分鐘效益。
高二的三位男老師都有教齡十年左右，可以攜手三位剛工作不久的女教師，尤其是高二本學期面臨學業水平測試的重要任務，需要很好思考怎樣在有限的時間內去保證質量地完成必修三《文化生活》的教學任務和學測任務，而不是把教材上完了。因此要扣住綱要，加強時間管理提高單位時間的效率。
2、不折不扣形式多樣互動，執行組內公開課制度。首先是布置岳梅、翁珍娟量位老師的研究性公開課以迎接4月的教學開放周教學檢查活動。要求精心準備團隊作戰，希望是新的教育理念舞動的課堂給人以啟迪而非複製。經過幾番錘鍊教學技能得到提升，讓公開課成為課堂教學中真正的概念車，對學校和教師的與時俱進發展有積極地導航作用，公開課的價值才彌足珍貴。
認真落實學校的“藍青工程”計畫，做好年輕教師的“傳、幫、帶”工作。楊雪飛和楊小川結對子，互相進步實現雙贏。以一貫之上學期校內優質課競賽的精神，把公開課具體落實到時間、地點、人員、班級，並努力做到一課一評、一課一記，鼓勵跨備課組聽課，特別是組內的`年輕老師更是要求他們先聽課後上課，同時把集體備課、公開課和集體評課有機結合起來，切實提高課堂教學質量。備好課就要求我們青年教師要做到一個字-“勤”。勤閱讀，勤做讀書筆記，勤思考，並且勤觀察，善於捕捉生活中的每一個細節所體現的豐富內涵和哲理，並把它們套用到教學中。教師必須通過這些方式不斷的豐富自我。而教師自身的知識儲備和文化素養，正是提高自身教學水平的關鍵。因為只有自己擁有一桶水的時候，才能毫不費勁的給予學生一杯水。教師的“劇本”，那就是教案了，這是每一位教師不得不去應對的工作，同時也是青年教師保證教學質量，迅速提高教學水平的法寶之一。作為科班出生的師範生，在備課的過程中首先要絕對地避免“漏備”“錯備”的低級錯誤。除了這些基本要求以外，最值得花時間琢磨的就是，如何把教學內容備的精彩。讓本組的青年教師儘快在業務上成熟起來，職業責任感也逐步得到升華。
3、做好教師的成長檔案袋工作。宣傳成長檔案袋對個體發展規劃的意義，作為青年教師，尤其是應屆畢業生，畢業後就踏上講台，這期間順利地實現“學生”到“教師”的角色轉變是首要問題。而站在8中這樣的省級重點中學的講台上，這個問題就不再是簡單的“轉變”，而是如何華麗地完美地實現這個轉變。客觀的講這是個“時間問題”，但是首先還是個態度問題，我們必須認真的思考。優秀的演員包含兩層意思：一是基本功，一是靈氣。教師亦然。通過層層選拔進入八中，基本功方面一本不存在太大的問題，至於靈氣，這既是個人的先天造化，同時也需要在長期的實踐中慢慢琢磨、領悟，要在個人發展規劃中不斷的通過“反思-總結-改進”的循環中獲得，相信五年左右高二的張麗莎等老師良好的業務素質的潛質會迸發的，她的教學有一天會風卷海浪花萬朵、雁上晴空詩一行，會成長為優秀的專家型老師
4.集體備課求真務實。加強備課的規範性，有效性。從指定地點、主備人、課題、形式等方面統一規定，高一政治集體備課定在周一上午，高二集體備課定在周五下午，備近期教學內容、校本作業等，歡迎領導督導。備課組長要認真作好必要的記錄。學科主任將配合學校進行不定期的督查工作，發現問題力爭在第一時間解決。
高三是文綜組集體備課在搞好分科複習的基礎上，也要適當注意各學科知識之間的銜接，對一些熱點問題進行多角度分析，以學會綜合運用三個學科的知識解決問題，注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
5、堅持不懈做好命題與考試工作。課標是命題的主要依據，尤其核心命題人必須熟悉課標所規定的各個知識點及能力要求，熟悉學科主幹知識及其在學科教學中的地位；同時，結合教材，明確各個知識點的課時比例和相互聯繫。
非畢業班繼續任用兩個年級的命題小組成員，尤其對核心命題人進一步從責任、質量、技術方面從嚴要求，期待學校從制度規範命題行為，以此促進教師的專業化成長，努力打造一支戰鬥力強的命題專家。對校本作業作更高要求，經過一輪試用修改，將變成有八中特色的專業品牌。
高三年級是做好和合肥晚報的教育視線聯手的安徽聯考卷命題，每次命題都要精雕細琢。緊扣時代脈搏，引導學生關注社會、關注生活，強烈體現國家意志，充滿了時代氣息。試題從發展變化著的時代大背景中選取材料，從豐富多彩的社會生活中選取典型案例，注重引導學生正確認識黨和國家在社會經濟、政治、文化生活中的重大活動和作用，體現理論聯繫實際的原則和能力立意的要求。每周五考完借力新校崔俊和楊小川兩位老師力爭當天晚上閱卷完成，第一時間反思評析解決學生在考試中暴露的問題，把問題消滅在萌芽狀態。並做好每次模考的試卷分析。
6、做好課題申報等教研活動。要求高一高二教師積極申報相關課題，掌握現代教育思想和教育理念，不能僅做“教書匠”，更要努力成為脫離匠氣的研究型的學者。
7、三個年級工作各有側重。高一備課組本學期的中心工作是夯實學生的基礎知識和基本技能,全面推進學生的自主學習。高二備課組本學期的中心工作是全年級穩紮穩打抓好學業水平測試的複習工作，爭取在6月的測試中取得好成績。高三備課組本學期的中心工作是抓高考複習，通過全市二模考試提升學生的政治做題的良好題感，期待在6月的高考中勇奪佳績，得文綜者得高考！
科組工作計畫模板集錦 篇7
一、工作思路
遵照學校今年本期的工作計畫，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得XX年高考的優異成績。
二、工作目標
1.上好每堂課，規範課堂教學。根據XX年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下薘的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98％。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在XX年的高考中再現地理學科的輝煌。
2.按質按量完成學校在創建工作中所下薘的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計畫高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計畫、總結、教案、聽課本、積分冊；教研組計畫、總結、教研
活動報表；科組計畫、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80％以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50％以上；能純熟製作開發課件，最佳化課堂教學。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。
三、工作要求
在第一輪複習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
1、鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網路，進行全面系統地複習。
（1）全面了解教材，掌握重點。
（2）突出主幹，落實基礎，做好用好概念系統化。
（3）留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
（1）集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流於形式，按學校安排本科組每周於周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。
（2）上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
（3）課後反思：總結課堂得失，養成課後反思的習慣，在反思中求進步。
（4）完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。
（5）遵照學校安排，堅持做好教學常規。
3、全面備考，習題精選、精練、精評
堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的規範化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。
科組工作計畫模板集錦 篇8
一.工作思路
遵照學校今年本期的工作計畫，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育 教學質量，力爭取得XX年高考的優異成績。
二.工作目標
1.上好每堂課，規範課堂教學。根據XX年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下薘的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98％。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在XX年的高考中再現地理學科的輝煌。
2.按質按量完成學校在創建工作中所下薘的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計畫高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計畫、總結、教案、聽課本、積分冊；教研組計畫、總結、教研
活動報表；科組計畫、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80％以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50％以上；能純熟製作開發課件，最佳化課堂教學。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。
三、工作要求
在第一輪複習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
1、鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網路，進行全面系統地複習。
（1）全面了解教材，掌握重點。
（2）突出主幹，落實基礎，做好用好概念系統化。
（3）留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
（1）集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流於形式，按學校安排本科組每周於周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。
（2）上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
（3）課後反思：總結課堂得失，養成課後反思的習慣，在反思中求進步。
（4）完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。
（5）遵照學校安排，堅持做好教學常規。
3、全面備考，習題精癬精練、精評
堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對
試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的
規範化，地理語言的`專業化。提高學生的解題析題能力。
四.工作措施
為薘到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:
1.充分利用每節課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在高考中提高基礎分；對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數。為薘到這一目的，我們全體高三教師要齊心協力，
共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。
2.切實搞好培優和補差的工作，培優工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確規範，上課加大容量；每兩周訓練一套高質量的模仿試題；與尖子生進行個別談話
輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎紮實實搞好基礎知識的複習。
3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是十分重
要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養他們大度的心理。
4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題複習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。
5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。
科組工作計畫模板集錦 篇9
一、指導思想
本學期，通用技術科以學校工作計畫為指南，以特色課程為契機，推行素質教育，推動教育創新。加強科技活動對學生科技素養的提高，及創新能力的培養。
二、工作重點
1、加強學習，更新觀念，探索通用技術課程課堂教學規律。
在新的學期中進一步學習有關教育教學理論和課程理論，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學水平。針對通用技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續對新課程標準和教材的專題性研討；如：通用技術學科必修課程教學方法研究、學科課程標準的研究、學業評定研究等，提高課程理解和實施能力。繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、協作學習法、探究式學習等），並恰當地運用在技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關係的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生髮展的課堂教學評價體系。
2、抓好常規教學工作，提高通用技術課程實施的水平。
進一步深化課堂教學改革，規範教師的教學行為，從整體上進一步提升學科教師的教學水平。引導學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。採取“研究課”與“常態課”“常規課”並存，多元發展的課堂教學研究思路。在學科教學中，以引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
3、建立並落實通用技術學科學分制管理體系。
技術課程學業評價以過程性評價和終結性評價相結合為原則。通用技術的學業評價內容既包括通用技術課程的知識與技能，也包括在學生學習過程中的態度和表現，以及技術方法的掌握與實際套用能力的'評價。學科教師及班級學科學分評定委員會應對學生學習過程中的態度（占20%）、方案及作品（占40%）、技術活動報告（占40%）等評價項目進行評價，給出學生的平時學習成績。學期結束前由各校組織書面測試。學生學期成績由平時學習成績和書面測試成績兩部分組成，平時學習成績和書面測試成績各占50%。學生學期成績等級分為優秀、良好、合格、不合格。課程結束後，要在全面調研的基礎上，完成技術學科教學質量分析報告，不斷提升學科教學的質量和水平。
4、用好通用技術專用實驗室，提升教師和學生的技術素養。
通過組織通用技術專用實驗室的使用培訓，提高通用技術學科教師的操作和使用實驗設備的水平。教師不僅要注重研究實驗器材的使用，充分為課堂教學服務；也要開足動手實踐課，給學生以實踐和創新的機會。另外，要加強對學生進行操作安全和操作規範的教育，以全面提高學生技術素養。
三、開展各項科技活動，並參加廣州市及全國的科技比賽。
1、開展無線電測向的體驗教學活動。（2月—5月）
2、開展紙結構承重試驗比賽。（5月）
3、開展主題定向越野比賽活動。（6月）
4、組織學生參觀廣東省科學館。（6月）
5、組織學生參加廣州市無線電測向比賽（5月）
6、組織學生參加廣東省無線電測向比賽。（7月）
科組工作計畫模板集錦 篇10
社會科組工作計畫本學年社會科教學時間的分配：根據國家教委制定的《社會教學大綱（試用）》的要求，國小《社會》課每周的教學時間為2課時。要求通過"想一想"、"說一說"、"做一做"、"看圖回答"、"討論社會調查"等形式，啟發引導學生。給學生提供動腦、動口、動手的機會，使學生更好地理解掌握課文內容，並且培養學生初步的分析問題和解決問題的能力。
四年級第一單元：家庭與社會，分17個課時。重點課文之以是第一課：《我的家庭》，通過教學，使學生懂得家庭是構成社會的細胞，家庭成員之間必須和睦相處，尊老愛幼，以促使家庭成為現代化文明家庭。還有第7課《須知盤中餐，粒粒皆科技》，使學生懂得糧食來之不易，是勞動人民用辛勤的勞動換來的；使學生做到愛惜糧食，不浪費糧食；使學生知道隨著人口增多，耕地減少，解決糧食問題的主要方法是將現代科技套用於農業生產。
第12課《愛護公共衛生，從我做起》，使學生認識講究衛生的重要意義；教育學生既要養成講究個人衛生的良好習慣，又要培養愛護公共衛生、注重社會公德的優良品質。難點是第15課《防中毒，防盜竊》，對學生進行防中毒、防盜竊的常識教育，使學生知道這類事故的應急方法。
第2單元：學校與社會，分9個課時。重點課文是第7課《社區內的公共設施和場所》，使學生留意和關心隨著物質文明、精神文明建設的發展，在家庭附近如雨後春筍般出現的公共設施和場所。逐步養成關心社會、熱愛社會主義祖國和留心觀察周圍事物的良好習慣。難點是第9課《一部保護青少年的法律》，使學生認識《中華人民共和國未成年人保護法》是一部保護青少年身心健康、保障青少年合法權益的法律，懂得每一個家庭、學校和社會都負有保護未成年人的責任。使社會各界都來重視和關心青少年的健康成長。
科組工作計畫模板集錦 篇11
一、指導思想
本學期，我們五年級數學科組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。
二、工作要點
（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識
1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數學學科課程標準》和《走進新課程》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，採用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
3、充分發掘我校教師的自身優勢，發揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現的困惑、問題和需求，定期開展學術研討，帶動廣大教師共同走進新課程。
（二）、紮實教學研究，提高課程實施水平
1、本學期要加強新課程實驗教學研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。
2、積極開展國小數學學科課程與教學協進的研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下國小數學有效教學的研究，以協進研究的方式，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，促進教師間的交流，構建全校師生共同發展的研究網路，達到教育資源與教學經驗的共享。
3、進行教師備課改革的研究，經常組織教師集體備課。常規調研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況。及時總結和推廣數學教師的成功經驗。
4、教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業型”教師向“科研型”教師轉變。
5、在理論學習、總結經驗的基礎上，組織教師開展教改實踐，讓教師在文本理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，認真撰寫教育教學論文。本學期將組織教師參加市徵文活動；收集、整理“教學情景設計及典型教學案例”，以此來促進教師新理念的內化，教學新行為的改善，總結和推廣教學改革成果。逐步形成具有特色的數學課堂教學模式。
（三）、抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、嚴格規範數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計畫，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處每月對教師業務常規情況以檢查與考核。
2、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。
3、自覺套用現代教育教學理論指導備課、上課。規範教師的業務行為，切實減輕學生的課業負擔。
4、繼續組織好每月一次的業務學習。結合我校本學期的校本培訓，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、說課、評課為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認真準備、積極發言，繼續深化我校數學教研之風。
5、認真組織好教研課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，並結合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。組織教師進行說課、聽課、評課，以提高教師的說課、評課水平，推選教師上好校級研究課。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。
科組工作計畫模板集錦 篇12
一、指導思想
科組是學校的主要組成部分。教學是學校中心工作，自然就是科組的中心工作。所以科組必須認真抓好教學常規管理和深入開展教學改革，全面貫徹教育方針，大力推行素質教育。
二、科組基本情況
1、課程安排情況
我科組一共8人。按照本學期教導處給我科組的任課安排詳情為，物理四人：分別是八年級的王乃金、黎韋忠和九年級的孫挺、林明星；生物三人：分別是七年級周祥賢和八年級周紹文；化學二人：九年級的黎國清和黎公孝。
2、科組各成員周課時情況
三、科組主要工作內容
1、教學常規督促
上學期我科組在備課、上課、輔導、作業批改、考查考試、聽課記錄六項常規工作工作方面取得喜人成績，數量和質量均達標，其中王乃金還在六項常規檢查中獲得一等獎。本學期，將繼續抓好本項工作任務。我科組撰寫教學工作計畫與總結也很及時，沒有遲交未交情況。
2、繼續做好公開課
本學期繼續有組織、有計畫、有目的地組織好本科組成員開展公開課，要求人人至少完成一節公開課任務。在新課程改革的背景下，公開課必須體現先進的教育教學理念，所以要認真備課備學生備教學資源，特別是多媒體教數學。結合課程表的安排，我科組活動定在周三上午第三四節課時間，其中第三節上公開課，第四節作為評課。公開課具體安排為：公開課的安排採取授課教師提前向科組長申請，並由科組長協助授課教師調課，其他到場觀摩的科組成員必須認真聽課和作好記錄並就發現的問題進行有意義的評議，杜絕形式主義。評課的目的為了促進全體組員的教學能力提升，所以評課時必須嚴格遵守評課不評人的原則。
教學過程是在教師的指導下的學生能動的`認識過程和自我完善的實踐過程，是促進學生全面和諧發展。這一過程中的主體是學生，教師應當發揮主導作用，既要面向全體學生，保證全面發展，又要注意因材施教，發展學生的個性特長。
3、人人參與226教研
我校以往開展的226教研活動，是自願的試驗階段。那么，按照學校總體部署，明確本學期人人必須參與。所以我科組尚未參與226教研的老師，科組要組織他們邊觀摩學習邊實踐226，並儘快熟悉以“自主、合作、探究式學習”為主的226教學流程。另外跨科組觀摩。
4、教育教學理論學習
5、法律法規學習
6、做好兩考工作
7、組織科組成員參與學校的其他活動
科組工作計畫模板集錦 篇13
本學期，我校英語科組教研工作仍要以區的指導精神為依據，按照新課標的教學要求，結合我校英語教學工作實際情況，繼續推進“新課程背景下的目標教學”，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素質教育。遵循我校“厚生為本，教學合一，主動發展”的工作理念與思路，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為研究重點，以上好“活力課”為研究基礎，努力探討如何上好英語課，並通過課堂實踐研究，做好英語建模工作，最佳化教學程式，並大力課題研究，以全面提高科組教師科研水平和各教學班教學質量。本學期我們會根據教材和年級的特點，有目的、有針對性地制定計畫，紮實地開展各項工作：
一、本學期目標：
本學期以創建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，通過“抓科研以促教學”，使英語課堂也引入“潤化教育”元素。配合學校名師培養工作，希望在“準名師”的帶動下，英語科組在本學期無論是科研水平還是課堂教學水平都有一個質的飛躍。
以“活力課”研究為抓手，延續上學期已開展的各項研究，努力研究出適用英語科組的教學模式，用適用的教學模式全面指導英語課堂，通過最佳化的課堂實踐促進教學水平的提升，通過科組教研的活動開展和課題的研究，提高教師的科研水平，並做好學生的“培優補差”輔導工作，以全面提高英語教學質量，最後通過科組紮實地開展各項工作，努力建立一支“敬業、務實、創新、團結”的英語教師隊伍。
二、核心工作
1.本學期，我們科組教研時間定在單周周一下午第三節進行，實行學校建立的“一課兩評多互動”科組教研機制（一人上課，兩人中心發言，科組成員互動交流）。
2.希望在學校抓科研領導和專家的幫助下，在大力研究如何上好活力課的教學實踐下，儘快研究出英語活力課堂適用的教學模式，用適用的教學模式全面指導英語課堂，並深入學習有關教學建模的文章，探討“任務學習+探究學習的教學模式”或“任務學習+合作學習的教學模式”或校長提出的“學、研、分享”等模式的可行性。
3.通過活力課堂以提高英語課堂教學效率，把好英語教學質量關，提高優生成績的同時，研究如何做好“學困生”輔導工作，減少中下生的層面，保證完成五年級統考成績，也確保其它年級成績穩步前進。
4.學生參賽方面：六年級學生本學期第十周要參加“天河星空○智慧杯”綜合能力競賽，內容形式為筆試+口試，口試形式跟上次情景比賽很相似，自我介紹、看圖說話、才藝表演。所以我們在做好培優工作的同時，提議有條件的學生參加課外輔導，現在六年級英語已經開展培優工作。校內比賽內容還沒有確定，有待研究。
5.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，深入學習新教材（三年級開始使用新教材）教法，這學期我會不定時深入兩位跟我結對子教師的課堂，希望兩位老師穩住壓力，大家共同進步。
6.做好小課題的研究，促進本學期覃老師小課題結題工作及謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的行動研究》——以四年級下冊Module5FoodandDrinks為例的小課題的研究，繼續通過教研和學習，深入研究，確定研究方法。
7.積極開展校內“我的一節課”公開課，認真深入研究活力課堂，落實“一課兩評多互動”機制。
8.繼續通過天河部落、校園網等方式促進科組教師之間的互相交流，確保完成學校要求的普通教師每月一個博文，兩個評論，科組長每月一個博文，四個評論的任務。
三、主要工作：
（一）加強學習，提高自身素養。
1.繼續組織科組老師學習《國小英語課程教學基本要求》,明確國小階段英語課程的目的，更好地開展教學。
2.定期組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展的檔案，鼓勵並組織英語教師專業理論學習，提高教師的英語專業水平及技能，為提高英語教學質量奠定基礎。
（二）加強教學常規管理
本學期繼續加強教學常規工作的管理，要求每一位教師都要做到：
1.認真備好課。教師要以學生實際出發，嚴格按照目標教學要求的九大項內容來備課，要備有兩周以上的教案。每學期定期檢查教學設計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通過集備討論出最好教案。
2.認真上好課。教師要努力提高課堂教學效率，轉變教學方式，培養學生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。並積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課準備工作。
3.認真寫好教學反思。課後要將課堂教學的成功與不足之處記錄下來，以作日後參考。
4.認真及時布置批改好作業。作業的布置要符合教學目標要求，並要根據不同學生的水平而有所不同。及時批改好作業。科組定期檢查教師作業的批改。
5.認真箇別輔導。做好“學困生”的轉化工作，根據教材的重、難點和學生的自身情況確定輔導計畫，鼓勵、表揚為主，激發學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績。
6.認真組織單元測試和質量分析。要求每位教師對測試試題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、低於優分學生要進行分層整合培訓。
（三）加強科組教研活動，創建個人特色教學。
1.堅持單周一次（周一下午第三節）的集體教研，堅持集體備課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以創建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，大膽創新，形成有特色的教學風格。
2.每學期每人至少開設一次公開課，繼續圍繞目標教學，開展目標教學落實課。
3.總結教育、教學經驗，及時進行反思，聯繫實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平，積極參加優秀論文評比活動和徵文活動。
4.繼續進行有效的結對活動，幫助新教師成長。本學期重點培養對象是：胡丹、謝群笑。
（四）基於活力課研究，探討科組教學模式
本學期以創建英語課堂教學模式為工作重點與目標，通過研究如何上好英語活力課為本學期科組教研主題，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基於活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用國小英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的“學、研、分享”教學模式。
四、每周的具體工作安排
英語科每周中心工作日程表
月份周次主要工作：主題：六年級的綜合能力比賽/小課題研究與結題/活力課堂實踐研究/教學建模的研究。
九月
一做好開學準備。撰寫計畫。
二科組長參加區科組長會議；制定科組計畫。科組教研：《新學期科組教學工作計畫》。
三科組教研，學習科組計畫：
1、學習學校的工作計畫，徵求本科組教師的意見後訂出科組計畫和個人工作計畫。
2、制訂出優生、後進生輔導的計畫並著手開始實施。
3、學生參賽計畫；
4、公開課情況上報；
5、英語活力課堂實施計畫；
6、小課題研究計畫；
7、教學建模的研究，學習有關文章。
四檢查教案;科組教研：抓好第一、二單元的重難點；各教師備課。各年級教師對英語競賽的學生進行輔導。上交學期教學計畫，各教師找出各自教材中的環保因素。
五科組教研：
1、以上報科組公開課時間為準，各教師準備好公開課教案；
2、兩個小課題實施計畫研究；
3、教學建模的研究，學習有關文章。
十月六備好課。
七科組教研：集體備課。落實活力課堂的實施；落實好培優、提差工作；教學建模的研究，學習有關文章，探討有關模式的可行性。
八校內比賽：學生比賽（待定）。
九科組教研：學生比賽。公開課情況，主講人評課，課堂教學研，小課題實施情況匯報。教學建模的研究，學習有關文章。
十一月
十比賽情況總結。各教師備課、公開課。六年級學生綜合能力比賽。
十一科組教研：深入研究三年級新教材教法，深入研究活力課堂。教學常規檢查。教學建模的研究，學習有關文章。六年級學生綜合能力比賽。
十二各英語教師深入研究教材教法。
十三科組教研：
1、檢查教學進度，檢查教案、作業情況。
2、各年級開展培優工作。
3、上好研究課。
4、抓好五年級統考、六年級學生英語競賽的輔導工作。教學建模的研究，學習有關文章。
十四各教師深入研究教材與教法。
十二月十五科組教研：如何備好複習課。嘗試教學定模。
十六做好期末總結。作業批改檢查。
十七上好複習課。科組檢查教案。
十八上交期末複習計畫；檢查教師教案及作業批改情況；各年級教師對英語競賽的學生進行輔導，並進行總結，做好小課題結題工作。
一月十九總複習，對中下生做好查漏補缺工作。做好評卷及期末質量分析工作。
科組工作計畫模板集錦 篇14
一、指導思想
本學期，信息技術科組在“深化素質教育”的思想引領下，以廣州市教研室、增城市教研室的學科計畫為依據，以學校教研處計畫為具體工作指引，以信息技術課程教學方法為本學期科組活動主題，認真開展科組活動。努力更新教師教育教學理念，著力落實教學常規，完成信息技術必修、選修課程的教學工作以及學校信息化建設的各項相關工作。
二、工作目標
1、努力創造學習氛圍，積極推進教師的有效學習，促進科組全體教師提高自身專業水平。
2、認真開展主題式科組教研活動，圍繞主題開展各項科組教學研討活動，以切實提高課堂教學質量。
3、繼續通過紮實有效的課題研究活動,將課題研究落到實處，提高科組教師的科研能力。
三、工作要點
1、加強自身學習，提高老師素質
本學期科組的首要任務就是搞好信息技術教師的自身培訓工作，認真學習增城市下發的教師學習材料，學習教育法規及相關檔案，提高教師專業素質。積極參加廣州、增城市的教研活動，充分利用專家講座和科組活動的理論學習，提高科組教師的自身素質。帶動科組全體教師儘量參加師生競賽，進一步提高各教師的專業水平，以更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯繫，促進與音樂、美術等學科的整合，注意提升信息技術作品的人文元素。
2、緊抓課堂質量，做好教學常規
積極配合學校教導處完成教學常規，按時完成學校的崗位公開課任務，同時組織科組內人員進行聽課、評課，根據知識點分析本節課的地位、目的、重點和難點，要求任課教師進行簡要的知識點分析、課後總結和貫徹落實情況，總結經驗與不足，通過崗位公開課的開設，共同提高科組教師的教學水平。
通過科組活動與學科教研等常規學習活動，促使科組教師的教學水平都有相應的提高，使學生在信息技術課堂中不再單純為學信息技術而學習，而是通過在特定的情境下完成某一目標任務後，自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以教材的信息技術知識為單一目標的教學，使教學重心轉向以發現問題、解決問題為中心的素質教育。
3、配合高考口語，做好考場準備
本學期高三級要進行高考口語聽說考試，認真測試網路運行環境與錄放音設備，並調試好口語練習伺服器與學生機的客戶端，是本科組教師的一項重要工作。考前準備工作非常複雜繁瑣，伺服器的防毒與版本更新、調試學生機的各項配置，測試耳機和音效卡的錄放音質量，都是必不可少的工作。還要避免高三學生在練習口語時對機房設備的損壞，並做好每間計算機室的衛生，做好考場的考前準備工作。
4、推進課題研究，做好結題工作
本學期科組已申報立項的廣東省小課題將要結題，上學期在科組開展了以“情境導入教學”為主題的教學研究活動，按照小課題的實施要求，從資料的蒐集整理、實施記錄與反饋調整等幾個方面認真有序地實施課題研究，在本學期的教學研討中，將繼續通過對情境導入教學方法的學習和嘗試，促進課堂教學質量的提高，為做好本學期課題的結題工作積累資料。
5、協助信息化建設，完成網站更新
配合學校各級部門，協助學校的信息化建設相關工作。在工作中要切實發掘集體的力量，充分調動科組教師的積極性，發揮信息技術優勢，提高學校全體教師的信息意識，共同完成網站的更新工作。在協助學校網站完善各學科教學資源的同時，有效利用信息技術網路教學模式開展社會安全與環境保護的教育，堅決抵制不良信息在網站上的發布，並推廣垃圾分類等環保知識與應急知識等自我防範意識，通過學校網站這一平台，有效提高我校的社會形象。
科組工作計畫模板集錦 篇15
一、指導思想
以《XX區20xx年春季教學工作會議》的精神為導向，在校長室的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，全面提高教學質量。
二、主要目標：
1、加強學習新課標，全面推進以德育為核心，以創新精神實踐能力的培養為重點的素質教育。加強師資隊伍培訓力度，提高教師專業水平。
2、堅持科研興校，以科研教研促進教育教學工作。
3、強化教學常規管理，豐富校園生活，規範辦學行為，嚴格執行課程計畫，繼續紮實有效地開展好第二課堂活動，落實好素質教育，切實有效地提高教育教學質量。
4、提高師資隊伍素質，提高課堂教學效率。加強師資隊伍建設，充分發揮骨幹教師的示範引領作用，推行師徒結隊活動，打造師德高尚的研究型教師群體。
5、加強崗位練兵，積極參加片、區舉辦的“新課程背景下的目標教學比賽”。培養骨幹教師，爭取成為區品牌教師。
6、繼續開展好“國學與課外閱讀”的活動，培養學生的課外閱讀習慣，創建書香校園。
7、進一步加強環境教育，培養學生的環境意識。
三、工作措施
（一）常規工作要求：
1、抓好開學初學科計畫的書寫指導工作，計畫需按照學校發放的計畫式樣進行書寫，根據從上到下的一般原則，寫一份操作性強、符合要求的具有一定指導意義的計畫。
2、進一步完善理論學習制度，堅持每周一次業務學習，兩次集體備課。切實加強教研組工作，搞好校本教研和校本培訓。各教研組組長要切實負起本教研組教研工作的職責，組織教師有計畫有目的地進行專題學習和研究。教研活動不能流於形式，寧精勿濫，真正體現“人人齊參與，共同促提高”的活動實效。本學期，我們將開展“智慧教育”與“六要素”的專題研討，推動廣大教師真正把握新課程的理念，提高課堂教學效果。通過教師自我反思，同伴輔助和專業引領三條基本途徑，紮實開展集體備課、案例研究，使教師不斷提高教學素養，提升教學智慧。進一步營造濃郁的學習和研究氛圍，提高理論和研究水平。
3、集體備課、教研活動內容及形式
教研是學校生命力所在，課堂是教研的主陣地。為了提高教師的課堂教學促進教師的專業成長，學校要積極組織開展主題教研活動。
集體備課程式（定內容→各自備課→集體討論→最佳化預案→執教者教前準備）
集體備課教研組長負責召集組內教師，確定教研內容，大家分頭備教學預案，集體備課時，交流教學構想，集思廣益，討論出最佳設計方案。教研組長要收集好每位教師的教案，並作好集體備課記錄。集體備課時，討論亮點與不足之處，還要針對缺陷點提出對應性的改進設計。這樣，同一教材內容，人人經歷獨立備課，集體討論調整，深化了同題教研。
教研活動由教研組長和年級組教師共同制定活動計畫，內容針對教材和學生的特點，可以是教學活動中的困惑、收穫、心得體會、構想等等。每次活動確定一個中心，每位教師做好準備發言，活動中教研組長作好記錄。為了實現學校教學工作的精細化管理，每學科各年級都設定備課組長，協助各科組長更好地開展教研工作，具體分工如下：
（1）語文科 科組長：賴春蘭
各年級備課組長：一年級：陳麗芬 二年級：黃劉妹 三年級：吳冬花
四年級：吳秀賢 五年級：陳麗好 六年級：龔石蘭
（2）數學科 科組長：陳海連
各年級備課組長：一年級：陳彩鳳 二年級：黃洪光 三年級：何彩金 四年級：陳海珍 五年級：鄒群英 六年級：彭尋妹
(3)英語科 科組長：陳小倩
各年級備課組長：三年級：陳小倩 四年級：蔣伯金 五年級：蔡鳳鶯 六年級：黃玉茹
（4）綜合科1 科組長：毛麗嬈
體育科備課組長：靳雁萍 音樂科備課組長：陳曉玲 美術備課組長：毛麗嬈 信息備課組長：楊惠清（兼任）
（5）綜合科2 科組長：彭尋妹
科學科備課組長：彭尋妹 綜合實踐備課組長：蔣伯金
品德科備課組長：陳麗芬
4、繼續加強教學工作的督導。上學期部分學科教學質量出現下滑現象，本學期領導將把主要精力用於抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權。細節決定成敗，因此加強建立健全教學督導制度。
①巡堂制度，值日教師和領導堅持巡堂，檢查教學常規執行情況，及時發現糾正不良行為，及時解決問題。
②聽課、評課制度，按《XX市XX區中國小教學管理常規》的要求嚴格管理。學校領導不定期、不定科進行隨堂聽課，指導工作，每期不少於30節；科組長做好帶頭示範作用，引領該科教師向專業化成長，每期聽課不少於20節；教師就同科目聽課達20節以上，按要求作好聽課筆記的記錄和評課，以達到共同交流，共同提高的目的。
③學校領導堅持參加本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。
④質量監控制度，國小語、數、英三科任課教師，每單元測試後，要及時進行質量分析，及時反饋信息，做好整改工作。做好數據的收集整理。
⑤健全輔導學生制度，做好培優扶差工作。各級科制訂好培優扶差計畫，組織好學生互助組，並注意方法指導和質量檢查，輔導時間主要是利用課餘時間；每班選定3-5名語、數、英三科都較拔尖的學生，組成尖子組，作重點培養，做好選拔學生尖子的工作，以參加區組織的學科競賽。同時，各科要重視後進生的輔導工作，切實做到“抓兩頭，促中間”，努力提高教學質量，並做好培優扶差記錄。
5、積極實施“青藍工程”。
為了最佳化教育、教學組織機構，形成教師“以老帶新”的有機協調，進一步強化教師素質的全面提高，在教學上、生活上關心青年教師的成長，建立“新老教師傳、幫、帶制度”，老教師從政治思想上和業務上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結對子活動，分段設梯子，幫助青年教師逐步達標。
青年教師是學校的骨幹力量，學校創設各種條件，促進他們的專業成長。有壓力才有動力，有動力才有提高。學校本學期結合區開展智慧教育與“六要素”的教學比賽進行校際比賽。（具體安排見工作方案）有學校賽前的指導，賽後的點評，教師賽前的準備，賽中的練兵，賽後的改進。讓教師們以賽促教，迅速成長起來，爭取成為校、區的品牌教師。
（二）最佳化師資隊伍，加強教師隊伍建設，努力鑄造一支事業型、複合型、科研型的教師隊伍。
1、開展師資培訓，最佳化師資隊伍。一是進行新課標培訓，加強學習，提高對新課標的認識，研討“如何在課堂教學中體現新課改理念”，集中組織教師觀看優秀課例光碟；二是加強現代信息技術培訓，要求每位教師在網上瀏覽、下載與傳送信息。三是要深化業務培訓實效，將培訓的內容轉化為工作開展的實際。
2、以創建教師學習型組織為依託，為教師創設自主學習、潛心研究、勇於創新的工作氛圍，提高教師的品牌意識。引導教師養成讀書的習慣，使教師在讀書中實現精神和氣質的薰陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。要凝集課堂教學，採取寫教學案例、教學反思等，促進人人成為科研型教師。本學期，繼續開展“三個一”活動，即：訂閱一本教育雜誌，執教一堂優質創新課，撰寫一篇教育論文或一份優秀教案，期末進行一次校際評比活動。切實提升教師的基本素養，人人爭當品牌教師。
（三）切實有效開展校本培訓工作。走出去，請進來，學校將積極創造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經驗；邀請專家、教授或有經驗的教師來校講座和指導課題實驗。探索和完善教師繼續教育的管理機制，積極推進教育教學改革的進程。本學期要進行的校本培訓課程有：1、新課程背景下的課堂教學研究。2、教師團隊執行力培訓。
（四）最佳化科研過程——深化各學科的課題研究。
我校的課題研究已開展了一段時間，總觀各科組開展的研究活動，收效還是明顯的，不少老師還把自己的體會撰寫成論文並獲獎。本學期班主任的課題組成員應圍繞課題，要定期開展活動，做到研究有計畫，活動有記錄、總結，並及時做好各類資料檔案的整理和積累。結合本校的實際本學期五大科組應組織好科組成員進行課題申報，讓我校在已有的基礎上繼續進行課題研究，爭取結出更多的碩果。
（五）加強畢業班的工作，強化畢業班工作管理。
根據我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措：一是做好畢業班學生思想教育工作和心理輔導工作，廣泛開展師生談心活動，定期開展家校互訪與家長會等活動；二是堅持面向全體學生，促進學生全面發展，開展師生結對幫帶活動，三是認真組織好畢業班階段性質量監控，並做好成績統計、質量分析，有針對性地調整教學思路和策略；四是加強學校間的合作，實現資源共享，學校之間通過各種途徑蒐集和提供相關的複習資料，定期到兄弟學校進行交流、學習，共同提高。努力營造良好的氛圍和爭取有力的支撐，為學生今年畢業質量檢測做好充分的準備，贏取畢業最後一仗。
（六）同享閱讀，共沐書香，構建富有書香特色的校園文化。讓校園彌散書香，書聲朗朗；讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中；讓師生共同閱讀，共享閱讀；讓師生感受到讀書快樂，快樂讀書。從而增強師生文化底蘊，為師生的生命成長奠基。是我們學校積極回響區教育局打造書香校園活動來不懈追求的工作目標。在新學期，我們將繼續開展師生同步閱讀經典誦讀的工作，讓全校同享閱讀，共沐書香，構建富有我校特色的書香校園文化。為了提高學生的閱讀興趣，讓每一個孩子想讀書、愛讀書。本學期，將繼續開展“讀書節”展示會，讓師生齊齊分享閱讀的快樂。
（七）高度重視體藝工作，促進全面發展。
辦好我校藝術教育特色，繼續紮實抓好體藝課。強調體育課的幾點：（1）每節課的目標要清晰，內容要充實（有計畫地有系統地抓運動技能、體能訓練、佇列操、廣播操的質量；抓好上課前的準備工作：一、二年級由老師帶隊到上課地點，三——六年級到指定的地方集隊。）；（2）健全點名制度，對身體特殊的、不適宜參與體育活動的學生要作好相應的安排。（3）上課要安排好幾個環節：佇列訓練；準備運動；新課學習（按教材並加入學生感興趣的遊戲活動），穿插球類訓練。在教學中教師既要嚴格要求，又要和藹可親，讓學生學得活潑，練得刻苦，保證課堂質量；必須保證學生的安全，要有足夠的安全措施，臨時發生問題，要及時處理好，並對學生進行相應的教育。
（八）繼續認真開展第二課堂活動，豐富學生的課餘生活，落實好素質教育。
第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助於學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。開展第二課堂活動不僅是全面貫徹教育方針和實施素質教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，提升學校辦學水準，擴大學校的辦學影響。本學期，我們將加大力度改革第二課堂活動的開展，為豐富學生的課餘生活出一份力。要想學生獲得一杯水，教師必須有一桶水，作為一名教師，我們活到老，學到老，要不斷提升自己的專業素養，本學期的第二課堂活動有嚴格的要求：①重新分工，任務落實到人；②每個興趣小組的`教學質量由各負責人全面負責；③學期末將舉行各興趣小組的匯報演出。
（九）繼續為創建省綠色學校打基礎，加大力度對學生進行環境教育，教育學生從我做起，從身邊的小事做起，爭當學校的“環保小衛士”。
四、各周工作安排 ：
略
科組工作計畫模板集錦 篇16
美術教學中德育滲透，就是將德育本身的因素與美術學科所具有的德育因素有機地結合起來，使德育內容在潛移默化的過程中逐步內化為學生個體的思想品德。
一、善於挖掘美術教材中的德育素材，滲透思想品德
蘇霍姆林斯基說：“世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小，他們經驗有限，那么生活中的形象越鮮明思想影響就越強烈。”在國小數學教材中，思想品德教育內涵十分豐富，只要教師認真鑽研教材，充分發掘教材中的德育因素，同時在教學知識時，注意發揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地進行思想教育，就能把德育教育貫穿於知識的教學中。這就是一個進行德育滲透的好材料，我抓住這一素材，教育學生：中國申奧成功了，這是我們中國人期盼了多年的'夢想，今天終於如願以償了，我們身為中國人，應該為自己的國家而驕傲，為成功而欣喜。通過這樣的情景，對學生進行愛國主義教育。俗話說：水不激不躍，人不激不奮，一旦主體將崇高理想和眼前的學習結合起來，他們的興趣是長久的，其間發揮的潛能更是不可估量的。
二、善於結合教學過程，滲透思想品德教育。
美術課不同於思想品德課，也不是少先隊活動課，它有其自身的特點，不能夠整節課對學生進行品德、說理教育，只能結合教學過程抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表，進行滲透。另外我還採用小組相互合作、相互探究學習法，通過小組合作、探究學習，使學生明白這樣一個道理：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，要意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
三、結合訓練，培養學生良好的學習習慣。
美術的科學性和嚴密性要求學生學習美術要一絲不苟，在教學訓練中應培養學生良好習慣。對於小學生來說，培養良好習慣主要是通過不間斷地反覆訓練來實現。通過嚴格訓練，使學生形成對待任何工作都認真負責的態度，獨立思考，勇於克服困難的精神，敢於正視錯誤，改正錯誤的優良品德。對學生的學習習慣和優良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又貫穿始終。
總之，一個全面發展的人，既應掌握豐富的知識，又應具備高尚的人格，這是“以人為本”現代教育理念的起點。美術教學中德育功能滲透的根本目的在於使教學能真正為新世紀培養合格的人材服務，所以在教學中，教師要結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
科組工作計畫模板集錦 篇17
一 課程改革
課程是組織教育教學活動最主要的依據，課程結構決定著學生的素質結構。綜觀中外教育改革，無不是把課程改革放在突出位置，把課程作為提高人才培養質量的關鍵來加以改革和建設。為此，我們著重從以下兩方面應對課程改革：
1、課程開發
作為改革潮流中的語文教師，應該養成從課程的角度看教學，樹立參與課程開發與管理的意識，積極開發適合本校及本班學生特點的課程。對於語文學科的學習來說，憑一本語文書、一篇課文遠遠不能滿足學生髮展的需求。網路世界的到來，視聽文化的衝擊已決定語文教材不是學生唯一的學習資料。在認識上，我們要打破教材作為唯一課程資源的神話。正如《語文課程標準》里所描述的那樣：只要“符合學生身心發展特點”、只要“體現時代特色和現代意識”、只要“具有典範性、文質兼美的特點”的文章、材料，都可以拿來讓學生學習。這種新教學理念引導我們要敢於超越教材，把教材看作是實現“課程標準”的手段，認真地學習課本教材，做到科學地補充教材。把語文從課堂延伸到學生的生活活動中，觸及到學生的心田。《擁抱明天》、《精文薈翠》等閱讀文本是7—9年級學生根據單元學習專題自己作評註選編的。另外，每周一期的《雛雁》及時選登學生的優秀習作，是學生練筆交流的“自留地”。這樣學生在廣闊的語文天地中獲得多方面的滋養。
2、教材整合
教師要把握好新教材。新的教學計畫出台後，語文學科由原來占總課時的30%左右減為20%左右。課時減少了，閱讀量加大了，七年級要加強中國小語文教學內容的銜接，從古文閱讀、現代文閱讀方法等方面有效地做好與中學語文教學銜接。八年級要慎重選好補充教材，在與單元學習內容合拍的前提下擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，讀好書，讀整本書。
二 課堂教學
1、教學目標
《語文課程標準》中設定的總目標是：“使學生獲得基本的語文素養”。由此派生的教學目標從四個方面考慮：“知識技能、運用能力、人文素養、情感態度”。這四方面的目標是一個有機的整體，對人的發展具有十分重要的意義。因為，語文是人文科學，語文教學是母語教育，它的實施關係到學生的全面發展，終身發展。因此，我們在確定教學目標的時候，既要重視知識技能目標，更要關注情感、態度、價值觀的目標。只有當三個維度的設計均已得到很好的落實，學生才能獲得語文素養。
2、教學模式
① 繼續探討並完善“以讀為主線，以語言文字訓練為入手，以思維發展為核心，以對話為平台”的閱讀教學思路，認真上好閱讀課。根據教學內容、教學目標和學生生活實際，設計教學結構，使課堂教學結構呈現多元化。
②七、八、九年級將繼續以“整體感知—精讀賞析—能力遷移”的板塊式教學為主，鼓勵和倡導對其他模式的探索。如“質疑式”、“活動式”、“討論式”、“探究式”等等。
3、教學評價
教師課堂教學進行評價的基本標準：
①教師成為學生學習的支持者，確立資源分享的同學型師生關係。
②學生成為學習的主人，享受學習的樂趣，成為學習的主要動力，積極的思維活動成為學習的主流。
③課堂成為學習生活的一部分，學習材料來源多樣化，活動成為學生參與課堂教學的重要形式。
4、注意問題
①要讓語文課成為學生自主的語文實踐活動，努力做到三個“自主選擇”：
A學生自主選擇學習內容。選擇最喜歡的語言文字欣賞揣摩，激發學生走進課文語言的欲望。
B學生自主選擇學習方法。讓學生學得興趣盎然。
C學生自主選擇學習夥伴。有時可以打破傳統的課堂組織形式，讓學生自由結合，共同探討，合作解決問題。
②要重視閱讀中感悟、積累、運用和知識、能力、情感的協調發展：
A運用語言描述、現代信息技術等各種方法，增強形象感受，減少理性分析。因為學生對文本的感悟，依賴理性知識是很少的。
B引導學生多讀。多讀是感悟的基本方法，讀是發展語言的一種最通常最重要手段。課堂上要保證學生讀的時間，要多讓學生自主讀。同時教師要引導學生採用粗讀、精讀、略讀、跳讀等多種形式去賞析課文，少用齊讀。讓學生走進“原汁原味”的語言，獲得個性化的體驗。
C要引入學生生活的體驗，激活思維，引導學生在與文本對話交流中碰撞出思維火花。鼓勵學生獨特的見解，鼓勵學生大膽質疑。
③要有意識地為學生閱讀文本提供豐富的知識背景，著力培養學生收集和處理信息的能力：
A要培養學生在自主閱讀時自覺使用工具書的習慣。
B要引導學生習慣在網路世界中收集信息，並能初步篩選出有效信息。
C要引導學生把目光投向社會、家庭、書店、圖書館等“大課堂”，讓學生明白“課堂小天地，天地大課堂”，生活就是語文學習的課堂。
④作業設計和布置，要分年級、分階段、分能力，國中階段要關注知識點（通過自編“預習練習”和“鞏固練習”落實雙基），培養學生的創新精神和實踐能力。嚴格控制學生作業量，大作文每學期6篇次，小作文每學期12
篇次，單元測試每學期6次。教師對學生作業的批閱將納入評價範圍。
三 工作安排
①制訂教學進度計畫。新學期開始第一周內制訂完本學期教學進度計畫。按計畫授課，完成教學課程，最遲第十七周授完課程。
②明確教學目標，力爭教學成績有所提高。加強學科的日常測試，第二、六、十二、十六周小測試，第四、八、十、十四、十八周統一月考。期末測試年級合格率達百分之七十五以上。
③認真備課，提前一周寫好教案。 重點講讀名篇，教案必須完整、詳細，具體包括：教學目的、教學重點或難點、導入新課、指導預習、講授新課、板書設計、作業設計和教具選用。
④按時按質完成作業批改。本學期大作文寫作次數不少於6篇，小作文寫作不應少於12篇次。作業批改要寫上日期，作文批閱要有評語。抽樣評改，人數比例不得少於百分之三十。
⑤認真準備，主動舉辦個人公開課，以閱讀教學為主。具體安排如下：
年級 期中考前 期中考後
初三級 第四周 第十一周
初二級 第五周 第十二周
初一級 第六周 第十三周
初一級 第七周 第十四周
⑥形式多樣，積極開展課外活動。科組在第十二周統一組織中學生 “現場作文”比賽。以班為單位，選派六名學生代表參加。各年級要認真開展本學科各類競賽活動，以競賽促提高，以競賽促交流。競賽的基本項目作如下規定（具體時間自行安排）：
7年級：寫鋼筆字比賽
8年級：寫作比賽
9年級：演講比賽
⑦積極開展教學課題研究。本學期繼續做好新教材使用的總結，探索語文課堂的閱讀教學方法，加強多媒體課件的製作，撰寫教學設計或論文。
⑧文言文教學應有所改變。以往教學著重於內容的講解，訓練也是著重字、詞的解釋與翻譯。今後在教學中應注意多讓學生朗讀，多設計一些開放型練習。
四 實踐活動
認真組織“綜合性學習”，不斷提高學生語文綜合運用能力。可重組教材，提出專題，進行專題性學習研究。可密切結合學生現實生活確定研究專題。要讓學生自主實踐，親身感受，包括利用現代信息技術，編寫材料，調查訪問，融合其它學科的學習實踐，使學生有所感受，嘗試解決問題。每個教學班本學期至少組織2次學科綜合性學習活動。